今天我當(dāng)家（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

今天我當(dāng)家（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《今天我當(dāng)家》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：遼師大版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解家庭成員的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和家庭責(zé)任感。結(jié)合遼師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生模擬家庭生活，體驗(yàn)當(dāng)家的責(zé)任與樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解家庭中各成員的角色和責(zé)任，掌握合理安排家庭事務(wù)的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提高生活自理和決策能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模擬當(dāng)家活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作與溝通，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示家庭生活場(chǎng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入當(dāng)家角色。

-情境模擬：分組模擬家庭成員角色，進(jìn)行家庭事務(wù)的決策和分工。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：組織學(xué)生討論如何合理安排家庭開(kāi)支，鼓勵(lì)分享各自家庭的當(dāng)家經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演家長(zhǎng)角色，進(jìn)行家庭會(huì)議，討論并解決家庭中遇到的問(wèn)題。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在模擬當(dāng)家活動(dòng)后，反思自己在當(dāng)家過(guò)程中的表現(xiàn)和感受。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)在當(dāng)家活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、家庭教育視頻資料、當(dāng)家活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)手段：小組討論工具、角色扮演道具、家庭預(yù)算表格五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家庭生活場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考家庭成員的日常職責(zé)。

-提問(wèn)：你們知道家里的日常事務(wù)都有哪些嗎？誰(shuí)負(fù)責(zé)這些事務(wù)？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《今天我當(dāng)家》教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解家庭成員的分工合作。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放家庭生活對(duì)話錄音，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-角色分工：講解家庭中不同的角色和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)家的重要性。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何合理安排家庭事務(wù)，分享各自家庭中當(dāng)家經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員角色，進(jìn)行家庭會(huì)議，討論并解決家庭中遇到的問(wèn)題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-情境模擬：學(xué)生模擬當(dāng)家情景，進(jìn)行家庭預(yù)算的制定和分配，實(shí)踐當(dāng)家技能。

-記錄與反饋：學(xué)生記錄當(dāng)家過(guò)程中的決策和結(jié)果，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感和當(dāng)家技能的重要性。

-學(xué)生分享當(dāng)家體驗(yàn)，討論在當(dāng)家過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，回家后嘗試當(dāng)家一天，并記錄當(dāng)天的家庭事務(wù)處理情況。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)觀察和參與家庭事務(wù)，培養(yǎng)生活自理能力和家庭責(zé)任感。

-提醒學(xué)生，當(dāng)家不僅僅是課堂活動(dòng)，更是日常生活中的實(shí)踐和體驗(yàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)模擬家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)當(dāng)家的責(zé)任?？吹綄W(xué)生們積極參與討論和角色扮演，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生在家務(wù)分工上顯得有些迷茫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭生活的了解還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的家庭實(shí)際，引導(dǎo)他們思考和探討如何更好地承擔(dān)家庭責(zé)任。此外，作業(yè)的反饋環(huán)節(jié)也很重要，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極分享當(dāng)家體驗(yàn)，以便更好地鞏固課堂所學(xué)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上密切觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，通過(guò)他們對(duì)家庭事務(wù)的理解和討論中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)完成情況是我評(píng)估的另一個(gè)重要方面，我檢查他們制定的當(dāng)家計(jì)劃和實(shí)際執(zhí)行情況，以及他們對(duì)當(dāng)家體驗(yàn)的反思。此外，我還關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如模擬當(dāng)家時(shí)的互動(dòng)和合作。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫饧彝ヘ?zé)任方面有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中還顯得有些生疏。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)際操作和體驗(yàn)當(dāng)家過(guò)程。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的指導(dǎo)和支持。對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于理解較快的學(xué)生，我會(huì)提供更復(fù)雜的家庭情境，挑戰(zhàn)他們的問(wèn)題解決能力。

我還會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，比如在課堂上引入更多的真實(shí)案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)，這樣他們可以從同伴那里得到不同的觀點(diǎn)和建議，促進(jìn)他們的思考和學(xué)習(xí)。

另外，我注意到有些學(xué)生在家庭角色扮演中表現(xiàn)出較高的積極性，但表達(dá)能力和合作能力還有待提高。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組討論和合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升這些技能。

最后，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)課程內(nèi)容的反饋。這樣，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到對(duì)他們真正有用的知識(shí)。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解家庭責(zé)任，提高他們的生活自理能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《今天我當(dāng)家》的內(nèi)容，為了幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)并提高實(shí)際操作能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.家庭預(yù)算編制：請(qǐng)根據(jù)你們家庭一個(gè)月的收支情況，編制一份詳細(xì)的預(yù)算表。預(yù)算表中應(yīng)包括固定支出（如水電費(fèi)、房租等）和變動(dòng)支出（如購(gòu)物、娛樂(lè)等），并嘗試對(duì)下一個(gè)月的預(yù)算進(jìn)行合理規(guī)劃。

2.角色扮演反思：請(qǐng)回顧今天的角色扮演活動(dòng)，寫(xiě)一篇短文，描述你在扮演過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)、你的應(yīng)對(duì)策略以及你從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

3.家庭責(zé)任清單：列出你認(rèn)為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并說(shuō)明理由。同時(shí)，思考你可以如何在家庭中承擔(dān)更多的責(zé)任。

作業(yè)反饋：

在批改大家交上來(lái)的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，以下是對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.家庭預(yù)算編制：大部分同學(xué)的預(yù)算編制得很詳細(xì)，能夠合理規(guī)劃家庭收支。但有些同學(xué)在預(yù)算規(guī)劃上還存在一些問(wèn)題，例如對(duì)一些支出的預(yù)測(cè)不夠準(zhǔn)確，或者沒(méi)有考慮到突發(fā)情況的可能性。我建議大家在編制預(yù)算時(shí)，可以更多地考慮實(shí)際情況，預(yù)留一定的機(jī)動(dòng)資金。

2.角色扮演反思：同學(xué)們的短文都很生動(dòng)，能夠反映出角色扮演過(guò)程中的真實(shí)感受。但有些同學(xué)在反思中缺乏深入的思考，沒(méi)有很好地分析自己在當(dāng)家過(guò)程中的成長(zhǎng)。我鼓勵(lì)大家在反思時(shí)，更多地從自身出發(fā)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.家庭責(zé)任清單：同學(xué)們列出的責(zé)任清單都很全面，能夠體現(xiàn)出對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。但有些同學(xué)在說(shuō)明理由時(shí)，表述不夠清晰。我建議大家在寫(xiě)作時(shí)，