Unit 6 My clothes,My style Period 5 Integration 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6Myclothes,MystylePeriod5Integration教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6Myclothes,MystylePeriod5Integration

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)整合Unit6的內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的衣服和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)小組合作、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)描述衣物和個(gè)人風(fēng)格，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用和句子構(gòu)建能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下衣物的象征意義和個(gè)人風(fēng)格的表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、合作等策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是"Myclothes,Mystyle"，圍繞個(gè)人衣物和風(fēng)格展開(kāi)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的衣服，以及如何表達(dá)個(gè)人的時(shí)尚品味。課程內(nèi)容包括衣物詞匯的復(fù)習(xí)與拓展，描述衣物和個(gè)人風(fēng)格的句型練習(xí)，以及小組討論和個(gè)人展示。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握衣物相關(guān)的詞匯，如shirt,pants,dress,skirt等，以及描述個(gè)人風(fēng)格的句型，如"Iliketowear..."和"Mystyleis..."。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)描述衣物的顏色、材質(zhì)和風(fēng)格，以及在口語(yǔ)表達(dá)中保持語(yǔ)法正確和流利。此外，對(duì)于如何在不同的社交場(chǎng)合選擇合適的衣物，以及如何通過(guò)衣物展現(xiàn)個(gè)人特色，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、學(xué)生作業(yè)本、教師備課資料。

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-信息化資源：PPT課件、音頻資料、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽、個(gè)人展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同風(fēng)格的衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-提問(wèn)：Whatdoyouthinkisfashion?引出本節(jié)課的主題"Myclothes,Mystyle"。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于衣物和個(gè)人風(fēng)格的短文，理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與課文相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文和聽(tīng)力材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如Fashion,Style,Casual,Formal等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-句型練習(xí)：通過(guò)例句和情景對(duì)話，教授并練習(xí)描述衣物和個(gè)人風(fēng)格的句型，如"Iweara...whenI...","Mystyleismore..."

-語(yǔ)法點(diǎn)撥：講解衣物描述中常用的形容詞和副詞，以及如何正確運(yùn)用它們。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論不同場(chǎng)合下衣物的選擇和個(gè)人風(fēng)格的表達(dá)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演時(shí)尚博主、服裝設(shè)計(jì)師等角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享衣物搭配和個(gè)人風(fēng)格建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人風(fēng)格展示：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一套適合自己的衣服搭配，并在班上展示，用英語(yǔ)描述自己的選擇和風(fēng)格。

5.小組合作（10分鐘）

-小組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)主題（如SchoolWear,PartyWear,SportsWear等），合作創(chuàng)作一個(gè)小情景劇，用英語(yǔ)對(duì)話展現(xiàn)不同場(chǎng)合的衣物選擇和個(gè)人風(fēng)格。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衣物和個(gè)人風(fēng)格的表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在描述衣物和個(gè)人風(fēng)格時(shí)的改進(jìn)建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己的衣櫥和個(gè)人的時(shí)尚風(fēng)格。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己衣物的短文，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，能夠積極投入到衣物描述和個(gè)人風(fēng)格的討論中。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的風(fēng)格還存在一定的困難，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，可以增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上更多地練習(xí)描述衣物和個(gè)人風(fēng)格的句子。同時(shí)，可以引入更多的真實(shí)語(yǔ)境，如時(shí)尚雜志、電視節(jié)目等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，對(duì)于表達(dá)有困難的學(xué)生，可以提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服語(yǔ)言障礙。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，注意他們使用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性和流利度，以及他們對(duì)于衣物和個(gè)人風(fēng)格的見(jiàn)解。對(duì)于積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于參與度較低或表達(dá)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

2.成果評(píng)價(jià)：在個(gè)人風(fēng)格展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估他們能否有效地用英語(yǔ)描述衣物和個(gè)人風(fēng)格。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相分享和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在描述衣物和個(gè)人風(fēng)格的過(guò)程中學(xué)到了什么，以及如何在日常生活中更好地運(yùn)用這些知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及如何在日常生活中融入健康的生活方式和個(gè)人的時(shí)尚感。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、詞匯、句型的PPT課件，以及與"Myclothes,Mystyle"主題相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)。

-案例資源：收集不同年齡層、不同場(chǎng)合的衣物搭配案例，以及名人的個(gè)人風(fēng)格案例，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：整合與時(shí)尚和個(gè)人風(fēng)格相關(guān)的視頻片段，如時(shí)尚秀、服裝設(shè)計(jì)過(guò)程、風(fēng)格搭配指南等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

-文章資源：搜集關(guān)于時(shí)尚趨勢(shì)、個(gè)人風(fēng)格發(fā)展、衣物文化背景的文章，供學(xué)生閱讀和拓展知識(shí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論衣物搭配和個(gè)人風(fēng)格的話題，促進(jìn)交流。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用視頻會(huì)議軟件，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和輔導(dǎo)，確保即使不在課堂上，學(xué)生也能接受到及時(shí)的教學(xué)支持。

-自主學(xué)習(xí)資源：在平臺(tái)上提供額外的練習(xí)題、測(cè)試和互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和檢測(cè)自己的進(jìn)度。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等硬件設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行檢查和更新。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的影響。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)工具，提高教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生技術(shù)輔導(dǎo)：為學(xué)生提供必要的技術(shù)支持，幫助他們解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，確保他們能夠順利地使用在線資源和工具。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述我們的衣物和個(gè)人風(fēng)格，還了解到了不同的時(shí)尚元素和搭配技巧。我相信每個(gè)人都