幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)語言課件-模塊三 崗賽篇 幼兒園語言教育活動方案設(shè)計

模塊三崗賽篇

幼兒園語言教育活動方案設(shè)計活動名稱01設(shè)計意圖02活動目標(biāo)03活動重點01活動難點02活動準(zhǔn)備03活動過程01活動延伸02活動評價03幼兒園語言教育活動方案設(shè)計活動目標(biāo)的設(shè)計在分析作品的基礎(chǔ)上制訂活動目標(biāo)依據(jù)上位目標(biāo)制訂具體活動根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平、語言經(jīng)驗、興趣點、年齡特點等制訂適宜的目標(biāo)【案例】中班語言活動：《猜猜我有多愛你》情感態(tài)度目標(biāo)：感受兔媽媽和兔寶寶之間真摯深切的母子之情。能力目標(biāo)：能用動作、對話表達兔媽媽與兔寶寶對對方的愛；嘗試用“…有多…，我就有多愛你”句式表達對媽媽的愛。認知目標(biāo)：理解兔媽媽和兔寶寶對對方表達愛意的情節(jié)?！被顒又攸c、難點的設(shè)計活動重點是最基本、最核心、最關(guān)鍵的內(nèi)容，也是某次活動要達到的主要目標(biāo)?；顒与y點是指幼兒不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧?！景咐俊吨邪嗾Z言活動：搖籃》第一次活動的重點目標(biāo)是感受兒童詩中優(yōu)美的意境并學(xué)會有感情地朗誦詩歌。難點是初步理解比喻的含義，就是“把什么比做什么”“什么好像是什么”的意思。第二次活動，重點是掌握詩歌的結(jié)構(gòu)和詩句的句式，難點是仿編詩歌。活動準(zhǔn)備的設(shè)計以幼兒為主體！【案例】中班故事活動：《月亮姑娘做衣裳》知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師提前讓幼兒觀察月亮圓缺變化的情況1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備013.環(huán)境準(zhǔn)備02032.物質(zhì)材料準(zhǔn)備【教資闖關(guān)】

[童話]下雪了下雪了。小貓推開窗說：“下糖了！下糖了！”小狗推開門說：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門說：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命地搖搖頭說：“不對不對！是下奶粉了！下奶粉了！”雞媽媽說：“下什么呢？讓我嘗一嘗吧?！彼米鞆难┑乩镒某鲆豢谘?，嘗了嘗說：“不甜，不是糖。”她又用嘴從雪地里啄出第二口雪，嘗了嘗說：“不咸，不是鹽?！彼钟米鞆难┑乩镒某龅谌谘瑖L了嘗說：“會化，不是面粉?！彼儆米鞆难┑乩镒某龅谒目谘?，嘗了嘗說：“沒有好香，不是奶粉。”小朋友們，雪到底是什么呢？三維目標(biāo)回顧與小結(jié)活動目標(biāo)活動重點活動難點活動準(zhǔn)備活動名稱01設(shè)計意圖02活動目標(biāo)03活動重點04活動難點05活動準(zhǔn)備06活動過程07活動延伸08活動評價09幼兒園語言教育活動方案設(shè)計活動過程的設(shè)計【案例】中班語言活動：《帽子樹》活動目標(biāo)：

1.了解故事的具體情節(jié)，知道帽子樹的秘密。

2.感受童話故事中的趣味性。

3.能夠大膽地表達對故事的理解，嘗試表演故事情節(jié)。活動過程：

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

2.教師有感情地講述《帽子樹》的故事，幼兒理解故事內(nèi)容。

3.玩游戲“變大變小”，進一步理解故事內(nèi)容。

4.幼兒表演故事。5.結(jié)束部分：玩游戲。問題導(dǎo)入、游戲?qū)?、謎語導(dǎo)入、教具導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等。1.開始部分圍繞目標(biāo)，由易到難，由簡到繁，由具體到抽象，由感性到理性設(shè)計環(huán)節(jié)。2.基本部分自然結(jié)束法、總結(jié)評價法、后續(xù)延伸法3.結(jié)束部分（一）活動步驟的設(shè)計活動過程的設(shè)計【案例】大班故事活動：《金色的房子》教師選擇表演游戲的方式，引導(dǎo)幼兒通過分角色表現(xiàn)小女孩、小鳥和小狗等，幼兒在游戲活動中進一步理解故事內(nèi)容，感受好朋友之間的團結(jié)友愛。（二）根據(jù)內(nèi)容選擇適宜的教學(xué)方法教學(xué)方法----教師為了實現(xiàn)活動目標(biāo)，完成活動任務(wù)，在活動過程中運用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法包括教師的教法和幼兒的學(xué)法。常見學(xué)法記錄法、操作法、練習(xí)法、討論法、實驗法、體驗法、游戲法?；顒舆^程的設(shè)計【案例】散文詩活動：《風(fēng)兒和云彩》提問：風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成了什么？它們在干什么？為什么說風(fēng)兒真能干，天上的云彩真有趣？【案例】故事活動：《小貓釣魚》提問：小貓第一次釣到魚了嗎？為什么？后來釣到魚了嗎？為什么？貓媽媽是怎么說的？小貓為什么沒釣到魚？如果你是小貓你會怎么做呢？”（三）圍繞目標(biāo)設(shè)計結(jié)構(gòu)性語言結(jié)構(gòu)性語言----提問語、引導(dǎo)語、小結(jié)語等提問語設(shè)計要求1.應(yīng)圍繞活動目標(biāo)提問2.以開放性提問為主3.提問要難易適度，層層深入活動延伸的設(shè)計活動延伸是教師為本次語言活動設(shè)計的與活動內(nèi)容相關(guān)的后續(xù)活動。活動延伸的途徑【案例】大班早期閱讀活動：《我的幸運一天》活動延伸：1.圖書角：投放繪本《我的幸運一天》，幼兒自由閱讀。2.表演區(qū)：投放關(guān)于《我的幸運一天》故事表演道具，供幼兒表演故事。3.家庭：分享故事《我的幸運一天》。1.家園共育和社區(qū)活動2.區(qū)角滲透3.日常生活、戶外活動、游戲活動及其他領(lǐng)域活動回顧與小結(jié)活動名稱設(shè)計意圖活動目標(biāo)活動重點活動難點活動準(zhǔn)備活動過程活動延伸活動評價實訓(xùn)要求1.根據(jù)故事《膽小的狐貍》，設(shè)計一份完整的活動方案。2.小組代表介