Unit 2 Hobbies reading 教學實錄 2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit2Hobbiesreading教學實錄2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Hobbiesreading

2.教學年級和班級：2024-2025學年譯林版七年級英語（上冊）七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit2Hobbies的閱讀部分進行教學。內(nèi)容包括：閱讀課文《Myfavoritesport》，學習有關運動愛好和日?；顒拥脑~匯，如sport,hobby,play,enjoy等；理解課文大意，分析文章結構，培養(yǎng)閱讀技巧；討論個人愛好，提高學生的口語表達能力。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語單詞和句型，具備初步的閱讀理解能力，但可能在描述個人愛好和習慣時詞匯和表達方式有限，需要通過實例和練習來豐富其語言表達。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit2Hobbies中的閱讀課文《Myfavoritesport》進行。首先，通過課文引入關于愛好和生活方式的討論，讓學生在閱讀中學習并掌握相關詞匯和表達。接著，設計聽力練習來鞏固所學內(nèi)容，并讓學生通過小組討論和角色扮演等活動，實踐如何在日常對話中描述個人愛好。最后，通過寫作練習，讓學生用英語表達自己的愛好和健康生活方式，以此提高學生的綜合語言運用能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit2Hobbies的閱讀部分《Myfavoritesport》，旨在通過閱讀活動讓學生了解如何用英語描述個人愛好，并探討健康生活方式中運動愛好的重要性。課程內(nèi)容包括學習課文中的關鍵詞匯，理解課文內(nèi)容，分析文章結構和語言特點，以及通過討論和寫作練習來深化對課文的理解和運用。

2.重點難點：

-重點：

-掌握描述愛好和運動的相關詞匯，如sport,hobby,play,enjoy,favorite等。

-理解課文的主旨和細節(jié)信息，能夠總結和復述課文內(nèi)容。

-學會使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習慣和愛好。

-難點：

-學生可能對文章中的一些復雜句子結構和表達方式理解起來有困難，例如長句子的解析和從句的使用。

-在描述個人愛好時，如何正確使用英語時態(tài)和語態(tài)。

-將課文中學到的語言知識應用到實際的口語和寫作中，尤其是在創(chuàng)造性地表達個人觀點和經(jīng)歷時。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用與課文主題相關的視頻片段和圖片，如不同運動的圖片，以及運動員的精彩瞬間視頻，用于課程導入，激發(fā)學生的興趣和參與度。

2.閱讀材料：精選與課文內(nèi)容相輔相成的英文短文，這些短文將圍繞健康生活方式中的運動主題，提供額外的閱讀輸入，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找生詞，使用聽力練習軟件來加強學生對課文聽力材料的理解和練習。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段有關不同運動項目的短視頻，讓學生觀看并說出他們所看到的運動項目名稱。隨后，教師提出問題：“Whatisyourfavoritesport?Whydoyoulikeit?”，引導學生用英語簡單描述自己的愛好和原因，為新課的學習營造語言環(huán)境。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生閱讀課文《Myfavoritesport》，并指導學生關注課文中的關鍵詞匯和句型。在閱讀過程中，教師提出問題幫助學生理解課文內(nèi)容，如：“Whatsportdoesthewriterlike?Whydoesthewriterenjoythissport?”。閱讀后，教師帶領學生分析課文結構，討論文章的主旨和作者的觀點。接著，教師通過多媒體展示課文中的難點句子，解釋其結構和用法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組選擇一個課文中的運動項目，討論并準備一個簡短的口頭報告，介紹該運動項目的優(yōu)點和為什么他們喜歡或不喜歡這個項目。每個小組有3-5分鐘的時間來展示他們的報告，其他小組成員則負責提問和給予反饋。這個活動旨在提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給學生發(fā)放一張工作表，上面列有幾個與課文主題相關的寫作任務，例如：“Writeaboutyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.”。學生需要在5分鐘內(nèi)完成一個寫作任務，然后教師隨機抽取幾名學生朗讀他們的作品，并給予評價和反饋。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生將所學的語言知識應用到實際寫作中，鞏固學習成果。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生的參與度很高，尤其是在互動體驗環(huán)節(jié)，大家都能積極討論并分享自己的愛好。但是在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在寫作時仍然存在一定的困難，表達不夠流暢，時態(tài)和語態(tài)的使用也不夠準確。我覺得可以在以下幾個方面進行改進：

一方面，我可以在課堂上更多地提供一些寫作框架和句型模板，幫助學生更好地組織語言。另一方面，我計劃在課后為學生提供更多的閱讀材料，讓他們在課后也能有足夠的語言輸入，從而提高寫作能力。此外，我還會鼓勵學生在課后相互交流，通過討論和實踐來提高英語水平。七、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課程讓我看到了學生對英語學習的熱情，尤其是在描述個人愛好這一主題上，大家都能積極參與討論。從學生的課堂表現(xiàn)來看，他們對課文內(nèi)容的理解比較到位，能夠用英語簡單地描述自己的愛好。在互動體驗環(huán)節(jié)，小組討論熱烈，學生們能夠有效地運用所學詞匯和句型。然而，我也注意到，在實踐應用環(huán)節(jié)，一些學生在寫作時仍然存在困難，比如詞匯的準確使用、句子的結構和時態(tài)的掌握。

此外，通過課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學生們在語法和拼寫方面還有待提高。雖然他們在描述個人愛好時能夠運用一些基本的句型，但在復雜句型和高級詞匯的使用上還有所欠缺。我也觀察到，在小組討論中，有些學生可能因為害羞或者自信心不足，參與度不如其他同學。

2.教學改進

針對學生在寫作方面的問題，我計劃在下一堂課專門安排一些寫作練習，提供更多的寫作指導和反饋。我會設計一些有針對性的寫作任務，讓學生練習使用不同時態(tài)和句型，并在課堂上分享他們的作品，以便及時給予指導和建議。

為了提高學生的語法和拼寫能力，我打算增加一些課后練習，如語法填空、單詞拼寫測試等，以此來鞏固他們的基礎知識。同時，我會在課堂上設置一些小測驗，以檢測學生對新學詞匯和語法的掌握情況。

對于參與度不高的問題，我計劃通過小組合作和角色扮演等互動活動來提高學生的積極性。我會鼓勵每個小組成員都參與到討論中來，并通過獎勵機制來激勵那些不太活躍的學生。例如，可以為積極參與討論的學生提供一些小獎品或額外的分數(shù)。

另外，我會考慮在課堂上增加一些與課文內(nèi)容相關的拓展活動，如觀看英語短片、閱讀英文文章等，以豐富學生的語言輸入，提高他們的語言感知能力。

最后，我還會繼續(xù)關注每個學生的學習進度，通過個性化的輔導來幫助他們克服學習中的難點。我相信，通過這些改進措施，學生們在英語學習上會有更大的進步。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了更好地進行Unit2Hobbies的教學，我建立了一個邏輯推理教學資源庫，該資源庫包含了以下內(nèi)容：

-課件：我制作了一系列課件，涵蓋了課文內(nèi)容、重點詞匯、語法點以及練習題。這些課件設計有吸引力，能夠通過圖文并茂的方式幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-案例研究：收集了一些與課文主題相關的實際案例，如運動員的故事、運動愛好者的訪談等，這些案例能夠幫助學生將課文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，增強學習的趣味性和實用性。

-視頻資源：包括與課文內(nèi)容相關的運動項目視頻、教學視頻以及英語原聲短片，這些視頻不僅能夠提高學生的聽力理解能力，還能激發(fā)他們對英語學習的興趣。

-文章閱讀材料：精選了一些與運動愛好相關的英文文章，這些文章難度適中，適合學生進行課后閱讀，以拓展他們的知識面和詞匯量。

在線學習平臺：

我計劃利用在線學習平臺進行遠程教學和互動，以下是一些具體的應用方式：

-遠程課堂：通過在線平臺進行實時教學，學生可以在家中參與課堂，教師可以實時監(jiān)控學生的學習狀態(tài)，并與之互動。

-作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，這樣可以提高作業(yè)批改的效率，同時學生也能及時了解自己的學習進度。

-討論區(qū)：平臺設有討論區(qū)，學生可以在此交流學習心得，教師也可以發(fā)起話題，引導學生進行深入討論。

-測試與評估：利用在線測試功能，定期對學生進行測試，評估他們的學習效果，并根據(jù)評估結果調(diào)整教學策略。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，以下技術支持措施是必不可少的：

-教學設備：學校應確保教室內(nèi)的多媒體設備（如電腦、投影儀、音響等）處于良好的工作狀態(tài)，以便教師使用。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡環(huán)境，確保在線教學活動不受干擾。

-技術培訓：為教師提供必要的技術培訓，使他們能夠熟練使用在線教學平臺和各種教學軟件。

-技術支持團隊：建立技術支持團隊，隨時解決教師在教學過程中遇到的技術問題，確保教學活動的連續(xù)性。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠積極參與，表達自己的觀點。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對課文中的邏輯推理和語言表達的掌握較為準確，但仍有少數(shù)學生在復雜句型和時態(tài)上存在錯誤。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)質量參差不齊，部分學生能夠準確地運用所學知識完成案例分析，展現(xiàn)出良好的邏輯思維和表達能力；但也有學生作業(yè)中的語法和拼寫錯誤較多，需要加強基礎訓練。

測試成績：單元測試顯示，學生在詞匯和基本句型的掌握上較為扎實，但在