名師導(dǎo)學(xué)：冒號(hào)的用法

PAGEPAGE2名師導(dǎo)學(xué)：冒號(hào)的用法一、定義與形式冒號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的一種，表示語(yǔ)段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。冒號(hào)的形式是“：”。二、主要用法（一）直接表述（引用）人物的話語(yǔ)，冒號(hào)用在“說(shuō)、答、問(wèn)、透露、告訴、表明”等詞語(yǔ)之后，表示后面是這個(gè)人要說(shuō)的話?！纠?】習(xí)主席指出：“戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)藝術(shù)的最高境界，就是你打你的、我打我的?！薄纠?】高爾基說(shuō)：“聰明的人把希望寄托在事業(yè)上，糊涂的人把希望寄托在幻想上?！薄纠?】你的眼睛仿佛正在詢(xún)問(wèn)我：“記憶，是什么?”【例4】小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的?！毙形闹兄苯右脛e人的話，一般要用“說(shuō)、答、問(wèn)”等提示詞語(yǔ)指明話是誰(shuí)說(shuō)的（例4則省略了動(dòng)詞“說(shuō)”），其后用冒號(hào)表示停頓，并指明下文是人物所說(shuō)的話。【例5】正如孔子所說(shuō)：“不患人之不己知，患不知人也。”【例6】正如孔子所說(shuō)“不患人之不己知，患不知人也”。直接表述（引用）話語(yǔ)，如果要用標(biāo)點(diǎn)必須用冒號(hào)，直接引用的話要使用引號(hào),并且句號(hào)在引號(hào)之內(nèi)，如例5；如果不需要停頓直接引用話語(yǔ)，則不標(biāo)示冒號(hào)，并且句號(hào)在引號(hào)之外，如例6。（二）間接引用人物的話語(yǔ)（想法），冒號(hào)用在“說(shuō)、想、透露、告訴、表明”等詞語(yǔ)之后表示停頓，并指明下文是間接引述的話語(yǔ)?！纠?】偉大的天文學(xué)家哥白尼說(shuō)：人的天職在于勇于探索真理?！纠?】我一面跟隨著她們，一面想：唉!人到了這步田地也還是要生活下去!因?yàn)槭情g接引用，引用的話不能使用引號(hào)。【例9】偉大的天文學(xué)家哥白尼說(shuō)，人的天職在于勇于探索真理?！纠?0】老師說(shuō)了聲“下課”就走了。間接引用人物的話語(yǔ)（想法），“說(shuō)、想、透露、告訴、表明”等詞語(yǔ)后邊并不是非用冒號(hào)不可，也可用逗號(hào)（如例9），也可以不用任何標(biāo)點(diǎn)（如例10），其標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)停頓的長(zhǎng)短而定，不停頓就不用標(biāo)點(diǎn)（例10無(wú)需停頓，“聲”后面不用冒號(hào)）。（三）表示總結(jié)上文【例11】張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途?！纠?2】做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的?！纠?3】2015年，我們始終將執(zhí)法辦案作為法院工作的重中之重。受理一審、執(zhí)行等各類(lèi)案件4702件，同比上升72%；年底存案329件，同比下降2.66%：呈現(xiàn)“兩升一降”的良好態(tài)勢(shì)。從冒號(hào)的定義可看出“總結(jié)上文”是冒號(hào)的基本用法之一，但它在使用過(guò)程中并不像“提示下文”那樣形式多樣。冒號(hào)的“總結(jié)上文”一般是先分?jǐn)追N事物或列舉幾種情況，最后在總結(jié)說(shuō)明之前，用冒號(hào)表示停頓并起總括的作用，冒號(hào)后引出總結(jié)的話語(yǔ)。例11分?jǐn)⒘恕皬埲A”“李萍”和“我”三種現(xiàn)狀，中間用逗號(hào)停頓；例12列舉了“做”和“想”兩種情況，中間用分號(hào)停頓?！纠?4】環(huán)境溫度太低，易引起肌肉緊張和震顫，會(huì)影響對(duì)心電波形的判斷；環(huán)境溫度太高，易導(dǎo)致電極片粘貼不牢、脫落。所以，應(yīng)保持室溫22~24℃,濕度50%~60%。（錯(cuò)誤）【例15】在每個(gè)測(cè)試斷面的各管片塊中心外側(cè)布置1個(gè)振弦式柔性土壓力計(jì)，每環(huán)共10個(gè)；在各管片塊中心內(nèi)外兩側(cè)的主筋上各布置1個(gè)鋼筋計(jì)和溫度計(jì)，每環(huán)各20個(gè)，因此，4個(gè)測(cè)試斷面共需柔性土壓力計(jì)40個(gè)，鋼筋計(jì)、溫度計(jì)均為80個(gè)。（錯(cuò)誤）冒號(hào)“總結(jié)上文”常見(jiàn)的錯(cuò)情是使用句號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)來(lái)停頓。例14中的“所以”及其后的內(nèi)容是總結(jié)前邊兩個(gè)分句的，其前邊的句號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；而現(xiàn)在這樣用的是句號(hào)，則把這個(gè)完整的句子割裂開(kāi)來(lái)，意思就不連貫了。例15中的“因此”及其后的內(nèi)容也是總結(jié)前邊兩個(gè)分句的，其前邊的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；而現(xiàn)在這樣用的是逗號(hào)，就順接了“因此”前面的分句的意思，顯然是不準(zhǔn)確的。（四）用于總說(shuō)（括）性詞語(yǔ)之后，表示提示下文?！纠?6】北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。【例17】會(huì)議提出了今后改進(jìn)工作的三個(gè)方面：一是擴(kuò)大報(bào)道范圍;二是開(kāi)展自由討論;三是改進(jìn)文風(fēng)。冒號(hào)提示引起下文，一般是在分?jǐn)追N事物或列舉幾種情況之前，先有一個(gè)總說(shuō)（括）性或提示性的話語(yǔ)進(jìn)行提示說(shuō)明，其后用冒號(hào)表示停頓，起提示下文的作用。如例16的冒號(hào)是對(duì)總括性詞語(yǔ)“四座城門(mén)”的停頓和下文“午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)”的提示。【例18】各職能部門(mén)在查處取締無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)工作中要各司其職、互相配合，工商部門(mén)負(fù)責(zé)查處取締未取得有效許可證擅自從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行為；工信部門(mén)負(fù)責(zé)依法監(jiān)督管理無(wú)線電和電子電器產(chǎn)品維修行業(yè)；公安部門(mén)負(fù)責(zé)依法監(jiān)督管理旅館業(yè)、公章刻制業(yè)。（錯(cuò)誤）《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定了“用分號(hào)隔開(kāi)的幾個(gè)并列分句不能由逗號(hào)統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)?！边@是冒號(hào)常見(jiàn)的一種錯(cuò)誤。例18中“互相配合”后面的逗號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)該使用冒號(hào)統(tǒng)領(lǐng)并提示下文；日常中，“互相配合”后常使用句號(hào)，雖然比用逗號(hào)好一些，但不能更好地表達(dá)段落意思。（五）引用語(yǔ)句或詩(shī)文時(shí)，用在引語(yǔ)前面以指示引文?！纠?9】古人云凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！薄纠?0】秦少游《踏莎行》詞曰：“霧失樓臺(tái)，月渡迷津。”【例21】國(guó)歌里有這么一句：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。引用語(yǔ)句、詩(shī)文等，引語(yǔ)前面一般使用冒號(hào)表示停頓，并指示下文是引文，直接引文要使用引號(hào)。例19引文為古語(yǔ)格言，例20引文為詩(shī)文，例21引文為歌詞。（六）“規(guī)定、注意、指出、宣稱(chēng)、證明”等提示詞語(yǔ)之后，表示提示下文?！纠?2】黨的十九大報(bào)告明確：“統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危，是我們黨治國(guó)理政的一個(gè)重要原則?！薄纠?3】我們的實(shí)踐證明：感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才更深刻地感覺(jué)它。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)動(dòng)詞的后邊并不是非用冒號(hào)不可，直接引文后面必須用冒號(hào)（如例22）；間接表述一般用冒號(hào)，也可用逗號(hào)，不停頓就不用標(biāo)點(diǎn)。（七）“例如、如、如下”等提示詞語(yǔ)之后，表示列舉例證。【例24】天上有很多星星，如：水星、木星、天王星、海王星。在舉例時(shí)，特別是列舉幾項(xiàng)例證時(shí)，在“例如、如、如下”或其他表示舉例的詞語(yǔ)后面一般用冒號(hào)，但并不是非用冒號(hào)不可，后面也可用逗號(hào)，不停頓就不用標(biāo)點(diǎn)（例24中的“如”后面就可以不使用標(biāo)點(diǎn)）。（八）用在解釋性分句前，用于解釋下文?！纠?5】魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒?！纠?6】學(xué)習(xí)了《守株待兔》這篇課文之后，我明白了：在生活中，我們不能心存僥幸，要通過(guò)自己的努力去獲得成功?！纠?7】（做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。）辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。在復(fù)句中，當(dāng)后面的分句注釋說(shuō)明前面的分句或前面分句中的某一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，在解釋性語(yǔ)句前要用冒號(hào)。例25解釋性分句是“魯鎮(zhèn)酒店不同的格局”。例26解釋性語(yǔ)句是“我明白了”。（九）用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后，表示注釋或說(shuō)明?！纠?8】（本市將舉辦首屆大型書(shū)市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書(shū)進(jìn)出口公司；時(shí)間：8月15日－20日；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。【例29】香砂六君丸主要成分：木香、砂仁、黨參、茯苓、甘草、白術(shù)、陳皮、半夏、生姜、大棗冒號(hào)用作需要說(shuō)明的項(xiàng)目或主題詞之后的停頓并提示下文。需要注意的是，這種分條列出的需要說(shuō)明的項(xiàng)目，如果用括號(hào)括起來(lái)，后面就不用冒號(hào)。例如：【主辦單位】市文化局；【成分】琥乙紅霉素?！纠?0】廣州發(fā)廊：外來(lái)妹的世界本例中“廣州發(fā)廊”這個(gè)主題詞需要更進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，使用了冒號(hào)表示主題詞之后的停頓，并提示出“外來(lái)妹的世界”這個(gè)小標(biāo)題。這種用法多見(jiàn)于書(shū)名或報(bào)紙雜志的文章篇名。（十）用在“是、就是、即”等判斷詞之后，表示兩種情況?！纠?1】我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人。【例32】你的選擇只能是：要么撤退，主動(dòng)辭職；要么前進(jìn)，志在必得。冒號(hào)用在判斷詞“是、就是、即”等之后表示兩種情況。一是為了引起人們對(duì)判斷詞后面的詞語(yǔ)的注意（如例31）；二是便于在判斷詞的后面做分條式的列舉（如例32）。（十一）用在“按、注”等詞語(yǔ)之后，表明下文是按語(yǔ)或注釋語(yǔ)?！纠?3】于豆于登，其香始生。注：木曰豆，瓦曰登?！纠?4】恩格斯在給《新時(shí)代》的主編考茨基的信中說(shuō)：“擔(dān)心這封信(編者按：指馬克思的《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》)會(huì)給敵人提供武器，證明是沒(méi)有根據(jù)的。惡意誹謗當(dāng)然是借任何理由都可以散布的?！崩?3中的“注：木日豆，瓦日登”是原文作者注釋的。例34中“編者按：指馬克思的《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》”不是原文中的，而是編者后來(lái)加上去的，以方便讀者了解文章或事件的背景原因。（十二）用在書(shū)信、講話稿中稱(chēng)謂語(yǔ)或稱(chēng)呼語(yǔ)之后，提起對(duì)方注意?！纠?5】廣平先生：……【例36】同志們、朋友們：……書(shū)信的稱(chēng)呼語(yǔ)后用冒號(hào)和演說(shuō)時(shí)的稱(chēng)呼語(yǔ)后用冒號(hào)，都是為了表示習(xí)慣上的較長(zhǎng)的停頓以及提醒收信人、聽(tīng)話人的注意。三、主要規(guī)則（一）冒號(hào)不能在沒(méi)有停頓的地方使用。【例37】老師說(shuō)了聲：“下課”就走了。（錯(cuò)誤）【例38】中國(guó)政府再次發(fā)出“釣魚(yú)島自古以來(lái)是我國(guó)神圣的領(lǐng)土，不容任何人侵犯”的警告。例37中冒號(hào)應(yīng)去掉，例38中“發(fā)出”后不能加冒號(hào)或其他符號(hào)。(二)冒號(hào)的提示（涵蓋）范圍應(yīng)與提示性話語(yǔ)保持一致。【例39】艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播、性傳播、母嬰傳播?！纠?0】出版物質(zhì)量問(wèn)題主要體現(xiàn)在“三多一少”：平庸者多，創(chuàng)新者少；拼拼湊湊者多，自成體系者少；粗制濫造者多，精編精選者少?！稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定“冒號(hào)提示范圍無(wú)論大小(一句話、幾句話甚至幾段話)，都應(yīng)與提示性話語(yǔ)保持一致(即在該范圍的末尾要用句號(hào)點(diǎn)斷)。應(yīng)避免冒號(hào)涵蓋范圍過(guò)窄或過(guò)寬?！边@是冒號(hào)的一個(gè)基本使用原則。冒號(hào)涵蓋的范圍最少也要涵蓋一個(gè)完整句子，如例39?！纠?1】不少年輕人認(rèn)為：我窮得連一本暢銷(xiāo)書(shū)都買(mǎi)不起，丁當(dāng)響的窮光蛋一個(gè)，我什么也不曾擁有，這種看法是不對(duì)的。（錯(cuò)誤）【例42】《價(jià)值的顛覆》收入舍勒三篇重要論文：《首先建構(gòu)中的怨恨》《論害羞與羞感》《論哲學(xué)的本質(zhì)及哲學(xué)認(rèn)識(shí)的道德條件》，展示了“舍勒的倫理意識(shí)之現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)的基本結(jié)構(gòu)”。（錯(cuò)誤）冒號(hào)使用中，一個(gè)經(jīng)常性的錯(cuò)誤是擴(kuò)大或縮小了冒號(hào)的涵蓋范圍。例41“認(rèn)為”后的提示內(nèi)容不包括“這種看法是不對(duì)的”這一句，所以“擁有”后的逗號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)。例42中的冒號(hào)所提示的內(nèi)容是三篇論文的題目，“展示”前面的逗號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)，或?qū)⒚疤?hào)改為破折號(hào)。（三）直接引用別人的話時(shí)一般用冒號(hào)，間接轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)不能使用冒號(hào)。【例43】老師說(shuō)：“我今天不舒服，就不來(lái)上課了?！薄纠?4】老師說(shuō)，他今天不舒服，就不來(lái)上課了。間接轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)不用冒號(hào)用逗號(hào)，如例44。（四）同一句話語(yǔ)中不能疊用冒號(hào)。【例45】廠長(zhǎng)宣布：“廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是競(jìng)爭(zhēng)上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！保ㄥe(cuò)誤）在一個(gè)句子里應(yīng)避免套用多個(gè)冒號(hào)。本例“兩項(xiàng)改革措施”后的冒號(hào)應(yīng)該去掉，改為逗號(hào)或句號(hào)。【例46】第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母?！稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定：在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號(hào)時(shí)，宜另起段落來(lái)顯示各個(gè)層次,如上例。（五）“說(shuō)”“道”等詞語(yǔ)在引文之前用冒號(hào)，在引文之中用逗號(hào)，在引文之后用句號(hào)?！纠?7】張老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！薄纠?8】“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說(shuō)，“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！薄纠?9】“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō)?！稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中規(guī)定了“頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)在標(biāo)示層次關(guān)系時(shí)的區(qū)別”。不能一見(jiàn)“某某說(shuō)”“某某道”等字眼就用冒號(hào)，而不管它后面是不是引用的原文。（六）冒號(hào)不能用于非提示性話語(yǔ)，表面上類(lèi)似但實(shí)際不是提示性話語(yǔ)的，其后用逗號(hào)?！纠?0】酈道元《水經(jīng)注》記載沼西際山枕水,有唐叔虞祠。”【例51】據(jù)《蘇州府志》載：蘇州城內(nèi)大小園林約有150多座,可算名副其實(shí)的園林之城。（錯(cuò)誤）《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定“冒號(hào)用在提示性話語(yǔ)之后引起下文。表面上類(lèi)似但實(shí)際不是提示性話語(yǔ)的，其后用逗號(hào)”。例51中的“載”不是提示性話語(yǔ)，其后要使用逗號(hào)。（七）冒號(hào)不能和表原因、總結(jié)、解釋的詞同時(shí)使用?！纠?2】教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：因?yàn)閹熒P(guān)系融洽。（錯(cuò)誤）【例53】教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：因此師生關(guān)系融洽。（錯(cuò)誤）“因?yàn)椤北硎驹?，“因此”表示總結(jié)（結(jié)果），不能和冒號(hào)同時(shí)使用，故例52中“因?yàn)椤焙屠?3中“因此”應(yīng)該去掉。同理，例14例15中的“所以”和“因此”前面使用冒號(hào)時(shí)，“所以”和“因此”也應(yīng)該去掉。（八）冒號(hào)不能和“即”“就是”等詞語(yǔ)同時(shí)使用。【例54】我們有一個(gè)好老師：就是班主任王老師。（錯(cuò)誤）【例55】這里我主要講兩個(gè)問(wèn)題:即晚自習(xí)的紀(jì)律管理和安全教育的問(wèn)題。（錯(cuò)誤）例54中的冒號(hào)不能和解釋性詞語(yǔ)“就是”同時(shí)使用，要么去掉“就是”，要么去掉冒號(hào)（不需要停頓的句子，冒號(hào)去掉后不標(biāo)其他標(biāo)點(diǎn)）。例55中的“即”應(yīng)該去掉，或者把冒號(hào)改成逗號(hào)。（九）破折號(hào)在標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文時(shí)，可以和冒號(hào)互用,但應(yīng)注意區(qū)別。【例56】堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律已，客觀公正──這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。【例57】畫(huà)家開(kāi)始娓娓道來(lái)──數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……【例58】畫(huà)家開(kāi)始娓娓道來(lái)：“數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……”根據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定，例56中的破折號(hào)和冒號(hào)可以互用，而例57中破折號(hào)換成冒號(hào)后，下文的話語(yǔ)要用引號(hào)標(biāo)示，并且同行敘述，如例58?！纠?9】本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。（錯(cuò)誤）冒號(hào)應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一