川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《在線交流聊計(jì)劃》教學(xué)實(shí)錄

川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《在線交流聊計(jì)劃》教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：在線交流聊計(jì)劃

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：川教版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享和溝通的能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，能夠使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器和簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)交流工具，但對(duì)于在線交流的禮儀和有效溝通的方法尚不熟悉，同時(shí)缺乏制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞在線交流的基本原則和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法展開(kāi)。首先，通過(guò)案例分析讓學(xué)生了解在線交流的禮儀和技巧；接著，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相提供反饋和建議；最后，通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生模擬在線討論場(chǎng)景，實(shí)踐有效的溝通方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-在線交流的禮儀與技巧：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行有效溝通的基本原則，如尊重他人、文明用語(yǔ)、避免沖突等。例如，教師可以通過(guò)講解網(wǎng)絡(luò)禮儀的案例，讓學(xué)生明白在不同情境下如何禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行：重點(diǎn)是教授學(xué)生如何根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并學(xué)會(huì)跟蹤和調(diào)整計(jì)劃。例如，教師可以提供一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，引導(dǎo)學(xué)生填寫并討論如何確保計(jì)劃的可行性和有效性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-在線交流的情感表達(dá)：由于網(wǎng)絡(luò)交流缺乏面對(duì)面交流的非語(yǔ)言信息，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握對(duì)方的情感和意圖。教師可以通過(guò)模擬在線交流場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)如何通過(guò)文字表達(dá)自己的情感，如何識(shí)別和理解對(duì)方的情緒。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃的個(gè)性化調(diào)整：學(xué)生可能不知道如何根據(jù)自己的需求和進(jìn)度調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師可以舉例說(shuō)明，如某個(gè)學(xué)生在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)任務(wù)過(guò)于困難，教師應(yīng)指導(dǎo)其如何調(diào)整計(jì)劃，分配更多時(shí)間或?qū)で髱椭?，以保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率。具體難點(diǎn)包括：

-如何在在線交流中識(shí)別和表達(dá)情感：例如，通過(guò)使用表情符號(hào)、語(yǔ)氣詞等。

-如何根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃：例如，當(dāng)遇到難題時(shí)，如何調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)個(gè)人學(xué)習(xí)速度。

-如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持禮貌和尊重：例如，如何避免使用攻擊性語(yǔ)言，如何禮貌地提出不同意見(jiàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解在線交流的禮儀和技巧，以及學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和在線交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.情景模擬法：通過(guò)模擬在線交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通和計(jì)劃調(diào)整。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示在線交流的禮儀規(guī)則和學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)在線交流，同時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋。

3.互動(dòng)工具：使用電子白板和投票系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，增加課堂的趣味性和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入本課主題，講述一個(gè)關(guān)于小朋友在網(wǎng)絡(luò)交流中遇到的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)在線交流禮儀和技巧的思考。接著，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師利用PPT展示在線交流的基本禮儀，如尊重他人、文明用語(yǔ)等，并通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解這些禮儀的重要性。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，讓學(xué)生根據(jù)自身情況填寫。在此過(guò)程中，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師利用教學(xué)軟件創(chuàng)建一個(gè)模擬在線交流環(huán)境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)和技巧。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)禮儀和技巧，與其他學(xué)生進(jìn)行在線交流，并將自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與他人分享。教師在此過(guò)程中監(jiān)控學(xué)生的交流情況，并及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)在線交流的要點(diǎn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和交流中應(yīng)遵守的規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，教師布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一個(gè)為期一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在下一節(jié)課分享和討論他們的計(jì)劃和執(zhí)行情況。

在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際在線交流和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定中。每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于在線交流的禮儀有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際模擬交流時(shí)，仍存在表達(dá)不清、情緒把握不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。此外，學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，雖然能夠完成模板，但對(duì)于計(jì)劃的可行性和持續(xù)性考慮不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在模擬交流中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的情景模擬練習(xí)，并引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬中更深入地理解在線交流的情感表達(dá)。同時(shí)，我將對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，引入更多的實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自身情況制定更加合理和可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并增加課后跟蹤和反饋環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生持續(xù)優(yōu)化計(jì)劃。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)上禮貌交流，以及如何制定和調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論是在線交流還是學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，都要記得要用心去實(shí)踐，不斷去