第3課時(shí) 小數(shù)的意義（三）（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

第3課時(shí)小數(shù)的意義（三）（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版教材第3課時(shí)《小數(shù)的意義（三）》，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)的概念，特別是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解小數(shù)的數(shù)位順序，熟練掌握小數(shù)的讀寫方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的四則運(yùn)算打下基礎(chǔ)。課程將圍繞小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)對小數(shù)大小的影響進(jìn)行探討，通過實(shí)例分析和練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)學(xué)抽象：能夠抽象出小數(shù)的概念，理解小數(shù)點(diǎn)位置對數(shù)值大小的影響。

2.邏輯推理：通過觀察和比較，推理小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3.數(shù)學(xué)建模：運(yùn)用小數(shù)知識解決實(shí)際問題，建立數(shù)學(xué)模型。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：準(zhǔn)確讀寫小數(shù)，熟練進(jìn)行小數(shù)的四則運(yùn)算。

5.數(shù)據(jù)分析：能夠利用小數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的初步概念，能夠讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，并對小數(shù)的加法和減法有了初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對小數(shù)在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出一定的興趣，如貨幣、長度、重量等。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠通過實(shí)例學(xué)習(xí)來理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與小數(shù)大小變化關(guān)系的理解，以及小數(shù)在實(shí)際問題中的準(zhǔn)確應(yīng)用。此外，學(xué)生在小數(shù)的讀寫和計(jì)算中可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是在小數(shù)點(diǎn)位置的處理上。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過直觀的講解和示例，介紹小數(shù)的概念和性質(zhì)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)對數(shù)值的影響。

3.實(shí)踐法：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用小數(shù)的知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示小數(shù)的讀寫規(guī)則和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的動(dòng)畫效果。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生互動(dòng)操作，加深對小數(shù)意義的理解。

3.實(shí)物教學(xué)：使用計(jì)數(shù)器和模型，幫助學(xué)生直觀感受小數(shù)的數(shù)位和大小變化。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以日常生活中常見的購物場景為例，展示商品價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)，如3.25元、5.98元等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“我們之前學(xué)過小數(shù)，誰能告訴我在這些價(jià)格標(biāo)簽上，小數(shù)點(diǎn)有什么特別的意義嗎？”通過這種情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)對小數(shù)大小的影響，通過PPT展示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)前后的數(shù)值變化，如2.5變?yōu)?5（小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位）或0.25（小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位）。接著，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與小數(shù)大小變化之間的關(guān)系，并總結(jié)出規(guī)律。最后，教師通過板書和講解，強(qiáng)化學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)則的掌握。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：分組進(jìn)行互動(dòng)游戲，每組學(xué)生面前放置一套含有小數(shù)的數(shù)字卡片，學(xué)生需要根據(jù)教師提出的問題，快速找到相應(yīng)的小數(shù)卡片并進(jìn)行排列。例如，教師提問：“找出比3.2大的小數(shù)?！睂W(xué)生需要在卡片中找到所有比3.2大的小數(shù)并按順序排列。通過這種互動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)生對小數(shù)的敏感度和反應(yīng)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一道實(shí)踐題目，要求學(xué)生將教室中的一些物品長度用小數(shù)表示出來，并比較它們的大小。學(xué)生需要測量物品長度，記錄數(shù)據(jù)，并使用今天學(xué)到的知識進(jìn)行大小比較。通過這種實(shí)踐應(yīng)用，鞏固學(xué)生對小數(shù)的理解，并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生對小數(shù)的意義有了更深入的理解。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于小數(shù)大小的判斷還是不夠熟練，未來我可以在這一部分加入更多的練習(xí)。另外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有些緊張，今后我會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間進(jìn)行操作和思考。此外，我注意到有些學(xué)生在理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律時(shí)存在困難，我計(jì)劃制作一些更直觀的教具或動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。通過這些調(diào)整，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：制作或選用關(guān)于小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用的視頻片段，如購物、測量等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片：收集與小數(shù)相關(guān)的圖片，如不同貨幣面值的圖片，用于輔助解釋小數(shù)的實(shí)際意義。

-音頻：錄制小數(shù)讀寫規(guī)則的音頻，學(xué)生在課后可以反復(fù)聽，加強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料：

-短文：編寫或選擇包含小數(shù)應(yīng)用的英文短文，如天氣預(yù)報(bào)、食譜等，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)小數(shù)的讀寫和理解。

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、選擇、解答等類型，用于鞏固學(xué)生對小數(shù)的掌握。

3.在線工具：

-在線計(jì)算器：提供在線小數(shù)計(jì)算器，方便學(xué)生在解決問題時(shí)進(jìn)行精確計(jì)算。

-教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如幾何畫板、數(shù)軸工具等，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)的概念和性質(zhì)。

-互動(dòng)平臺：建立班級在線學(xué)習(xí)群，學(xué)生可以在這里提問、討論和分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

4.實(shí)物資源：

-計(jì)數(shù)器：準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)器，用于學(xué)生在課堂上直觀操作小數(shù)的加減。

-小數(shù)模型：制作或購買小數(shù)模型，幫助學(xué)生理解小數(shù)的數(shù)位和大小關(guān)系。

5.輔助材料：

-小數(shù)圖表：制作小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)對數(shù)值大小影響的海報(bào)或圖表，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)：編寫小數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，提供學(xué)習(xí)策略和解題技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

6.家長支持：

-家長指南：向家長發(fā)放小數(shù)學(xué)習(xí)家長指南，介紹小數(shù)的重要性，指導(dǎo)家長如何在家支持孩子的學(xué)習(xí)。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義，特別是小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)對數(shù)值大小的影響。通過生活中的實(shí)例和互動(dòng)體驗(yàn)，大家已經(jīng)能夠很好地理