第六單元第 20 課 正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)實(shí)錄（部編版）

第六單元第20課正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)實(shí)錄（部編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：歷史

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為部編版八年級(jí)上冊(cè)歷史第六單元第20課《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》。課程內(nèi)容主要包括：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后，國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織的四次大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)；國(guó)民黨軍隊(duì)英勇抗擊日軍侵略的史實(shí)；以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的基本史實(shí)，理解國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)的作用和影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和歷史責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片和影像資料，讓學(xué)生直觀感受正面戰(zhàn)場(chǎng)的緊張氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)斗情景，讓學(xué)生在模擬中理解國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)的作用。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論國(guó)民黨軍隊(duì)在不同會(huì)戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)和策略，以及這些戰(zhàn)術(shù)策略對(duì)抗戰(zhàn)勝利的影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，如國(guó)民黨將領(lǐng)或士兵，進(jìn)行歷史情景再現(xiàn)，加深對(duì)歷史事件的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)，以促進(jìn)對(duì)歷史事件的深入理解和批判性思維。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片、影像資料

-教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、互動(dòng)討論板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的正面戰(zhàn)場(chǎng)圖片，如戰(zhàn)場(chǎng)上的國(guó)民黨軍隊(duì)、會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)民黨軍隊(duì)的作用。

-提問：同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的表現(xiàn)嗎？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如四次大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)和結(jié)果。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的錄音，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對(duì)課文內(nèi)容的理解情況。

-史實(shí)分析：講解國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)術(shù)和策略，分析其對(duì)抗戰(zhàn)勝利的影響，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論國(guó)民黨軍隊(duì)在不同會(huì)戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)和策略，以及這些戰(zhàn)術(shù)策略對(duì)抗戰(zhàn)勝利的影響。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演國(guó)民黨將領(lǐng)、士兵或日軍將領(lǐng)，進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的情景再現(xiàn)，讓學(xué)生從不同角度體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-歷史地圖：展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地圖，要求學(xué)生在地圖上標(biāo)出四次大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)的地點(diǎn)，并簡(jiǎn)要描述每次會(huì)戰(zhàn)的情況。

-抗戰(zhàn)宣傳：要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)抗戰(zhàn)宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括抗戰(zhàn)意義、國(guó)民黨軍隊(duì)的英勇事跡等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的作用和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議，如如何更好地理解歷史事件、如何提高歷史思維能力等。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的短文，內(nèi)容包括四次大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)的簡(jiǎn)要經(jīng)過和自己的感想。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片、視頻和角色扮演等多種形式，提高了學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的興趣和認(rèn)識(shí)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課，將調(diào)整小組討論的分組方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，增加課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。對(duì)于理解不深入的部分，可以適時(shí)提供更多的歷史背景資料，幫助學(xué)生加深理解。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師將觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和歷史理解能力，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生的歷史地圖標(biāo)注和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估學(xué)生對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)知識(shí)的掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，并進(jìn)行同伴間的互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生思考如何將對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)國(guó)家歷史的深刻感悟，并探討如何將這種歷史學(xué)習(xí)態(tài)度融入日常學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)正確的歷史觀和民族責(zé)任感。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能積極參與討論，對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)有了基本的了解。在作業(yè)完成情況上，學(xué)生們的歷史地圖標(biāo)注和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃都完成得不錯(cuò)，能夠反映出他們對(duì)課程內(nèi)容的理解。而在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們通過角色扮演等形式，更加深入地體驗(yàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

評(píng)估方式上，我主要采取了以下幾種方式：首先是觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們是否能夠積極發(fā)言，是否能夠準(zhǔn)確回答問題；其次是檢查學(xué)生的作業(yè)，看他們是否能夠準(zhǔn)確地完成歷史地圖的標(biāo)注，以及是否能夠結(jié)合課程內(nèi)容制定出合理的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃；最后是通過實(shí)踐活動(dòng)來觀察學(xué)生的參與度和對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些需要改進(jìn)的地方。有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)掌握不夠，或者是對(duì)討論主題不夠感興趣。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置更多的小組討論題目，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些在討論中不太主動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)私下與他們交流，了解他們的困難和需求，給予更多的關(guān)注和幫助。

另外，我還會(huì)在課堂上提供更多的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)的作用。通過增加歷史故事的講述，提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：為了更好地進(jìn)行歷史教學(xué)，特別是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的課程，我建立了一個(gè)專門的教學(xué)資源庫。這個(gè)資源庫包含了豐富的教學(xué)課件，涵蓋了課程的所有重點(diǎn)內(nèi)容，如四次大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)的時(shí)間線、戰(zhàn)術(shù)分析、歷史人物介紹等。此外，我還收集了大量的歷史圖片、視頻片段和相關(guān)的文章，這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件，也能夠?yàn)榻處焸湔n提供便捷。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：在當(dāng)前的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中，我充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。平臺(tái)上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地訪問課程資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。我會(huì)在平臺(tái)上發(fā)布課后作業(yè)和測(cè)試，學(xué)生可以在線提交，這樣不僅提高了教學(xué)效率，也增加了學(xué)習(xí)的便利性。同時(shí)，平臺(tái)還支持學(xué)生之間的互動(dòng)交流，他們可以在討論區(qū)分享學(xué)習(xí)心得，相互解答疑問。

技術(shù)支持：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提供了穩(wěn)定的技術(shù)支持。教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都經(jīng)過了嚴(yán)格的檢查和維護(hù)，確保在上課過程中不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)故障。此外，學(xué)校還為教師提供了必要的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使得我們能夠熟練地使用各種教學(xué)工具和軟件，如多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式白板和歷史教學(xué)軟件。

在教學(xué)資源方面，以下是一些具體的實(shí)踐措施：

-課件制作：我制作了一系列詳細(xì)的課件，每個(gè)課件都包含了課程的核心知識(shí)點(diǎn)，如會(huì)戰(zhàn)的背景、過程和影響。課件中穿插了歷史圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-案例分析：我收集了一些具體的戰(zhàn)斗案例，如臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)等，通過案例分析，讓學(xué)生深入理解國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)斗精神。

-視頻資源：我挑選了一些歷史紀(jì)錄片和教學(xué)視頻，這些視頻生動(dòng)地再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的情景，有助于學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英勇的抗戰(zhàn)精神。

-文章閱讀：我提供了相關(guān)的歷史文章，包括學(xué)術(shù)研究和歷史人物的回憶錄，讓學(xué)生從不同的角度了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

在技術(shù)支持方面，以下是一些具體的實(shí)踐措施：

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：我使用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)