山東省臨沭縣第三初級中學八年級信息技術上冊《初始VB程序設計》教學實錄

山東省臨沭縣第三初級中學八年級信息技術上冊《初始VB程序設計》教學實錄一、課程背景與目標定位

《初始VB程序設計》是山東省臨沭縣第三初級中學八年級信息技術上冊的重要組成部分，旨在讓學生了解并掌握基本的程序設計概念，培養(yǎng)他們的編程思維和動手能力。本節(jié)課將圍繞VB程序設計的基礎知識展開，使學生能夠理解并運用VB編程語言編寫簡單的程序，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教學目標定位為：使學生掌握VB程序設計的基本概念、語法結構和編程方法，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。具體包括：提高學生對信息技術發(fā)展的敏感性，培養(yǎng)主動獲取和利用信息的能力；通過VB程序設計的學習，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力；激發(fā)學生利用信息技術進行創(chuàng)新實踐的興趣，提升其數字化學習與創(chuàng)新的能力；以及讓學生理解信息技術對社會的影響，增強信息安全意識和社會責任感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用信息技術在日常生活中的應用案例，如手機APP開發(fā)、游戲設計等，來吸引學生的注意力，并引出VB程序設計的實際用途。

-情境模擬：設計一個簡單的編程任務，如制作一個計算器程序，讓學生在實際操作中學習VB的基本語法和結構。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每個小組針對一個特定的編程問題進行討論，鼓勵他們分享思路和解決方案。

-角色扮演：讓學生扮演程序員角色，模擬編程過程中的問題解決和代碼調試，增強學生的代入感和實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧所學內容，總結自己在編程過程中的成功和失敗經驗。

-同伴評價：在小組內進行代碼展示，讓學生相互評價對方的程序設計，提出改進建議，促進彼此學習。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用VB程序設計的相關視頻教程，展示優(yōu)秀學生作品圖片，以及編程過程中的常見錯誤示例音頻，輔助學生理解和掌握VB編程知識。

2.閱讀材料：提供VB編程語言的基礎語法和結構的英文原文資料，讓學生在課后自主學習，提高他們的專業(yè)英語閱讀能力。

3.在線工具：利用在線編程環(huán)境，如CodePen或VB在線編程社區(qū)，讓學生實時編寫和測試代碼，提高編程實踐效率。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過展示一個簡單的VB程序實例，如一個計算器或者小游戲，讓學生直觀感受VB程序設計的魅力。教師簡要介紹VB程序設計在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師介紹VB程序設計的基本概念，包括變量、常量、數據類型、運算符等基礎知識。

-通過PPT展示VB的集成開發(fā)環(huán)境，講解如何創(chuàng)建一個VB項目，以及如何編寫和運行一個簡單的VB程序。

-教師現場演示編寫一個簡單的VB程序，如“HelloWorld”，并解釋程序中的關鍵步驟和代碼含義。

-學生跟隨教師步驟，在電腦上嘗試編寫并運行自己的第一個VB程序。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-將學生分成小組，每個小組根據教師提供的任務要求，合作編寫一個簡單的VB程序。

-教師在課堂中走動，觀察學生的編程過程，提供必要的指導和幫助。

-學生在小組內討論編程問題，共同解決遇到的困難，并展示他們的程序成果。

-教師選取幾個小組的程序進行展示，并邀請其他小組進行評價和討論。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出一個具體的編程任務，如設計一個簡單的問卷調查程序。

-學生獨立思考并規(guī)劃程序的大致框架和功能。

-教師簡要講解任務要求和評價標準，并鼓勵學生在課后繼續(xù)完成并提交作品。

-學生在課后利用所學知識，嘗試編寫并完善自己的程序，鞏固所學內容。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課程中，學生對于VB程序設計的初步理解較好，但在編寫程序時，對于錯誤處理和調試技巧的掌握不足，導致程序運行時出現問題時難以迅速定位和修正。

2.教學改進：后續(xù)課程中，將增加錯誤處理和調試技巧的教學內容，通過設置陷阱和錯誤的案例，讓學生在實踐中學習如何發(fā)現和解決問題。同時，加強課堂互動，鼓勵學生提問和分享編程經驗，提高學生的獨立解決問題能力。七、教學資源與支持

多媒體資源：收集和整理一系列與VB程序設計相關的圖片、視頻和音頻素材。圖片可以包括VB界面截圖、程序流程圖等；視頻可以涵蓋VB編程教程、學生作品展示等；音頻則可以是編程過程中的常見錯誤提示音或是編程音樂的背景播放，用于導入新課和輔助教學，增強學生的學習興趣和實際操作能力。

-閱讀材料：精選與VB程序設計相關的英文文章或書籍，如VB編程基礎、程序設計邏輯思維等，這些材料應當涵蓋教材中的核心知識點，包括變量聲明、控制結構、函數使用、事件處理等，以幫助學生鞏固課堂學習內容，并拓展其編程視野。

-實踐工具：提供VB編程實踐所需的工具，包括編程軟件、在線編程平臺、代碼編輯器等。同時，設計個性化的編程練習題和項目案例，讓學生在實際操作中掌握VB編程技巧。例如，可以設計一個簡單的計算器項目，讓學生動手實現基本的加、減、乘、除運算，從而理解程序結構和邏輯。

具體資源與支持如下：

1.多媒體資源：

-圖片：VB界面截圖、流程圖、程序示例截圖等。

-視頻：VB編程入門教程、學生優(yōu)秀作品展示、常見錯誤分析視頻。

-音頻：編程背景音樂、錯誤提示音效。

2.閱讀材料：

-英文文章：介紹VB編程基礎、面向對象編程概念、事件驅動編程等。

-書籍：《VB程序設計基礎》、《VB編程實例解析》等。

3.實踐工具：

-編程軟件：VisualBasicExpress、MicrosoftVisualStudio等。

-在線編程平臺：CodePen、VB在線編程社區(qū)等。

-編程練習題：設計針對教材知識點的編程練習，如控制結構練習、函數編寫練習等。

-項目案例：設計簡單的VB項目案例，如計算器、待辦事項列表等，讓學生在完成項目的過程中應用所學知識。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-編寫一個簡單的VB程序，實現一個基本的功能，如個人財務管理小工具，用于記錄日常支出和收入。

-設計一個VB程序的界面，要求界面布局合理，控件使用得當，功能至少包括數據的輸入和查詢。

-根據教材中的知識點，編寫一篇關于VB程序設計的心得體會，分享學習過程中的成功經驗和遇到的挑戰(zhàn)。

2.反饋方式：

-教師在課后批改作業(yè)，針對每個學生的程序代碼和心得體會給出具體、詳細的反饋意見，指出代碼的優(yōu)點和需要改進的地方，以及心得體會中的亮點和不足。

-在下一次課堂上，選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓學生自己介紹程序的設計思路和心得體會，促進同學們之間的交流和學習。

-鼓勵學生之