2022年浙江省浙江大學(xué)附中高考語(yǔ)文仿真模擬試卷（5月份）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年浙江省浙江大學(xué)附中高考語(yǔ)文仿真模擬試卷（5月份）·學(xué)生版一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．紅色通緝令，又被稱為“紅色通報(bào)”，是國(guó)際刑（xíng）警組織發(fā)出的最高級(jí)別律令，對(duì)象是有關(guān)國(guó)家法律部門已發(fā)出逮（dài）捕令、要求成員國(guó)引度的在逃犯。 B．習(xí)近平總書記在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，應(yīng)堅(jiān)持政治建軍、改革強(qiáng)軍、依法制軍，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎（zh?。?shí)落實(shí)軍委部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng)部隊(duì)工作嶄（zhǎn）新局面。 C．回歸自然，首先要把自己回歸成一個(gè)散淡的村野之人，居所當(dāng)然也應(yīng)毫無(wú)市儈（kuài）氣息，徹底消融（róng）于自然，如雨入湖。 D．喊聲，笑聲，千萬(wàn)雙腳的跺（duò）地聲震天動(dòng)地；喧囂不時(shí)加劇，涌向大階梯的人流不時(shí)折回來(lái)，亂作一團(tuán)，攪成漩（xuàn）渦。2．閱讀下面的文字，完成下列各題中國(guó)藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)的通則?！炯住课募巫灶}《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂山影?！痹陟o寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂?！疽摇咳欢?，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個(gè)讓人如坐春風(fēng)的世界嗎？徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這個(gè)世界中自然是全然蕩去。靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽(tīng)覺(jué)，空作用于視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)的靜能推蕩視覺(jué)的空，而視覺(jué)的空也能加重靜的氣氛。在中國(guó)畫中，空絕非別無(wú)一物，往往與靜相融合，形成寧?kù)o空茫的境界?！颈繉?kù)o本身就是道，就是宇宙之本，中國(guó)藝術(shù)追求這種絕對(duì)的寧?kù)o。（節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改）（1）文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A．空虛B．孑立C．如坐春風(fēng)D．別無(wú)一物（2）文中劃?rùn)M線的三句話，標(biāo)點(diǎn)有誤的一句是A．甲B．乙C．丙3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．面對(duì)“微信拉票”，家長(zhǎng)們要有篤定的文化信仰和強(qiáng)大的內(nèi)心世界，不能隨波逐流．只有這樣，才能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，豐富孩子的精神世界． B．煙花的刺鼻味道是因?yàn)楹腥挤藕螽a(chǎn)生的氮氧化物、硫化氫、一氧化碳等氣體和煙塵顆粒等有害物造成的，這些氣體和煙塵能瞬時(shí)提高PM2.5濃度． C．近期出臺(tái)的“雙一流”建設(shè)實(shí)施辦法明確提出，要制定科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)辦法，加大經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)支持力度，建立高校及學(xué)科建設(shè)的有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)調(diào)整． D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》用娛樂(lè)的方式使詩(shī)詞歌賦變得平民化，推動(dòng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的延續(xù)和傳揚(yáng)，相信這個(gè)節(jié)目會(huì)使更多的人喜歡古典詩(shī)詞、熱愛(ài)古典文化．4．將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）在上海，“互聯(lián)網(wǎng)+”黨史學(xué)習(xí)教育陣地正不斷發(fā)展壯大。，，，。①各級(jí)黨組織和“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”線下線上齊發(fā)力②從個(gè)人到平臺(tái)、從企業(yè)到園區(qū)、從區(qū)域到全市③創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的形式方法，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間④為互聯(lián)網(wǎng)黨建厚植精神土壤，助燃著青年一代學(xué)黨史的熱情A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．③④②①5．閱讀下面的材料，完成題目。近日，由中共浙江省委宣傳部主辦，浙江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、浙江廣播電視集團(tuán)承辦的浙江省域品牌主題詞意見(jiàn)征集活動(dòng)面向社會(huì)正式啟動(dòng)。省域品牌是展現(xiàn)省域發(fā)展特色、提升省域影響力的重要載體，是推介宣傳浙江、講好浙江故事，集中展示浙江忠實(shí)踐行“八八戰(zhàn)略”、奮力打造“重要窗口”，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化先行省，高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的昂揚(yáng)斗志和奮進(jìn)姿態(tài)的重要舉措。自去年8月以來(lái)，主辦方已組織相關(guān)部門和各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開(kāi)展省域品牌主題詞研究，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、比較、論證，提出三個(gè)浙江省域品牌主題詞方案，分別是“詩(shī)畫浙江?活力之窗”“詩(shī)畫浙江?活力之邦”“詩(shī)畫江南?活力浙江”。作為浙江學(xué)子，現(xiàn)邀請(qǐng)你仿照材料示例，擬寫一個(gè)省域品牌主題詞，并說(shuō)明理由。要求：突出浙江特點(diǎn)、時(shí)代特征，體現(xiàn)社會(huì)導(dǎo)向、文化內(nèi)涵，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口，創(chuàng)意新穎。二、現(xiàn)代文閱讀6．閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：從一朵晶瑩、素潔的雪花開(kāi)始，從一聲純凈、溫暖的童聲開(kāi)始，從一株昂揚(yáng)、蔥綠的春芽開(kāi)始，2022年北京冬奧會(huì)來(lái)到了我們身邊。北京冬奧的背后，凝結(jié)著無(wú)數(shù)參與者的心血汗水。他們之中，有一位用自己獨(dú)特的方式，為北京冬奧記錄著，見(jiàn)證著，歌哭著，她就是長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《中國(guó)冬奧》（人民文學(xué)出版社2022年1月出版）作者孫晶巖。孫晶巖從2017年中國(guó)申辦冬奧成功開(kāi)始，歷時(shí)5年，走訪國(guó)內(nèi)外多個(gè)城市，面對(duì)面采訪200余位與冬奧會(huì)相關(guān)的各界人士，全景記錄了北京冬奧會(huì)從醞釀、申辦到籌備充滿曲折與挑戰(zhàn)的歷程。作品通過(guò)豐富真實(shí)的事例和人物，立體、生動(dòng)地書寫了京冀兩地三大冬奧賽區(qū)的建設(shè)奇跡，更呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力，讀來(lái)令人蕩氣回腸。孫晶巖堅(jiān)持“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念。她創(chuàng)作《中國(guó)冬奧》的初衷和記錄冬奧籌備歷程的重點(diǎn)，是向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、有活力、有實(shí)力的中國(guó)形象，是希望能真實(shí)記錄冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的積極促進(jìn)。正是作者的家國(guó)情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性。通過(guò)這本書，我們能感受到北京冬奧會(huì)的成功舉辦有中國(guó)國(guó)力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合。從這部《中國(guó)冬奧》中可以看出作家對(duì)“深入生活、扎根人民”理念的躬身實(shí)踐。孫晶巖說(shuō)：“報(bào)告文學(xué)是行走的藝術(shù)，一定要用腳板子跑出來(lái)，要講究文學(xué)性，刻畫主人公的精氣神，弘揚(yáng)真善美?！睘閯?chuàng)作這部作品，她在大雪紛飛的冬天，凌晨5點(diǎn)就起床趕往建設(shè)工地采訪；在零下20攝氏度的夜間，與張家口賽區(qū)的建設(shè)者們一起感受壯觀的雪場(chǎng)造雪；坐著綠皮火車，穿過(guò)漫長(zhǎng)一夜去冰雪基地采訪，見(jiàn)到艱苦簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練環(huán)境，為教練員、運(yùn)動(dòng)員的精神感動(dòng)落淚。她寒來(lái)暑往、起早貪黑、風(fēng)里來(lái)雨里去，到北京、延慶、張家口三個(gè)賽區(qū)跟蹤場(chǎng)館建設(shè)進(jìn)展，前往黑龍江、吉林等冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)省探尋中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的拼搏之路……目力所及，是與冬奧相關(guān)的每一個(gè)群體，每一個(gè)人。孫晶巖堅(jiān)持一種“心心相印的采訪”，在面對(duì)采訪對(duì)象和寫作時(shí)，她試圖“進(jìn)入心靈、走入審美”，相信“只有筆端常帶感情，才能寫出動(dòng)人的文字”。也許正是這樣的創(chuàng)作信念和行動(dòng)，使她的作品扎實(shí)深刻、樸實(shí)動(dòng)人?！把├镆阎盒胖??！币粓?chǎng)盛大的冰雪賽事折射著中國(guó)生生不息的力量。《中國(guó)冬奧》以文學(xué)的真誠(chéng)與情意，為北京冬奧會(huì)獻(xiàn)上一份特殊的禮物。（摘編自孔令燕書評(píng)《雪里已知春信至》）材料二：記者：成為2022年北京冬奧會(huì)火炬手心情如何？李劍葉：很激動(dòng)也很榮幸，能舉著自己設(shè)計(jì)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f奧運(yùn)圣火，內(nèi)心無(wú)比榮耀。記者：作為北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬的外觀設(shè)計(jì)師，奧運(yùn)火炬在您心中代表著什么？李劍葉：奧運(yùn)火炬最原始的含義是傳遞光明、希望與和平。每次奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)，大家都會(huì)特別關(guān)注，因?yàn)樗碇@屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家和城市所要傳遞的信息和展現(xiàn)的形象。記者：經(jīng)歷過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程后，是一種什么感受？如果用一個(gè)詞去形容設(shè)計(jì)過(guò)程的話，你會(huì)如何形容？李劍葉：這是挺難的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵O(shè)計(jì)過(guò)程有太多大大小小的故事和插曲，整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程很難，但是我更多想到的是“浪漫”這個(gè)詞。記者：浪漫？為什么？李劍葉：當(dāng)時(shí)我們決定做火炬設(shè)計(jì)的時(shí)候，第一個(gè)閃現(xiàn)在腦海中的畫面是電影《我和我的祖國(guó)》的開(kāi)場(chǎng)，一面紅旗慢慢飄揚(yáng)入畫，有一種中國(guó)的歷史厚重感，同時(shí)也孕育著一種力量。它還有一種對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，一種自我突破的意境。記者：這是否如同談了一場(chǎng)“浪漫的戀愛(ài)”？李劍葉：是的，戀愛(ài)可能某種程度上就是這個(gè)樣子，從一開(kāi)始可能不認(rèn)識(shí)，然后慢慢去熟悉它，跟它產(chǎn)生一些互動(dòng)和交流。同時(shí)也會(huì)有比較困難的時(shí)候，比如說(shuō)奧組委對(duì)我們的方案不滿意，這個(gè)過(guò)程也非常痛苦，感覺(jué)要分手，馬上會(huì)失戀了。記者：經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程，當(dāng)?shù)弥脑O(shè)計(jì)方案最終確定為北京冬奧會(huì)火炬時(shí)，您的心情又是如何？李劍葉：當(dāng)時(shí)整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在開(kāi)總結(jié)會(huì)，在會(huì)上我接到一個(gè)消息說(shuō)“花卷出鍋了”，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)潸然淚下的感覺(jué)，但是因?yàn)樵O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員都在，所以我強(qiáng)忍住了，其實(shí)眼淚已經(jīng)溢出眼眶了。記者：這是否如同經(jīng)過(guò)戀愛(ài)過(guò)程后，在求婚時(shí)聽(tīng)到“我愿意”一樣的感受？李劍葉：對(duì)，但是我覺(jué)得當(dāng)時(shí)只是求婚成功，證還沒(méi)領(lǐng)。整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)興奮之后，立刻投入新的工作中，就是要將我們的設(shè)計(jì)稿做成實(shí)物。無(wú)論怎樣，與奧運(yùn)火炬從“相識(shí)”到“求婚”成功總是一件令整個(gè)團(tuán)隊(duì)都高興的事。記者：最終的“飛揚(yáng)”火炬和此前第一稿有很大區(qū)別，“飛揚(yáng)”火炬設(shè)計(jì)成中空是什么樣的靈感激發(fā)的？李劍葉：第一稿提交之后，奧組委并不滿意，隨后我們陷入了創(chuàng)意困境，中途甚至想過(guò)把糖葫蘆作為符號(hào)元素設(shè)計(jì)到火炬中去。這個(gè)過(guò)程比較痛苦，很多時(shí)候是在不斷圍繞一個(gè)圓心畫圈，你有感覺(jué)就是這個(gè)方向是對(duì)的，但是你很難直接走到圓心。就在大家都一籌莫展的時(shí)候，偶然間看到會(huì)議室桌上綠植的一片干枯樹(shù)葉掉下來(lái)，給了我們靈感。那片樹(shù)葉呈現(xiàn)出一種螺旋中空的形態(tài)。我們觀察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會(huì)的某種連接，就是人生不止直線，而是曲線前進(jìn)，且有快有慢，這也激發(fā)了我們的靈感。現(xiàn)在回想起來(lái)就是四個(gè)字“道法自然”，自然能夠給你不一樣且新鮮的啟發(fā)和靈感。記者：在設(shè)計(jì)2022年冬奧火炬的時(shí)候，如何打破大家固有的奧運(yùn)烙印去尋求更多的創(chuàng)新？李劍葉：設(shè)計(jì)火炬本身是一個(gè)命題作文，這個(gè)命題作文在人類歷史上被反復(fù)重寫。奧運(yùn)火炬的關(guān)注度很高，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要出新，但又不能怪，因此設(shè)計(jì)過(guò)程確實(shí)有難度。2008年的火炬通過(guò)卷軸體現(xiàn)造紙術(shù)，同時(shí)又用了“祥云”元素，某種程度是對(duì)中國(guó)文化的一個(gè)回顧。我們?cè)谠O(shè)計(jì)2022年北京冬奧“飛揚(yáng)”火炬的時(shí)候，通過(guò)“祥云”圖案漸變到“雪花”圖案的設(shè)計(jì)，再把環(huán)保、綠色等元素放到里面，充實(shí)未來(lái)感，所以我想它是一個(gè)承上啟下的設(shè)計(jì)。記者：如果分別用一個(gè)詞語(yǔ)去形容“祥云”火炬和“飛揚(yáng)”火炬，您會(huì)用哪兩個(gè)詞語(yǔ)去形容它？李劍葉：祥云火炬應(yīng)該用“平和”來(lái)形容，而飛揚(yáng)火炬是“激情”。記者：您覺(jué)得“飛揚(yáng)”火炬代表什么？李劍葉：我覺(jué)得“飛揚(yáng)”火炬一方面代表著一個(gè)中國(guó)設(shè)計(jì)，另一方面是中國(guó)和世界的一次對(duì)話，它傳遞了我們中國(guó)人面向未來(lái)的態(tài)度和激情，對(duì)于未來(lái)美好的一些想象。同時(shí)它展示了一個(gè)特別有活力的國(guó)家和一群特別有活力的人。（摘編自中新網(wǎng)記者對(duì)李劍葉的專訪）（1）下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.孫晶巖創(chuàng)作長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《中國(guó)冬奧》，主要是為了真實(shí)呈現(xiàn)新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力。B.“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念，使孫晶巖的作品都具有反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性。C.2022年北京冬奧會(huì)的成功舉辦，既源于中國(guó)國(guó)力的發(fā)展壯大，更源于國(guó)際冰雪運(yùn)動(dòng)在全球的蓬勃發(fā)展。D.方向?qū)Φ茈y直接走到圓心，意味著火炬設(shè)計(jì)運(yùn)用中國(guó)元素是確定的，但哪種元素才能呈現(xiàn)完美卻充滿未知。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.從材料一可以看出，紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種能夠反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式，既講求真實(shí)性，也要有文學(xué)性。B.秉持與采訪對(duì)象情感契合的理念，孫晶巖走進(jìn)了冬奧建設(shè)者和運(yùn)動(dòng)員們的內(nèi)心，創(chuàng)作出了富有人民性的優(yōu)秀作品。C.李劍葉所說(shuō)與奧運(yùn)火炬從“相識(shí)”到“求婚”成功的過(guò)程，是指從參與研發(fā)到設(shè)計(jì)方案最終被確定的過(guò)程。D.干枯樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)所帶來(lái)的加速度，客觀顯現(xiàn)出大自然和人類社會(huì)的某種特定關(guān)系，里面蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。（3）中新網(wǎng)記者是如何做到在訪談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。王全汪曾祺馬號(hào)今天晚上開(kāi)會(huì)。原來(lái)會(huì)的主要內(nèi)容是批評(píng)王升，但是臨時(shí)不得不改變一下，因?yàn)橥跞淹跎蛄?。王全，又叫瞎王全，又叫偢六（這地方管缺個(gè)心眼叫“偢”，讀作“俏”）。叫他什么都行，他都答應(yīng)的。他并不瞎。只是有非常嚴(yán)重的砂眼，已經(jīng)到了睫毛內(nèi)倒的地步。這已經(jīng)有好些年了。因此落下一個(gè)瞎王全的名字。我到這個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所沒(méi)有幾天，就聽(tīng)說(shuō)了王全這個(gè)名字。這人很有意思。每天晚上他都跑到業(yè)余劇團(tuán)來(lái)，——在農(nóng)閑排戲的時(shí)候。有時(shí)也幫忙抬桌子、掛幕布，大半時(shí)間都沒(méi)事，就定定地守著看，嗬嗬地笑，而且不管妨礙不妨礙排戲，還要一個(gè)人大聲地議論。那議論大都非常簡(jiǎn)短：“有勁！”“不差！”最常用的是含義極其豐富的兩個(gè)字：“看看！”不知道究竟為什么，他不當(dāng)飼養(yǎng)員了，這人是很固執(zhí)的，說(shuō)不當(dāng)就不當(dāng)，而且也不說(shuō)理由。他跑到生產(chǎn)隊(duì)去，說(shuō)：“哎！我不喂牲口了，給我個(gè)單套車，我趕車呀！”馬號(hào)的組長(zhǎng)跟他說(shuō)，沒(méi)用；生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)跟他說(shuō)，也沒(méi)用。隊(duì)長(zhǎng)去找所長(zhǎng)，所長(zhǎng)說(shuō)：“大概是有情緒，一時(shí)是說(shuō)不通的。有這樣的人。先換一個(gè)人吧！”于是就如他所愿，讓他去趕車，把原來(lái)在大田勞動(dòng)的王升調(diào)進(jìn)馬號(hào)喂馬。這樣我們有時(shí)就搭了伙計(jì)。我參加勞動(dòng)，有時(shí)去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過(guò)頭來(lái)瞇著眼睛看我。有時(shí)索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發(fā)出聲音“嗯！”忽然又變得非常溫和起來(lái)，很耐心地教我怎么使家伙?！皵客谅?，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個(gè)勁，右手胳膊就起來(lái)了，噯！噯！對(duì)了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點(diǎn)勁，我問(wèn)你：你有多少勁？一天下來(lái)，不把你累乏了？真笨！你就是會(huì)演戲！要不是因?yàn)槟銜?huì)演戲呀，嗯！——”慢慢地，我干活有點(diǎn)像那么一回事了。他又言過(guò)其實(shí)地夸獎(jiǎng)起我來(lái)：“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。不光是會(huì)演戲了，能文能武！你是個(gè)好樣兒的！”于是叫我休息，他一個(gè)人干?！拔叶嗌鲜噫@，就有了你的了！當(dāng)真指著你來(lái)干活哪！”他的車來(lái)了，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)！不是聽(tīng)見(jiàn)車，是聽(tīng)見(jiàn)他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高頂坡上，馬實(shí)在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。不使鞭子，于是就老嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”我問(wèn)過(guò)他為什么不當(dāng)飼養(yǎng)員了，他不說(shuō)，說(shuō)了些別的話，片片段段地。他說(shuō)得最激動(dòng)的是關(guān)于黑豆。他說(shuō)得這東西簡(jiǎn)直像是具有神奇的效力似的。說(shuō)是什么東西也沒(méi)有黑豆好。三斗黃豆也抵不上一斗黑豆，不管什么牲口，拿上黑豆一催，一成黑豆，三成高粱，包管就能吃起來(lái)，可是就是沒(méi)有黑豆。我對(duì)于黃豆、黑豆，實(shí)在一無(wú)所知，插不上嘴，只好說(shuō)：“你要是真有意見(jiàn)，可以去跟劉所長(zhǎng)提?！薄八麜?huì)管么？這么芝麻大的事？”“我想會(huì)。”過(guò)了一些時(shí)，他真的去跟劉所長(zhǎng)去提意見(jiàn)了。這可真是一個(gè)十分新鮮、奇特、出人意料的意見(jiàn)。不是關(guān)于黑豆的，要大得多。那天我正在劉所長(zhǎng)那里。他一推門，進(jìn)來(lái)了：“所長(zhǎng)，我提個(gè)意見(jiàn)?！薄昂冒?，什么意見(jiàn)呢？”“我說(shuō)，我給你找?guī)讉€(gè)人，把咱們所里這點(diǎn)地包了：三年，我包你再買這樣一片地。說(shuō)的！過(guò)去地主手里要是有這點(diǎn)地，幾年工夫就能再滾出來(lái)一片。咱們今天不是給地主做活，大伙全潑上命！俺們?yōu)槭裁催€老是賠錢，要國(guó)家十萬(wàn)八萬(wàn)的往里貼？不服這口氣。你叫他們別搞什么試驗(yàn)研究了，賠錢就賠在試驗(yàn)研究上！不頂！俺們祖祖輩輩種地，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么試驗(yàn)研究。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，種下去莊稼，過(guò)些時(shí)候，拔起來(lái)看看，過(guò)些時(shí)候，拔起來(lái)看看，可倒好，到收割的時(shí)候倒省事，地里全都光了！沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還給谷子蓋一座小房！你就是試驗(yàn)成了，誰(shuí)家能像你這么種地啊？嗯！都跑到谷地里蓋上小房？瞎白嘛！就這個(gè)意見(jiàn)，沒(méi)啦！”劉所長(zhǎng)盡他說(shuō)完，一面聽(tīng)，一面笑。完了跟他解釋，還讓他去上業(yè)余文化班。劉所長(zhǎng)走了，他指指他的背影，說(shuō)：“看看！”一縮腦袋，跑了。這是春天的事。這以后我調(diào)到果園去勞動(dòng)，果園不在所部，和王全見(jiàn)面說(shuō)話的機(jī)會(huì)就不多了。知道他一直還是在趕單套車，他的砂眼已經(jīng)非常嚴(yán)重。他到醫(yī)院開(kāi)刀了，手術(shù)很成功，現(xiàn)在每天去換藥。因?yàn)橥跎柜R是夜班，白天沒(méi)事，他倆都住在馬號(hào)，所以每天由王升領(lǐng)著他去。過(guò)了兩天，紗布拆除了，王全有了一雙能夠睜得大大的眼睛！拆了紗布，他眼球還有點(diǎn)發(fā)渾，劉所長(zhǎng)叫他再休息兩天，暫時(shí)不要出車。就在這兩天里，發(fā)生了這么一場(chǎng)事，他把王升打了。原來(lái)王全發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料！他早就有點(diǎn)疑心，沒(méi)敢肯定。這一陣他眼睛開(kāi)刀，老在馬號(hào)里呆著，仿佛聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)響，不過(guò)也還不能肯定，這兩天他的紗布拆除了，他整天不出去，原來(lái)他隨時(shí)都在盯著王升哩。果然，昨天夜里，他看見(jiàn)王升在門背后端了一大碗煮熟的料豆在吃！他居然沉住了氣，沒(méi)有發(fā)作。因?yàn)樗耄簡(jiǎn)问浅?，?wèn)題還不太大。今天早上，他乘王升出去弄甜菜的時(shí)候，把王升的大枕頭拆開(kāi)：——里面不是塞的糠皮稻草，是料豆！一不做二不休，翻開(kāi)他那包袱，里邊還有一個(gè)枕頭，也是一枕頭的料豆?！緛?lái)他帶了兩個(gè)特大的枕頭，卻只枕一個(gè)，每回回去又都把枕頭帶回去，這就奇怪。“嗯！”王全把他的外衣脫了，等著，王升從外面回來(lái)，一看，包袱里東西攤得一床，枕頭拆開(kāi)了，再一看王全那神情，連忙回頭就跑。王全一步追上，大拳頭沒(méi)頭沒(méi)腦地砸下來(lái)，打得王升孩子似地哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來(lái)，剪住王全的兩手，才算住。這樣，今天的會(huì)的內(nèi)容不得不變一下，至少得增加一點(diǎn)。但是改變得也不多。這次會(huì)是一個(gè)擴(kuò)大的會(huì)，除了馬號(hào)全體參加外，還有曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)王升的各個(gè)組的組長(zhǎng)，和跟他在一起干過(guò)活的老工人，除了批評(píng)王升，也說(shuō)了王全。重點(diǎn)還是在王升，說(shuō)到王全，大都是帶上一句：——“不過(guò)打人總是不對(duì)的，有什么情況，什么意見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)向領(lǐng)導(dǎo)反映，由領(lǐng)導(dǎo)來(lái)處理?！标P(guān)于王升，可就說(shuō)起來(lái)沒(méi)完了。他撒下一塊秧來(lái)就走這一類的事原來(lái)多著哩，每個(gè)人一說(shuō)就是小半點(diǎn)鐘！因此這個(gè)會(huì)一直開(kāi)到深夜。我離開(kāi)這個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個(gè)月了，王全一直在喂馬，燈光照見(jiàn)槽頭一個(gè)一個(gè)馬的腦袋，它們正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料。時(shí)不時(shí)的，噴一個(gè)響鼻，搖搖耳朵，頓一頓蹄子，偢六——王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無(wú)聲地忙碌著，或者停下來(lái)，用滿懷慈愛(ài)的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口。王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志?！翱纯矗　币痪帕晡逶拢ㄓ袆h改）（1）王全和“我”一起勞動(dòng)，情緒變化明顯，他“氣憤”“壓抑”“溫和”的原因何在？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）汪曾祺認(rèn)為“寫小說(shuō)就是寫語(yǔ)言。小說(shuō)的魅力之所在，首先在于小說(shuō)的語(yǔ)言”。請(qǐng)賞析畫線句的語(yǔ)言特色。（3）請(qǐng)賞析小說(shuō)敘事藝術(shù)。（4）“看看”一詞在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)?zhí)骄科溆靡狻Ｈ?、古代?shī)文閱讀8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。島人傳[明]茅坤海上有兩漁人者，故浮筏漁海上。一日，飄風(fēng)至，筏亡維，流數(shù)日夜，不知所之。已而，沿潮入他島中。島外多蕭葦、槿艾、篁蘿，蓊翳蒙復(fù)不可入；而兩漁人者亦迷其處又疑多蛇虺含沙之孽而不敢復(fù)求入也頃之中忽聞呼嘯聲疑人然遂相挽緣崖而上。島上人望見(jiàn)，稍稍來(lái)。漆面椎髻，裸而群，故無(wú)所為繒帛、帶舄、冠裳、冶化之俗，并編棕、栗、桐、棫及他所不名樹(shù)葉以為衣。眾睹兩漁人所衣繒帛衣，前曳裾，視之若眩異狀。而兩漁人者大驚，前欲為禮謁，眾竟不為禮謁，而特人人手捃而鼻嗅者再。攜兩漁人入盤谷中，穴土而處，牡牝鹿豕相雜，龂龂如也，亦無(wú)火飪之食。黃發(fā)者偶而箕踞前坐，少者、壯者出而采拾諸果實(shí)以獻(xiàn)。因遍過(guò)他穴，亦如之，如是者累日無(wú)間，左右為兩漁人甚歡。而兩漁人者初不辨音聲，欲畫地為字，以通旨意，眾又顧笑，殊無(wú)解者，兩漁人竟亦歡遇之，猶啞者之設(shè)賓主也。久之，兩漁人辭去，復(fù)治筏沿潮而出。既返至海上，而無(wú)復(fù)能指示島處矣。歸安茅坤抱策游縉紳大夫者十年矣，性故樸野澹蕩，與人無(wú)論親疏所故，油油然，若生平交。亦未嘗背指人過(guò)。以是深有感于所聞島上人之事，頗與己同旨，愿棄去人間，從之游。而恨兩漁人者已忘其津處，不能從。乃述而贊之曰：“予聞近海多犀象、翡翠、玳瑁、珠璣、贏蛤之利，人多入海求之，至相攫獵，雖死不悔。而島上人若無(wú)心志耳目口鼻之欲然，何哉？豈非其波澤為國(guó)，聲教不通之幸與？昔陶處士自贊其道以為無(wú)懷氏之民、葛天氏之民，嗚呼！若島人者，近之矣，近之矣！”（選自《茅鹿門先生文集》，有刪改）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.島上人望見(jiàn)，稍稍來(lái)漸漸B.亦無(wú)火飪之食用火烹飪C.性故樸野澹蕩淡泊閑適D.恨兩漁人者已忘其津處后悔（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.不知所之生物之以息相吹也B.采拾諸果實(shí)以獻(xiàn)請(qǐng)以秦王之咸陽(yáng)為趙王壽C.復(fù)治筏沿潮而出順流而東也D.乃述而贊之曰至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.兩漁人一日在海上捕魚，因迷失了方向而突遇暴風(fēng)，漁筏漂流數(shù)日后，隨潮水漂至一島前。此島四周為茂密的草樹(shù)環(huán)繞，看來(lái)無(wú)路可入。B.島上人的生活十分原始，他們沒(méi)有穿衣結(jié)帶、修飾容貌的習(xí)慣，也沒(méi)有行禮拜見(jiàn)的習(xí)俗，呈現(xiàn)出一種不同于當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗民情。C.本文描寫了島上人于山間谷地中掘土為穴而居，和諧安樂(lè)的場(chǎng)景，他們?nèi)缟钤诠攀ベt治下的人民一樣，安居恬淡。D.當(dāng)世的人們爭(zhēng)名奪利，死而不悔；作者自己質(zhì)樸坦蕩，與島上人旨趣一致。但在現(xiàn)實(shí)生活中，作者無(wú)法找到這樣的島。（4）用/給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。而兩漁人者亦迷其處又疑多蛇虺含沙之孽而不敢復(fù)求入也頃之中忽聞呼嘯聲疑人然遂相挽緣崖而上（5）把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①欲畫地為字，以通旨意，眾又顧笑，殊無(wú)解者。②而島上人若無(wú)心志耳目口鼻之欲然，何哉？豈非其波澤為國(guó)，聲教不通之幸與？9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題?！倦p調(diào)】折桂令?田家[元]盧摯沙三伴哥①來(lái)嗏②，兩腿青泥，只為撈蝦。太公莊上，楊柳陰中，磕破西瓜；小二哥昔涎剌塔，碌軸④上渰⑤著個(gè)琵琶?？词w麥開(kāi)花，綠豆生芽，無(wú)是無(wú)非，快活煞莊家。[注]①沙三伴哥：村農(nóng)名字。②嗏：句末助詞。③涎剌塔：垂涎饞嘴的樣子。④碌軸：石滾碾。⑤渰（yǎn）：背朝上合撲之意。（1）本曲描寫的是（季節(jié)）的莊家生活，呈現(xiàn)了（兩字形容詞）的生活片段。（2）盧摯的曲頗有諧趣，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要賞析。10．閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：季康子問(wèn)政于孔子曰：“如殺無(wú)道以就有道，何如？”孔子對(duì)曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！保ā墩撜Z(yǔ)?顏淵篇》）材料二：敵國(guó)之君王，雖說(shuō)①吾義，吾弗入貢而臣；關(guān)內(nèi)之侯，雖非吾行，吾必使執(zhí)禽②而朝。是故力多，則人朝；力寡，則朝于人。故明君務(wù)力。夫嚴(yán)家無(wú)悍虜③，而慈母有敗子。吾以此知威勢(shì)之可以禁暴，而德厚之不足以止亂也。（《韓非子?顯學(xué)》）[注]①說(shuō)（yuè）：通“悅”。②執(zhí)禽：古代朝見(jiàn)君主或諸侯時(shí)持禽類作為進(jìn)見(jiàn)禮物，以表示順?lè)＂酆诽敚簝春返呐?。?）材料一中，“偃”的意思是，“草上之風(fēng)必偃”強(qiáng)調(diào)了君主的重要性。（2）請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)効鬃雍晚n非子治國(guó)理念的不同之處。（四）古詩(shī)文默寫11．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）子曰：“弟子，入則孝，，謹(jǐn)而信，，。行有余力，則以學(xué)文。”（《論語(yǔ)》）（2）遙襟俯暢，逸興遄飛。，。（王勃《滕王閣序》）（3），考之行事，。（司馬遷《報(bào)任安書》）（4）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。，。（李白《蜀道難》）（5）江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？，。（張若虛《春江花月夜》）四、作文12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵?！窭靼膊牧隙夯▋簽槭裁粗x了呢？我的熱烈的愛(ài)把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了?！└?duì)枌W(xué)校文學(xué)社擬出一期社刊，其中“爭(zhēng)鳴”欄目討論主題為“承受”。欄目主編向你約稿，請(qǐng)你結(jié)合上面兩則材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂退伎??！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

2022年浙江省浙江大學(xué)附中高考語(yǔ)文仿真模擬試卷（5月份）·教師版一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．紅色通緝令，又被稱為“紅色通報(bào)”，是國(guó)際刑（xíng）警組織發(fā)出的最高級(jí)別律令，對(duì)象是有關(guān)國(guó)家法律部門已發(fā)出逮（dài）捕令、要求成員國(guó)引度的在逃犯。 B．習(xí)近平總書記在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，應(yīng)堅(jiān)持政治建軍、改革強(qiáng)軍、依法制軍，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎（zh?。?shí)落實(shí)軍委部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng)部隊(duì)工作嶄（zhǎn）新局面。 C．回歸自然，首先要把自己回歸成一個(gè)散淡的村野之人，居所當(dāng)然也應(yīng)毫無(wú)市儈（kuài）氣息，徹底消融（róng）于自然，如雨入湖。 D．喊聲，笑聲，千萬(wàn)雙腳的跺（duò）地聲震天動(dòng)地；喧囂不時(shí)加劇，涌向大階梯的人流不時(shí)折回來(lái)，亂作一團(tuán)，攪成漩（xuàn）渦。【分析】本題考查字音和字形。結(jié)合句子的意思和加點(diǎn)字的讀音作答。【解答】A.“引度”的“度”應(yīng)改為“渡”。B.“依法制軍”的“制”應(yīng)改為“治”。C.正確。D.“漩渦”的“漩”應(yīng)讀作xuán。故選：C。2．閱讀下面的文字，完成下列各題中國(guó)藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)的通則?！炯住课募巫灶}《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂山影?！痹陟o寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂?！疽摇咳欢?，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個(gè)讓人如坐春風(fēng)的世界嗎？徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這個(gè)世界中自然是全然蕩去。靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽(tīng)覺(jué)，空作用于視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)的靜能推蕩視覺(jué)的空，而視覺(jué)的空也能加重靜的氣氛。在中國(guó)畫中，空絕非別無(wú)一物，往往與靜相融合，形成寧?kù)o空茫的境界?！颈繉?kù)o本身就是道，就是宇宙之本，中國(guó)藝術(shù)追求這種絕對(duì)的寧?kù)o。（節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改）（1）文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是CA．空虛B．孑立C．如坐春風(fēng)D．別無(wú)一物（2）文中劃?rùn)M線的三句話，標(biāo)點(diǎn)有誤的一句是BA．甲B．乙C．丙【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)成語(yǔ)的使用；（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；【解答】解析：（1）A、空虛：指百無(wú)聊賴、閑散寂寞的消極心態(tài)．使用正確；B、孑立：指獨(dú)立無(wú)依；孤立；使用正確；C、如坐春風(fēng)：像坐在春風(fēng)中間，比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶．用于此處不妥．D、別無(wú)一物：沒(méi)有別的東西；使用正確；（2）B，這里不是疑問(wèn)句，所以最后用感嘆號(hào)或句號(hào)；答案：（1）C；（2）B．3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．面對(duì)“微信拉票”，家長(zhǎng)們要有篤定的文化信仰和強(qiáng)大的內(nèi)心世界，不能隨波逐流．只有這樣，才能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，豐富孩子的精神世界． B．煙花的刺鼻味道是因?yàn)楹腥挤藕螽a(chǎn)生的氮氧化物、硫化氫、一氧化碳等氣體和煙塵顆粒等有害物造成的，這些氣體和煙塵能瞬時(shí)提高PM2.5濃度． C．近期出臺(tái)的“雙一流”建設(shè)實(shí)施辦法明確提出，要制定科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)辦法，加大經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)支持力度，建立高校及學(xué)科建設(shè)的有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)調(diào)整． D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》用娛樂(lè)的方式使詩(shī)詞歌賦變得平民化，推動(dòng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的延續(xù)和傳揚(yáng)，相信這個(gè)節(jié)目會(huì)使更多的人喜歡古典詩(shī)詞、熱愛(ài)古典文化．【分析】本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．辨析病句時(shí)，單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要?jiǎng)澐謱哟?，辨明關(guān)系．【解答】A．正確。B．句式雜糅，“煙花的刺鼻味道是因?yàn)楹腥挤藕螽a(chǎn)生的氮氧化物、硫化氫、一氧化碳等氣體和煙塵顆粒等有害物造成的”中“是因?yàn)椤斐傻摹彪s糅，可刪除“因?yàn)椤被颉霸斐傻摹?。C．成分殘缺，“建立高校及學(xué)科建設(shè)的有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)調(diào)整”中“建立”后缺少賓語(yǔ)中心詞，可在最后加“的機(jī)制”。D．成分贅余，“推動(dòng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的延續(xù)和傳揚(yáng)”中介詞“對(duì)”贅余，刪去“對(duì)”。故選：A。4．將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）在上海，“互聯(lián)網(wǎng)+”黨史學(xué)習(xí)教育陣地正不斷發(fā)展壯大。，，，。①各級(jí)黨組織和“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”線下線上齊發(fā)力②從個(gè)人到平臺(tái)、從企業(yè)到園區(qū)、從區(qū)域到全市③創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的形式方法，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間④為互聯(lián)網(wǎng)黨建厚植精神土壤，助燃著青年一代學(xué)黨史的熱情A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．③④②①【分析】該題考查排序，高考能力層級(jí)為：E。排序題可以先把握基本內(nèi)容，然后初步分層歸類，再進(jìn)行連綴排序，最后檢查調(diào)整，確定順序，排除法是一種很好的選擇辦法?！窘獯稹吭摱挝淖纸榻B“互聯(lián)網(wǎng)+”黨史學(xué)習(xí)教育陣地正的發(fā)展。前面講“黨史學(xué)習(xí)教育陣地正不斷發(fā)展壯大”，后面可以講學(xué)習(xí)陣容從小到大的發(fā)展過(guò)程，②講學(xué)習(xí)主體范圍的擴(kuò)大，①講學(xué)習(xí)方式的變化，③講“創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的形式方法”，與①的“線下線上齊發(fā)力”銜接緊密，①在③前面，順序?yàn)棰冖佗?。④為總結(jié)性語(yǔ)句，講“互聯(lián)網(wǎng)+”黨史學(xué)習(xí)的意義和影響等，應(yīng)該放在最后。故選：B。5．閱讀下面的材料，完成題目。近日，由中共浙江省委宣傳部主辦，浙江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、浙江廣播電視集團(tuán)承辦的浙江省域品牌主題詞意見(jiàn)征集活動(dòng)面向社會(huì)正式啟動(dòng)。省域品牌是展現(xiàn)省域發(fā)展特色、提升省域影響力的重要載體，是推介宣傳浙江、講好浙江故事，集中展示浙江忠實(shí)踐行“八八戰(zhàn)略”、奮力打造“重要窗口”，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化先行省，高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的昂揚(yáng)斗志和奮進(jìn)姿態(tài)的重要舉措。自去年8月以來(lái)，主辦方已組織相關(guān)部門和各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開(kāi)展省域品牌主題詞研究，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、比較、論證，提出三個(gè)浙江省域品牌主題詞方案，分別是“詩(shī)畫浙江?活力之窗”“詩(shī)畫浙江?活力之邦”“詩(shī)畫江南?活力浙江”。作為浙江學(xué)子，現(xiàn)邀請(qǐng)你仿照材料示例，擬寫一個(gè)省域品牌主題詞，并說(shuō)明理由。要求：突出浙江特點(diǎn)、時(shí)代特征，體現(xiàn)社會(huì)導(dǎo)向、文化內(nèi)涵，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口，創(chuàng)意新穎?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫主題詞的能力。主題詞顧名思義，“主題”要鮮明突出，本題要求體現(xiàn)浙江省域品牌，考生要找出能夠體現(xiàn)浙江發(fā)展特色，具有代表性，又有影響力的內(nèi)容；其次，主題詞要簡(jiǎn)潔、鮮明、新穎。【解答】本題給出了示例，“詩(shī)畫浙江?活力之窗”“詩(shī)畫浙江?活力之邦”詩(shī)畫江南?活力浙江”，這三個(gè)主題詞都采取八字，中間用間隔符隔開(kāi)的結(jié)構(gòu)，圍繞“詩(shī)畫浙江”體現(xiàn)浙江的“活力”特色。仿寫時(shí)要注意這一點(diǎn)。“詩(shī)畫”一詞源于浙江打造多年的旅游品牌，已具有一定知名度，浙江山水風(fēng)光如詩(shī)如畫，重要人文淵藪、詩(shī)、畫藝術(shù)流派紛呈，“詩(shī)畫”既展現(xiàn)浙江的生態(tài)之美又彰顯人文氣質(zhì)和文化韻味?！盎盍Α眲t彰顯出浙江人民善于“闖”、勇于“試”、敢于“冒”的內(nèi)在基因，猶如錢塘大潮奔涌向前，是浙江精神的具象體現(xiàn)。浙江是數(shù)字化改革先行省，10月15日至17日在浙江寧波舉行的2021世界數(shù)字經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨第十一屆智慧城市與智能經(jīng)濟(jì)博覽會(huì)有2萬(wàn)平方米的展區(qū)，約200家參展商集中呈現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)、智能科技的最新成果，向民眾詮釋了數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的看得見(jiàn)。摸得著、體驗(yàn)得到的美好生活。“數(shù)字”承載的不只是現(xiàn)實(shí)生活，還有煙煙生輝的未來(lái)想象。據(jù)此可以擬寫主題詞為“數(shù)字浙江?未來(lái)之窗”。這個(gè)主題詞與“詩(shī)畫浙江”相比更能體現(xiàn)浙江的主觀能效及未來(lái)展望。答案：主題詞：“數(shù)字浙江?未來(lái)之窗”理由：數(shù)字中國(guó)，乃至數(shù)字地球，是未來(lái)，不是夢(mèng)。浙江在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中走在前列，要固先機(jī)、強(qiáng)未來(lái)，詩(shī)畫浙江和詩(shī)畫江南，更多的體現(xiàn)了地域等客觀優(yōu)勢(shì)，不能很好地體現(xiàn)浙江的主觀能效及未來(lái)展望。二、現(xiàn)代文閱讀6．閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：從一朵晶瑩、素潔的雪花開(kāi)始，從一聲純凈、溫暖的童聲開(kāi)始，從一株昂揚(yáng)、蔥綠的春芽開(kāi)始，2022年北京冬奧會(huì)來(lái)到了我們身邊。北京冬奧的背后，凝結(jié)著無(wú)數(shù)參與者的心血汗水。他們之中，有一位用自己獨(dú)特的方式，為北京冬奧記錄著，見(jiàn)證著，歌哭著，她就是長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《中國(guó)冬奧》（人民文學(xué)出版社2022年1月出版）作者孫晶巖。孫晶巖從2017年中國(guó)申辦冬奧成功開(kāi)始，歷時(shí)5年，走訪國(guó)內(nèi)外多個(gè)城市，面對(duì)面采訪200余位與冬奧會(huì)相關(guān)的各界人士，全景記錄了北京冬奧會(huì)從醞釀、申辦到籌備充滿曲折與挑戰(zhàn)的歷程。作品通過(guò)豐富真實(shí)的事例和人物，立體、生動(dòng)地書寫了京冀兩地三大冬奧賽區(qū)的建設(shè)奇跡，更呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力，讀來(lái)令人蕩氣回腸。孫晶巖堅(jiān)持“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念。她創(chuàng)作《中國(guó)冬奧》的初衷和記錄冬奧籌備歷程的重點(diǎn)，是向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、有活力、有實(shí)力的中國(guó)形象，是希望能真實(shí)記錄冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的積極促進(jìn)。正是作者的家國(guó)情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性。通過(guò)這本書，我們能感受到北京冬奧會(huì)的成功舉辦有中國(guó)國(guó)力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合。從這部《中國(guó)冬奧》中可以看出作家對(duì)“深入生活、扎根人民”理念的躬身實(shí)踐。孫晶巖說(shuō)：“報(bào)告文學(xué)是行走的藝術(shù)，一定要用腳板子跑出來(lái)，要講究文學(xué)性，刻畫主人公的精氣神，弘揚(yáng)真善美?！睘閯?chuàng)作這部作品，她在大雪紛飛的冬天，凌晨5點(diǎn)就起床趕往建設(shè)工地采訪；在零下20攝氏度的夜間，與張家口賽區(qū)的建設(shè)者們一起感受壯觀的雪場(chǎng)造雪；坐著綠皮火車，穿過(guò)漫長(zhǎng)一夜去冰雪基地采訪，見(jiàn)到艱苦簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練環(huán)境，為教練員、運(yùn)動(dòng)員的精神感動(dòng)落淚。她寒來(lái)暑往、起早貪黑、風(fēng)里來(lái)雨里去，到北京、延慶、張家口三個(gè)賽區(qū)跟蹤場(chǎng)館建設(shè)進(jìn)展，前往黑龍江、吉林等冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)省探尋中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的拼搏之路……目力所及，是與冬奧相關(guān)的每一個(gè)群體，每一個(gè)人。孫晶巖堅(jiān)持一種“心心相印的采訪”，在面對(duì)采訪對(duì)象和寫作時(shí)，她試圖“進(jìn)入心靈、走入審美”，相信“只有筆端常帶感情，才能寫出動(dòng)人的文字”。也許正是這樣的創(chuàng)作信念和行動(dòng)，使她的作品扎實(shí)深刻、樸實(shí)動(dòng)人?！把├镆阎盒胖痢！币粓?chǎng)盛大的冰雪賽事折射著中國(guó)生生不息的力量?！吨袊?guó)冬奧》以文學(xué)的真誠(chéng)與情意，為北京冬奧會(huì)獻(xiàn)上一份特殊的禮物。（摘編自孔令燕書評(píng)《雪里已知春信至》）材料二：記者：成為2022年北京冬奧會(huì)火炬手心情如何？李劍葉：很激動(dòng)也很榮幸，能舉著自己設(shè)計(jì)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f奧運(yùn)圣火，內(nèi)心無(wú)比榮耀。記者：作為北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬的外觀設(shè)計(jì)師，奧運(yùn)火炬在您心中代表著什么？李劍葉：奧運(yùn)火炬最原始的含義是傳遞光明、希望與和平。每次奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)，大家都會(huì)特別關(guān)注，因?yàn)樗碇@屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家和城市所要傳遞的信息和展現(xiàn)的形象。記者：經(jīng)歷過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程后，是一種什么感受？如果用一個(gè)詞去形容設(shè)計(jì)過(guò)程的話，你會(huì)如何形容？李劍葉：這是挺難的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵O(shè)計(jì)過(guò)程有太多大大小小的故事和插曲，整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程很難，但是我更多想到的是“浪漫”這個(gè)詞。記者：浪漫？為什么？李劍葉：當(dāng)時(shí)我們決定做火炬設(shè)計(jì)的時(shí)候，第一個(gè)閃現(xiàn)在腦海中的畫面是電影《我和我的祖國(guó)》的開(kāi)場(chǎng)，一面紅旗慢慢飄揚(yáng)入畫，有一種中國(guó)的歷史厚重感，同時(shí)也孕育著一種力量。它還有一種對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，一種自我突破的意境。記者：這是否如同談了一場(chǎng)“浪漫的戀愛(ài)”？李劍葉：是的，戀愛(ài)可能某種程度上就是這個(gè)樣子，從一開(kāi)始可能不認(rèn)識(shí)，然后慢慢去熟悉它，跟它產(chǎn)生一些互動(dòng)和交流。同時(shí)也會(huì)有比較困難的時(shí)候，比如說(shuō)奧組委對(duì)我們的方案不滿意，這個(gè)過(guò)程也非常痛苦，感覺(jué)要分手，馬上會(huì)失戀了。記者：經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程，當(dāng)?shù)弥脑O(shè)計(jì)方案最終確定為北京冬奧會(huì)火炬時(shí)，您的心情又是如何？李劍葉：當(dāng)時(shí)整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在開(kāi)總結(jié)會(huì)，在會(huì)上我接到一個(gè)消息說(shuō)“花卷出鍋了”，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)潸然淚下的感覺(jué)，但是因?yàn)樵O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員都在，所以我強(qiáng)忍住了，其實(shí)眼淚已經(jīng)溢出眼眶了。記者：這是否如同經(jīng)過(guò)戀愛(ài)過(guò)程后，在求婚時(shí)聽(tīng)到“我愿意”一樣的感受？李劍葉：對(duì)，但是我覺(jué)得當(dāng)時(shí)只是求婚成功，證還沒(méi)領(lǐng)。整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)興奮之后，立刻投入新的工作中，就是要將我們的設(shè)計(jì)稿做成實(shí)物。無(wú)論怎樣，與奧運(yùn)火炬從“相識(shí)”到“求婚”成功總是一件令整個(gè)團(tuán)隊(duì)都高興的事。記者：最終的“飛揚(yáng)”火炬和此前第一稿有很大區(qū)別，“飛揚(yáng)”火炬設(shè)計(jì)成中空是什么樣的靈感激發(fā)的？李劍葉：第一稿提交之后，奧組委并不滿意，隨后我們陷入了創(chuàng)意困境，中途甚至想過(guò)把糖葫蘆作為符號(hào)元素設(shè)計(jì)到火炬中去。這個(gè)過(guò)程比較痛苦，很多時(shí)候是在不斷圍繞一個(gè)圓心畫圈，你有感覺(jué)就是這個(gè)方向是對(duì)的，但是你很難直接走到圓心。就在大家都一籌莫展的時(shí)候，偶然間看到會(huì)議室桌上綠植的一片干枯樹(shù)葉掉下來(lái)，給了我們靈感。那片樹(shù)葉呈現(xiàn)出一種螺旋中空的形態(tài)。我們觀察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會(huì)的某種連接，就是人生不止直線，而是曲線前進(jìn)，且有快有慢，這也激發(fā)了我們的靈感?，F(xiàn)在回想起來(lái)就是四個(gè)字“道法自然”，自然能夠給你不一樣且新鮮的啟發(fā)和靈感。記者：在設(shè)計(jì)2022年冬奧火炬的時(shí)候，如何打破大家固有的奧運(yùn)烙印去尋求更多的創(chuàng)新？李劍葉：設(shè)計(jì)火炬本身是一個(gè)命題作文，這個(gè)命題作文在人類歷史上被反復(fù)重寫。奧運(yùn)火炬的關(guān)注度很高，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要出新，但又不能怪，因此設(shè)計(jì)過(guò)程確實(shí)有難度。2008年的火炬通過(guò)卷軸體現(xiàn)造紙術(shù)，同時(shí)又用了“祥云”元素，某種程度是對(duì)中國(guó)文化的一個(gè)回顧。我們?cè)谠O(shè)計(jì)2022年北京冬奧“飛揚(yáng)”火炬的時(shí)候，通過(guò)“祥云”圖案漸變到“雪花”圖案的設(shè)計(jì)，再把環(huán)保、綠色等元素放到里面，充實(shí)未來(lái)感，所以我想它是一個(gè)承上啟下的設(shè)計(jì)。記者：如果分別用一個(gè)詞語(yǔ)去形容“祥云”火炬和“飛揚(yáng)”火炬，您會(huì)用哪兩個(gè)詞語(yǔ)去形容它？李劍葉：祥云火炬應(yīng)該用“平和”來(lái)形容，而飛揚(yáng)火炬是“激情”。記者：您覺(jué)得“飛揚(yáng)”火炬代表什么？李劍葉：我覺(jué)得“飛揚(yáng)”火炬一方面代表著一個(gè)中國(guó)設(shè)計(jì)，另一方面是中國(guó)和世界的一次對(duì)話，它傳遞了我們中國(guó)人面向未來(lái)的態(tài)度和激情，對(duì)于未來(lái)美好的一些想象。同時(shí)它展示了一個(gè)特別有活力的國(guó)家和一群特別有活力的人。（摘編自中新網(wǎng)記者對(duì)李劍葉的專訪）（1）下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是DA.孫晶巖創(chuàng)作長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《中國(guó)冬奧》，主要是為了真實(shí)呈現(xiàn)新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力。B.“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念，使孫晶巖的作品都具有反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性。C.2022年北京冬奧會(huì)的成功舉辦，既源于中國(guó)國(guó)力的發(fā)展壯大，更源于國(guó)際冰雪運(yùn)動(dòng)在全球的蓬勃發(fā)展。D.方向?qū)Φ茈y直接走到圓心，意味著火炬設(shè)計(jì)運(yùn)用中國(guó)元素是確定的，但哪種元素才能呈現(xiàn)完美卻充滿未知。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是DA.從材料一可以看出，紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種能夠反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式，既講求真實(shí)性，也要有文學(xué)性。B.秉持與采訪對(duì)象情感契合的理念，孫晶巖走進(jìn)了冬奧建設(shè)者和運(yùn)動(dòng)員們的內(nèi)心，創(chuàng)作出了富有人民性的優(yōu)秀作品。C.李劍葉所說(shuō)與奧運(yùn)火炬從“相識(shí)”到“求婚”成功的過(guò)程，是指從參與研發(fā)到設(shè)計(jì)方案最終被確定的過(guò)程。D.干枯樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)所帶來(lái)的加速度，客觀顯現(xiàn)出大自然和人類社會(huì)的某種特定關(guān)系，里面蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。（3）中新網(wǎng)記者是如何做到在訪談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（3）本題考查學(xué)生對(duì)新聞采訪技巧的理解。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進(jìn)而概括作答?！窘獯稹浚?）A．“主要是為了真實(shí)呈現(xiàn)新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力”錯(cuò)誤，文中材料一是“作品……更呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力”，“主要是”表述錯(cuò)誤，此外“呈現(xiàn)新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力”是意義，不是目的。B．“使孫晶巖的作品都具有反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性”錯(cuò)誤，文中材料一是“正是作者的家國(guó)情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性”，是“整部作品”，不是孫晶巖的所有作品，選項(xiàng)擴(kuò)大范圍。C．“更源于國(guó)際冰雪運(yùn)動(dòng)在全球的蓬勃發(fā)展”錯(cuò)誤，文中材料一是“北京冬奧會(huì)的成功舉辦有中國(guó)國(guó)力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合”，“中國(guó)國(guó)力的發(fā)展壯大”“國(guó)際冰雪運(yùn)動(dòng)在全球的蓬勃發(fā)展”二者是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。故選D。（2）D．“客觀顯現(xiàn)”錯(cuò)誤，文中材料二是“我們觀察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會(huì)的某種連接”，這是人們由此產(chǎn)生的聯(lián)想，屬于主觀看法，不是客觀顯示。故選D。（3）由“成為2022年北京冬奧會(huì)火炬手心情如何”“經(jīng)歷過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程后，是一種什么感受”可知，前兩個(gè)問(wèn)題圍繞李劍葉火炬手和設(shè)計(jì)師的身份展開(kāi)。了解“飛揚(yáng)”火炬的情況，能結(jié)合對(duì)火炬的了解提問(wèn)，這表明在采訪之前，作者做了比較充分的采訪準(zhǔn)備。當(dāng)李劍葉回答想到的是“浪漫”時(shí)，記者能及時(shí)追問(wèn)“浪漫？為什么”。李劍葉回答為什么是“浪漫”后，記者立刻以“浪漫”為核心，引申出兩個(gè)問(wèn)題，一是“這是否如同談了一場(chǎng)‘浪漫的戀愛(ài)’”；二是“經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程，當(dāng)?shù)弥脑O(shè)計(jì)方案最終確定為北京冬奧會(huì)火炬時(shí)，您的心情又是如何”。記者能夠重視對(duì)方的觀點(diǎn)，善于引導(dǎo)。由“經(jīng)歷過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程后，是一種什么感受？如果用一個(gè)詞去形容設(shè)計(jì)過(guò)程的話，你會(huì)如何形容”“在求婚時(shí)聽(tīng)到‘我愿意’一樣的感受？”可知記者圍繞大眾最關(guān)切的問(wèn)題，緊扣2022年北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬外觀的設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)感受展開(kāi)，重點(diǎn)突出。根據(jù)“經(jīng)歷過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程后，是一種什么感受？如果用一個(gè)詞去形容設(shè)計(jì)過(guò)程的話，你會(huì)如何形容”分析，記者在問(wèn)到“經(jīng)歷過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程后，是一種什么感受”后，及時(shí)跟進(jìn)“如果用一個(gè)詞去形容設(shè)計(jì)過(guò)程的話，你會(huì)如何形容”這個(gè)問(wèn)題，讓被采訪者用“一個(gè)詞”去形容設(shè)計(jì)過(guò)程，不枝不蔓?？梢?jiàn)，記者在訪談時(shí)能夠適時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)方向，邏輯清晰。答案：（1）D（2）D（3）①有比較充分的采訪準(zhǔn)備。前兩個(gè)問(wèn)題圍繞李劍葉火炬手和設(shè)計(jì)師的身份展開(kāi)。了解“飛揚(yáng)”火炬的情況，能結(jié)合對(duì)火炬的了解提問(wèn)。②重視對(duì)方的觀點(diǎn)，善于引導(dǎo)。李劍葉回答想到的是“浪漫”時(shí)，能及時(shí)追問(wèn)。李劍葉回答為什么是“浪漫”后，立刻以“浪漫”為核心，引申出兩個(gè)問(wèn)題。③圍繞大眾最關(guān)切的問(wèn)題，重點(diǎn)突出。緊扣2022年北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬外觀的設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)感受展開(kāi)。④能適時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)方向，邏輯清晰。在問(wèn)到“經(jīng)歷過(guò)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程后，是一種什么感受？”后，及時(shí)跟進(jìn)，讓被采訪者用“一個(gè)詞”去形容設(shè)計(jì)過(guò)程，不枝不蔓。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。王全汪曾祺馬號(hào)今天晚上開(kāi)會(huì)。原來(lái)會(huì)的主要內(nèi)容是批評(píng)王升，但是臨時(shí)不得不改變一下，因?yàn)橥跞淹跎蛄恕Ｍ跞?，又叫瞎王全，又叫偢六（這地方管缺個(gè)心眼叫“偢”，讀作“俏”）。叫他什么都行，他都答應(yīng)的。他并不瞎。只是有非常嚴(yán)重的砂眼，已經(jīng)到了睫毛內(nèi)倒的地步。這已經(jīng)有好些年了。因此落下一個(gè)瞎王全的名字。我到這個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所沒(méi)有幾天，就聽(tīng)說(shuō)了王全這個(gè)名字。這人很有意思。每天晚上他都跑到業(yè)余劇團(tuán)來(lái)，——在農(nóng)閑排戲的時(shí)候。有時(shí)也幫忙抬桌子、掛幕布，大半時(shí)間都沒(méi)事，就定定地守著看，嗬嗬地笑，而且不管妨礙不妨礙排戲，還要一個(gè)人大聲地議論。那議論大都非常簡(jiǎn)短：“有勁！”“不差！”最常用的是含義極其豐富的兩個(gè)字：“看看！”不知道究竟為什么，他不當(dāng)飼養(yǎng)員了，這人是很固執(zhí)的，說(shuō)不當(dāng)就不當(dāng)，而且也不說(shuō)理由。他跑到生產(chǎn)隊(duì)去，說(shuō)：“哎！我不喂牲口了，給我個(gè)單套車，我趕車呀！”馬號(hào)的組長(zhǎng)跟他說(shuō)，沒(méi)用；生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)跟他說(shuō)，也沒(méi)用。隊(duì)長(zhǎng)去找所長(zhǎng)，所長(zhǎng)說(shuō)：“大概是有情緒，一時(shí)是說(shuō)不通的。有這樣的人。先換一個(gè)人吧！”于是就如他所愿，讓他去趕車，把原來(lái)在大田勞動(dòng)的王升調(diào)進(jìn)馬號(hào)喂馬。這樣我們有時(shí)就搭了伙計(jì)。我參加勞動(dòng)，有時(shí)去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過(guò)頭來(lái)瞇著眼睛看我。有時(shí)索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發(fā)出聲音“嗯！”忽然又變得非常溫和起來(lái)，很耐心地教我怎么使家伙?！皵客谅?，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個(gè)勁，右手胳膊就起來(lái)了，噯！噯！對(duì)了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點(diǎn)勁，我問(wèn)你：你有多少勁？一天下來(lái)，不把你累乏了？真笨！你就是會(huì)演戲！要不是因?yàn)槟銜?huì)演戲呀，嗯！——”慢慢地，我干活有點(diǎn)像那么一回事了。他又言過(guò)其實(shí)地夸獎(jiǎng)起我來(lái)：“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。不光是會(huì)演戲了，能文能武！你是個(gè)好樣兒的！”于是叫我休息，他一個(gè)人干?！拔叶嗌鲜噫@，就有了你的了！當(dāng)真指著你來(lái)干活哪！”他的車來(lái)了，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)！不是聽(tīng)見(jiàn)車，是聽(tīng)見(jiàn)他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高頂坡上，馬實(shí)在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。不使鞭子，于是就老嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”我問(wèn)過(guò)他為什么不當(dāng)飼養(yǎng)員了，他不說(shuō)，說(shuō)了些別的話，片片段段地。他說(shuō)得最激動(dòng)的是關(guān)于黑豆。他說(shuō)得這東西簡(jiǎn)直像是具有神奇的效力似的。說(shuō)是什么東西也沒(méi)有黑豆好。三斗黃豆也抵不上一斗黑豆，不管什么牲口，拿上黑豆一催，一成黑豆，三成高粱，包管就能吃起來(lái)，可是就是沒(méi)有黑豆。我對(duì)于黃豆、黑豆，實(shí)在一無(wú)所知，插不上嘴，只好說(shuō)：“你要是真有意見(jiàn)，可以去跟劉所長(zhǎng)提?！薄八麜?huì)管么？這么芝麻大的事？”“我想會(huì)?！边^(guò)了一些時(shí)，他真的去跟劉所長(zhǎng)去提意見(jiàn)了。這可真是一個(gè)十分新鮮、奇特、出人意料的意見(jiàn)。不是關(guān)于黑豆的，要大得多。那天我正在劉所長(zhǎng)那里。他一推門，進(jìn)來(lái)了：“所長(zhǎng)，我提個(gè)意見(jiàn)?！薄昂冒?，什么意見(jiàn)呢？”“我說(shuō)，我給你找?guī)讉€(gè)人，把咱們所里這點(diǎn)地包了：三年，我包你再買這樣一片地。說(shuō)的！過(guò)去地主手里要是有這點(diǎn)地，幾年工夫就能再滾出來(lái)一片。咱們今天不是給地主做活，大伙全潑上命！俺們?yōu)槭裁催€老是賠錢，要國(guó)家十萬(wàn)八萬(wàn)的往里貼？不服這口氣。你叫他們別搞什么試驗(yàn)研究了，賠錢就賠在試驗(yàn)研究上！不頂！俺們祖祖輩輩種地，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么試驗(yàn)研究。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，種下去莊稼，過(guò)些時(shí)候，拔起來(lái)看看，過(guò)些時(shí)候，拔起來(lái)看看，可倒好，到收割的時(shí)候倒省事，地里全都光了！沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還給谷子蓋一座小房！你就是試驗(yàn)成了，誰(shuí)家能像你這么種地??？嗯！都跑到谷地里蓋上小房？瞎白嘛！就這個(gè)意見(jiàn)，沒(méi)啦！”劉所長(zhǎng)盡他說(shuō)完，一面聽(tīng)，一面笑。完了跟他解釋，還讓他去上業(yè)余文化班。劉所長(zhǎng)走了，他指指他的背影，說(shuō)：“看看！”一縮腦袋，跑了。這是春天的事。這以后我調(diào)到果園去勞動(dòng)，果園不在所部，和王全見(jiàn)面說(shuō)話的機(jī)會(huì)就不多了。知道他一直還是在趕單套車，他的砂眼已經(jīng)非常嚴(yán)重。他到醫(yī)院開(kāi)刀了，手術(shù)很成功，現(xiàn)在每天去換藥。因?yàn)橥跎柜R是夜班，白天沒(méi)事，他倆都住在馬號(hào)，所以每天由王升領(lǐng)著他去。過(guò)了兩天，紗布拆除了，王全有了一雙能夠睜得大大的眼睛！拆了紗布，他眼球還有點(diǎn)發(fā)渾，劉所長(zhǎng)叫他再休息兩天，暫時(shí)不要出車。就在這兩天里，發(fā)生了這么一場(chǎng)事，他把王升打了。原來(lái)王全發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料！他早就有點(diǎn)疑心，沒(méi)敢肯定。這一陣他眼睛開(kāi)刀，老在馬號(hào)里呆著，仿佛聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)響，不過(guò)也還不能肯定，這兩天他的紗布拆除了，他整天不出去，原來(lái)他隨時(shí)都在盯著王升哩。果然，昨天夜里，他看見(jiàn)王升在門背后端了一大碗煮熟的料豆在吃！他居然沉住了氣，沒(méi)有發(fā)作。因?yàn)樗耄簡(jiǎn)问浅?，?wèn)題還不太大。今天早上，他乘王升出去弄甜菜的時(shí)候，把王升的大枕頭拆開(kāi)：——里面不是塞的糠皮稻草，是料豆！一不做二不休，翻開(kāi)他那包袱，里邊還有一個(gè)枕頭，也是一枕頭的料豆?！緛?lái)他帶了兩個(gè)特大的枕頭，卻只枕一個(gè)，每回回去又都把枕頭帶回去，這就奇怪?！班?！”王全把他的外衣脫了，等著，王升從外面回來(lái)，一看，包袱里東西攤得一床，枕頭拆開(kāi)了，再一看王全那神情，連忙回頭就跑。王全一步追上，大拳頭沒(méi)頭沒(méi)腦地砸下來(lái)，打得王升孩子似地哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來(lái)，剪住王全的兩手，才算住。這樣，今天的會(huì)的內(nèi)容不得不變一下，至少得增加一點(diǎn)。但是改變得也不多。這次會(huì)是一個(gè)擴(kuò)大的會(huì)，除了馬號(hào)全體參加外，還有曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)王升的各個(gè)組的組長(zhǎng)，和跟他在一起干過(guò)活的老工人，除了批評(píng)王升，也說(shuō)了王全。重點(diǎn)還是在王升，說(shuō)到王全，大都是帶上一句：——“不過(guò)打人總是不對(duì)的，有什么情況，什么意見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)向領(lǐng)導(dǎo)反映，由領(lǐng)導(dǎo)來(lái)處理?！标P(guān)于王升，可就說(shuō)起來(lái)沒(méi)完了。他撒下一塊秧來(lái)就走這一類的事原來(lái)多著哩，每個(gè)人一說(shuō)就是小半點(diǎn)鐘！因此這個(gè)會(huì)一直開(kāi)到深夜。我離開(kāi)這個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個(gè)月了，王全一直在喂馬，燈光照見(jiàn)槽頭一個(gè)一個(gè)馬的腦袋，它們正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料。時(shí)不時(shí)的，噴一個(gè)響鼻，搖搖耳朵，頓一頓蹄子，偢六——王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無(wú)聲地忙碌著，或者停下來(lái)，用滿懷慈愛(ài)的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口。王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志?！翱纯?！”一九六二年五月（有刪改）（1）王全和“我”一起勞動(dòng)，情緒變化明顯，他“氣憤”“壓抑”“溫和”的原因何在？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）汪曾祺認(rèn)為“寫小說(shuō)就是寫語(yǔ)言。小說(shuō)的魅力之所在，首先在于小說(shuō)的語(yǔ)言”。請(qǐng)賞析畫線句的語(yǔ)言特色。（3）請(qǐng)賞析小說(shuō)敘事藝術(shù)。（4）“看看”一詞在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)?zhí)骄科溆靡狻！痉治觥浚?）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。（2）本題考查分析小說(shuō)的語(yǔ)言特色的能力。根據(jù)題目要求，先引原文，然后分析手法及效果。在指出原文內(nèi)容之后針對(duì)手法進(jìn)行分析并說(shuō)出效果即可。（3）本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)敘事特點(diǎn)的能力，具體考查插敘的作用。小說(shuō)的敘述問(wèn)題，包含小說(shuō)的敘事觀點(diǎn)，作者、敘述者、人物和讀者的關(guān)系，敘述人稱，敘述線索，敘述時(shí)間，敘述節(jié)奏，敘述密度，敘述基調(diào)，敘述距離，敘述語(yǔ)言等。高考?？嫉氖乔楣?jié)的敘述手法。情節(jié)敘述手法指的是作者是如何敘述故事的，包含小說(shuō)的敘事觀點(diǎn)（敘述視角）、敘述人稱和敘述方法。（4）本題考查理解小說(shuō)中的重要詞語(yǔ)的含義的能力。可結(jié)合小說(shuō)上下文，找出答案。【解答】（1）結(jié)合“我上車，斂土，裝糞，他老是回過(guò)頭來(lái)瞇著眼睛看我。有時(shí)索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤”可知，當(dāng)我勞動(dòng)時(shí)，他老是回過(guò)頭來(lái)瞇著眼睛，歪著頭看我?？梢?jiàn)王全熱愛(ài)勞動(dòng)，看到“我”不會(huì)干活，干活不像樣，所以“氣憤”。結(jié)合“斂土嘛，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個(gè)勁，左手胳膊就起來(lái)了。噯！噯！對(duì)了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點(diǎn)勁，我問(wèn)你：你有多少勁？一天下來(lái)，不把你累乏了？真笨！你就是會(huì)演戲！要不是因?yàn)槟銜?huì)演戲呀，嗯！——”可知，“我”干活不像樣，王全就教我怎么干活。王全本想批評(píng)“我”，但因?yàn)椤拔摇笔侵R(shí)分子，有一定身份，又不能直接批評(píng)，他有話不能說(shuō)，所以“壓抑”。結(jié)合“慢慢地，我干活有點(diǎn)像那么一回事了，他又言過(guò)其實(shí)地夸獎(jiǎng)起我來(lái)：‘不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。不光是會(huì)演戲了，能文能武！你是個(gè)好樣兒的！’”可知，慢慢地，我干活有點(diǎn)像那么一回事了，還能服苦，能咬牙。所以后來(lái)王全看到“我”能吃苦，態(tài)度端正，而且“我”是知識(shí)分子，可能也沒(méi)干過(guò)活，不會(huì)干可以理解，所以又“溫和”起來(lái)。（2）“我說(shuō)，我給你找?guī)讉€(gè)人”“說(shuō)的！”“大伙全潑上命！”“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，種下去莊稼，過(guò)些時(shí)候，拔起來(lái)看看，過(guò)些時(shí)候，拔起來(lái)看看”，基本全用短句，有節(jié)奏感，語(yǔ)氣急促，語(yǔ)言鏗鏘有力。“誰(shuí)家能像你這么種地?。苦?！都跑到谷地里蓋上小房？瞎白嘛！就這個(gè)意見(jiàn)，沒(méi)啦”，多用語(yǔ)氣詞，使得感情強(qiáng)烈豐富，表達(dá)了王全急切不平的心情?！罢f(shuō)的”“大伙全潑上命”“不服這口氣”“地里全都光了”“瞎白嘛”，口語(yǔ)中夾雜土語(yǔ)，非常符合人物性格和身份，使情感抒發(fā)更顯真切。整段話非常長(zhǎng)，像連珠泡似的，一氣而下，有不容置喙、辯駁的氣勢(shì)。（3）“叫他什么都行，他都答應(yīng)的。他并不瞎。只是有非常嚴(yán)重的砂眼，已經(jīng)到了睫毛內(nèi)倒的地步。這已經(jīng)有好些年了。因此落下一個(gè)瞎王全的名字。這人很有意思。每天晚上他都跑到業(yè)余劇團(tuán)來(lái)，——在農(nóng)閑排戲的時(shí)候。有時(shí)也幫忙抬桌子、掛幕布，大半時(shí)間都沒(méi)事，就定定地守著看，嗬嗬地笑，而且不管妨礙不妨礙排戲，還要一個(gè)人大聲地議論”，文章通過(guò)“我”視角介紹王全的形象特點(diǎn)?！拔译x開(kāi)這個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個(gè)月了，王全一直在喂馬?！跞?，正在夾著料笸籮，彎著腰，無(wú)聲地忙碌著，或者停下來(lái)，用滿懷慈愛(ài)的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口”，文章除了第一人稱，還有第三人稱敘事，使文章具有全知的宏大敘述視野，第一人稱和第三人稱敘述自如切換，敘述視角靈活。敘述順序巧妙。文章大體上是按照時(shí)間順序敘述的，“馬號(hào)今天晚上開(kāi)會(huì)。原來(lái)會(huì)的主要內(nèi)容是批評(píng)王升，但是臨時(shí)不得不改變一下，因?yàn)橥跞淹跎蛄恕?，開(kāi)頭運(yùn)用倒敘的手法，“這是春天的事。這以后我調(diào)到果園去勞動(dòng)……”，中間輔以插敘，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容豐富。善于提煉場(chǎng)景?！霸谵r(nóng)閑排戲的時(shí)候。有時(shí)也幫忙抬桌子、掛幕布，大半時(shí)間都沒(méi)事，就定定地守著看，嗬嗬地笑，而且不管妨礙不妨礙排戲，還要一個(gè)人大聲地議論”“他不大使喚鞭子，除非上到高頂坡上，馬實(shí)在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。不使鞭子，于是就老嚷”“過(guò)了一些時(shí)，他真的去跟劉所長(zhǎng)去提意見(jiàn)了?！瓌⑺L(zhǎng)盡他說(shuō)完，一面聽(tīng)，一面笑。完了跟他解釋，還讓他去上業(yè)余文化班”“王全一步追上，大拳頭沒(méi)頭沒(méi)腦地砸下來(lái)，打得王升孩子似地哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來(lái)，剪住王全的兩手，才算住”，文章圍繞王全設(shè)置典型場(chǎng)景，人物形象生動(dòng)、真實(shí)、生活化，“王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無(wú)聲地忙碌著，或者停下來(lái)，用滿懷慈愛(ài)的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口”，詩(shī)意想象的場(chǎng)景描繪也非常精彩。（4）“最常用的是含義極其豐富的兩個(gè)字：‘看看！’”，第一處“看看”是描述他對(duì)戲劇的欣賞，表現(xiàn)他對(duì)戲劇的著迷；“劉所長(zhǎng)走了，他指指他的背影，說(shuō)：‘看看！’”，第二處“看看”是劉所長(zhǎng)沒(méi)有采納他的意見(jiàn)，他心里不服氣不高興說(shuō)的；“王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志?？纯?！’”，第三處“看看”是王全當(dāng)上紅旗手的標(biāo)志時(shí)說(shuō)的，表現(xiàn)他的喜悅與自豪的心情，三處“看看”表現(xiàn)了王全的人物性格，豐富了他的情感?！巴跞男厍芭逯幻缎⌒〉募t旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志?？纯?！’”，結(jié)尾處的“看看”也包含對(duì)王全的喜愛(ài)、贊美之義，作者仿佛也在呼吁讀者看看王全這樣的人物，含蓄地表達(dá)主旨，即對(duì)淳樸人性的呼喚。文章最后“看看”兩字單獨(dú)成段，既是人物的心聲，也是作者的心聲，達(dá)到了言有盡而意無(wú)窮的效果。答案：（1）①因?yàn)橥跞珶釔?ài)勞動(dòng)，看到“我”不會(huì)干活，干活不像樣，所以“氣憤”。②王全本想批評(píng)“我”，但因?yàn)椤拔摇笔侵R(shí)分子，有一定身份，又不能直接批評(píng)，他有話不能說(shuō)，所以“壓抑”。③后來(lái)王全看到“我”能吃苦，態(tài)度端正，而且“我”是知識(shí)分子，可能也沒(méi)干過(guò)活，不會(huì)干可以理解，所以又“溫和”起來(lái)。（2）①多用短句，語(yǔ)氣急促而肯定。②多用語(yǔ)氣詞、感嘆句，感情強(qiáng)烈豐富。③口語(yǔ)中夾雜方言，接地氣，富有地方特色，符合人物身份，使情感抒發(fā)更顯真切。④話語(yǔ)密集，一氣而下，有不容插嘴、辯駁的氣勢(shì)。（3）①敘述人稱自由切換：第一人稱和第三人稱敘述自如轉(zhuǎn)換，給人以既真實(shí)又客觀的感覺(jué)。②敘述視角靈活：既寫出“我”視角下王全的形象特點(diǎn)，又具有全知的開(kāi)闊敘述視野。③敘述順序巧妙：以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，間以倒敘，既有縱向的清晰，又有橫向的廣闊。④選取典型場(chǎng)景：圍繞王全設(shè)置典型場(chǎng)景，通過(guò)一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，塑造生動(dòng)的人物形象。（4）①三處“看看”都是摹寫王全聲氣口吻，表現(xiàn)其豐富情感，使人物性格更鮮明。②結(jié)尾處的“看看”也包含對(duì)王全的贊美之意，含蓄地表達(dá)主旨，即對(duì)淳樸人性的呼喚。③“看看”兩字單獨(dú)成段，有言盡意遠(yuǎn)的藝術(shù)效果。三、古代詩(shī)文閱讀8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。島人傳[明]茅坤海上有兩漁人者，故浮筏漁海上。一日，飄風(fēng)至，筏亡維，流數(shù)日夜，不知所之。已而，沿潮入他島中。島外多蕭葦、槿艾、篁蘿，蓊翳蒙復(fù)不可入；而兩漁人者亦迷其處又疑多蛇虺含沙之孽而不敢復(fù)求入也頃之中忽聞呼嘯聲疑人然遂相挽緣崖而上。島上人望見(jiàn)，稍稍來(lái)。漆面椎髻，裸而群，故無(wú)所為繒帛、帶舄、冠裳、冶化之俗，并編棕、栗、桐、棫及他所不名樹(shù)葉以為衣。眾睹兩漁人所衣繒帛衣，前曳裾，視之若眩異狀。而兩漁人者大驚，前欲為禮謁，眾竟不為禮謁，而特人人手捃而鼻嗅者再。攜兩漁人入盤谷中，穴土而處，牡牝鹿豕相雜，龂龂如也，亦無(wú)火飪之食。黃發(fā)者偶而箕踞前坐，少者、壯者出而采拾諸果實(shí)以獻(xiàn)。因遍過(guò)他穴，亦如之，如是者累日無(wú)間，左右為兩漁人甚歡。而兩漁人者初不辨音聲，欲畫地為字，以通旨意，眾又顧笑，殊無(wú)解者，兩漁人竟亦歡遇之，猶啞者之設(shè)賓主也。久之，兩漁人辭去，復(fù)治筏沿潮而出。既返至海上，而無(wú)復(fù)能指示島處矣。歸安茅坤抱策游縉紳大夫者十年矣，性故樸野澹蕩，與人無(wú)論親疏所故，油油然，若生平交。亦未嘗背指人過(guò)。以是深有感于所聞島上人之事，頗與己同旨，愿棄去人間，從之游。而恨兩漁人者已忘其津處，不能從。乃述而贊之曰：“予聞近海多犀象、翡翠、玳瑁、珠璣、贏蛤之利，人多入海求之，至相攫獵，雖死不悔。而島上人若無(wú)心志耳目口鼻之欲然，何哉？豈非其波澤為國(guó)，聲教不通之幸與？昔陶處士自贊其道以為無(wú)懷氏之民、葛天氏之民，嗚呼！若島人者，近之矣，近之矣！”（選自《茅鹿門先生文集》，有刪改）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.島上人望見(jiàn)，稍稍來(lái)漸漸B.亦無(wú)火飪之食用火烹飪C.性故樸野澹蕩淡泊閑適D.恨兩漁人者已忘其津處后悔（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是CA.不知所之生物之以息相吹也B.采拾諸果實(shí)以獻(xiàn)請(qǐng)以秦王之咸陽(yáng)為趙王壽C.復(fù)治筏沿潮而出順流而東也D.乃述而贊之曰至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.兩漁人一日在海上捕魚，因迷失了方向而突遇暴風(fēng)，漁筏漂流數(shù)日后，隨潮水漂至一島前。此島四周為茂密的草樹(shù)環(huán)繞，看來(lái)無(wú)路可入。B.島上人的生活十分原始，他們沒(méi)有穿衣結(jié)帶、修飾容貌的習(xí)慣，也沒(méi)有行禮拜見(jiàn)的習(xí)俗，呈現(xiàn)出一種不同于當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗民情。C.本文描寫了島上人于山間谷地中掘土為穴而居，和諧安樂(lè)的場(chǎng)景，他們?nèi)缟钤诠攀ベt治下的人民一樣，安居恬淡。D.當(dāng)世的人們爭(zhēng)名奪利，死而不悔；作者自己質(zhì)樸坦蕩，與島上人旨趣一致。但在現(xiàn)實(shí)生活中，作者無(wú)法找到這樣的島。（4）用/給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹６鴥蓾O人者亦迷其處又疑多蛇虺含沙之孽而不敢復(fù)求入也頃之中忽聞呼嘯聲疑人然遂相挽緣崖而上（5）把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①欲畫地為字，以通旨意，眾又顧笑，殊無(wú)解者。②而島上人若無(wú)心志耳目口鼻之欲然，何哉？豈非其波澤為國(guó)，聲教不通之幸與？【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。（2）本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學(xué)習(xí)和掌握的根本方法在于平時(shí)的誦讀和積累，從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點(diǎn)主要是從詞性和它在句中的語(yǔ)法功能的角度來(lái)考查學(xué)生，我們?cè)诰唧w的解答過(guò)程中，要善于結(jié)合上下文語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的意思。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。（4）本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如四字短語(yǔ)、排偶句式、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語(yǔ)在句中充當(dāng)?shù)某煞謥?lái)判斷。最重要的是抓住句子的主語(yǔ)，梳理出事件的來(lái)龍去脈。（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。【解答】（1）D.句意：但遺憾的是兩個(gè)漁人已經(jīng)忘記了他們所去之處。恨：遺憾。故選：D。（2）A.之：動(dòng)詞，到、往。句意：不知漂到了哪里。之：助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。句意：生物都是因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。B.以：連詞，表目的，來(lái)。句意：年輕力壯的人外出采集果實(shí)來(lái)奉養(yǎng)他們。以：介詞，用。句意：請(qǐng)用秦國(guó)的咸陽(yáng)為趙王祝酒。C.為：連詞，表修飾。句意：又修理好漁筏順著潮水出島。為：連詞，表修飾。句意：順著水流向東進(jìn)發(fā)。D.乃：連詞，于是。句意：于是我就記述了他們的故事，并在文末作贊說(shuō)。乃：副詞，才。句意：到了挨打受刑的時(shí)候，才想到伸張士大夫的名節(jié)。故選：C。（3）A.“因迷失了方向而突遇暴風(fēng)”錯(cuò)誤，原文為“飄風(fēng)至，筏亡維，流數(shù)日夜，不知所之”，是暴風(fēng)突起，漁筏斷了纜繩，無(wú)法控制而漂流，最后迷失了方向。故選：A。（4）句意：而兩個(gè)漁人也迷失了方向，又怕這里多有毒蛇鬼蜮之類的禍患，就不敢再尋路進(jìn)島。不久，忽然聽(tīng)到島中傳來(lái)呼嘯聲，猜度是有人，就協(xié)力沿崖壁向上攀緣到島上?！岸鴥蓾O人者亦迷其處”，主語(yǔ)是“兩漁人”，謂語(yǔ)是“迷”，賓語(yǔ)是“其處”，結(jié)構(gòu)完整，賓語(yǔ)后斷開(kāi)；“又疑多蛇虺含沙之孽”，省略了主語(yǔ)“兩漁人”，謂語(yǔ)是“疑”，賓語(yǔ)是“多蛇虺含沙之孽”，結(jié)構(gòu)完整，后面斷開(kāi)；“也”字一般用于句末，其后斷開(kāi)；“頃之”是時(shí)間狀語(yǔ)，單獨(dú)放置，前后斷開(kāi)；“中忽聞呼嘯聲”，省略了主語(yǔ)“兩漁人”，謂語(yǔ)是“聞”，賓語(yǔ)是“呼嘯聲”，結(jié)構(gòu)完整，后面斷開(kāi)；“遂”一般用于句首，其前斷開(kāi)。所以正確的停頓是：而兩漁人者亦迷其處/又疑多蛇虺含沙之孽/而不敢復(fù)求入也/頃之/中忽聞呼嘯聲/疑人然/遂相挽緣崖而上（5）①“旨意”，意圖；“顧笑”，相視而笑；“殊”，竟然。譯文：想要在地上寫字，來(lái)溝通意圖，眾人又相視而笑，竟然沒(méi)有人能懂得。②“若”，好像；“豈非……與”，難道……嗎？“聲教”，聲威教化；“幸”，幸運(yùn)。譯文：而島上人好像沒(méi)有謀利之心及聲色美味之欲的樣子，為什么呢？難道不是因?yàn)樗麄兊靥幒Ｖ?，朝廷聲威教化不能達(dá)到的幸運(yùn)嗎？答案：（1）D（2）C（3）A（4）而兩漁人者亦迷其處/又疑多蛇虺含沙之孽/而不敢復(fù)求入也/頃之/中忽聞呼嘯聲/疑人然/遂相挽緣崖而上（5）①想要在地上寫字，來(lái)溝通意圖，眾人又相視而笑，竟然沒(méi)有人能懂得。②而島上人好像沒(méi)有謀利之心及聲色美味之欲的樣子，為什么呢？難道不是因?yàn)樗麄兊靥幒Ｖ?，朝廷聲威教化不能達(dá)到的幸運(yùn)嗎？參考譯文：海邊有兩個(gè)漁人，駕筏在海上捕魚。有一天，暴風(fēng)突起，漁筏斷了纜繩，漂流了幾天幾夜，不知漂到了哪里。后來(lái)，順著潮水漂向一個(gè)海島。島外遍布蕭葦、槿艾、篁蘿，茂盛地遮蔽著海岸，無(wú)路可入。而兩個(gè)漁人也迷失了方向，又怕這里多有毒蛇鬼蜮之類的禍患，就不敢再尋路進(jìn)島。不久，忽然聽(tīng)到島中傳來(lái)呼嘯聲，猜度是有人，就協(xié)力沿崖壁向上攀緣到島上。島上的人望見(jiàn)他們，也漸漸向他們走過(guò)來(lái)。島上人面黑如漆，梳著如木椎般的發(fā)髻，裸身而群聚，因而并無(wú)穿衣結(jié)帶，穿鞋戴帽及修飾容貌等習(xí)俗，只是編結(jié)棕、栗、桐、棫以及其他不知道名字的樹(shù)木的樹(shù)葉用以蔽體。他們看到兩個(gè)漁人所穿的綢衣，就走上前來(lái)拉起衣襟觀看，顯得非常驚異。兩個(gè)漁人也很驚奇，就上前向他們行禮拜見(jiàn)。可是他們竟然不懂行禮拜見(jiàn)，只是人人過(guò)來(lái)對(duì)兩個(gè)漁人反復(fù)手摸鼻嗅。之后就領(lǐng)著兩個(gè)漁人進(jìn)入了一個(gè)山間谷地中，島上人掘土為穴而居，男女雜處，和諧安樂(lè)，也不用火烹飪?yōu)槭?。老人有時(shí)隨意地在前面坐著，年輕力壯的人外出采集果實(shí)來(lái)奉養(yǎng)他們。兩個(gè)漁人遍訪其他島人的穴居，也都是這樣，像這樣過(guò)了很多天，島上人天天非常熱情地款待兩個(gè)漁人。兩個(gè)漁人