一看雜技-表內乘法（一）第2課時（教學實錄）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學青島版（五四學制）

一看雜技--表內乘法（一）第2課時（教學實錄）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學青島版（五四學制）一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是基于2024-2025學年二年級上冊數(shù)學青島版（五四學制）教材的《一看雜技--表內乘法（一）第2課時》教學實錄。本節(jié)課旨在讓學生在已有的加法基礎上，進一步理解乘法的概念，掌握乘法的基本運算方法，并能運用乘法解決生活中的簡單問題。通過結合雜技表演的生動情景，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學應用意識。通過觀察雜技表演中的重復動作，學生將能夠抽象出乘法的概念，理解乘法是加法的簡便運算，從而發(fā)展學生的數(shù)學抽象和數(shù)學推理能力。同時，通過解決與雜技相關的數(shù)學問題，學生能夠將所學知識應用于實際情境中，增強數(shù)學應用能力，以及培養(yǎng)解決問題的策略和創(chuàng)新思維。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體播放一段雜技表演視頻，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學元素，如重復的動作次數(shù)，激發(fā)學生對乘法學習的興趣。

-情境模擬：讓學生模擬雜技演員進行簡單動作的重復，通過實際操作感受乘法運算的便捷性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論雜技表演中重復動作的數(shù)學表達方式，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法的規(guī)律。

-角色扮演：讓學生扮演小老師，向其他同學解釋乘法概念，以及如何將乘法應用于解決雜技表演中的數(shù)學問題。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思本節(jié)課的學習內容，思考乘法在日常生活中的應用，以及如何將乘法與加法聯(lián)系起來。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演后，組織學生相互評價，指出彼此的優(yōu)點和需要改進的地方，以促進共同進步。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的板書，系統(tǒng)地講解乘法概念和運算規(guī)則。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探究乘法在日常生活中的應用，以及乘法與加法的關系。

3.實踐法：通過實際操作和練習，讓學生在實踐中掌握乘法運算方法，并解決實際問題。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示乘法運算的動態(tài)過程，增強直觀性。

2.教學軟件：利用數(shù)學教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的學習情況。

3.實物教具：使用計數(shù)棒等實物教具，幫助學生形象地理解乘法概念。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示雜技表演視頻，引導學生觀察并思考視頻中的數(shù)學元素。

-提問：你們在視頻中看到了哪些重復的動作？這些重復的動作和我們之前學過的加法有什么關系？

2.新知學習（20分鐘）

-概念引入：講解乘法的定義，強調乘法是加法的簡便運算。

-實例講解：通過板書，展示乘法算式的構成，以及如何從加法算式轉換為乘法算式。

-練習鞏固：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，然后全班一起核對答案，討論解題過程中的疑問。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論乘法在生活中的應用，如購物、分配物品等。

-角色扮演：學生輪流扮演不同的角色，如商店老板、顧客等，通過角色扮演活動，解決實際問題，如計算總價。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計應用題：教師給出一些與雜技表演相關的應用題，如“小明有3個朋友，每個朋友想要4個氣球，小明需要買多少個氣球？”

-學生獨立解題：學生獨立完成應用題，然后與同桌交流答案，相互檢查。

5.反思與練習（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調乘法在日常生活中的應用。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習收獲，以及在實際應用中遇到的問題和解決方法。

-布置作業(yè)：要求學生完成一些乘法練習題，鞏固所學知識。

6.小結與延伸（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點，確保學生理解乘法的概念和運算規(guī)則。

-提出延伸性問題，激發(fā)學生的探究欲望，如“除了今天的例子，你們還能想到乘法在哪些情況下很有用？”

-鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察生活中的乘法現(xiàn)象，并嘗試用乘法解決問題。六、教學反思

這節(jié)課通過雜技表演的視頻導入，學生們對乘法產(chǎn)生了濃厚的興趣。在互動討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠將乘法應用到實際生活中，這讓我非常欣慰。但也有學生對于乘法算式的轉換仍有困惑，我需要在下節(jié)課繼續(xù)鞏固這方面的知識點。此外，布置的作業(yè)將幫助他們進一步理解和掌握乘法。我會根據(jù)學生們的反饋調整教學策略，確保每個學生都能跟上課程的進度。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計制作與教材內容相對應的PPT課件，包括乘法概念、乘法運算規(guī)則、乘法應用題等，以及雜技表演相關的數(shù)學問題案例，以便于課堂教學時直觀展示和講解。

2.視頻資源：收集與乘法教學相關的視頻片段，如雜技表演視頻、數(shù)學故事動畫等，用于激發(fā)學生的學習興趣和輔助教學。

3.文章資源：整理與乘法相關的數(shù)學文章和案例，包括數(shù)學家的故事、數(shù)學在日常生活中的應用等，用于拓展學生的數(shù)學視野和思維深度。

4.練習題庫：建立乘法練習題庫，包含不同難度的乘法練習題，供學生在課后自主練習，鞏固所學知識。

在線學習平臺：

1.互動教學：利用在線學習平臺，進行遠程教學和課堂互動，如在線提問、討論、投票等，提高教學趣味性和互動性。

2.自主學習：為學生提供在線自主學習資源，如乘法教學動畫、在線測試等，讓學生可以根據(jù)自己的學習節(jié)奏進行復習和預習。

3.家長監(jiān)督：通過在線學習平臺，家長可以查看學生的學習進度和作業(yè)完成情況，促進家校合作。

技術支持：

1.硬件保障：確保教室內的多媒體設備如電腦、投影儀、音響等正常運行，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學習平臺的流暢運行。

3.技術培訓：為教師提供定期的信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，使其能夠更好地利用現(xiàn)代教育技術進行教學