大班上學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《空氣娃娃在哪里》課件

大班上學(xué)期科學(xué)教案有關(guān)《空氣娃娃在哪里》課件大班上學(xué)期工作方案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的大班上學(xué)期科學(xué)教案有關(guān)《空氣娃娃在哪里》課件，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

活動(dòng)目標(biāo)

1.萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀看感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

活動(dòng)預(yù)備

1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

2.空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊、吸管等材料。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

1.談話導(dǎo)入

師：趙老師知道咱們中三班的小伴侶特殊喜愛跳舞，今日我就請(qǐng)來了一個(gè)愛跳舞的小客人。小伴侶想不想和它跳個(gè)舞啊?

2.出示空氣娃娃。

師：來咱們和空氣娃娃跳個(gè)舞吧(音樂起)

二、基本部分

1.觀看空氣，請(qǐng)幼兒用塑料袋裝空氣。

(1)師：小伴侶，你們喜愛空氣娃娃嗎?“喜愛”

咦?小伴侶快看空氣娃娃沒有了，誰知道它去哪里了?

請(qǐng)幼兒用塑料袋裝一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會(huì)鼓起來。

(2)師：哦，原來是空氣跑到了塑料帶里啦?？諝馔尥尢貏e調(diào)皮，常常處處亂跑，今日它要和小伴侶們玩捉迷藏呢，我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶把它們找出來，裝在塑料袋里。(發(fā)給每個(gè)小伴侶一個(gè)塑料袋)

師：在哪找的?

幼：桌子底下、講桌后面……

結(jié)論：我們的教室里布滿了空氣。

(3)嬉戲競(jìng)賽——吹氣球。

師：下面我們來進(jìn)行吹氣球競(jìng)賽，比比誰是第一。

小伴侶氣球怎樣變大了?幼：吹足了氣。

氣從哪里來的?幼：肚子里。

結(jié)論：原來我們的身體里也有空氣。

(4)讓幼兒通過試驗(yàn)觀看發(fā)覺問題。

試驗(yàn)一：預(yù)備杯子和吸管，請(qǐng)幼兒用吸管往杯子里鼓氣，看有什么現(xiàn)象。

試驗(yàn)二：把土塊放在杯子里，看有什么現(xiàn)象。

自由發(fā)言：小杯子里有氣泡冒出，土塊里有空氣。

結(jié)論：在我們的生活中處處都有空氣。

2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺?為什么?

結(jié)論：原來空氣能關(guān)心人們呼吸。我們的生活是離不開空氣的。

3.引導(dǎo)幼兒感知空氣會(huì)被污染。

圖片展現(xiàn)——讓幼兒知道空氣被污染了。(污染緣由：工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場(chǎng)合吸煙等。)YJS21.CoM

沒有干凈的空氣會(huì)怎樣?(不能呼吸、生病、處處很臟、不能生火做飯等。)

4.爭(zhēng)論環(huán)境愛護(hù)的方法。

師：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

愛護(hù)方法：(1)植樹;(2)削減濃煙、尾氣排放等。

三、結(jié)束部分

師：小伴侶，我們一起回到外面去找找哪里還有空氣吧!

每人拿一個(gè)塑料袋隨老師出活動(dòng)室。

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大班科學(xué)活動(dòng)空氣娃娃在哪里

這是大班科學(xué)活動(dòng)空氣娃娃在哪里教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.通過活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

3.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

［活動(dòng)預(yù)備］

空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等試驗(yàn)材料。

［活動(dòng)過程］

（一）引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

請(qǐng)幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒熟悉空氣。

1、空氣的特點(diǎn)。

1)師：今日老師要送給大家一份特別寶貴的禮物，這份禮物我們每個(gè)人都需要。（出示事先預(yù)備的一只空箱子）

2)老師請(qǐng)一個(gè)小伴侶用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點(diǎn)，（眼睛）沒有顏色、透亮?????，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請(qǐng)大家來猜一猜，這個(gè)箱子里邊究竟裝的是什么禮物？

3)老師問：“大家能猜想出老師的禮物是什么嗎？”（在同學(xué)自由發(fā)表后，把箱子打開，里面除了空氣沒有其它。）

小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著、流淌的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

老師：“為什么說空氣是我們每個(gè)人都需要的呢？大家一起來做個(gè)小試驗(yàn)?！?/p>

1)請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，由于我們的身體里沒有缺少空氣。）

2)請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？（這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了，不是那么憋的荒了，由于我們吸進(jìn)肚子里空氣了。）

還有哪些東西離不開空氣呢？（動(dòng)植物）

3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒愛好：“小伴侶們知道的真多，今日我們就一起來和空氣玩一玩嬉戲，好不好？”

“可是空氣在哪里呢？小伴侶們有沒有方法找到空氣呢？”

1)請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

2)組織溝通：“大家剛才玩的真起勁，每個(gè)小伴侶都有自己的玩法，

現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了?！?/p>

（同學(xué)溝通：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）

3)請(qǐng)幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢？

（塑料袋和氣球鼓起來了；對(duì)著手吹吸管感覺有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡……）

小結(jié)：我們四周處處都有空氣。

反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的奇怪??