Unit 7 Task 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit7Task教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit7Task的教學(xué)實(shí)錄。本單元主題為“保護(hù)環(huán)境”，Task部分要求學(xué)生通過閱讀、討論和實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在掌握基本詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感態(tài)度；思維品質(zhì)方面，學(xué)生將發(fā)展批判性思維，通過分析環(huán)境問題，提出解決方案；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過合作探究和分享交流，提升信息搜集、整合和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)有了初步的理解。此外，他們也對(duì)環(huán)保的基本概念有所了解，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)環(huán)保話題普遍表現(xiàn)出較高的興趣，他們關(guān)心自然環(huán)境，愿意參與到相關(guān)的討論和活動(dòng)中。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話和書寫。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感時(shí)。此外，對(duì)于一些抽象的環(huán)保概念，學(xué)生可能難以理解其深層含義。在合作探究過程中，學(xué)生可能也會(huì)面臨溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授引入環(huán)保主題，解釋關(guān)鍵概念。接著，設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人見解和經(jīng)驗(yàn)。案例研究將圍繞實(shí)際環(huán)境問題展開，引導(dǎo)學(xué)生分析并提出解決方案。教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演，模擬環(huán)?；顒?dòng)策劃，以及游戲，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，以增強(qiáng)互動(dòng)和參與度。教學(xué)媒體使用包括PPT展示、網(wǎng)絡(luò)資源和視頻材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示環(huán)保主題的圖片或視頻，如清潔的河流與污染的河流對(duì)比，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

-提問：你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)為什么重要？我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Unit7的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于環(huán)保行動(dòng)和策略的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與環(huán)保相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如reduce,reuse,recycle等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中提到的環(huán)保行動(dòng)和策略，以及如何在日常生活中實(shí)踐。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演環(huán)保活動(dòng)家、政府官員、普通市民等角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，討論環(huán)保計(jì)劃的實(shí)施。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如校園垃圾分類、節(jié)能減排等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在環(huán)保行動(dòng)中可能遇到的困難和解決方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，撰寫一篇短文，介紹他們的計(jì)劃和預(yù)期效果。

7.課堂延伸（10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保信息，參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到實(shí)際生活中。

8.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)方式的喜好。

9.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是環(huán)保行動(dòng)的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-宣布下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過閱讀、聽力、討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建環(huán)保知識(shí)體系，提升他們的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)環(huán)保話題表現(xiàn)出了很高的熱情，他們能夠積極參與討論，并在角色扮演活動(dòng)中提出了一些很有創(chuàng)意的環(huán)保點(diǎn)子。不過，我也注意到在詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)雜句型使用上，部分學(xué)生還存在一定的困難。接下來，我計(jì)劃在課后為這些學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，同時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更多地融入實(shí)際情境，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保行動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保主題，布置一篇寫作作業(yè)。要求學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“APlanforaGreenerSchool”，內(nèi)容需要包括以下幾點(diǎn)：

-描述學(xué)校目前存在的環(huán)境問題；

-提出具體的環(huán)保措施和改進(jìn)方案；

-預(yù)測(cè)這些措施實(shí)施后的積極變化。

2.設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，主題為“校園環(huán)保行為調(diào)查”，要求學(xué)生課后在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，收集同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保行為的看法和習(xí)慣，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

3.觀看一部環(huán)保主題的英文短片，并寫下觀后感，不少于100詞。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.寫作作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠結(jié)合課堂所學(xué)，提出切實(shí)可行的環(huán)保措施。但也有部分學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)、使用復(fù)雜句型方面存在困難。對(duì)于這些學(xué)生，我給出了具體的改進(jìn)建議，如使用連接詞來提高文章的連貫性，以及如何使用多樣的句型來豐富文章內(nèi)容。

2.調(diào)查問卷的報(bào)告中，學(xué)生們能夠認(rèn)真記錄和分析數(shù)據(jù)，但分析部分的深度不夠。我鼓勵(lì)他們?cè)诜治鰰r(shí)不僅要描述現(xiàn)象，還要嘗試解釋現(xiàn)象背后的原因，并提出自己的見解。

3.觀后感作業(yè)顯示，學(xué)生們對(duì)環(huán)保短片的內(nèi)容有很好的理解，能夠用英語表達(dá)自己的感受和看法。我建議他們?cè)趯懽鲿r(shí)注意使用更多的形容詞和副詞來修飾句子，以使文章更加生動(dòng)。

針對(duì)以上反饋，我將安排時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，幫助他們解決具體問題，并在課堂上提供更多實(shí)際案例和練習(xí)機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)融入日常生活，將學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含Unit7Task教學(xué)目標(biāo)的PPT課件，涵蓋環(huán)保主題的背景知識(shí)、重點(diǎn)詞匯、句型練習(xí)以及互動(dòng)討論的引導(dǎo)問題。

2.案例資源：收集真實(shí)的環(huán)保案例，如成功的環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目、環(huán)?？萍紕?chuàng)新等，以供學(xué)生分析和討論。

3.視頻資源：整合環(huán)保相關(guān)的英文視頻資料，包括紀(jì)錄片、演講和新聞報(bào)道，用于聽力訓(xùn)練和激發(fā)學(xué)生的思考。

4.文章資源：精選與環(huán)保主題相關(guān)的英文文章，涵蓋不同難度和風(fēng)格，用于閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

5.練習(xí)資源：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配和寫作任務(wù)，以鞏固學(xué)生的語言技能。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程管理：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布課程通知、教學(xué)大綱和教學(xué)資源，便于學(xué)生隨時(shí)查看和下載。

2.互動(dòng)討論：通過在線論壇或聊天工具，組織學(xué)生進(jìn)行課堂外的討論和交流，促進(jìn)思想碰撞和知識(shí)共享。

3.遠(yuǎn)程教學(xué)：在必要時(shí)，使用在線直播工具進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生即使在不在校期間也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生通過在線平臺(tái)提交作業(yè)，教師在線批改并給出反饋，提高作業(yè)處理的效率和透明度。

技術(shù)支