2023年中考語文閱讀答題方法

2023年中考語文閱讀答題方法

2023年中考語文閱讀答題方法

1.閱讀理解題答題技巧

所有的理解能力題，都可以從兩個方面來答：

一是事實，即文章中的內容、事例、人物的動作、事物的形狀等

等。

二是情感。即什么樣的事實表現(xiàn)了人物或者作者怎樣的思想感情。

常見的題型有：XXX描寫或者XXX敘述,表現(xiàn)了人物怎樣的心情？

需要在答題時兼顧兩個方面，答題中要包括文章的主要內容和作者的

思想情感或傾向。

談看法的題。比如結合生活實際，談談你受到的啟發(fā)或你的看

法。

例1:讀完這篇文章，請聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的感受或者結合本

文對XX的描寫，聯(lián)系自己的生活經歷，談談你對人生的理解。

聯(lián)系生活談談對主題理解，所有的聯(lián)系生活其實是聯(lián)系三點，第

一點是概括文章主要內容，第二點是一句話敘述在生活中遇到什么問

題，你是怎樣做的;第三個是再談這篇文章的中心。

2.理解某句話（詞語）在文中的含義的題。

這類題，答案要有三個：

一是本義，本采的意思，這雖然不是答案的重點，但必須在答題

時進行適當?shù)慕忉尅?/p>

二是它的引申義，在這里也叫上下文意，它以對某句話或某個詞

的本義為基礎，根據(jù)上下文義來判斷的具體所指側重于哪個方面。

第三個象征義f通常會是在寫景或寫物時體現(xiàn)，表面上是在寫景

或寫物，其實所要表現(xiàn)的，是與之意韻或內涵相近的思想情感。

在組織答案時，要把這三個方面都點出來。

2.閱讀賞析題答題技巧

關于賞析題。一般會考查賞析表達特色，表達特色就是我們講的

議論，說明，敘述，抒情和描寫，然后我們從文章中選擇一處與之相

對應的語句，結合所學的表達方式中的作用，進行賞析即可。

通常，對以上五方面的賞析優(yōu)先度進行排序的話，分別為描寫、

敘述、抒情、議論和說明，以敘述為例，則是站在敘述的人稱或頻序

這兩個角度中的某一點來進行賞析的。賞析的重點一般都在描寫上，

比如景物描寫、動作描寫、外貌描寫的作用。

描寫的作用一般是為了使文章更生動形象。但在答題時，動作描

寫，需要點出是哪些動作，表現(xiàn)了人物怎樣的特點。景物描寫需要點

出從哪些方面對景物進行了細致的描繪，表現(xiàn)了景物的哪些突出特點。

人物的外貌描寫，其作用是表現(xiàn)人物的生活或身體狀況。

3.分析題關于文章題目

凡是問文章題目有什么樣的好處及作用的，一概按文章開頭和結

尾的標準進行評價，文章開頭的作用有，吸弓I讀者和弓I出下文，結尾

的作用有含蓄和點明中心。

關于文章兩處內容或前后說法是否矛盾的題。

這里面需要用虛實法來答題，文章中往往前面先說的是實即事實

或人物行為方面，后面往往說的是虛即人物的思想情感方面。

4.判定文章材料關系及所起作用

判定文章的材料搭配只要是涉及到文章內容的，涉及到文章具體

情節(jié)和內容和事實的一概定為是文章材料之間的關系。材料的關系總

共有四種,分別為鋪墊、照應、對匕價口襯托。

這四種關系的作用需要分別記清楚。

5.說明文的考期

一是說明文的順序;二是說明文的結構;三是說明方法的判定及作用。

常見的說明順序有：時間"I頁序、空間順序、邏輯順序

結構有：總分、遞進、并列。

6.議論文答題技巧

議論文的考查重點一般是分析論證方法的作用。

答題格式為：使用論證的方法+論證了觀點+效果

比如：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（如果

有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更

具體更有說服力。

分析議論文段的作用：

作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體回答。如開頭段作

用往往起著引出中心論點（論題）

開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）

開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的

論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

2023年中考語文閱讀答題方法篇2

1.文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作

用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，

從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，

或起到引起下文的作用；

從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫

埋下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，

并與題目相照應。

2.文章表達了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱爰、

喜爰、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、

思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、

傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看

出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以

用這樣的關鍵詞來進行回答：〃通過……故事，歌頌（贊美）了……表達

了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一

段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表

達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方

式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、

景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、

動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生

動、形象、感人。

抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中

有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的

作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

5.文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用？

有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、

設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是

使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人

鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，

而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可

以把它寫得栩栩如牛，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它

寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從

而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的

想象，有利于突出事物的.本質和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強

語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文

章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩

句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有

〃文章中引用的內容有什么作用?〃，這種題目回答時要注意答到這樣

兩個關鍵詞，一個是〃襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種

精神〃。對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

6.文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你

的理解。

問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這

需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的

名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己

的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。說明文的閱讀理解。

中考語文閱讀答題技巧

（-）某句話在文中的作用

（1）文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文

章），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文。

（2）文中：承上啟下；總領下文；總結上文。

（3）文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章）；照應

開頭（議論文、記敘類文章、小說）。

（二）修辭手法的作用

（1）它本身的作用；

（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：牛動形象地寫出了+對象+特性

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者注意和思考；反問：強調，加強語氣等；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、對比:強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通

句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明

了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變

成……與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）

規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應的關系。

（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六