第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)微課（南京大屠殺）教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)

第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)微課（南京大屠殺）教學(xué)實(shí)錄---2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)微課（南京大屠殺）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)，八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括七七事變的背景、過(guò)程及其影響，以及南京大屠殺的相關(guān)史實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，認(rèn)識(shí)全民族抗戰(zhàn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍愛和平的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史素養(yǎng)：通過(guò)分析七七事變與南京大屠殺的歷史背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究的能力，提高歷史思維水平。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生珍視和平、反對(duì)侵略的價(jià)值觀。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)小組討論、分享交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、我國(guó)的主要抗戰(zhàn)英雄等，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史事件具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，喜歡通過(guò)故事化的方式了解歷史。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但可能缺乏深入挖掘問(wèn)題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、形象，喜歡通過(guò)案例來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)七七事變與南京大屠殺這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)事件的具體細(xì)節(jié)、歷史背景以及相關(guān)人物的了解不夠深入，導(dǎo)致理解上的困難。此外，如何將歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的情感認(rèn)同，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT課件、視頻剪輯軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史背景資料、歷史圖片、紀(jì)錄片片段

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、分享交流五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一段關(guān)于七七事變的短視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解事件背景。隨后提問(wèn)：“七七事變對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

（1）教師簡(jiǎn)要介紹七七事變的背景、過(guò)程和影響，通過(guò)PPT展示相關(guān)圖片和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生理解事件的歷史意義。

（2）接著，教師詳細(xì)講解南京大屠殺的相關(guān)史實(shí)，包括屠殺過(guò)程、遇難人數(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生活的破壞。

（3）在講解過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的影響，以及如何珍視和平、反對(duì)侵略。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將全班分成若干小組，每組給定一個(gè)與七七事變或南京大屠殺相關(guān)的主題，要求學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論，制作一份海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括事件背景、過(guò)程、影響以及小組對(duì)事件的看法。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。隨后，教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生珍視和平、反對(duì)侵略，并將這種精神融入日常生活。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于七七事變或南京大屠殺的感悟文章，以提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和情感態(tài)度。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體和小組合作的方式，讓學(xué)生對(duì)七七事變和南京大屠殺有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？吹酵瑢W(xué)們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)積極參與，認(rèn)真制作海報(bào)，我感到很欣慰。但也有不足之處，比如在講解南京大屠殺時(shí)，部分同學(xué)情緒較為激動(dòng)，我未能及時(shí)引導(dǎo)他們平復(fù)情緒，可能會(huì)影響課堂秩序。今后我會(huì)更加注意調(diào)控課堂氛圍，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，能夠健康成長(zhǎng)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》：詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全程，包括七七事變、南京大屠殺等重要?dú)v史事件。

-《南京大屠殺史料集》：收集了大量的南京大屠殺相關(guān)歷史文獻(xiàn)和見證者口述歷史，是研究南京大屠殺的重要資料。

-《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館》網(wǎng)站：提供了豐富的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料，包括圖片、文獻(xiàn)、視頻等。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題紀(jì)錄片，如《南京大屠殺》、《七七事變》等，通過(guò)影視手段生動(dòng)展現(xiàn)歷史。

-相關(guān)歷史小說(shuō)，如《南京大屠殺：1937年的南京》，以文學(xué)形式反映歷史事件。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》或《南京大屠殺史料集》，以更深入地了解歷史細(xì)節(jié)和背景。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課后觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題紀(jì)錄片，通過(guò)視聽結(jié)合的方式增強(qiáng)對(duì)歷史的感受和理解。

-訪問(wèn)紀(jì)念館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，讓其在實(shí)地體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歷史。

-寫作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或南京大屠殺的短文，通過(guò)寫作加深對(duì)歷史的思考。

-家庭訪談：鼓勵(lì)學(xué)生與家中長(zhǎng)輩進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解和感受，促進(jìn)家庭代際交流。

-研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的某個(gè)特定主題進(jìn)行深入研究，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響等。

-課堂討論：在下一堂課中，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的閱讀、觀影或訪談體會(huì)，促進(jìn)課堂討論。

-情感教育：通過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教育，引導(dǎo)學(xué)生理解和平的重要性，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感