第8課 大家的“朋友”第1課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

第8課大家的“朋友”第1課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《第8課大家的“朋友”第1課時》教學實錄，旨在結(jié)合2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材，引導學生認識到身邊的朋友不僅包括同學、老師，還包括為我們提供服務(wù)的陌生人，如清潔工、保安、醫(yī)生等。課程目標定位為培養(yǎng)學生尊重和關(guān)愛他人的情感，懂得感恩與回報，樹立正確的價值觀，增強社會責任感。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識到每個人的工作都有其價值，學會尊重他人的勞動，關(guān)愛社會中的每一個成員。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：培養(yǎng)學生法治意識，增強尊重和關(guān)愛他人的情感，提高社會責任感和公民素養(yǎng)。通過本課時學習，使學生理解社會分工，認識到每個人的價值，學會感恩與尊重，形成良好的道德品質(zhì)和社會行為習慣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《大家的“朋友”》，主要圍繞引導學生認識并尊重為社會提供服務(wù)的各類工作人員，強調(diào)這些“朋友”在生活中的重要性。課程內(nèi)容將結(jié)合教材中的案例和活動，讓學生了解不同職業(yè)的特點和價值，培養(yǎng)學生對社會的全面認識。

-教材案例：介紹清潔工、保安、醫(yī)生等不同職業(yè)人員的工作內(nèi)容和意義。

-教學活動：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生模擬不同職業(yè)的工作情景，體驗勞動的艱辛和價值。

2.重點難點：

-重點：

-讓學生認識到每個職業(yè)都有其存在的價值和意義，增強尊重和關(guān)愛他人的情感。

-培養(yǎng)學生主動關(guān)愛他人、感恩社會的心態(tài)，提升社會責任感。

-難點：

-引導學生從自身出發(fā)，理解不同職業(yè)人員的工作辛苦和付出，進而產(chǎn)生共鳴和尊重。

-幫助學生建立正確的職業(yè)觀念，認識到職業(yè)無高低貴賤之分，每個人都在為社會做出貢獻。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、視頻素材

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育資源庫、電子白板

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，引導學生思考邏輯悖論在日常生活中的應用和影響。

-目的：激發(fā)學生的好奇心，引出邏輯推理的重要性。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解邏輯推理的基本概念，如“概念”是思維的基本單位，“判斷”是對概念之間的關(guān)系進行斷定，“推理”則是從已知判斷推出新的判斷。通過教材中的例子，如判斷一個圖形是否為正方形，來幫助學生理解。

-演繹推理：介紹演繹推理，特別是三段論的結(jié)構(gòu)，例如：“所有人都會死亡，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會死亡?！蓖ㄟ^這個實例，讓學生理解演繹推理的嚴密性。

-歸納推理：講解歸納推理的三種方法，并通過實例（如觀察不同種類的鳥都有翅膀，推斷所有鳥類都有翅膀）來展示歸納推理的過程。

-邏輯謬誤：介紹常見的邏輯謬誤，如“偷換概念”（將不同的概念混為一談），通過實例讓學生識別并學會避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計邏輯練習題，如“下列哪個選項是有效的三段論？”讓學生在課堂上作答，即時反饋。

-小組討論：分組討論教材中的案例，如“小明每天鍛煉，所以小明身體健康”，讓學生判斷這是否是有效的歸納推理。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，如科學實驗中的假設(shè)驗證，讓學生理解邏輯推理在科學研究中的應用。

-辯論活動：組織辯論，如“是否應該在學校安裝監(jiān)控攝像頭？”讓學生分組辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的邏輯推理知識點，強調(diào)演繹推理和歸納推理的區(qū)別和聯(lián)系。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，如“通過本節(jié)課的學習，我學會了如何區(qū)分不同類型的邏輯推理，并且能夠在生活中應用它們?！绷?、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過故事導入和實例分析，學生能夠較好地理解邏輯推理的基本概念，但在辯論活動中，部分學生對于邏輯謬誤的識別和糾正仍顯得不夠熟練，論證能力有待提高。

2.教學改進：在后續(xù)課程中，增加更多針對性的邏輯謬誤練習，讓學生在識別和糾正邏輯謬誤的過程中加深理解。同時，加強辯論活動的指導，提供更多辯論技巧和策略，幫助學生提高論證能力。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同職業(yè)的工作場景圖片，如清潔工打掃衛(wèi)生、保安巡邏、醫(yī)生診療等，用于導入新課，讓學生直觀感受不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-視頻素材：制作或選用關(guān)于社會服務(wù)人員的短片，展示他們的工作日常和對社會的貢獻，增強學生對這些“朋友”的認識和尊重。

-音頻素材：錄制一段關(guān)于職業(yè)尊重和感恩的音頻故事，作為課堂的結(jié)尾，讓學生在溫馨的氛圍中結(jié)束本課的學習。

閱讀材料：

-文章素材：選取與健康生活方式、社會責任感相關(guān)的短文，如《我們身邊的英雄——平凡的工作，不平凡的價值》，讓學生課后閱讀，加深對課程內(nèi)容的理解。

-書籍推薦：推薦學生閱讀《文明禮儀手冊》等書籍，培養(yǎng)良好的社會公德和個人修養(yǎng)。

實踐工具：

-個人行動計劃表：設(shè)計一份“尊重與感恩行動計劃表”，讓學生記錄自己在日常生活中尊重和感恩他人的具體行動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-記錄本：鼓勵學生準備一個專門的記錄本，用于記錄在學習和生活中觀察到的不同職業(yè)人員的工作情況，以及自己的思考和感悟。

教學資源包：

-教學PPT：制作包含課程目標、重點內(nèi)容、案例分析等環(huán)節(jié)的PPT，方便教師講解和學生跟隨。

-互動游戲：設(shè)計一些簡單的互動游戲，如“職業(yè)猜猜猜”，讓學生在游戲中了解不同職業(yè)的特點，增加課堂趣味性。

-案例討論包：準備一系列與課程相關(guān)的案例討論材料，包括案例描述、討論問題、參考答案等，供學生小組討論使用。

教學網(wǎng)站資源：

-在線測試平臺：利用校園教學管理系統(tǒng)中的在線測試功能，設(shè)計邏輯推理在線測試，讓學生在課后自我檢測學習效果。

-互動論壇：開設(shè)課程專用論壇，鼓勵學生在論壇上分享自己的學習心得、討論課程相關(guān)話題，增強學習社區(qū)的互動性。

輔助教學工具：

-電子白板：利用電子白板的書寫、繪圖功能，輔助教師講解復雜的邏輯推理過程，提高教學效率。

-投影儀：用于展示多媒體資源，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

教學資源與支持的具體應用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻素材導入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-在講解過程中，結(jié)合PPT和電子白板，詳細講解邏輯推理的概念和案例。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提供案例討論包和閱讀材料，引導學生深入思考和交流。

-在課后，通過在線測試平臺和互動論壇，幫助學生鞏固知識，并促進學習社區(qū)的交流。

-鼓勵學生使用個人行動計劃表和記錄本，將課程內(nèi)容應用到日常生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《大家的“朋友”》，通過這節(jié)課，我們認識到了生活中的許多職業(yè)，每一個職業(yè)都