八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)課件

第五單元生物圈中的其他生物根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有沒有脊柱無脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物原生動(dòng)物腔腸動(dòng)物扁形動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物棘皮動(dòng)物

魚類兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物鳥類哺乳動(dòng)物八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)一動(dòng)物的進(jìn)化史原生動(dòng)物門：身體只由單個(gè)細(xì)胞組成。變溫動(dòng)物。如：草履蟲變形蟲腔腸動(dòng)物門：有口無肛門。不能消化的食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外。變溫動(dòng)物。如：海葵海蟄珊瑚蟲

扁形動(dòng)物門：變溫動(dòng)物。如：渦蟲線形動(dòng)物門：變溫動(dòng)物。如：蛔蟲血吸蟲環(huán)節(jié)動(dòng)物門：身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成。用體表呼吸?？考∪馐湛s和剛毛的配合來蠕動(dòng)。變溫動(dòng)物。如：蚯蚓沙蠶水蛭八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)續(xù)上表軟體動(dòng)物門：身體柔軟，不分節(jié)，體外被套膜，常分泌有貝殼。變溫動(dòng)物如：河蚌墨魚章魚珍珠貝節(jié)肢動(dòng)物門：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。變溫動(dòng)物。如：昆蟲綱（蝗蟲蜜蜂蝴蝶）#5.幻燈片5；蛛形綱（蜘蛛）；多足綱（蜈蚣馬陸）；甲殼綱：（蝦蟹）棘皮動(dòng)物門：全部生活在海洋中，身體為輻射對(duì)稱。變溫動(dòng)物。如：海星海膽魚類：體被鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳。終生生活在水中。變溫動(dòng)物。如：中華鱘鯽魚海馬草魚帶魚靠軀干部和尾部的擺動(dòng)來向前運(yùn)動(dòng)?？刂启~游泳前進(jìn)方向的是尾鰭，起平衡身體作用的是胸鰭、腹鰭、背鰭。八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)續(xù)上表兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上，用肺呼吸。營(yíng)水陸兩棲生活。變溫動(dòng)物。如：青蛙娃娃魚蟾蜍

爬行動(dòng)物：體被角質(zhì)鱗片或硬甲，用肺呼吸。變溫動(dòng)物。如：蛇蜥蜴海龜烏龜鳥類：體被羽毛，前肢退化成翼，用來飛行。喙無牙齒，用肺（氣囊有輔助）呼吸的作用，卵生。心臟分四腔，有體循環(huán)和肺循環(huán)。體溫高而恒定。（鳥類適于飛行的特點(diǎn)）如：家鴿哺乳動(dòng)物：體被毛，有牙齒的分化。一般有門齒臼齒犬齒。胎生哺乳，有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)。心臟分四腔，有體循環(huán)和肺循環(huán)。體溫高而恒定。如：狼兔。（在動(dòng)物進(jìn)化史上是最高等的動(dòng)物）八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)二動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮肌肉收縮骨骼肌牽動(dòng)骨骨繞著相應(yīng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)軀體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)三先天性行為和學(xué)習(xí)行為從行為獲得的途徑來看，先天性行為：由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定學(xué)習(xí)行為：在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)五動(dòng)物在自然界中的作用1在生態(tài)平衡中起重要作用2促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)3幫助植物傳粉、傳播種子六動(dòng)物與生物反應(yīng)器生物反應(yīng)器——利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器。生物反應(yīng)器應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì)有哪些好處。（要求掌握）(但當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí),也會(huì)對(duì)植物造成危害,如蝗災(zāi)等)八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)七動(dòng)物與仿生長(zhǎng)頸鹿螢火蟲烏龜蒼蠅蝴蝶甲蟲蝙蝠冷光一次可拍1329張的照相機(jī)二元化武器雷達(dá)宇航員的失重現(xiàn)象薄殼建筑物迷彩服仿生——模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生。八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)

細(xì)菌很小，要觀察細(xì)菌形態(tài)的話一定要借助于高倍的光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡。一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。列表細(xì)菌和真菌菌落的不同大小形狀顏色細(xì)菌菌落真菌菌落大小光滑粘稠或粗糙干燥絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀紅,褐,綠,黑,黃一細(xì)菌形態(tài)八細(xì)菌白或黃八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法1、配制培養(yǎng)基2、滅菌3、接種4、培養(yǎng)八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)二細(xì)菌結(jié)構(gòu)

一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞。它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。此外，細(xì)菌有細(xì)胞壁（有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的。有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。三細(xì)菌生殖八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)九真菌一真菌的形態(tài)較大的真菌一般由菌絲體構(gòu)成,微小的真菌由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成（如：酵母菌）二真菌結(jié)構(gòu)八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)列表比較細(xì)菌和真菌的異同區(qū)別大小細(xì)胞核繁殖方式細(xì)菌微小無分裂繁殖真菌個(gè)體微小或較大有孢子繁殖共同點(diǎn)：細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體三真菌繁殖

真菌是靠孢子繁殖的，每個(gè)孢子在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)十真菌和細(xì)菌在生物圈中的作用（一）1作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)2引起動(dòng)植物和人患病3與動(dòng)植物共生共生——有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)問題：常被利用進(jìn)行發(fā)酵的細(xì)菌和真菌分別有哪些？（二）八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)真空包裝：依據(jù)破壞需氧菌類的生存環(huán)境。煙熏法：通過太陽光或熏煙把水分蒸發(fā)掉脫水法腌制法：用鹽液除去鮮魚中的水分。罐藏法：依據(jù)高溫消毒和防止細(xì)菌和真菌接觸。巴斯德消毒法：依據(jù)高溫滅菌的原理。

防止食品腐敗所依據(jù)的主要原因：是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖。（三）八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)

生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。分類的基本單位是種。雙名法：屬名+種加詞+命名者林奈和雙名法一生物分類八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)雙子葉植物藻類植物裸子植物蕨類植物單子葉植物苔蘚植物植株無根莖葉的分化，根是假根靠種子來繁殖后代，種子裸露植株矮小，只能生長(zhǎng)在潮濕的環(huán)境，有莖葉分化，根仍是假根種子繁殖，種子外有果皮包被兩片子葉，葉脈多為網(wǎng)狀脈生活在潮濕的環(huán)境，有了根莖葉的分化種子外有果皮包被，子葉一片，葉脈多為平行脈請(qǐng)你幫忙完成:八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)

生物在分類上分為七個(gè)等級(jí)，從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。在每一個(gè)種里，只有一種生物（一個(gè)生物便是一個(gè)物種）?！胺N”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系最密切。二從種到界八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)水稻水稻水稻屬禾本科禾本目單子葉植物綱種子植物門的被子植物亞門植物界猴猴猴屬猴科靈長(zhǎng)目哺乳綱脊椎動(dòng)物門動(dòng)物界馬馬馬屬馬科奇蹄目哺乳綱脊椎動(dòng)物門動(dòng)物界桃桃梅屬薔薇科薔薇目雙子葉植物綱種子植物門的被子植物亞門植物界常見的生物八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)生物多樣性生物種類的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三認(rèn)識(shí)生物的多樣性八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物水生無脊椎動(dòng)物：紅珊瑚鸚鵡螺；魚類：中華鱘白鱘陸生無脊椎動(dòng)物：金斑緣鳳蝶爬行類：鱷晰揚(yáng)子顎哺乳類：大熊貓金絲猴白鰭豚藏羚羊麋鹿亞洲象華南虎白頭葉猴我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物人參珙桐水杉銀杉桫欏八年級(jí)生物新人教版生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)

建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。我國(guó)現(xiàn)已建成許多保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的自然保護(hù)區(qū)和保護(hù)珍稀動(dòng)植物的自然保護(hù)區(qū)。

為保護(hù)生物多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)