團(tuán)隊(duì)合作主題班會(huì)

團(tuán)隊(duì)精神班級真正的核心競爭力八三班主題班會(huì)2021/6/271什么是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的定義：為了共同的目標(biāo)而在一起工作的一群人團(tuán)隊(duì)的基本要素共同目標(biāo) 互相依賴歸宿感 責(zé)任心2021/6/272團(tuán)隊(duì)類型

問題解決型團(tuán)隊(duì)

自我管理型團(tuán)隊(duì)

多功能型團(tuán)隊(duì)2021/6/273第一講.缺乏“團(tuán)隊(duì)精神”的群體不過是烏合之眾

一.為什么人多力量卻不一定大二.以一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一三.時(shí)代需要英雄，更需要偉大的團(tuán)隊(duì)四.沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)2021/6/274一.為什么人多力量卻不一定大以前，我們中國有一句話叫做“人多力量大”。

其實(shí)，在群體組織中，并不必然得出1+1>2的結(jié)果，德國科學(xué)家瑞格爾曼的拉繩實(shí)驗(yàn)也能告訴我們這一點(diǎn)：參與測試者被分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。瑞格爾曼要求各組用盡全力拉繩，同時(shí)用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結(jié)果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨(dú)拉繩時(shí)二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)三人拉力總和的

85％；而八人組的拉力則降到單獨(dú)拉繩時(shí)八人拉力總和的49％。2021/6/275拉繩實(shí)驗(yàn)卻告訴我們：1＋1＜2，即整體小于各部分之和這一結(jié)果向團(tuán)隊(duì)的組織者發(fā)出了挑戰(zhàn)。2021/6/276二.以一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一顯而易見，以一當(dāng)十并不難，我們的社會(huì)太強(qiáng)調(diào)英雄，總在強(qiáng)調(diào)“以一當(dāng)十”，但是，難的是以十當(dāng)一。因?yàn)椤耙砸划?dāng)十”只要最大程度地發(fā)揮一個(gè)人的潛力就行了。而以十當(dāng)一則不同，它需要最大程度地發(fā)揮十個(gè)人的潛力，而且要使這些潛力朝著一個(gè)方向使勁。2021/6/277曾國藩當(dāng)年在編練湘軍的時(shí)候，曾設(shè)想湘軍能夠在訓(xùn)練時(shí)以十當(dāng)一，而在戰(zhàn)斗時(shí)以一當(dāng)十:

曾國藩是這樣來組建湘軍的：利用自己的親戚、朋友、同學(xué)、老鄉(xiāng)的關(guān)系，把一些忠于自己、有能力的人任命為軍官，由他們負(fù)責(zé)組建各自的營隊(duì)；軍有著非常濃厚的個(gè)人色彩，是與國家利益相悖的，但在當(dāng)時(shí)迫不得已的情況下，卻非常有效地起到了增強(qiáng)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力的作用。湘軍的這種個(gè)人色彩，使得曾國藩在湘軍士兵滿足了個(gè)人的基本需求之后，再也無法像開始那樣發(fā)揮其戰(zhàn)斗力了。2021/6/278三.沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

有一個(gè)故事是這樣的：在美國的一次藝術(shù)品拍賣現(xiàn)場，拍賣師拿出一把小提琴當(dāng)眾宣布：“這把小提琴的拍賣起價(jià)是１美元?！边€沒等他正式起拍，一位老人就走上臺(tái)來，只見他二話沒說，抄起小提琴就竟自演奏起來。小提琴那優(yōu)美的音色和他高超的演奏技巧令全場的人聽得入了迷。演奏完，這位老人把小提琴放回琴盒中，還是一言不發(fā)地走下臺(tái)。這時(shí)拍賣師馬上宣布這把小提琴的起拍價(jià)改為１０００美元。等正式拍賣開始后，這把小提琴的價(jià)格不斷上揚(yáng)，從２０００美元、３０００美元，到８０００美元、９０００美元，最后這把小提琴竟以１００００美元的價(jià)格拍賣出去。

2021/6/279相傳佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問他的弟子：

“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們面面相覷，無法回答。釋迦牟尼說：“把它放到大海里去?！眰€(gè)人再完美，也就是一滴水；一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是大海。一個(gè)有高度競爭力的組織，包括企業(yè)，不但要求有完美的個(gè)人，更要有完美的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)管理者就是一個(gè)教練，他要知道怎樣培訓(xùn)員工來幫助他們做得更好，不是“叫”他們做事情，而是“教”他們做事情。管理者在教他的工作伙伴做事情、建立團(tuán)隊(duì)時(shí)，要力求設(shè)計(jì)合理的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，讓每個(gè)人的能力得到發(fā)揮。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，惟有建立健全的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)才能立于不敗之地。2021/6/27102021/6/27111+1=？（思考）1+1<2兩個(gè)思路相左的合作伙伴會(huì)因?yàn)橐庖娤囫g，導(dǎo)致投資風(fēng)險(xiǎn)提高，投資失敗的可能性越大。1+1>2因?yàn)椤叭硕嗔α看蟆薄?+1=1兩個(gè)合作伙伴組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以為1。2021/6/2712一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指為了共同目的而由兩個(gè)以上個(gè)體共同完成某一種行為。在合作中，個(gè)體達(dá)到目標(biāo)的機(jī)會(huì)與團(tuán)體中其他成員是一致的，相互促進(jìn)的。2021/6/2713合作無處不在

德國的化學(xué)家本生和物理學(xué)家基爾霍夫是好朋友，他們合作發(fā)明了光譜分析儀，本生提供的化學(xué)設(shè)想，基爾霍夫設(shè)計(jì)的物理儀器，造就了這個(gè)偉大的發(fā)明——光譜分析儀。2021/6/2714二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

一名很惡很惡的農(nóng)婦死了，她生前沒有做過一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。守護(hù)她的天使站在那兒，心想我得想出她的一件善行，好去對上帝說話。他想啊想，終于回憶起來，就對上帝說：“她曾在菜園里拔過一根蔥，施舍給一個(gè)女乞丐?！鄙系壅f：“你就拿那根蔥，到火海邊去伸給她，讓她抓住，拉她上來。如果能從火海里拉上來，就拉她到天堂上去。如果蔥斷了，那女人就只好留在火海里，仍像現(xiàn)在一樣?！?021/6/2715

天使跑到農(nóng)婦那里，把一根蔥伸給她，對她說：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上來?！彼_始小心地拉她，差一點(diǎn)就拉上來了?；鸷＠飫e的罪人也想上來，女人用腳踢他們，說：“人家在拉我，不是拉你們。那是我的蔥，不是你們的?！彼齽傉f完這句話，蔥就斷了，女人再度落進(jìn)火海，天使只好哭泣著走了。農(nóng)婦后來才知道，這蔥其實(shí)是可以拉許多人的，上帝想借此再度考驗(yàn)一下她，但農(nóng)婦沒有經(jīng)受住這種考驗(yàn)。2021/6/2716瞎子和跛子（故事2）

一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子，被大火圍困在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聰明地組合成一個(gè)完整的“身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。2021/6/2717數(shù)學(xué)計(jì)算：

2021/6/2718三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓“1+1>2”

這六個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的位置，4和5靠得最近，2和7離得最遠(yuǎn)。本來4+5=3+6=2+7，但一加上根號，就不一樣了。這三組數(shù)的基礎(chǔ)力量是相同的（4+5=3+6=2+7），當(dāng)他們向著同一目標(biāo)努力時(shí)（比如加上一個(gè)根號），靠得越緊，越有凝聚力，力量才越大。物理上兩個(gè)物體距離越近，萬有引力越大；化學(xué)上鍵長越短，鍵能越大；歷史上，國共兩黨兩次合作均取得成功。俗話說：家和萬事興。協(xié)作所產(chǎn)生的合力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體能力的簡單之和，這就是我們所說的“1+1>2”。2021/6/27191、相互信任

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基礎(chǔ)。2021/6/27202、相互包容

包容才有和諧，尊重才能包容。相互包容，和諧共事，才能干事。”俗話說：牙齒還有咬著舌頭的時(shí)候。在一個(gè)班級里學(xué)習(xí)難免有發(fā)生矛盾和誤會(huì)的時(shí)候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。2021/6/27213、優(yōu)勢互補(bǔ)

人們永遠(yuǎn)也不能一個(gè)人做完、做好所有的事情，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。在學(xué)習(xí)中，大家也要盡自己的一分力，利用學(xué)科優(yōu)勢幫助其他同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，推動(dòng)整個(gè)班級前進(jìn)。2021/6/2722目標(biāo)與成功目標(biāo)人數(shù)（百分比）%25年后

沒有目標(biāo)27%

幾乎都生活在社會(huì)的最底層

目標(biāo)模糊60%

幾乎都生活在社會(huì)的中下層

有清晰但比較短期的目標(biāo)10%

大都生