《泥公雞》（教學(xué)設(shè)計）贛美版（2024）美術(shù)一年級上冊

泥公雞類別新授課講評課教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：?讓學(xué)生了解泥公雞這一民間傳統(tǒng)工藝品的歷史、文化背景和藝術(shù)特點。?教授學(xué)生泥塑的基本技法，使學(xué)生能夠獨立完成泥公雞的制作。2.過程與方法：?通過觀察、分析和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。?通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀：?激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教材分析《泥公雞》是贛美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，本課以泥公雞為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞泥公雞的造型、色彩和裝飾，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣和熱愛。教材中提供了豐富的泥公雞圖片，展示了不同風(fēng)格和特點的泥公雞作品，讓學(xué)生能夠直觀地感受泥公雞的藝術(shù)魅力。同時，教材還安排了簡單的泥塑制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生通過動手實踐，體驗?zāi)嗨軇?chuàng)作的樂趣。教材內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在欣賞和制作的過程中，了解民間藝術(shù)的獨特價值，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析一年級的學(xué)生對美術(shù)充滿好奇和興趣，他們具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但在動手能力和美術(shù)表現(xiàn)技巧方面還比較薄弱。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：?引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析泥公雞的造型、色彩和裝飾特點。?教授學(xué)生泥塑的基本技法，并指導(dǎo)學(xué)生制作泥公雞。2.教學(xué)難點：?如何啟發(fā)學(xué)生的想象力，使其能夠設(shè)計出具有創(chuàng)意的泥公雞。?如何在制作過程中引導(dǎo)學(xué)生注意細節(jié)，提高作品的質(zhì)量。教學(xué)策略1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示泥公雞的實物和圖片，創(chuàng)設(shè)出濃厚的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.問題導(dǎo)向：提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“泥公雞有哪些特點？”等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成泥塑作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：?多媒體課件，包含泥公雞的圖片、視頻等資料。?泥公雞實物或模型，用于展示和示范。?泥塑工具和材料，如泥巴、陶土、刀具、模具等。2.生準(zhǔn)備：?術(shù)本和鉛筆，用于記錄觀察結(jié)果和創(chuàng)作思路。?準(zhǔn)備好個人衛(wèi)生用品，如濕巾、手套等，以保持手部清潔。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）?實物導(dǎo)入與問答互動：教師手持泥公雞實物，走到學(xué)生中間，讓學(xué)生觀察并猜測其制作材料。隨后，教師提問：“你們見過泥塑作品嗎？對泥公雞有什么印象或了解嗎？”鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和想法。?揭示課題與背景介紹：教師揭示課題《泥公雞》，并簡要介紹泥公雞的歷史和文化背景。在介紹過程中，教師可以穿插提問，如“泥公雞通常有哪些象征意義？”以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.新知講授（約20分鐘）?觀察欣賞與小組討論：教師利用多媒體展示不同風(fēng)格和特點的泥公雞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論泥公雞的造型、色彩和裝飾特點。每展示一張圖片，教師都可以提出問題，如“這張泥公雞的哪個部分最吸引你？為什么？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。?知識講解與示范操作：教師結(jié)合圖片和實物，詳細講解泥公雞的制作工藝，并現(xiàn)場示范基本技法。在示范過程中，教師可以邀請學(xué)生上臺嘗試，如揉泥、塑形等，以增加學(xué)生的參與感和實踐機會。?互動問答與知識鞏固：在講解完每個步驟后，教師可以設(shè)置一些互動問答環(huán)節(jié)，如“制作泥公雞時需要注意哪些細節(jié)？”以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并鞏固知識。3.實踐操作（約40分鐘）?分組準(zhǔn)備與任務(wù)分配：教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放制作材料和工具。在分組前，教師可以與學(xué)生進行簡短交流，了解他們的興趣和特長，以便更好地分配任務(wù)。?動手實踐與師生指導(dǎo)：學(xué)生開始制作泥公雞時，教師可以巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作并提供建議。同時，鼓勵學(xué)生之間互相交流和學(xué)習(xí)，如分享塑形技巧、顏色搭配等。?中期反饋與調(diào)整：在制作過程中，教師可以設(shè)置中期反饋環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生展示自己的作品并分享制作過程中的經(jīng)驗和困難。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋進行有針對性的指導(dǎo)和調(diào)整。4.作品展示與評價（約15分鐘）?作品展示與互動評價：每組選出一名代表展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作過程和靈感來源。在展示過程中，教師可以邀請其他學(xué)生進行評價和提問，以增進彼此之間的了解和交流。?教師總結(jié)與點評：教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定學(xué)生的努力和成果，并提出改進建議。在點評過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的作品和表現(xiàn)進行具體分析，以增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)作動力。5.課堂總結(jié)與拓展（約5分鐘）?課堂總結(jié)與回顧：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)泥公雞的獨特魅力和民間藝術(shù)的寶貴價值。同時，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索民間藝術(shù)的其他形式并分享自己的感受和收獲。?拓展延伸與課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集更多關(guān)于民間手工藝品的信息和圖片，并嘗試制作一個自己感興趣的民間手工藝品。在布置作業(yè)時，教師可以與學(xué)生進行簡短交流，了解他們的興趣和計劃以便更好地指導(dǎo)他們完成作業(yè)。板書設(shè)計泥公雞一、教材分析主題：泥公雞目標(biāo)：培養(yǎng)...二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能...2.過程與方法...3.情感態(tài)度...教學(xué)重難點重點：觀察...難點：啟發(fā)...四、教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)...問題導(dǎo)向...合作學(xué)習(xí)...教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課...2.新知講授...3.實踐操作...4.作品展示...5.課堂總結(jié)...教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣點，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時，教