2021-2022學(xué)年部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中復(fù)習(xí)作業(yè)題

2021-2022學(xué)年部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中復(fù)習(xí)作業(yè)題選擇題（60分）1．進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)子矮而自卑；有人為自己長(zhǎng)得胖而煩惱。以下不利于克服煩惱的做法是（）A．盡量減少與他人的交往 B．學(xué)會(huì)欣賞自己 C．正視身體的變化 D．欣然接受青春期的變化2．“拼顏值，贏未來”正吸引越來越多的青少年加入整容行列，眼下正值暑假，提升“顏值”。但是有時(shí)，整容卻變成毀容。對(duì)此下列觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是（）A．愛美之心人皆有，外在形象最重要 B．接納悅納愛自己，顏值應(yīng)放第一位 C．為求顏值術(shù)中求，傷害自己亦可取 D．外在美和內(nèi)在美，和諧統(tǒng)一才是美3．小夏所在學(xué)校這一周出了一期黑板報(bào)，以下是黑板報(bào)中的幾幅插圖，你認(rèn)為這期黑板報(bào)的主題是（）A．悅納生理變化 B．直面心理矛盾 C．發(fā)展獨(dú)立思維 D．培養(yǎng)批判精神4．在防控疫情期間，有的人一聽到某種藥品是“神藥”就瘋狂搶購，一聽到城市要封閉管制，一聽到有人染病就誠惶誠恐，胡亂吃大量的補(bǔ)品補(bǔ)藥，我們要（）①獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神②崇尚科學(xué)，理性對(duì)待疫情③打擊傳謠等違法犯罪行為④加強(qiáng)信息管理，正確引導(dǎo)①② B．②③ C．②④ D．③④5．“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！碧瞥娙硕拍恋倪@句詩描寫出了十三四歲是人生最美好的年華。但它既給我們帶來浪漫的遐想和成長(zhǎng)的歡樂，也帶來一些莫名的煩惱和困惑。因此（）A．偷偷地與異性交往，避免被別人發(fā)現(xiàn) B．享受青春期的美好，懂得及時(shí)行樂 C．控制自己的情感和行為，拒絕與異性交往 D．克服青春期煩惱，珍惜年華、奮斗青春6．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有女生加油，男生跑得更有勁了，有女生的鼓勵(lì)，男生的勁頭更足了。這些現(xiàn)象告訴我們（）A．男女生的正常交往可以讓自己變得更優(yōu)秀 B．男生的表現(xiàn)欲太強(qiáng)，喜歡在異性面前表現(xiàn) C．應(yīng)限制異性交往，避免對(duì)學(xué)習(xí)的不良影響 D．激發(fā)內(nèi)在潛能，男女生應(yīng)該自由隨意交往7．6月，央視“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)啟動(dòng)。在尋找過程中，一個(gè)個(gè)可愛的孝心少年形象越來越清晰：他們用稚嫩的肩膀扛起家庭的責(zé)任，承受著這個(gè)年齡不該承受的重?fù)?dān)；但他們臉上時(shí)刻掛著陽光般的笑容（）①只要經(jīng)歷了挫折，就一定能活出生命的精彩，體會(huì)成功的喜悅②身處逆境是成才成功的前提條件③自尊自信、自立自強(qiáng)是成功的必備品質(zhì)④善于調(diào)控情緒保持積極樂觀的心態(tài)，可以更好地面對(duì)生活①③ B．②④ C．③④ D．①②8;在中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年之際，習(xí)近平總書記致信指出，新時(shí)代少先隊(duì)員要從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒，扣好人生的第一?？圩?。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。作為國(guó)家奔涌的后浪們，我們新時(shí)代少先隊(duì)員應(yīng)（）①兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書②漠視常規(guī)逞英雄，追求自我無底線③見賢思齊學(xué)榜樣，家國(guó)情懷有擔(dān)當(dāng)④志存高遠(yuǎn)有夢(mèng)想，德才兼?zhèn)涮舸罅孩佗?B．①④ C．②③ D．③④9．衡水中學(xué)學(xué)生吳宜萱，積善、行德、助人為樂做文明中學(xué)生。她遵守公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、禮貌待人，多次為災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)捐款、捐物，她的善行被同學(xué)們紛紛效仿。對(duì)此理解正確的有（）①好的榜樣是激發(fā)我們自我完善的力量②“止于至善”是我們應(yīng)該有的格調(diào)③“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)④“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③10．“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山，是我國(guó)呼吸疾病研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，敢醫(yī)敢言，提出的防控策略和防治措施挽救了無數(shù)生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大貢獻(xiàn)。榜樣就是一面鏡子與旗幟（）①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度②激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考③給予我們自我完善、自我發(fā)展的力量④我們的社會(huì)和國(guó)家將會(huì)變得更加美好①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．下列有關(guān)“情緒”的說法中，你認(rèn)為正確的有幾項(xiàng)（）①青春期的我們，情緒受多種因素的影響，同一種事物也會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)②放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)；思考時(shí)鈴聲是刺耳的…這說明鈴聲一定會(huì)引起消極情緒③我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，通過聽音樂、散步、聊天等方式調(diào)節(jié)自己的不良情緒，這種方法屬于合理宣泄法④人與人之間的情緒是可以相互感染的，因此我們?cè)诒磉_(dá)自己喜怒哀樂時(shí)應(yīng)該顧及周圍人的感受⑤青春期的情緒具有明顯的不穩(wěn)定特征，時(shí)常會(huì)讓學(xué)生從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)12．疫情期間，初一學(xué)生小蘭聽到家里長(zhǎng)輩一直在談?wù)撘咔?，她變得有些焦慮。通過觀看新聞聯(lián)播等官方報(bào)道（）A．周圍的輿論氛圍 B．生理周期 C．自然環(huán)境 D．對(duì)某件事情的預(yù)期13．對(duì)下列名言或俗語分析有誤的是（）A．人逢喜事精神爽﹣﹣積極的情緒能改變?nèi)说男睦頎顟B(tài) B．樂極生悲﹣﹣情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響 C．有生活的地方就有快樂﹣﹣要以積極的情緒對(duì)待生活 D．如果因錯(cuò)過太陽而流淚，那么你又要錯(cuò)過群星﹣﹣要學(xué)會(huì)控制情緒，不因失敗而氣餒14．某校開展文明之星評(píng)選活動(dòng)，同學(xué)們積極報(bào)名參與評(píng)選。通過評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生亂丟東西的少了；損壞公物的少了，愛護(hù)公物的多了，助人為樂的多了……學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，美好的情感油然而生。這說明我們獲得美好的情感可以通過（）A．積極主動(dòng)地與他人交往 B．積極參與有意義的活動(dòng) C．閱讀書籍獲得快樂體驗(yàn) D．被動(dòng)地聽從他人的安排15．下列對(duì)“微行為”點(diǎn)評(píng)正確的一項(xiàng)是（）序號(hào)微行為點(diǎn)評(píng)A上課時(shí)總是與老師針鋒相對(duì)，發(fā)表不同的見解有質(zhì)疑精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)B考試中發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)做的試題，改題作答有創(chuàng)造意識(shí)，應(yīng)該點(diǎn)贊C爸爸不高興罵了小凱，小凱不高興就踢了小狗一腳情緒能相互感染，應(yīng)該壓抑D看完《抗疫英雄譜》系列報(bào)道寫下自己的真實(shí)感受能積累正面情感，值得學(xué)習(xí)A．A B．B C．C D．D16.有位同學(xué)說：“每次考試，總怕考不好，辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師的期望，結(jié)果連會(huì)做的題也不會(huì)做了，所以總考不好?！绷硪晃煌瑢W(xué)則說：“我每次都輕松上陣，因?yàn)槲覉?jiān)信只要付出努力就會(huì)有收獲?！币陨蟽晌煌瑢W(xué)的經(jīng)歷說明()①不同情緒對(duì)人的能力發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生不同影響②人只要處于正面的情緒狀態(tài)，就能超常發(fā)揮③負(fù)面的情緒狀態(tài)會(huì)釀成悲?、苋藨?yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒①②B．①③C．①④D．②③17．音樂劇《烽火?冼星海》與音樂為線，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，呈現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這說明傳遞情感正能量（）A．需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng) B．需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴 C．可以拿出自己的熱情和行動(dòng) D．只能被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響18．魏偉因在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外失利而悶悶不樂。周末他與好友打球，卻在球場(chǎng)上沖著好朋友大發(fā)脾氣，甚至將球砸向他們，結(jié)果好朋友也氣得不理他了。這說明了()A．人與人之間的情緒會(huì)互相感染B．情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往C．我們要了解自己的情緒D．人的情緒是復(fù)雜多樣的19．道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。寒冷的冬天，有人在外賣平臺(tái)點(diǎn)了50份熱粥，悄悄給這份訂單又加了量。這樣的凡人善舉（）①反映了一個(gè)人的道德境界②有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚③有利于形成自由的價(jià)值取向④傳遞了社會(huì)正能量①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④20.冰心說：“對(duì)我來說，保持健康的方法，是在微笑中寫作。我寫了一輩子，心情總是樂觀的?！边@啟示我們()擁有積極的情緒就一定能健康長(zhǎng)壽只有作家才能保持積極的情緒積極情緒或良好情緒對(duì)人的健康和發(fā)展有利人不要產(chǎn)生消極情緒，消極情緒有害非選擇題（40分）21.（8分）材料一：清朝學(xué)者陳憲章認(rèn)為，學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)；疑者，覺悟之機(jī)也。法國(guó)偉大的作家巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)之門的鑰匙毫無疑問的是問號(hào)，大概就在于逢事都問個(gè)為什么?！辈牧隙合聢D是《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“科學(xué)精神”包含“批判質(zhì)疑”的素養(yǎng)，具有問題意識(shí)，能獨(dú)立思考；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題閱讀上面的材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題（1）根據(jù)材料一，說說批判性思維的主要表現(xiàn)。（2）把“批判質(zhì)疑”作為中學(xué)生發(fā)展的素養(yǎng)之一，其依據(jù)有哪些？這啟示我們應(yīng)培養(yǎng)什么精神？22．（8分）青春是美麗的，情感是真摯的。在本周舉行的家校交流會(huì)上，福福記錄了以下交流片段：片段一：鼎鼎悄悄地對(duì)同桌說：有人偷偷喜歡我，讓我知道了。前幾天，他竟然向我表白啦！片段二：福福爸爸說：男同學(xué)往家里打電話，我女兒根本不讓我知道。只要我一問，她就說：“問那么多干嗎？”因?yàn)檫@件事，我不愿意讓她跟異性同學(xué)交往。會(huì)議結(jié)束后，班主任請(qǐng)福福整理以下問題提綱，準(zhǔn)備下周班會(huì)課上的發(fā)言（1）片段一體現(xiàn)的是青春期的一種什么情感體驗(yàn)？面對(duì)這種情感，我們應(yīng)該在行動(dòng)上怎樣正確對(duì)待？（2）對(duì)于片段二中的福福爸爸的想法，你贊同嗎？為什么？23．（14分）青春猶如一條奔流不息的歲月之河，帶著我們堅(jiān)定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折

青春的描述在青春的詞典里，很多詞語都有特別的意義。小輝整理出來了幾個(gè)能夠表達(dá)對(duì)青春理解的詞語。創(chuàng)造獨(dú)立理想①自強(qiáng)②自信（1）請(qǐng)你在上面空白處再補(bǔ)充兩個(gè)對(duì)青春理解的詞語。（2）面對(duì)青春的邀約，小輝把創(chuàng)造列在了第一位置。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說我們?cè)撊绾伍_發(fā)創(chuàng)造潛力？

青春的力量班長(zhǎng)展示了搜集到的三則名言警句：*天生我材必有用。*先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。*有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者。（3）三則名言共同啟示青春的我們應(yīng)該具有的品質(zhì)是自信。請(qǐng)談?wù)劸邆溥@種品質(zhì)的重要性。

青春的思考燈光閃爍、馬達(dá)轟鳴、橫沖直撞、風(fēng)一樣掠過……在江永縣城，16歲少年徐某因?yàn)橐归g駕駛經(jīng)過改裝的摩托車飆車炫酷，被人民法院以危險(xiǎn)駕駛罪判處拘役3個(gè)月（4）什么是“行己有恥”？請(qǐng)從“行己有恥”的角度談?wù)勆鲜霭咐龓Ыo我們?cè)鯓拥膯⑹荆?4.我的情緒——我做主(本題滿分10分）【情境一】今天一上午，小強(qiáng)的心情糟透了。今天上學(xué)，原本出門很早的小強(qiáng)卻遭遇大堵車，到校遲到不僅被老師批評(píng)，還給小組扣分，受到同學(xué)們的埋怨。他感到非常懊惱、生氣。（1)小強(qiáng)怎樣才能盡快平復(fù)自己憤怒的情緒，請(qǐng)你為他支招。（2分）【情境二】叮鈴鈴·······好不容易熬到上午第四節(jié)下課，小強(qiáng)想趕快到教室外透口氣。于是，他快步向門口走去，突然腳下一個(gè)趔趄，差點(diǎn)被地上的書包絆倒，摔個(gè)嘴啃泥。小強(qiáng)感到很沒面子，偏偏這時(shí)教室后面?zhèn)鱽硪魂嚬中β?。小?qiáng)回頭一看，原來是不講理的小建正朝著他壞笑呢，小強(qiáng)生氣地沖了過去……請(qǐng)你續(xù)寫上述情境中可能出現(xiàn)的結(jié)局并分析造成這種結(jié)局的原因。（2分）（3)請(qǐng)你說說調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些。（2分）【情境三】下午體育課進(jìn)行的1000米體質(zhì)模擬檢測(cè)，一向長(zhǎng)跑不錯(cuò)的小林，卻因身體不舒服沒及格，心里非常難受的他沖著不小心踩到他腳的同學(xué)大發(fā)雷霆。此時(shí)，測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的小強(qiáng)卻興奮地告訴小林：“我媽媽說了，只要我測(cè)試通過，今晚就請(qǐng)我吃大餐……”。（4）小林和小強(qiáng)的情緒表達(dá)合適嗎？為什么？（4分）答案1-5ADBAD6-10ACDBA11-15CABBD16-20CBBCC21、（1）對(duì)事情有自己的看法；并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探索解決方案，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)，改進(jìn)現(xiàn)狀。22、（1）在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞而在心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待。（2）不贊同。①與異性同學(xué)相處與交往，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)；②男生女生擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己；④與異性同學(xué)相處、情感特征。23、（1）示例：自強(qiáng)、力量、自信等。（2）①要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)。②在遵守法律和道德規(guī)范的前提下。③社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉、探索和實(shí)踐。（3）自信。重要性：①自信讓我們充滿激情，開始偉大而光榮的事業(yè)，有信心嘗試與堅(jiān)持。（4）一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，懂榮辱，有所不為，不斷提高辨別“恥”的能力，觸碰道德底線的事情不做。④磨礪意志，不斷增強(qiáng)自控力。24、（1)進(jìn)行自我暗示，提醒自己，調(diào)節(jié)這種不良情緒；找一個(gè)沒人的地方大聲唱歌或喊叫；到操場(chǎng)上踢球或跑步…….（兩條即可，一條1分，2分）（2)可能出現(xiàn)兩種結(jié)局。①第一種結(jié)局是小強(qiáng)氣沖沖地找小建算賬，結(jié)果兩人打起來并受傷，最后，受到老師的批評(píng)和學(xué)校的處分。小強(qiáng)沒有排解自己的不良情緒，沖動(dòng)行事，導(dǎo)致不良后果的發(fā)生。②第二種結(jié)局是小強(qiáng)本想找小建算賬，但轉(zhuǎn)念一想，小建不講理，找他算賬也不會(huì)有什么好結(jié)果，