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小說(shuō)+非連+詩(shī)歌+文言文對(duì)比+名著+綜合性學(xué)習(xí)

進(jìn)階01小說(shuō)閱讀

閱讀下面文章,完成下面小題。

坐宮

聞琴

①河水流進(jìn)山洼,回旋而下。春季到來(lái),水畔就鋪滿青綠不一的荇草。行人若再往里,

得過(guò)一道山嶺。嶺子靠左,那最平坦的一處,叫作白家岙。白家岙的人都姓白,唯一一個(gè)會(huì)

唱戲的男人卻姓藍(lán),人稱藍(lán)三爺。清晨,渡船停泊,一瓣一瓣的落花飄浮水上,他總喜歡來(lái)

這里吊嗓子,而后,踱著方步,念幾句白,唱一段慢板。

②“楊延輝坐宮院自思自嘆,想起了當(dāng)年事好不慘然!我好比籠中鳥(niǎo)有翅難展,我好比

虎離山受了孤單,我好比南來(lái)雁失群飛散,我好比淺水龍被困在沙灘?!彼{(lán)三爺總喜歡唱京

劇《四郎探母》中的片段《坐宮》。

③藍(lán)三爺也干農(nóng)活兒,從一開(kāi)始的笨拙,逐漸被磨煉成一個(gè)莊稼好把式??粗鵁峄鸪?/p>

的農(nóng)田收割場(chǎng)面,他也會(huì)丟下農(nóng)具,來(lái)幾段西皮流水助興。村人就尋個(gè)木枝,敲擊瓷碗給他

伴奏——這也似作響鑼鼓,好像真過(guò)了一回千軍萬(wàn)馬的癮。

④村里學(xué)校老師缺失,藍(lán)三爺說(shuō)自己戲校畢業(yè),認(rèn)字識(shí)數(shù),因而常常主動(dòng)代課??臻e時(shí),

他還在操場(chǎng)上給孩子們演上幾段打戲。孩子們圍聚在他身邊,瞪著眼,張著口,好像窺到另

一個(gè)世界,也模仿著戲里的角兒,性格變得穩(wěn)重。

⑤藍(lán)三爺是個(gè)熱心人。每逢村里捐款,他是頭一個(gè)拿錢的。要是趕上修路造橋,那他更

是覺(jué)得義不容辭的。他還好打抱不平,誰(shuí)家男人欺負(fù)女人,那他可是不給半點(diǎn)面兒的,該訓(xùn)

就訓(xùn)。在村人的記憶里,藍(lán)三爺又是孤僻的。黃昏時(shí)天氣陰沉,水面歇滿烏黑的蚊蠅,天邊

黃云翻滾,遠(yuǎn)處傳來(lái)尖利的鳥(niǎo)雀鳴叫,夜里必是滂沱大雨。這時(shí)他常立在洼頭,凄惶行走,

背影孤單。

⑥一個(gè)郵差走進(jìn)僻靜的小村,藍(lán)三爺接到一封信,信封戳著一個(gè)外國(guó)地址?;异F蒙蒙的

早晨,他換上中山裝,渡船去鎮(zhèn)上,又到縣里、市里、省城里,乘飛機(jī),漂洋過(guò)海,到達(dá)一

個(gè)地中海小國(guó)。“藍(lán)三爺哪兒去了?”孩子們不適應(yīng),不停地問(wèn)大人。那名郵差又來(lái)送信時(shí),

孩子們便圍住打聽(tīng)?!芭?,他大概出國(guó)了,他的兩個(gè)哥哥聯(lián)系上了他?!?/p>

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⑦白家岙的人再也聽(tīng)不見(jiàn)那熟悉的音調(diào)。聆聽(tīng)過(guò)他唱腔的河水、黃鶯、小狗、花朵們,

就更為寂寞了。岙里的孩子,挎著書包,繞過(guò)河水,也學(xué)著藍(lán)三爺吼上幾聲,咿咿呀呀,振

作精神。“在頭上摘下胡地冠,身上脫下紫羅衫。沿氈帽,齊眉掩,三尺龍泉挎腰間,將身

來(lái)在宮門站,等等等等候了公主盜令還,爺好出關(guān)?!?/p>

⑧月白風(fēng)清的晚上,藍(lán)三爺突然又回來(lái)了,他依舊穿著出國(guó)時(shí)穿的那身中山裝。他在岙

里走來(lái)走去,摸摸孩子們的腦袋,看看這個(gè),瞧瞧那個(gè),分發(fā)一些零食水果,滿眼看不盡的

喜歡。

⑨“藍(lán)三爺,你干啥要回來(lái)?”

⑩“我是中國(guó)人,這兒才是我的家。娃娃們,想我不?”

?“想,就像楊四郎盼歸那樣想著哩!”

?“那是想得緊……”

?岙里通網(wǎng)那天,岙口突然駛來(lái)幾輛縣劇團(tuán)的大車,車上下來(lái)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)模樣的人。村人

這才明白,當(dāng)初藍(lán)三爺遷籍岙里,并非像他說(shuō)的“在家行三,而今卻是孤家寡人”,還有一

段仇恨。原來(lái),當(dāng)年他是被一個(gè)歹人陷害,才被迫遷籍深山里的白家岙的。

?劇團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)藍(lán)三爺清唱幾句《坐宮》。他頗為不屑,凄凄慘慘的,又哪如一曲《借東

風(fēng)》聽(tīng)得人神清氣爽,妖魔鬼怪就此一掃而光。站在遒勁的蒼松下,藍(lán)三爺被毀傷的頭皮格

外醒目,臉上的坑洼似月亮表層,那手臂上的累累疤痕,在陽(yáng)光下閃著光?!拔夷膬阂膊蝗?,

就在村里給娃兒們唱戲,快活又自在?!?/p>

?藍(lán)三爺說(shuō)畢,飄然離去。這舞臺(tái)上的角兒收了蟒袍皂靴,斂了光芒,洗凈粉墨油彩,

一旦肚餓,任是神仙也得回到炊煙灶臺(tái),吃五谷菜蔬,變成接地氣的農(nóng)夫凡人。

?河水靜靜流淌,日落星布,白家岙拆了遷,一幢幢安置房拔地而起。村子寂靜了一些,

時(shí)不時(shí),也聽(tīng)說(shuō)村里哪家哪戶的小娃兒被省城的戲校招收。他們?cè)谠孪伦芬捯咽抛鹫叩幕昶牵?/p>

唱念做打,英姿勃發(fā)。

(選自《小小說(shuō)月刊》2022年第1期,有刪改)

1.第⑤段說(shuō)藍(lán)三爺是一個(gè)“熱心人”。除了第⑤段所述事跡外,文中還有哪些事可以體現(xiàn)這

一點(diǎn)?

2.請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

第2頁(yè)共15頁(yè)

孩子們圍聚在他身邊,瞪.著眼,張.著口,好像窺到另一個(gè)世界,也模仿著戲里的角兒,性格

變得穩(wěn)重。

3.第②段中藍(lán)三爺為什么總要唱《坐宮》?第?段中他為什么又不唱這個(gè)片段了呢?

4.文章最后一句中的“他們”為什么要這樣做呢?

5.記敘文閱讀。

愛(ài)的光輝

①我們五人困在這偏僻鄉(xiāng)野已整整兩天。

②一場(chǎng)大暴雨把通往山外的道路沖壞了,盡管如今早已風(fēng)停雨住,可路還沒(méi)有修好,我

們只好借宿在這所鄉(xiāng)村學(xué)校里,眼巴巴地盼望著早點(diǎn)通車。

③我們借宿的學(xué)校,只有兩個(gè)老師,他們四十多歲的年紀(jì),男人姓李,中等個(gè)子,純樸

憨厚。他的妻子張老師,有些瘦,比較善談,跟她說(shuō)話時(shí),她總會(huì)微微笑著看向你,滿是恬

靜柔和。

④正值暑假,學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)學(xué),我們就向張老師買了半袋面粉,借了根搟面杖,用學(xué)生

平時(shí)用的鍋灶燒火做飯,頓頓紅薯葉煮面條,在這深山里過(guò)起了憶苦思甜般的清苦生活。張

老師夫婦倆每天也是鹽水煮面,他們吃起來(lái)總是香噴噴的樣子,而我們則感到難以下咽。

⑤同伴芳妮說(shuō):“張老師家廚房籃子里有笨雞蛋,我們向他們買一些吧。”一經(jīng)提醒,

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大胖立即贊同地說(shuō):“對(duì)呀,他家廚房大鹽罐里還腌了好多蟬,蟬可是很美味”。我一聽(tīng)也

來(lái)了精神,立即附和。

⑥可當(dāng)我們向張老師提出買些蟬和笨雞蛋時(shí),她卻不好意思地拒絕了,說(shuō)是給娃娃們留

的。說(shuō)完,她有些歉疚地沖我們笑笑,轉(zhuǎn)身忙去了。我們有些失望,沒(méi)想到這大山里最常見(jiàn)

的蟬和雞蛋也會(huì)被張老師視若珍寶。“他們只有一個(gè)孩子,哪里吃得了這么多?!狈寄葺p聲

說(shuō),“這張老師真小氣?!蹦翘斓募t薯葉煮面,大家都更沒(méi)胃口了,只盼路早點(diǎn)修好。

⑦又過(guò)了一天后,恰逢學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子。一大早,我們就見(jiàn)李老師匆匆忙忙向外趕去,

問(wèn)去做什么,他說(shuō),有五個(gè)學(xué)生住在河對(duì)岸,要蹬水過(guò)河,他去把學(xué)生背過(guò)來(lái)。一聽(tīng)說(shuō)要背

學(xué)生過(guò)河,我們五個(gè)人都跟著李老師來(lái)到河邊。只見(jiàn)河面大概有三十多米寬,河水湍急,一

路喧嘩著向東流去,水不太深,但是河底有碎石。我們站在河邊等,不一會(huì)兒,從河對(duì)面斷

斷續(xù)續(xù)走來(lái)五個(gè)年齡約摸十一二歲的孩子。他們看見(jiàn)李老師,大老遠(yuǎn)就興奮地打著招呼。李

老師走下河,大胖大勇也緊跟著下去,只是李老師步子從容,而這兩個(gè)大男人被碎石咯得直

咧嘴,走起來(lái)歪歪扭扭。

⑧那天上課的時(shí)候,21個(gè)孩子擠在一間教室里,李老師分別給他們上三個(gè)年級(jí)的課程。

這時(shí)候,張老師則不停地在廚房忙活,不一會(huì),廚房就飄出濃濃的香味,這完全不像他們過(guò)

的清苦生活。放學(xué)的時(shí)候,張老師的飯也做好了,蔥炒雞蛋,油炸蟬,涼拌黃瓜,黃面粥,

白饅頭,滿滿的擺了兩桌子。張老師邀請(qǐng)我們就坐,解釋說(shuō),今天既是開(kāi)學(xué)日,又有兩個(gè)學(xué)

生過(guò)生日,為孩子們過(guò)生日是他們這所鄉(xiāng)村學(xué)校的傳統(tǒng),山里面生活苦,孩子們平時(shí)吃飯都

很清淡,他們倆也正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生增加下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。我聽(tīng)了恍然大悟,原來(lái)張老師說(shuō)的娃

娃不是她的孩子,而是她的學(xué)生,想想昨天我們還埋怨她小氣,心里很是愧疚。

⑨21個(gè)孩子圍著簡(jiǎn)陋的飯桌,一邊香噴噴地吃飯,一邊嘰嘰喳喳地說(shuō)話,小臉上洋溢著

興奮和快樂(lè)。張老師夫婦倆不停地讓大家多吃,他們卻幾乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)筷子。感動(dòng)悄悄流淌在

我心里,我問(wèn)兩人從教這些年的情況,他們自豪地說(shuō):“當(dāng)了25年教師,有18個(gè)學(xué)生考上

了大學(xué),最低的也是初中畢業(yè),在山里也算文化人呢?!闭f(shuō)完,兩人自豪地笑,眉眼間全是

幸福。

⑩那頓飯,我們吃得難忘。

?路終于修好了。一個(gè)晴好的清晨,我們向夫婦倆告別,走遠(yuǎn)了,我還忍不住一次次回

頭張望那所鄉(xiāng)村學(xué)校。這時(shí),太陽(yáng)在遠(yuǎn)山升起,無(wú)數(shù)陽(yáng)光在樹(shù)葉上跳舞,灑下一片片銀白色

的光芒。

(1)第②段、第⑥段中,反復(fù)寫我們“盼望路早點(diǎn)修好”,主要目的是()

第4頁(yè)共15頁(yè)

A.突出鄉(xiāng)野偏僻,生活清苦。

B.突出這場(chǎng)暴雨之大。

C.突出我們困在這偏僻鄉(xiāng)野時(shí)間之久。

D.突出張老師的小氣,令我們失望。

(2)第⑥段寫我們向張老師提出買些蟬和笨雞蛋卻被拒絕這件事,有什么作用?

(3)第⑨段中劃線句子“說(shuō)完,兩人自豪地笑,眉眼間全是幸福”,張老師夫妻二人因?yàn)?/p>

而感到自

豪,因?yàn)槎械?/p>

幸福。

(4)張老師是一個(gè)恬靜柔和的人,體現(xiàn)在

;

張老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的人,體現(xiàn)在

。

(5)說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾第?段劃線句子的妙處。

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進(jìn)階02非連續(xù)性文本閱讀

學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“我為和平發(fā)聲”主題活動(dòng),找來(lái)下面幾則材料。

【材料一】

①第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生于1914年8月至1918年11月,是一場(chǎng)主要發(fā)生在歐洲但波及到

全世界的戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)大約有6500萬(wàn)人參戰(zhàn),1000多萬(wàn)人喪生,2000多萬(wàn)人受傷。

②第二次世界大戰(zhàn)是從1939年9月1日德國(guó)侵略波蘭開(kāi)始,到1945年9月2日日本簽

署投降書為止,前后歷經(jīng)6年。第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)第一次世界大戰(zhàn),世界上有

60多個(gè)國(guó)家、約五分之四的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)的漩渦。因戰(zhàn)爭(zhēng)而死亡的人數(shù)達(dá)5000萬(wàn)以上,

直接物質(zhì)損失價(jià)值4萬(wàn)億美元以上。

③冷戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)為實(shí)現(xiàn)其地緣政治私利,憑借高額軍費(fèi)支撐的強(qiáng)大軍力頻頻挑起沖

突,在伊拉克、阿富汗、利比亞、敘利亞等國(guó)發(fā)動(dòng)一系列戰(zhàn)爭(zhēng)。烏克蘭危機(jī)全面升級(jí)一年多

以來(lái),大量美軍現(xiàn)役和庫(kù)存武器彈藥被投入戰(zhàn)場(chǎng),推高沖突烈度,造成巨大人員傷亡。

【材料二】

①“中國(guó)-中亞機(jī)制起步雖然較晚,但是注重務(wù)實(shí),尊重各國(guó)訴求,深受中亞各國(guó)的支持

和歡迎?!?月16日,中國(guó)-中亞峰會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。外交部歐亞司副司長(zhǎng)于駿在當(dāng)日峰會(huì)的

主辦地西安舉行的首場(chǎng)吹風(fēng)會(huì)上說(shuō)道,“下一階段我們?cè)敢馔衼唶?guó)家共同努力,不斷將中

國(guó)-中亞機(jī)制做大做強(qiáng)?!?/p>

②中國(guó)—中亞峰會(huì)將于5月18日至19日在陜西省西安市舉行。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平將

主持峰會(huì)。哈薩克斯坦總統(tǒng)托卡耶夫、吉爾吉斯斯坦總統(tǒng)扎帕羅夫、塔吉克斯坦總統(tǒng)拉赫蒙、

土庫(kù)曼斯坦總統(tǒng)別爾德穆哈梅多夫、烏茲別克斯坦總統(tǒng)米爾濟(jì)約耶夫?qū)?yīng)邀與會(huì)。

③這將是中國(guó)今年主辦的首場(chǎng)重大主場(chǎng)外交活動(dòng),也是中國(guó)與中亞五國(guó)建交31年來(lái),六

國(guó)國(guó)家元首之間首次舉辦的面對(duì)面峰會(huì),在中國(guó)與中亞國(guó)家關(guān)系的歷史上具有里程碑意義。

【材料三】

第6頁(yè)共15頁(yè)

【材料四】

①走和平發(fā)展道路,是中國(guó)式現(xiàn)代化的鮮明特征和必然選擇。

②有著5000多年歷史的中華文明,始終崇尚和平,和平、和睦、和諧的追求深深植根于

中華民族的精神世界之中,深深溶化在中國(guó)人民的血脈之中。

③中國(guó)不認(rèn)同“國(guó)強(qiáng)必霸”的陳舊邏輯。一些國(guó)家在現(xiàn)代化過(guò)程中對(duì)外侵略、殖民、掠

奪,給廣大發(fā)展中國(guó)家人民帶來(lái)深重苦難,至今仍有個(gè)別西方國(guó)家大搞霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治,

嚴(yán)重威脅世界和平穩(wěn)定。中國(guó)式現(xiàn)代化不靠對(duì)外軍事擴(kuò)張和殖民掠奪,而是弘揚(yáng)和平、發(fā)展、

公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值,與各國(guó)合作共贏,推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

新中國(guó)成立70多年來(lái),從未主動(dòng)挑起一次沖突,從未侵占別國(guó)一寸土地,從未發(fā)動(dòng)過(guò)一場(chǎng)代

理人戰(zhàn)爭(zhēng),從未參加過(guò)任何一個(gè)軍事集團(tuán)。英國(guó)48家集團(tuán)俱樂(lè)部副主席基思·貝內(nèi)特指出,

中國(guó)的現(xiàn)代化通過(guò)發(fā)展自身來(lái)實(shí)現(xiàn),同時(shí)幫助他國(guó)發(fā)展,這與一些國(guó)家剝削他國(guó)的做法有著

本質(zhì)區(qū)別。

④作為世界最大的發(fā)展中國(guó)家,發(fā)展始終是中國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。中國(guó)式現(xiàn)代化既獨(dú)立自主、

自力更生,又在對(duì)外開(kāi)放中廣泛借鑒和吸收西方現(xiàn)代化進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力與

和平利用外部資源相結(jié)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展。中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、合作發(fā)展、

共同發(fā)展,繼續(xù)為廣大發(fā)展中國(guó)家提供力所能及的支持和幫助。與此同時(shí),中國(guó)將堅(jiān)定不移

地維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有欺負(fù)、壓迫、奴役過(guò)其他國(guó)家人民,

也絕不允許任何外來(lái)勢(shì)力欺負(fù)、壓迫、奴役我們。

⑤當(dāng)前,世界百年未有之大變局加速演進(jìn),世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期,和平與發(fā)展面臨

嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國(guó)堅(jiān)定奉行獨(dú)立自主的和平外交政策,始終堅(jiān)持維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。

第7頁(yè)共15頁(yè)

中國(guó)提出共建“一帶一路”倡議,打造了廣受歡迎的全球公共產(chǎn)品和開(kāi)放合作的國(guó)際合作平

臺(tái);發(fā)起全球發(fā)展倡議,得到100多個(gè)國(guó)家和包括聯(lián)合國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)際組織支持;推進(jìn)落

實(shí)全球安全倡議,發(fā)布《全球安全倡議概念文件》……新加坡領(lǐng)導(dǎo)人表示,一個(gè)強(qiáng)大、友好

的中國(guó),將為地區(qū)和世界帶來(lái)積極影響,也有利于幫助中小國(guó)家實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。古巴國(guó)際政

治研究中心中國(guó)問(wèn)題專家愛(ài)德華多·雷加拉多指出,中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路,不僅為自身

的現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造了良好的國(guó)際環(huán)境,也對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生了重大影響。

⑥無(wú)論國(guó)際風(fēng)云如何變幻,中國(guó)都將始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)

際秩序的維護(hù)者,同世界各國(guó)人民一道推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,努力為人類和平與發(fā)展作

出更大貢獻(xiàn)。

6.小景在讀完以上四則材料后,根據(jù)個(gè)人理解,歸納出四條信息,其中僅有一條與材料不相

符,請(qǐng)你找出來(lái)()

A.第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)第一次世界大戰(zhàn),在傷亡人數(shù)上,第一次世界大戰(zhàn)達(dá)3000

萬(wàn)以上,而第二次世界大戰(zhàn)僅死亡人數(shù)就超過(guò)了5000萬(wàn)。

B.【材料三】圖表中2023各國(guó)國(guó)防預(yù)算均有不同程度的增長(zhǎng)。

C.“中國(guó)為人類和平與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)”是【材料四】文章的中心論點(diǎn)。

D.古巴國(guó)際政治研究中心中國(guó)問(wèn)題專家愛(ài)德華多·雷加拉多高度稱贊我國(guó)走和平發(fā)展道路對(duì)

人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生了重大影響。

7.請(qǐng)你用一句話概括【材料二】的主要內(nèi)容。

8.請(qǐng)你結(jié)合材料一、四分析美國(guó)不斷對(duì)外挑起沖突和發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。

9.小景覺(jué)得【材料四】中畫線的句子使用的論證方法用得好,請(qǐng)你分析其運(yùn)用的論證方法及

作用。

第8頁(yè)共15頁(yè)

10.臺(tái)灣自古以來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分,祖國(guó)和平統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿,然

而,美國(guó)及其他一些國(guó)家近年來(lái)一直支持“臺(tái)獨(dú)”分子,企圖將臺(tái)灣從祖國(guó)的懷抱中分離出

去,用心險(xiǎn)惡。面對(duì)此情形,你最想對(duì)我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的同胞說(shuō)些什么?

進(jìn)階03詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的詩(shī)歌,完成各小題。

絕句漫興九首(其七)

[唐]杜甫

糝①?gòu)綏罨ㄤ伆讱?,點(diǎn)溪荷葉疊青錢。

②③

筍根雉子無(wú)人見(jiàn),沙上鳧雛傍.母眠。

[注]①糝:米粒。②雉子:小野雞。③鳧雛:小野鴨。

11.請(qǐng)發(fā)揮想象,用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪前兩句所展現(xiàn)的畫面。

12.詩(shī)歌第四句中的“傍”字富有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

進(jìn)階04文言文對(duì)比閱讀

13.閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。

[甲]

第9頁(yè)共15頁(yè)

天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,

是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,委而去之,是地利不如人

和也。故曰:域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,

失道者寡助。寡助之至,親戚畔之,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,戰(zhàn)必勝矣。

(《得道多助,失道寡助》)

[乙]

詹何以獨(dú)繭絲為綸,芒針為鉤,荊蓧①為竿,剖粒為餌,引盈車之魚于百仞之淵、汩流之

中,鉤不伸,竿不撓。楚王聞而異之,召問(wèn)其故。

詹何曰:“臣聞先大夫之言,蒲且子之弋②也,弱弓纖繳③,乘風(fēng)振之,連雙鸧于云際,

用心專,動(dòng)手均也。臣因其事,放而學(xué)釣,五年始盡其道。當(dāng)臣之臨河持竿,心無(wú)雜念,惟

魚之念,投綸沉鉤,手無(wú)輕重,物莫能亂。魚見(jiàn)臣之鉤餌猶塵埃聚沫吞之不疑。所以能以弱

制強(qiáng),以輕致重也。大王治國(guó)誠(chéng)能若此,則天下可運(yùn)于一握,將亦奚事哉?”

楚王曰:“善?!?/p>

(節(jié)選白《列子?湯問(wèn)》)

[注]①蓧:細(xì)小的竹子。②弋(yì):用系有繩子的箭射。③繳(zhuó):栓在箭上的生絲

繩。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①七里之郭.

②委.而去之

③竿不撓.

④物莫能亂.

(2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正.確.的一項(xiàng)是()

A.魚見(jiàn)/臣之鉤餌猶沉埃聚沫吞之/不疑

B.魚見(jiàn)臣之鉤餌/猶沉埃聚沫/吞之不疑

C.魚見(jiàn)/臣之鉤餌猶沉埃聚沫/吞之不疑

D.魚見(jiàn)臣之鉤餌/猶沉埃聚沫吞之/不疑

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。

第10頁(yè)共15頁(yè)

②楚王聞而異之,召問(wèn)其故。

(4)甲乙兩文均談到了“治國(guó)之道”。對(duì)此,孟子和詹何各有何見(jiàn)解?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

進(jìn)階05名著閱讀

14.下列關(guān)于《昆蟲記》的表述,不正確的一項(xiàng)是()

A.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,無(wú)愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù),閱讀這樣美

妙的經(jīng)典是一場(chǎng)愉快的精神盛宴。

B.《昆蟲記》之所以引人入勝,與法布爾獨(dú)特的研究方法有關(guān)。

C.《昆蟲記》是英國(guó)作家法布爾花了足足15年時(shí)間寫就的六卷本科普巨著。

D.《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧。它行文活潑,語(yǔ)言詼諧,還常常以擬人的修辭

手法表現(xiàn)昆蟲世界,讀來(lái)情趣盎然。

15.科普作品中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光,尤其是“先假設(shè)后求證”的研究方法,

科學(xué)工作者往往循著“提出假設(shè)—用實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析等推理求證一得出結(jié)論”的路徑進(jìn)行研

究。試結(jié)合《昆蟲記》中的具體情節(jié)來(lái)說(shuō)明這一方法。

16.閱讀短文,回答問(wèn)題。

《綠色蟈蟈》(節(jié)選)

①清晨,我在門前散步,突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西,我了過(guò)去,那是一只蟈

蟈正在著處于絕境的蟬的肚子。我明白了,這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹(shù)上,發(fā)生在一大早蟬還在休息

第11頁(yè)共15頁(yè)

的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷,進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到

蟈蟈非常勇敢地縱身蟬,而蟬則驚慌失措地飛起。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這

種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲低劣,它是進(jìn)攻比它弱的東西,而蟈蟈則相反,而這種身材大小懸

殊的肉搏,其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子,因?yàn)橄s沒(méi)有武器,只

能哀鳴踢蹬。

②我籠里的囚犯的食物找到了,我用蟬來(lái)喂養(yǎng)它們。它們對(duì)這道菜吃得津津有味,以至

于兩三個(gè)星期間,這個(gè)籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨,這是好部位,雖然

肉不多,在嗉囊里,堆積著蟬用喙從嫩樹(shù)枝里吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食,蟬的

肚子比其他部位更受歡迎呢?很可能正是如此。

③為了變換食物的花樣,我還給蟈蟈吃很甜的水果:幾片梨子,幾顆葡萄,綠色蟈蟈酷

愛(ài)甜食。也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因,因?yàn)槎亲蛹扔腥猓虼藙e的東西也得吃。

對(duì)于金龜子一類的昆蟲,它毫不猶豫地都接受,蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢?很可能正

是如此。

④這一切都說(shuō)明蟈蟈喜歡吃昆蟲,尤其是沒(méi)有過(guò)于堅(jiān)硬的盔甲保護(hù)的昆蟲。它十分喜歡

吃肉,但不像螳螂一樣只吃肉。蟈蟈這蟬的屠夫在吃肉喝血之后,有時(shí)沒(méi)有好吃的,甚至還

吃一點(diǎn)兒青草。

⑤蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠(chéng)然,在我的籠子里,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺

姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑,活著的一定不會(huì)放過(guò)品嘗其尸體的機(jī)會(huì)的,就像吃普通的獵物

一樣。這并不是因?yàn)槭澄锶狈?,蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的,它們之間從不爭(zhēng)吵,

一只蟈蟈立即占住它。誰(shuí)要是來(lái)咬這塊美味的食物,出于妒忌,它便讓位給另一只蟈蟈,這

時(shí)它變得寬容

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