Unit6 My sweet home Lesson 1 Get ready（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級上冊

Unit6MysweethomeLesson1Getready（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6MysweethomeLesson1Getready

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（三起）三年級上冊。

本節(jié)課以家庭生活場景為主題，通過學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生掌握描述家庭成員和家居環(huán)境的方法。通過情景創(chuàng)設(shè)和互動交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述家庭和家人的基礎(chǔ)詞匯，如“mom,dad,sister,brother,home”等，并能正確運(yùn)用“thisismy…”句型進(jìn)行介紹。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過模仿、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的語音語調(diào)感知和表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)語言描述自己的家庭，提高學(xué)生的實(shí)際語言應(yīng)用能力和交際能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員和家居環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

-情境模擬：模擬一個家庭聚會場景，學(xué)生分角色扮演家庭成員，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自的家庭成員和家居特點(diǎn)，互相交流并用英語表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生扮演小導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己的家庭，練習(xí)使用本課所學(xué)的句型和詞匯。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的家庭。

-同伴評價：學(xué)生相互評價對方在角色扮演中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過直觀的圖片和實(shí)物展示，講授家庭相關(guān)詞匯和句型，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的家庭信息。

2.設(shè)計角色扮演和游戲教學(xué)活動，讓學(xué)生在模擬家庭場景中扮演不同角色，通過互動游戲復(fù)習(xí)鞏固詞匯和句型，增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。

3.確定使用多媒體課件和實(shí)物輔助教學(xué)，如家庭布局圖、家庭成員照片等，以視覺輔助手段幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲“Home”來吸引學(xué)生的注意力，歌曲結(jié)束后，教師提問：“Whatishomeforyou?”讓學(xué)生自由分享對家的感受和想法，然后引出本課主題“Unit6MysweethomeLesson1Getready”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示一張家庭布局的圖片，教授并復(fù)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯，如“mom,dad,sister,brother,home”等，接著通過PPT展示不同的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“thisismy…”句型進(jìn)行描述。隨后，教師設(shè)計一個簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員，并在過程中糾正發(fā)音和語法錯誤。新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還包括小組討論，學(xué)生分組討論各自的家庭成員和家居特點(diǎn)，并用英語表達(dá)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組制作一個關(guān)于自己家庭的海報，包括家庭成員介紹和家居環(huán)境的描繪。學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。在制作海報的過程中，學(xué)生可以互相交流想法，共同完成任務(wù)。完成后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的海報，并用英語介紹自己的家庭。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，包括掌握的新詞匯、句型以及如何在真實(shí)場景中運(yùn)用這些知識。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語描述自己的家庭。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語向家長介紹自己的家庭，并記錄下家長的反饋，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在角色扮演和海報制作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在用英語描述家庭時，部分學(xué)生仍顯得緊張和不自信。此外，部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，可以增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組對話、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。同時，加強(qiáng)對新詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，比如通過單詞卡片、小測驗等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握詞匯。此外，可以鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，以便在家里也能提供一個英語交流的環(huán)境。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹我們的家人和家?？吹侥銈冊谡n堂上的表現(xiàn)，老師非常開心。你們不僅學(xué)會了新的單詞和句子，還能在角色扮演和海報制作中運(yùn)用它們。記住，英語不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)的，更要在生活中實(shí)踐?；丶液?，試著用今天學(xué)到的知識跟你們的家人交流，介紹你們的家庭。相信你們能夠做到，也能做得很好。老師期待在下一堂課聽到你們更多的進(jìn)步和分享。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學(xué)的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請根據(jù)今天學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇短文，介紹你的家庭。要求至少使用五個今天學(xué)到的單詞和兩次“thisismy…”句型。

2.口語作業(yè)：回家后，用英語向你的家人介紹今天的課程內(nèi)容，特別是你學(xué)到的家庭相關(guān)詞匯和句型。嘗試讓他們猜猜你描述的是家里的哪位成員。

3.互動作業(yè)：與你的家人一起制作一個家庭樹，用英語標(biāo)注每位家庭成員的名字和關(guān)系。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠很好地運(yùn)用今天學(xué)到的知識。以下是一些具體的反饋：

優(yōu)點(diǎn)：

-許多同學(xué)在短文中使用了豐富的詞匯，比如“happy,loving,fun”等形容詞來描述家庭成員。

-口語作業(yè)中，同學(xué)們能夠流利地介紹課程內(nèi)容，并且家人的參與度也很高。

-家庭樹的制作很有創(chuàng)意，有些同學(xué)還加入了自己家庭成員的照片，使作業(yè)更加生動。

改進(jìn)建議：

-在書面作業(yè)中，請注意句子的語法結(jié)構(gòu)，確保使用正確的時態(tài)和主謂一致。

-在口語作業(yè)中，嘗試使用更多的句型，比如“he/sheismy…”，使