今天我當家（教學實錄）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版

今天我當家（教學實錄）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版一、教學背景

授課內容：《今天我當家》

授課年級：三年級

教材版本：遼師大版。

本節(jié)課旨在讓學生通過實踐活動，了解家庭成員的職責，培養(yǎng)學生的生活自理能力和家庭責任感。結合遼師大版三年級上冊綜合實踐活動教材，本節(jié)課將引導學生模擬家庭生活，體驗當家的責任與樂趣。二、教學目標

1.讓學生理解家庭中各成員的角色和責任，掌握合理安排家庭事務的基本方法。

2.培養(yǎng)學生的家庭責任感，提高生活自理和決策能力。

3.引導學生通過模擬當家活動，學會合作與溝通，增強解決實際問題的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示家庭生活場景的圖片或視頻，引導學生進入當家角色。

-情境模擬：分組模擬家庭成員角色，進行家庭事務的決策和分工。

2.互動學習

-小組討論：組織學生討論如何合理安排家庭開支，鼓勵分享各自家庭的當家經(jīng)驗。

-角色扮演：學生扮演家長角色，進行家庭會議，討論并解決家庭中遇到的問題。

3.反思與評價

-自我反思：學生在模擬當家活動后，反思自己在當家過程中的表現(xiàn)和感受。

-同伴評價：學生之間相互評價在當家活動中的表現(xiàn)，提出改進建議。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、互動白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、家庭教育視頻資料、當家活動指導手冊

-教學手段：小組討論工具、角色扮演道具、家庭預算表格五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示家庭生活場景圖片，引導學生觀察并思考家庭成員的日常職責。

-提問：你們知道家里的日常事務都有哪些嗎？誰負責這些事務？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《今天我當家》教材內容，引導學生閱讀并理解家庭成員的分工合作。

-聽力訓練：播放家庭生活對話錄音，要求學生聽后回答問題，檢查理解情況。

-角色分工：講解家庭中不同的角色和責任，引導學生理解當家的重要性。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何合理安排家庭事務，分享各自家庭中當家經(jīng)驗。

-角色扮演：學生模擬家庭成員角色，進行家庭會議，討論并解決家庭中遇到的問題。

4.實踐應用（15分鐘）

-情境模擬：學生模擬當家情景，進行家庭預算的制定和分配，實踐當家技能。

-記錄與反饋：學生記錄當家過程中的決策和結果，準備進行課堂分享。

5.總結與反思（10分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調家庭責任感和當家技能的重要性。

-學生分享當家體驗，討論在當家過程中遇到的問題及解決辦法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學，回家后嘗試當家一天，并記錄當天的家庭事務處理情況。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在家中繼續(xù)觀察和參與家庭事務，培養(yǎng)生活自理能力和家庭責任感。

-提醒學生，當家不僅僅是課堂活動，更是日常生活中的實踐和體驗。六、教學反思

這節(jié)課通過模擬家庭生活場景，讓學生在實踐中學習和體驗當家的責任?？吹綄W生們積極參與討論和角色扮演，我感到非常欣慰。但也有學生在家務分工上顯得有些迷茫，這可能是因為他們對家庭生活的了解還不夠深入。我需要在今后的教學中，更多地結合學生的家庭實際，引導他們思考和探討如何更好地承擔家庭責任。此外，作業(yè)的反饋環(huán)節(jié)也很重要，我將鼓勵學生在課后積極分享當家體驗，以便更好地鞏固課堂所學。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上密切觀察學生的參與程度和反應，通過他們對家庭事務的理解和討論中的表現(xiàn)來評估他們的學習效果。作業(yè)完成情況是我評估的另一個重要方面，我檢查他們制定的當家計劃和實際執(zhí)行情況，以及他們對當家體驗的反思。此外，我還關注學生在實踐活動中的參與度，比如模擬當家時的互動和合作。

改進策略：根據(jù)這些評估結果，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解家庭責任方面有了初步的認識，但在實際操作中還顯得有些生疏。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動，讓學生有更多的機會去實際操作和體驗當家過程。同時，我會根據(jù)學生的個體差異，提供不同層次的指導和支持。對于理解較慢的學生，我會提供更多的個別輔導；對于理解較快的學生，我會提供更復雜的家庭情境，挑戰(zhàn)他們的問題解決能力。

我還會調整教學策略，比如在課堂上引入更多的真實案例，讓學生能夠將理論與實際結合起來。同時，我會鼓勵學生之間的互評，這樣他們可以從同伴那里得到不同的觀點和建議，促進他們的思考和學習。

另外，我注意到有些學生在家庭角色扮演中表現(xiàn)出較高的積極性，但表達能力和合作能力還有待提高。為了改善這一點，我打算在課堂上設置更多的小組討論和合作任務，讓學生在實踐中提升這些技能。

最后，我會定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，以及他們對課程內容的反饋。這樣，我可以及時調整教學內容和方法，確保學生能夠在課堂上學到對他們真正有用的知識。通過這些改進，我相信學生們能夠更好地理解家庭責任，提高他們的生活自理能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本節(jié)課我們學習了《今天我當家》的內容，為了幫助大家鞏固所學知識并提高實際操作能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.家庭預算編制：請根據(jù)你們家庭一個月的收支情況，編制一份詳細的預算表。預算表中應包括固定支出（如水電費、房租等）和變動支出（如購物、娛樂等），并嘗試對下一個月的預算進行合理規(guī)劃。

2.角色扮演反思：請回顧今天的角色扮演活動，寫一篇短文，描述你在扮演過程中遇到的挑戰(zhàn)、你的應對策略以及你從中學到的經(jīng)驗。

3.家庭責任清單：列出你認為家庭成員應該承擔的責任，并說明理由。同時，思考你可以如何在家庭中承擔更多的責任。

作業(yè)反饋：

在批改大家交上來的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠認真完成，以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.家庭預算編制：大部分同學的預算編制得很詳細，能夠合理規(guī)劃家庭收支。但有些同學在預算規(guī)劃上還存在一些問題，例如對一些支出的預測不夠準確，或者沒有考慮到突發(fā)情況的可能性。我建議大家在編制預算時，可以更多地考慮實際情況，預留一定的機動資金。

2.角色扮演反思：同學們的短文都很生動，能夠反映出角色扮演過程中的真實感受。但有些同學在反思中缺乏深入的思考，沒有很好地分析自己在當家過程中的成長。我鼓勵大家在反思時，更多地從自身出發(fā)，思考如何將所學應用到實際生活中。

3.家庭責任清單：同學們列出的責任清單都很全面，能夠體現(xiàn)出對家庭責任的認識。但有些同學在說明理由時，表述不夠清晰。我建議大家在寫作時，