第13課《賣油翁》教學(xué)實錄- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第13課《賣油翁》教學(xué)實錄-2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《賣油翁》

授課年級：七年級

教材版本：2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊。

《賣油翁》是一篇描繪古人智慧與技藝的文言文，通過講述賣油翁倒油入錢幣的故事，展示了熟能生巧的道理。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，感悟賣油翁的技藝，培養(yǎng)文言文閱讀能力，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用“熟能生巧”的道理。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀《賣油翁》，學(xué)生能夠準確理解文言文的基本內(nèi)容，提升文言詞匯的識記和應(yīng)用能力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過故事提煉中心思想的能力，學(xué)會從具體事例中概括出熟能生巧的道理。

3.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解古代社會的生活風(fēng)貌，增強對傳統(tǒng)文化的認識與尊重。

4.審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的簡潔美和人物的智慧美，提升審美情趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解《賣油翁》的文言文表達：重點在于讓學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵詞匯如“酌”、“瀝”、“覆”等，以及理解“熟能生巧”這一中心思想。

-舉例：通過逐句解讀，讓學(xué)生理解“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以油注之，自錢孔入，而錢不濕”的含義，體會賣油翁的技藝之高。

-學(xué)習(xí)古代白話文的句式和結(jié)構(gòu)：強調(diào)文章的語言特點，如省略、倒裝等句式結(jié)構(gòu)。

-舉例：分析“康肅公射箭，十中八九”中的省略句式，讓學(xué)生了解古代文言語法的簡化特點。

2.教學(xué)難點

-文言文閱讀障礙：由于文言文的表達習(xí)慣與現(xiàn)代漢語不同，學(xué)生可能會在閱讀時遇到困難。

-舉例：學(xué)生在閱讀“有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去”時，可能不理解“釋擔”和“睨”的意思，需要教師通過圖片、實物或動作演示來輔助理解。

-理解文章深層含義：學(xué)生可能難以把握文章所蘊含的哲學(xué)思想和社會意義。

-舉例：在講解“我亦無他，惟手熟爾”時，學(xué)生可能難以理解“手熟”背后的“熟能生巧”道理，教師需要結(jié)合實際生活中的例子，如練習(xí)書法、樂器演奏等，來幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解《賣油翁》的文言文知識點，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對文章的理解和感悟。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬賣油翁與康肅公的對話，增強對文本情境的體驗和感知。

3.利用多媒體展示古代生活場景，輔助學(xué)生形象理解文言文中的描述，同時使用互動游戲來鞏固文言詞匯的記憶。

4.運用案例研究，通過分析其他類似的故事，讓學(xué)生進一步理解“熟能生巧”的道理在實際生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以談話方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的文言文知識，如《論語》中的經(jīng)典句子，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師簡要介紹《賣油翁》的背景和作者，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，為進入新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《賣油翁》全文，注意文言文的節(jié)奏和停頓。

-對文章進行逐句解讀，解釋關(guān)鍵詞匯和句式結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生初步理解文章內(nèi)容。

-分析文章中賣油翁的形象，討論其技藝背后的“熟能生巧”道理。

-通過問答和小組討論，讓學(xué)生分享對文章的理解和感悟，教師適時給予反饋和引導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個小游戲，如“文言文接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固文言詞匯。

-學(xué)生分組，每組選擇文章中的一個場景進行角色扮演，通過模擬對話來深化對文章內(nèi)容的理解。

-每組準備一個簡短的小品或情景劇，展示賣油翁與康肅公的互動，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)并給予評價。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“熟能生巧”這一核心思想在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問，教師進行解答和補充。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己在生活中的一次“熟能生巧”的經(jīng)歷，以此作為對本節(jié)課內(nèi)容的深化和拓展。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課《賣油翁》的教學(xué)讓我看到了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在文言文逐句解讀的過程中，部分學(xué)生對于一些生僻詞匯的理解還是有些困難，我應(yīng)該在講解時加入更多生動的例子來幫助學(xué)生理解。另外，角色扮演環(huán)節(jié)雖然學(xué)生參與度高，但有些同學(xué)的表達能力還有待提高，下次我可以提前準備一些指導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)他們更好地進入角色。此外，布置的課后作業(yè)也有必要進行調(diào)整，增加一些互動性的元素，比如讓學(xué)生相互評價對方的短文，這樣既能提高他們的寫作能力，也能增強他們之間的交流?？偟膩碚f，這節(jié)課是一個不錯的開始，但還有很多細節(jié)需要我繼續(xù)打磨和完善。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與《賣油翁》相關(guān)的歷史背景介紹視頻，以及文言文教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情境和文言文表達。

-圖片：準備一系列與古代生活相關(guān)的圖片，如古代的錢幣、油葫蘆等，用于輔助講解文言文中的具體物品和場景。

-音頻：錄制《賣油翁》的朗讀音頻，讓學(xué)生在課后能夠自主聽讀，加強文言文的語音感知能力。

2.閱讀材料

-精選文言文短文：選擇與《賣油翁》風(fēng)格相近的文言文短文，如《庖丁解?！?、《愚公移山》等，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固文言文閱讀技巧。

-現(xiàn)代文對照：提供現(xiàn)代文版本的《賣油翁》，讓學(xué)生進行對照閱讀，理解文言文與現(xiàn)代文的差異。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線文言文詞典，如“漢典”等，方便學(xué)生查找不熟悉的文言文詞匯和短語。

-聽力練習(xí)軟件：使用專門的文言文聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高文言文的聽解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)平臺，如“作業(yè)幫”、“猿輔導(dǎo)”等，發(fā)布相關(guān)習(xí)題和討論話題，鼓勵學(xué)生在平臺上進行自主學(xué)習(xí)和交流。

4.參考書籍

-古文觀止：提供《古文觀止》等古文選讀書籍，供學(xué)生課后自主閱讀，拓寬文言文學(xué)習(xí)的視野。

-文言文閱讀指導(dǎo)書籍：推薦一些文言文閱讀指導(dǎo)書籍，如《文言文閱讀技巧》等，幫助學(xué)生掌握文言文閱讀的方法和技巧。

5.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用電子白板軟件，如“MicrosoftWhiteboard”等，實時展示教學(xué)內(nèi)容，增強課堂互動性。

-投影設(shè)備：利用投影設(shè)備展示多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容