5.16.1 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為 課件- 【知識精研】北師大版八年級生物上冊

5.16.1先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為北師大版七年級上冊1、了解動物行為的概念及特點(diǎn)；2、闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義；3、區(qū)分先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，并能對每種行為舉出實(shí)例。教學(xué)目標(biāo)動物行為:動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為，如動物的運(yùn)動、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化、散發(fā)出氣味等。新知導(dǎo)入動物行為的特點(diǎn):1、無論哪一種動物行為，都是從外部可以觀察到的活動，并且都離不開動物身體內(nèi)部的生理活動。2、動物的行為都與生活環(huán)境密切相關(guān)，是對來自環(huán)境的刺激所作出的反應(yīng)，對于動物個體的生存和種族的繁衍有重要的作用。3、動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的。新知導(dǎo)入動物行為的分類:根據(jù)動物行為的發(fā)生（獲得的途徑）可分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。新知導(dǎo)入科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為渦蟲是無脊椎動物中的扁形動物，一般生活在小溪、池塘等清潔的淡水中，身體扁平、可以自由活動。常隱藏在水中石塊或其他物體的下方。新知講解科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為1、該實(shí)驗(yàn)探究的問題是？2、該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是？3、該實(shí)驗(yàn)的變量，即控制的因素是？4、該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟？渦蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？渦蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。光。（A端有光，B短無光）新知講解科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為實(shí)驗(yàn)1（1）用滴管從培養(yǎng)皿中輕輕地吸入一只渦蟲，迅速地送入試管中。（2）向試管中注滿曬過的自來水或河水，加水時防止產(chǎn)生氣泡。用膠皮塞塞好管口，然后用記號筆在試管中部做一標(biāo)記?？拷嚬苋囊欢擞洖樵嚬蹵端，另一端記為B端。（3）將試管水平放置，直至渦蟲運(yùn)動到試管中央，然后將試管放在白紙上，觀察渦蟲10min,記錄它在試管A端和B端分別停留的時間。（4）再次使渦蟲運(yùn)動到試管中央，然后將試管放在白紙上，用鋁箔套遮住試管B端的光，觀察渦蟲10min,記錄它在試管A端和B端分別停留的時間。實(shí)驗(yàn)后，把渦蟲放回培養(yǎng)皿新知講解科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為步驟（3）中，試管A、B兩端的光線相同，預(yù)測會出現(xiàn)什么情況？渦蟲在試管A端和B端停留的時間大致相等。步驟（4）中，試管A端有光，B端無光，預(yù)測會出現(xiàn)什么情況？渦蟲在試管B端停留的時間長。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明渦蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，這種行為屬于先天性行為。新知講解科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為實(shí)驗(yàn)1中觀察到的渦蟲行為對渦蟲的意義：（先天性行為）適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境新知講解科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為實(shí)驗(yàn)2（1）將渦蟲放在盛有清水的培養(yǎng)皿中，觀察發(fā)現(xiàn)渦蟲身體呈舒展?fàn)顟B(tài)。用強(qiáng)光照射渦蟲，觀察渦蟲對強(qiáng)光的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)渦蟲在強(qiáng)光下身體仍呈舒展?fàn)顟B(tài)。（2）用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲，觀察渦蟲對電刺激的反應(yīng)。發(fā)現(xiàn)渦蟲對電刺激的反應(yīng)是收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端。（3）用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲，重復(fù)這一步驟100次。（4）第101次只用強(qiáng)光照射渦蟲，觀察渦蟲對強(qiáng)光的反應(yīng)。觀察發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過100次重復(fù)步驟后，渦蟲對光的反應(yīng)也變成了收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端。新知講解科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為舒展舒展接著收縮新知講解科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為步驟（1）中，渦蟲對強(qiáng)光的反應(yīng)是：舒展身體。原因是：渦蟲的一種先天性行為。步驟（4）中，渦蟲對強(qiáng)光的反應(yīng)是：收縮身體。原因是：渦蟲的后天學(xué)習(xí)行為。

表現(xiàn)不同的原因：這是因?yàn)闇u蟲對“光照——電擊”的連續(xù)刺激作用形成了條件反射，強(qiáng)光由無關(guān)刺激變成了導(dǎo)致收縮身體的條件刺激。新知講解科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為實(shí)驗(yàn)2中觀察到的渦蟲行為對渦蟲的意義：（后天學(xué)習(xí)行為）適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境新知講解【解析】步驟D是渦蟲的學(xué)習(xí)行為。產(chǎn)生這種不同的原因是：實(shí)驗(yàn)中多次給渦蟲以“光照-電擊”連續(xù)刺激，渦蟲對“光照”形成了條件反射，強(qiáng)光由無關(guān)刺激變成了條件刺激。如圖是科學(xué)家做的“渦蟲對光的行為反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，渦蟲的哪個行為是學(xué)習(xí)行為（）A．步驟A中渦蟲在強(qiáng)光下伸展身體 B．步驟B中渦蟲在電擊下收縮身體C．步驟ABCD都是渦蟲的學(xué)習(xí)行為 D．步驟D是渦蟲的學(xué)習(xí)行為D課堂練習(xí)先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為：如果一個動物的行為是對一個特定刺激所作出的反應(yīng)，而且出生后第一次遇到這一刺激就能做出這種反應(yīng)，通常把這種行為看成是先天性的，也稱為本能行為。這些行為是通過遺傳、自然選擇進(jìn)化而來的，可以遺傳給下一代。先天性行為的特點(diǎn)：先天性行為是動物生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。新知講解先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的蜘蛛結(jié)網(wǎng)新知講解先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的蜜蜂筑巢新知講解先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的鳥類營巢孵卵新知講解先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的哺乳動物幼崽吸吮乳汁新知講解【解析】一只剛失去幼崽的母狗，用自己的乳汁喂養(yǎng)了一群小豬患，這種行為是生來就有的①是先天性行為③是由遺傳物質(zhì)決定的。一只剛失去幼患的母狗，正用自己的乳汁精心喂養(yǎng)著一群小豬患，“母子”情深宛如一家。對狗的這種行為，解釋正確的是（）①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的A．①④ B．②④ C．①③ D．②③C課堂練習(xí)后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的后天學(xué)習(xí)行為：學(xué)習(xí)是指動物借助個體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應(yīng)性變化的過程。這種通過“學(xué)習(xí)”獲得的行為，叫做后天學(xué)習(xí)行為。新知講解新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的后天學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)：1、后天學(xué)習(xí)行為不是動物生來就有的，而是動物在生活過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動。2、大多數(shù)動物都能學(xué)會一些新的行為，但個體之間存在較大的差異。3、最簡單的學(xué)習(xí)行為是一種習(xí)慣化，實(shí)質(zhì)上，習(xí)慣化學(xué)習(xí)并沒有學(xué)到什么，而是丟失了某種反應(yīng)。后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶（先天性行為）。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶（后天學(xué)習(xí)行為）。大山雀喝牛奶新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的在迷宮的一壁安上電極，而另一壁是潮濕的暗室，其中還有食物，當(dāng)蚯蚓爬到安裝有電極的墻壁時，就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試與錯誤后，蚯蚓學(xué)會爬向潮濕的暗室。蚯蚓的走迷宮實(shí)驗(yàn)新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的在放有三只箱子的室內(nèi)，天花板上掛有香蕉，猩猩夠不到天花板上的香蕉，慢慢安靜后的黑猩猩跑向一只箱子，放在水果的下方，箱子一只只的堆放起來，知道夠到了香蕉。新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較：先天性行為后天學(xué)習(xí)行為區(qū)別形成生來就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)而獲得的新行為獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定在遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用獲得適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境行為方式簡單復(fù)雜生理基礎(chǔ)非條件反射條件反射行為意義保證動物的基本生活，但有一定的局限性更有助于動物的生存能否遺傳能不能新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為有什么聯(lián)系？1、后天學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)之上的。2、一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜。3、兩者都有利于動物的生存和繁衍。新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的后天學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會消失？后天學(xué)習(xí)行為的生理基礎(chǔ)是條件反射，后天學(xué)習(xí)行為形成后，需要后天學(xué)習(xí)和強(qiáng)化才能穩(wěn)定，否則還是容易遺忘和消失的。新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的鳥類剛剛見到稻草人時十分害怕，但為什么久而久之就對稻草人沒有任何反應(yīng)了？當(dāng)同一刺激重復(fù)發(fā)生和連續(xù)多次作用于一只動物時，該動物對這一刺激的反應(yīng)就逐漸減弱直至消失。新知講解后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的蚯蚓走“T”字形迷宮需要經(jīng)過約200次的嘗試與錯誤后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室，而老鼠走更復(fù)雜的迷宮只需要7次左右即可，黑猩猩只需要3次左右。能得出什么結(jié)論？動物越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力就越強(qiáng)，這與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)達(dá)程度有關(guān)。新知講解【解析】丁學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以丁最高等；乙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以乙最低等。如表是探究四種動物的繞道取食次數(shù)的結(jié)果．這四種動物從低等到高等的順序是（）A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙B動物甲乙丙丁嘗試次數(shù)75158326課堂練習(xí)科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為后天學(xué)習(xí)行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為先天性行為是由遺傳決定的課堂總結(jié)1.以下屬于本能行為的是（

）A.

蜘蛛織網(wǎng)

B.

狗聽到喂食的鈴聲流口水

C.

鸚鵡學(xué)舌

D.

黑猩猩用樹枝伸到白蟻洞里掏白蟻吃2.下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.

蜜蜂采蜜

B.

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C.

小鳥喂魚

D.

蚯蚓走迷宮DA課堂練習(xí)3.下列屬于學(xué)習(xí)行為的一組是（

）A.

螞蟻搬家、孔雀開屏、公雞報曉

B.

貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C.

蜘蛛結(jié)網(wǎng)、驚弓之鳥、大雁南飛

D.

狗辨主人、黃牛耕地、老馬識途4.下列屬于動物先天性行為的是（

）①魚類的洄游

②鳥類的遷徙

③美國紅雀喂金魚

④大山雀偷飲牛奶

⑤貓捉老鼠

⑥蜘蛛結(jié)網(wǎng)A.

①②③④

B.

②③④⑤

C.

①②③⑥

D.

③④⑤⑥CD課堂練習(xí)5.在做“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的探究實(shí)驗(yàn)時，生物興趣小組選取經(jīng)饑餓處理的小鼠，讓其在相同環(huán)境條件下多次走相同迷宮，得到如下圖2結(jié)果：以下分析正確的是（

）A.

“小鼠走迷宮獲取食物”屬于先天性行為

B.

小鼠第一次實(shí)驗(yàn)的“嘗試與錯誤”時間最少C.

小鼠一旦學(xué)會走迷宮，就不會忘記和消失

D.

小鼠重復(fù)走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時間越短D課堂練習(xí)6.下列研究動物行為的方法中，屬于實(shí)驗(yàn)法的是（

）A.

用攝像機(jī)拍攝螞蟻的取食行為B.

用望遠(yuǎn)鏡觀察藏羚羊的活動C.

大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產(chǎn)過程D.

用聲波干擾水中活動的海豚，觀察到海豚對聲波反應(yīng)敏感7.有人認(rèn)為“人是萬物之靈”，下列哪個選項最能支持這種觀點(diǎn)？（

）。A.

人的生殖能力最強(qiáng)

B.

人的防御能力最強(qiáng)

C.

人的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)

D.

人的捕食能力最強(qiáng)CD課堂練習(xí)8.“桃花深處蜜蜂喧”，蜂王留守蜂巢，工蜂外出采蜜。蜜蜂的這些行為是（

）①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由遺傳因素決定④由環(huán)境因素決定A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④