第8課時(shí) 講故事（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第8課時(shí)講故事（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第8課時(shí)講故事》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年北師大版

本節(jié)課旨在通過有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和邏輯思維能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和北師大版教材內(nèi)容，本節(jié)課以“小兔子拔蘿卜”的故事為主線，讓學(xué)生在故事中學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法計(jì)算，但在將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)，邏輯思維能力和問題解決能力尚待提高。學(xué)生對(duì)故事情境較為感興趣，但將故事中的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答的能力有待加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“講故事”這一課時(shí)，設(shè)計(jì)以“小兔子拔蘿卜”故事為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過故事引入，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。接著，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法知識(shí)，解決故事中提出的數(shù)學(xué)問題。最后，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法運(yùn)算，能夠解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。他們對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解并計(jì)算10以內(nèi)的加減法，同時(shí)也熟悉了一些基礎(chǔ)的幾何圖形和簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)有趣的故事情境表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡動(dòng)手操作和參與小組討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于抽象概念的理解尚在發(fā)展中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在將故事情境中的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題時(shí)遇到困難，例如，在理解故事中的數(shù)量關(guān)系、進(jìn)行正確的數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆。此外，將數(shù)學(xué)問題抽象化并進(jìn)行邏輯推理對(duì)他們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。小組合作時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)橐庖姴缓匣驕贤ú粫扯a(chǎn)生合作上的困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解故事情境，引導(dǎo)學(xué)生理解并提取數(shù)學(xué)問題。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決故事中的數(shù)學(xué)問題。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用多媒體設(shè)備播放故事動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作解決問題。

3.實(shí)物道具：使用實(shí)物道具如小兔子玩偶、蘿卜模型等，幫助學(xué)生更好地理解故事情境。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“小兔子拔蘿卜”的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)故事中的數(shù)學(xué)元素，如蘿卜的數(shù)量、小兔子們的合作等。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的興趣，引出本節(jié)課的主題——運(yùn)用加法和減法解決問題。

2.講授新知

概念講解：通過故事中的具體情境，解釋加法和減法的概念，如“小兔子們一起拔蘿卜，每次拔的蘿卜數(shù)相加”。

演繹推理：以故事中的具體數(shù)字為例，演示如何通過加法和減法來解決問題，例如計(jì)算總共拔了多少蘿卜。

歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從故事中歸納出加法和減法的規(guī)律，如“每次拔蘿卜后，總數(shù)是如何變化的”。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)故事情境相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，如“小兔子們一共拔了多少蘿卜？”，讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法計(jì)算。

小組討論：分組討論故事中的不同數(shù)學(xué)問題，如“如果小兔子們每次拔的蘿卜數(shù)不同，總數(shù)會(huì)怎樣變化？”，并分享解答過程。

4.深化理解

案例分析：通過變化故事中的條件，如增加或減少小兔子的數(shù)量，讓學(xué)生重新計(jì)算并解釋結(jié)果的變化。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生討論“合作是否總是能提高效率”，通過辯論鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)故事情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算的聯(lián)系。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享在解決數(shù)學(xué)問題過程中的思考和方法，反思學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過“小兔子拔蘿卜”的故事情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法和減法。從學(xué)生的課堂反應(yīng)來看，他們對(duì)于將故事中的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)也積極參與。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作解決問題時(shí)還顯得有些迷茫，可能是因?yàn)閷?duì)故事情境的理解不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地引導(dǎo)他們觀察故事細(xì)節(jié)，提高他們將實(shí)際情境與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合的能力。同時(shí)，對(duì)于課堂上提出的問題，我也應(yīng)該給予更多的時(shí)間讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，這樣能更好地鍛煉他們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：制作或選用與“小兔子拔蘿卜”故事相關(guān)的動(dòng)畫視頻，用以導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片：收集或制作與故事情境相關(guān)的圖片，如小兔子、蘿卜、田地等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-音頻：錄制故事音頻，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)，鍛煉他們的聽覺理解能力。

2.閱讀材料：

-設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)故事相關(guān)的閱讀材料，如“小兔子們的數(shù)學(xué)日記”，包含簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題和解決策略，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-編寫或選取包含加法和減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在課外閱讀中自然而然地接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

3.在線工具：

-在線計(jì)算器：提供在線計(jì)算器資源，方便學(xué)生在解決問題時(shí)進(jìn)行快速準(zhǔn)確的計(jì)算。

-數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站：推薦一些數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)樂園”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法，提高數(shù)學(xué)技能。

-數(shù)學(xué)練習(xí)軟件：使用數(shù)學(xué)練習(xí)軟件，如“數(shù)學(xué)天天練”，為學(xué)生提供個(gè)性化的練習(xí)題，幫助他們鞏固課堂所學(xué)。

4.實(shí)物教具：

-準(zhǔn)備一些小兔子玩偶、塑料蘿卜等實(shí)物教具，用于模擬故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-使用計(jì)數(shù)珠、小石子等物品，幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的概念。

5.教學(xué)軟件：

-利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如“數(shù)學(xué)星球”，設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上直接參與數(shù)學(xué)問題的解決。

-使用智能教學(xué)平臺(tái)，如“教育資源云”，上傳教學(xué)課件、練習(xí)題等資源，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

6.輔導(dǎo)資料：

-提供家長(zhǎng)輔導(dǎo)手冊(cè)，包含家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)建議，幫助家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-編寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)策略、常見錯(cuò)誤分析等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

7.課外延伸：

-推薦數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍和網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)家的故事”，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和歷史，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣