第11課我給文件建新家（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)遼師版

第11課我給文件建新家（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)遼師版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我給文件建新家》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：遼師版信息技術(shù)

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)遼師版第11課，主要教授學(xué)生如何使用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建文件夾、管理文件。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文件和文件夾的基本操作，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)，認(rèn)識(shí)文件夾和文件在日常生活中的應(yīng)用。

2.計(jì)算思維：通過創(chuàng)建和管理文件夾，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和分類能力。

3.信息加工：掌握文件和文件夾的基本操作，提升信息加工和處理能力。

4.信息安全：教育學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)注意個(gè)人信息保護(hù)，培養(yǎng)信息安全意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)文件、重命名文件和文件夾，以及如何使用回收站。

-創(chuàng)建文件夾：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)的指定位置創(chuàng)建新文件夾，以便于對(duì)文件進(jìn)行分類管理。例如，在桌面或“我的文檔”中創(chuàng)建一個(gè)名為“作業(yè)”的文件夾。

-移動(dòng)文件：學(xué)生需掌握將文件從一個(gè)文件夾移動(dòng)到另一個(gè)文件夾的操作，例如，將“作業(yè)”文件夾中的文檔移動(dòng)到“學(xué)習(xí)資料”文件夾中。

-重命名文件和文件夾：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)更改文件和文件夾的名稱，以便于識(shí)別和管理，如將“新建文件夾”重命名為“三年級(jí)上冊(cè)作業(yè)”。

-使用回收站：學(xué)生需要了解如何將不需要的文件和文件夾放入回收站，并學(xué)會(huì)清空回收站以釋放空間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)文件和文件夾概念的理解，以及操作步驟的熟練度。

-文件和文件夾概念的理解：學(xué)生可能會(huì)混淆文件和文件夾的概念，難點(diǎn)在于讓學(xué)生明白文件夾是存放文件的地方，文件是具體的內(nèi)容。例如，通過展示一個(gè)包含多個(gè)文檔的文件夾，幫助學(xué)生理解文件夾與文件的關(guān)系。

-操作步驟的熟練度：學(xué)生在執(zhí)行創(chuàng)建、移動(dòng)、重命名等操作時(shí)可能會(huì)遇到困難。例如，學(xué)生可能會(huì)忘記在移動(dòng)文件前需要先打開目標(biāo)文件夾，或者在重命名時(shí)誤操作刪除了文件內(nèi)容。教師需要通過分步驟的演示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的操作方法。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：制作關(guān)于文件和文件夾操作的動(dòng)畫演示視頻，以及文件夾圖標(biāo)、文件類型的圖片，幫助學(xué)生直觀理解概念。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與信息技術(shù)相關(guān)的趣味短文，讓學(xué)生在閱讀中了解文件管理的重要性。

3.在線工具：利用在線云盤服務(wù)，模擬文件管理場(chǎng)景，讓學(xué)生在云端練習(xí)文件操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一個(gè)雜亂無章的桌面文件夾，讓學(xué)生觀察并提出問題：“大家覺得這樣的文件夾使用起來方便嗎？我們應(yīng)該如何讓文件夾變得井井有條？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題——《我給文件建新家》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過多媒體演示，展示如何創(chuàng)建新文件夾，并講解文件夾的命名規(guī)則。

-接著，教師演示如何移動(dòng)文件到不同的文件夾中，并強(qiáng)調(diào)文件分類的重要性。

-然后，教師示范如何重命名文件和文件夾，以及如何使用回收站來管理不再需要的文件。

-在每個(gè)環(huán)節(jié)，教師都配以實(shí)際操作，讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組在計(jì)算機(jī)上模擬創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)資料文件夾，并在其中創(chuàng)建子文件夾。

-學(xué)生需要在文件夾中移動(dòng)不同類型的文件，如文本文件、圖片文件等，并嘗試重命名這些文件。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行即時(shí)反饋，幫助學(xué)生解決操作中的問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個(gè)具體的任務(wù)，如創(chuàng)建一個(gè)“我的作業(yè)”文件夾，并在其中創(chuàng)建不同科目的子文件夾。

-學(xué)生獨(dú)立完成文件夾的創(chuàng)建和文件的管理操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師隨機(jī)抽取幾位學(xué)生展示他們的文件夾管理成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于文件和文件夾的基本概念掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際操作中，一些細(xì)節(jié)步驟還是讓他們感到困惑。比如，在移動(dòng)文件時(shí)，有些孩子忘記了先要打開目標(biāo)文件夾。下次我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)問答，確保他們理解每一步的重要性。

另外，我也注意到有些孩子在重命名文件時(shí)不太注意命名規(guī)則，導(dǎo)致文件名不符合常規(guī)。接下來，我會(huì)準(zhǔn)備一些命名練習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上實(shí)際操作，加強(qiáng)這一技能。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課所有知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)課件，包括文件夾和文件的創(chuàng)建、移動(dòng)、重命名和回收站的使用等，每個(gè)操作步驟都有詳細(xì)的圖解和文字說明。

-案例教學(xué)：收集實(shí)際生活中的文件管理案例，如家庭作業(yè)管理、班級(jí)資料整理等，通過案例分析，讓學(xué)生理解文件管理的實(shí)際應(yīng)用。

-視頻教程：制作或收集關(guān)于文件和文件夾操作的短視頻教程，通過直觀的演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握操作方法。

-文章閱讀材料：提供一些關(guān)于信息技術(shù)和文件管理基礎(chǔ)知識(shí)的文章，作為課后閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程預(yù)習(xí)：在平臺(tái)上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課件和視頻教程，讓學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)，對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論區(qū)提問和分享學(xué)習(xí)心得，教師可以在線解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-在線測(cè)試：開發(fā)在線測(cè)試模塊，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以通過測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源庫(kù)的流暢訪問。

-教學(xué)設(shè)備：為教師提供必要的教學(xué)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、投影儀等，并定期進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)援助：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)援助，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。

教學(xué)資源和技術(shù)支持的具體應(yīng)用：

-在課程開始前，教師會(huì)通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生在課前觀看視頻教程，對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

-課堂上，教師使用教學(xué)課件進(jìn)行講解，通過案例教學(xué)和視頻教程的輔助，幫助學(xué)生更好地理解文件管理的概念和操作。

-課后，學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上完成在線測(cè)試，教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略。

-教師和技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)密切合作，確保教學(xué)資源的及時(shí)更新和技術(shù)問題的快速解決，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和模擬文件管理操作時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度和操作熟練度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出操作中的正確與錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

2.成