語(yǔ)文試卷分析

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析本次語(yǔ)文期末測(cè)試題，出題范圍比較廣，測(cè)試內(nèi)容全面，難易適中。試題內(nèi)容包括“寫(xiě)字藝術(shù)、知識(shí)基礎(chǔ)、積累運(yùn)用、閱讀感悟、習(xí)作表達(dá)”幾大部分，做到了既考查學(xué)生知識(shí)又考查學(xué)生能力。一、試卷基本情況試卷就從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文三個(gè)部分對(duì)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。題量不大，有一定的難度，覆蓋面較廣，有拼音的考察，生字、詞語(yǔ)、句子、加標(biāo)點(diǎn)、修改病句、考察了課外讀書(shū)的情況。寫(xiě)作是介紹自己的興趣愛(ài)好，很符合中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?？傃灾?，整份試卷既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估，如概括主要內(nèi)容的能力、理解詞語(yǔ)和短文的能力、表達(dá)能力等。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一份試卷。二、學(xué)生完成情況總的來(lái)看，本次考核與平時(shí)沒(méi)有差別，基本測(cè)出真實(shí)的成績(jī)。這次考試成績(jī)還是不太理想，分析其原因有如下幾點(diǎn)：1。孩子還未養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不會(huì)按照筆順書(shū)寫(xiě)，因此寫(xiě)起字來(lái)多筆少劃，錯(cuò)字較多。2。孩子們做題時(shí)審題的能力很差，做完后不會(huì)檢查，雖然平時(shí)一再叮囑認(rèn)真檢查，但是馬虎出錯(cuò)的還是有的。所失分多！3?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，不會(huì)靈活運(yùn)用。就算記住，不是寫(xiě)錯(cuò)字，就是記不清作者等，總是不能全部得分。4。習(xí)作中問(wèn)題較大，學(xué)生讀不懂題目，部分孩子不按總分段式，部分孩子語(yǔ)句不通。三、今后努力方向1、注重語(yǔ)言積累的靈活性。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級(jí)的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)。2、在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫(xiě)多練。3、重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。錯(cuò)別字的出現(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語(yǔ)言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。進(jìn)入中年級(jí)后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂(lè)于寫(xiě)”，引導(dǎo)學(xué)生“寫(xiě)得出”，而且要注意基本方法與格的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫(xiě)得好”。4、寫(xiě)作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫(xiě)法及時(shí)指導(dǎo)。5、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全