上海科技版七年級上冊《綜合實(shí)踐活動》全冊教案【新教材】

上?？萍及嫫吣昙壣蟽浴毒C合實(shí)踐活動》全冊教案【新教材】備課本上海科技版七年級上冊綜合實(shí)踐活動全冊教案班級______教師______日期______教學(xué)進(jìn)度表第1課溫度對蒜苗生長的影響教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。2.嘗試根據(jù)假設(shè)設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)。3.提高觀察和分析的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)“溫度對蒜苗生長的影響”讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程?；顒与y點(diǎn)：嘗試設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案活動準(zhǔn)備1.發(fā)芽大蒜的圖片。2.大蒜、盤子、溫度計、量尺、標(biāo)簽紙、筆、裝有水的容器等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出假設(shè)1、教師出示發(fā)芽大蒜的圖片，學(xué)生觀看2、教師提問：同學(xué)們吃過蒜苗嗎？知道蒜苗是從何而來的嗎？知道大蒜通常在什么情況下會發(fā)芽嗎？3、同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)并說明依據(jù)。二、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案1、學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)成要素師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案的要素：實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)環(huán)境（包括實(shí)驗(yàn)組和對照組）、實(shí)驗(yàn)過程和方法。教師板書：實(shí)驗(yàn)步驟2、學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)方案學(xué)生以小組為單位交流實(shí)驗(yàn)方案的具體內(nèi)容，并加以完善，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。三、開展實(shí)驗(yàn)教師組織學(xué)生根據(jù)確定的實(shí)驗(yàn)方案開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察、比較，記錄兩組蒜苗的生長情況。四、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1、學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)溫度和蒜苗長度的數(shù)值，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖。2、小組分析蒜苗的生長數(shù)據(jù)。3、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4、小組匯報交流。第2課切斷的蚯蚓還能存活嗎教學(xué)目標(biāo)1.了解實(shí)驗(yàn)研究“確立課題和方案—實(shí)施方案—觀察記錄—發(fā)現(xiàn)新問題—進(jìn)一步設(shè)計實(shí)驗(yàn)—得出結(jié)論”的基本過程。2.樹立帶著問題閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)新問題的意識。3.養(yǎng)成邊閱讀邊記錄的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)了解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)步驟，體驗(yàn)科學(xué)研究的基本過程?；顒訙?zhǔn)備老師準(zhǔn)備：金魚的圖片，蚯蚓的圖片制作PPT學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)蚯蚓的資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入老師出示金魚的圖片，提問：同學(xué)們養(yǎng)過金魚嗎？金魚是否會對不同的顏色有偏好？學(xué)生提出各組的假設(shè)。通過問題情境對金魚的顏色觀產(chǎn)生興趣。二、學(xué)習(xí)實(shí)例同學(xué)們閱讀課本10到12頁實(shí)例分組討論以下內(nèi)容：1、研究問題是如何產(chǎn)生的？2、第一次實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？3、通過實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了什么新的疑問？4、第二次實(shí)驗(yàn)中，為什么要開展多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)？5、為什么采用表格表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果？換作用圖來表示是否可行？為什么？6、縱觀整個探究活動，分為哪幾個階段完成？7、各階段具體的做法是什么？三、總結(jié)實(shí)例1、看完實(shí)例中的內(nèi)容后，關(guān)于金魚的顏色觀，是否仍然有許多疑惑沒有解開？2、學(xué)生集體討論所提出課題的可行性，科學(xué)性，歸納出可探究的課題。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)例中存在“發(fā)現(xiàn)新問題—進(jìn)一步設(shè)計實(shí)驗(yàn)”的過程。4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)類活動的基本過程。四、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案以小組為單位設(shè)計切斷的蚯蚓還能存活嗎的？第3課校服的變遷教學(xué)目標(biāo)1.初步了解校服的變遷經(jīng)過。2.嘗試通過多種途徑查找資料，知道查找資料的基本要求。3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)通過多種途徑了解校服的變遷經(jīng)過?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集我國不同時期校服的圖片，制作成課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)校服變遷的資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入同學(xué)們對校服熟悉嗎？你們穿過哪些款式的校服呢？老師出示我國不同時期的校服的圖片。提問：各個不同時期的校服的風(fēng)格是否相同？為什么要這樣設(shè)計？生看圖片，根據(jù)已有的知識說說校服的變遷過程，猜測不同時期校服風(fēng)格可能與哪些原因有關(guān)。二、制訂研究計劃學(xué)生分組討論：1、要了解校服的發(fā)展史，可以從哪些地方獲得資料？2、小組內(nèi)如何分工？3、時間是怎么安排？4、查找資料時可能會遇到哪些困難？可以從哪兒獲得幫助。學(xué)生制訂研究計劃三、查找資料學(xué)生根據(jù)制訂好的研究計劃，展開探究。通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)查找所需要的資料，并認(rèn)真記錄下查找到的資料。四、整理資料1、匯總小組內(nèi)學(xué)生查找到的資料，刪除與校服設(shè)計，發(fā)展史無關(guān)的資料。2、將篩選所得的資料按校服的不同發(fā)展階段進(jìn)行分類整理，總結(jié)校服的變遷，思考校服未來的發(fā)展。3、提出本組設(shè)計的未來校服的思路和依據(jù)。第4課探尋家鄉(xiāng)建筑風(fēng)格的由來教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的主要建筑風(fēng)格及其由來。2.體驗(yàn)通過各種途徑收集資料的過程，并能在此基礎(chǔ)上嘗試整理、分析資料。3.提高多途徑收集資料和整理、歸納的能力。4.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集圣索菲亞大教堂、松花江畔餐廳等家鄉(xiāng)不同風(fēng)格建筑的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集我省各種著名建筑的圖片及風(fēng)格。教學(xué)過程一、教學(xué)引入老師通過多媒體出示家鄉(xiāng)不同風(fēng)格的建筑的圖片，提問：同學(xué)們知道這些建筑是什么風(fēng)格的嗎？同學(xué)們可以通過哪些途徑了解這些建筑風(fēng)格的由來？學(xué)生小組討論：根據(jù)已有知識，交流圖片上的建筑風(fēng)格說說建筑產(chǎn)生的歷史背景。二、制訂研究計劃1、學(xué)生參考學(xué)生用書32頁活動記錄單中的相關(guān)提示，小組討論并制訂研究計劃。2、小組交流計劃內(nèi)容，其他小組傾聽發(fā)言并提出意見。3、交流完活動計劃的內(nèi)容后，老師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充收集資料的途徑并討論選取搜索關(guān)鍵詞的技巧。教師提示學(xué)生收集資料的途徑，時間安排、資料保存方式等方法。學(xué)生養(yǎng)成動手研究前先制訂計劃的習(xí)慣。三、收集資料1、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析身邊可供查閱資料的資源，指導(dǎo)學(xué)生收集資料。2、學(xué)生用讀書筆記、摘記卡片等方式保存資料。四、整理、分析資料1、學(xué)生整理資料，刪除無關(guān)的資料，并對剩下的資料進(jìn)行進(jìn)一步核實(shí)。2、將資料按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類整理。3、小組分析資料，思考不同風(fēng)格建筑的由來。第5課初中生使用手機(jī)情況的調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1.關(guān)注和思考社會現(xiàn)象，正確看待中小學(xué)生使用手機(jī)問題，形成合理使用手機(jī)的意識與習(xí)慣。2.根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象設(shè)計調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào)查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設(shè)計。3.對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，并以統(tǒng)計圖表的形式直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)4.準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見并接納他人的正確意見，發(fā)展合作交流能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：關(guān)注和思考社會現(xiàn)象，正確看待中小學(xué)生使用手機(jī)問題，形成合理使用手機(jī)的意識與習(xí)慣難點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象設(shè)計調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào)查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設(shè)計?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件調(diào)查問卷教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入提問學(xué)生有關(guān)手機(jī)使用的情況，并請學(xué)生表演小品引出話題。請學(xué)生談?wù)剬κ褂檬謾C(jī)的看法。。揭示活動任務(wù)二、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查目的、內(nèi)容和方法1、組織學(xué)生討論調(diào)查目的。2、組織學(xué)生討論、擬定調(diào)查提綱。3、引導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查方法，并簡要介紹問卷調(diào)查的主要操作方法。三、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查對象和抽樣方法1、指導(dǎo)各組確定調(diào)查對象。2、介紹常用的幾種抽樣方法，引導(dǎo)學(xué)生思考擬采取的抽樣方法。四、觀看小品。1、結(jié)合自己或身邊同學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)生使用手機(jī)問題的看法。2、明確調(diào)查本校初中學(xué)生使用手機(jī)情況的活動任務(wù)。3、成立小組，組內(nèi)通過討論明確本組的調(diào)查目的。4、從調(diào)查目的出發(fā)，分析、列出小組要調(diào)查的主要內(nèi)容。5、確定采取問卷調(diào)查法，并了解實(shí)施調(diào)查時應(yīng)注意的問題。6、各小組根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容，確定本組的調(diào)查對象。7、聆聽教師介紹，小組討論如何進(jìn)行抽樣以及抽取的樣本數(shù)量定為多少比較科學(xué)。第6課初中生課余生活安排調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1.知道學(xué)生的課余生活對學(xué)生成長的重要性。2.能夠選擇健康的課余生活。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：選擇健康的課余生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生不能按自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片教學(xué)過程一、揭示課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在有很多學(xué)生不能按照自己的想法和愿望來設(shè)計自己的課余生活，我們的課余生活時間被各種學(xué)習(xí)班的所充填，讓我們共同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。二、課前調(diào)查課前以小組為單位，對不同的年級同學(xué)的課余生活進(jìn)行調(diào)查，填寫好調(diào)查報告。三、討論與交流1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？2、對你的課余生活內(nèi)容感到滿意嗎？3、應(yīng)如何合理、科學(xué)地安排自己的課余生活？4、你期待和希望的課余生活方式是怎樣的？5、填寫課余生活方式統(tǒng)計表四、活動延伸：讓我們按照自己的意愿來設(shè)計自己的課余生活好嗎？1、學(xué)生對一周的課余生活進(jìn)行設(shè)計。2、小組內(nèi)交流自己的課余生活設(shè)計。3、全班匯報，評出優(yōu)秀的課余生活設(shè)計。五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接1、閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。2、說說你的感受。3、你想對自己的課余生活做哪些調(diào)整？第7課我們的寵物?？虒W(xué)目標(biāo)1、身邊的了解小動物并合理的飼養(yǎng)2、制作雜志的過程和內(nèi)容3、學(xué)生通過自主感知來制作寵物?？?、培養(yǎng)學(xué)生收集并制作?？哪芰χ攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：制作寵物專刊的方法難點(diǎn)：制作寵物?？牟襟E活動準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、教學(xué)引入現(xiàn)在養(yǎng)寵物的人很多，大家的困惑也越來越多，不如我們自己動手做一本寵物雜志給大家做個參考。二、活動環(huán)節(jié)1、以哪種寵物為主題制作?？拷?jīng)過小組投票，我們決定以小狗這種寵物為主題，制作?？?、讀者希望了解哪些相關(guān)的知識？我們認(rèn)為，可以采取網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查等方法來了解讀者想要知道的與寵物有關(guān)的信息。小組討論后，我們一致認(rèn)為應(yīng)該將飼養(yǎng)者和寵物店的工作人員作為我們的讀者來收集資料，因此我們的調(diào)查地點(diǎn)選在了寵物店。通過整理收集的信息，我們發(fā)現(xiàn)讀者希望了解的關(guān)于小狗這種寵物的信息主要有以下幾個方面：小狗的品種，小狗的生活習(xí)性及如何飼養(yǎng)3、我們還收集了市場上已有的一些同類雜志，經(jīng)過討論，我們認(rèn)為有一些欄目和內(nèi)容值得我們借鑒4、綜合所有收集到的信息，我們展開了小組討論，決定在?？性O(shè)計以下主要欄目主人與寵物相處過程中發(fā)生的趣事5、我們在動手制作雜志前進(jìn)行了小組分工：6、我們?yōu)殡s志設(shè)計了封面，并決定在封面上突出幾塊主要內(nèi)容來吸引讀者還選取了一張照片做封面7、最后，我們對內(nèi)容進(jìn)行了文字加工和圖片美化，還制作了內(nèi)芯、插頁和封底。小結(jié)：學(xué)生總結(jié)制作工程和方法第8課陶藝用品系列教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生通過了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計色彩搭配的基本規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序，設(shè)計自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品。2．了解“以人為本，隨類賦彩”的設(shè)計思想，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提高對生活中的現(xiàn)代產(chǎn)品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)1．現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中色彩搭配的方法。2．現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配原則是“以人為本，隨類賦彩”。活動準(zhǔn)備教具：自作課件學(xué)具：彩色鉛筆、水粉顏料、水粉筆、勾線筆、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程一、教學(xué)引入同學(xué)們，課前老師布置給大家一項(xiàng)任務(wù)——調(diào)查鉛筆的色彩對銷售的影響，大家完成了嗎？美國流行色彩研究中心也有一項(xiàng)調(diào)查，人們在挑選商品時存在一個“7秒鐘定律”，面對琳瑯滿目的商品，人們只需7秒鐘就可以確定對這些商品是否感興趣，在這短暫而關(guān)鍵的7秒鐘內(nèi)，色彩的作用占到67%，成為決定人們對商品好惡的重要因素，可見視覺色彩形成了人對商品的第一印象。引出課題──現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配。二、講授新課：（一）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的概念（二）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中色彩搭配的基本方法及原則師生互動：通過圖片分析──提出問題──回答問題──解決問題等一系列自主探究形式，完成總結(jié)。1．欣賞現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩搭配（配圖）2．提問：這三組各用了哪幾種色彩搭配的規(guī)律？這樣