學習雷鋒與愛同行（教學實錄）蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動

學習雷鋒與愛同行（教學實錄）蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：以蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動《學習雷鋒與愛同行》為主題，通過講述雷鋒的故事，引導(dǎo)學生理解雷鋒精神，培養(yǎng)同學們的助人為樂品質(zhì)，并組織相關(guān)的實踐活動。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第二單元《可愛的家鄉(xiāng)》相關(guān)聯(lián)，通過雷鋒在家鄉(xiāng)做好事的故事，讓學生認識到愛家鄉(xiāng)、愛身邊的人的重要性。同時，結(jié)合教材中關(guān)于關(guān)愛他人、助人為樂的內(nèi)容，進一步強化學生對雷鋒精神的認同，激發(fā)學生將雷鋒精神融入日常生活。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的語文閱讀和寫作技巧，對身邊的榜樣人物有初步的認識，但缺乏深入了解和學習雷鋒精神的實際體驗和情感共鳴。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動《學習雷鋒與愛同行》，設(shè)計以下內(nèi)容：

-閱讀材料：選取關(guān)于雷鋒事跡的短文，讓學生通過閱讀了解雷鋒的生平和助人為樂的精神。

-聽力練習：播放雷鋒故事的有聲讀物，訓(xùn)練學生的聽力理解能力，并引導(dǎo)他們從故事中吸取精神養(yǎng)分。

-互動活動：組織學生進行小組討論，分享自己生活中的助人為樂經(jīng)歷，或討論如何在日常生活中實踐雷鋒精神。同時，安排一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，讓學生將所學精神付諸實踐。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《學習雷鋒與愛同行》，旨在通過講述雷鋒的故事和雷鋒精神，培養(yǎng)學生的社會責任感和助人為樂的品質(zhì)。課程內(nèi)容包括：

-雷鋒的生平簡介及其主要事跡。

-雷鋒精神的核心價值：奉獻、友愛、互助、進步。

-如何在日常生活中踐行雷鋒精神。

2.重點難點：

-重點：讓學生深入理解雷鋒精神，并能夠?qū)⑦@種精神轉(zhuǎn)化為自己的行為準則。

-通過多媒體展示雷鋒的事跡，讓學生直觀感受雷鋒精神的力量。

-引導(dǎo)學生討論雷鋒精神在現(xiàn)代社會的重要性，以及如何在生活中具體體現(xiàn)。

-難點：如何讓學生從情感上真正接受雷鋒精神，并將其內(nèi)化為自己的行為習慣。

-難點解決策略：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學生模擬雷鋒在不同場景下的行為，增強體驗感。

-通過小組合作，讓學生共同探討如何在現(xiàn)實生活中遇到困難時，運用雷鋒精神解決問題。

-鼓勵學生分享自己踐行雷鋒精神的故事，激發(fā)情感共鳴，促進內(nèi)化。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：搜集雷鋒事跡相關(guān)的視頻、圖片、音頻等素材，用于課程導(dǎo)入，幫助學生直觀地理解雷鋒形象和精神。

2.閱讀材料：準備與雷鋒精神相關(guān)的文章或故事，以及介紹如何在實際生活中體現(xiàn)雷鋒精神的短文，供學生閱讀討論。

3.在線工具：利用在線教育資源，如電子詞典、互動式白板等，輔助教學，提高學生參與度和學習效率。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于雷鋒的短片，展示雷鋒在日常生活中助人為樂的場景，讓學生初步感受雷鋒精神的魅力。短片結(jié)束后，教師簡要介紹雷鋒的生平和主要事跡，引導(dǎo)學生思考：“你們覺得雷鋒是一個怎樣的人？他的行為給你們帶來了什么啟示？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學生閱讀教材中關(guān)于雷鋒精神的文章，讓學生了解雷鋒精神的內(nèi)涵。

-通過PPT展示雷鋒精神的核心要素：奉獻、友愛、互助、進步，并解釋每個要素的含義。

-教師組織學生進行小組討論，討論如何在日常生活中踐行雷鋒精神，并邀請小組代表分享討論成果。

-針對學生的分享，教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)雷鋒精神在現(xiàn)代社會的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個互動游戲，讓學生在游戲中體驗助人為樂的樂趣。例如，設(shè)置一個“雷鋒行動”環(huán)節(jié)，學生需要完成一系列助人為樂的任務(wù)，如幫助同學解決問題、為老師整理教室等。

-學生分組進行游戲，每個小組在完成一個任務(wù)后，可以獲取一個雷鋒精神的象征物（如小紅花、小紅旗等）。

-游戲結(jié)束后，教師邀請學生分享自己在游戲中的感受，以及如何將這種感受轉(zhuǎn)化為日常生活中的行動。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個實踐作業(yè)，要求學生在一周內(nèi)至少完成一項助人為樂的行動，并將這個過程記錄下來。

-學生在下一節(jié)課上分享自己的實踐經(jīng)歷，教師對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)雷鋒精神對個人成長和社會進步的意義，鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)踐行雷鋒精神。六、教學反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動體驗，學生對雷鋒精神有了更深刻的理解。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，看到同學們積極參與助人為樂的活動，我感到很欣慰。但也有同學在理解雷鋒精神內(nèi)涵上還有困難，我需要在今后的教學中更加注重個體差異，給予每位學生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，讓他們真正將雷鋒精神內(nèi)化于心，外化于行。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集關(guān)于雷鋒生平和事跡的紀錄片或短片，以及反映雷鋒精神的現(xiàn)代故事視頻，用于課堂導(dǎo)入和情感共鳴的環(huán)節(jié)。

-圖片：搜集雷鋒不同時期和不同場合的照片，以及描繪雷鋒精神的插圖，用于PPT展示和討論。

-音頻：選取關(guān)于雷鋒的歌曲或者錄音，如《學習雷鋒好榜樣》等，用于營造氛圍和激發(fā)情感。

2.閱讀材料：

-文章：選擇教材中關(guān)于雷鋒精神的描述性文章，讓學生通過閱讀深入理解雷鋒精神的內(nèi)涵。

-故事：挑選一些簡短的故事，講述雷鋒如何在實際生活中體現(xiàn)奉獻、友愛、互助、進步的精神，以及現(xiàn)代社會中人們?nèi)绾污`行雷鋒精神。

-詩歌：選取一些表達雷鋒精神的詩歌，讓學生通過詩歌的美感體驗雷鋒精神的力量。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線中文和英文詞典，幫助學生查閱不熟悉的詞匯，提高閱讀理解能力。

-聽力練習軟件：使用專業(yè)的聽力訓(xùn)練軟件，讓學生通過聽雷鋒故事的有聲讀物，提高聽力技巧和理解能力。

-互動式白板：利用互動式白板軟件，讓學生在課堂上參與互動活動，如填寫表格、拖拽匹配等，增強學習的趣味性和互動性。

4.教學輔助材料：

-海報：制作關(guān)于雷鋒精神的海報，用于課堂展示和激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

-小組活動指南：設(shè)計小組活動的指導(dǎo)手冊，包含活動目標、步驟和評價標準，幫助學生更有效地進行小組合作。

-實踐活動記錄表：制定實踐活動記錄表，讓學生記錄自己在實踐中的所見、所聞、所做，以便于課后反思和評價。

5.教學評估工具：

-學生反饋問卷：設(shè)計問卷，