上海市八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 分清是非 第12課 面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說“不”第3框 抵制不良誘惑教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元分清是非第12課面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說“不”第3框抵制不良誘惑教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年面臨的不良誘惑越來(lái)越多，這些誘惑對(duì)他們的身心健康和成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解不良誘惑的危害，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，上海市八年級(jí)的學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到不良誘惑的種類和危害，掌握抵制不良誘惑的方法，提高自我控制能力，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元“分清是非”第12課“面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說‘不’”第3框“抵制不良誘惑”緊密相關(guān)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不良誘惑的種類和危害，理解抵制不良誘惑的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良誘惑的能力，提高自我控制力和自我保護(hù)意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)在面臨不良誘惑時(shí)做出正確決策，增強(qiáng)面對(duì)誘惑時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確不良誘惑的定義和特征：讓學(xué)生能夠識(shí)別出哪些行為屬于不良誘惑，例如吸煙、飲酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等。

-掌握抵制不良誘惑的方法：教授學(xué)生如何通過增強(qiáng)自制力、尋求幫助、避免誘惑環(huán)境等方式來(lái)抵制不良誘惑，例如通過制定計(jì)劃、參與集體活動(dòng)來(lái)減少接觸不良誘惑的機(jī)會(huì)。

-學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，如拒絕不良誘惑的技巧、如何向父母或老師尋求幫助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解不良誘惑的危害：學(xué)生可能難以深刻理解不良誘惑對(duì)個(gè)人身心健康的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，可以通過案例分析，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的后果，讓學(xué)生感受到不良誘惑的危害。

-抵制不良誘惑的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可能在理論知識(shí)上理解抵制不良誘惑的重要性，但在實(shí)際生活中難以運(yùn)用，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)如何說“不”。

-自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，可以通過小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，并逐漸形成自我保護(hù)的意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解不良誘惑的定義、特征和危害，系統(tǒng)地傳授抵制不良誘惑的方法和技巧。

-情景模擬法：設(shè)置具體場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬面對(duì)不良誘惑時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自面對(duì)不良誘惑的經(jīng)歷和解決方法，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示不良誘惑的案例和抵制方法，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和互動(dòng)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-視頻資料：播放相關(guān)視頻資料，如新聞報(bào)道或教育短片，增加學(xué)生對(duì)不良誘惑危害的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于青少年面對(duì)不良誘惑的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。接著提出問題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些不良誘惑？是如何應(yīng)對(duì)的？”學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解不良誘惑的定義、特征和危害，通過案例分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。然后教授抵制不良誘惑的方法和技巧，如增強(qiáng)自制力、尋求幫助、避免誘惑環(huán)境等。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過互動(dòng)討論，探討如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些方法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)面對(duì)不良誘惑的情景，讓學(xué)生模擬應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生在模擬過程中，積極思考、互相借鑒，提高抵制不良誘惑的實(shí)際操作能力。教師巡回指導(dǎo)，給予建議和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的不良誘惑情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，現(xiàn)場(chǎng)演示如何說“不”。學(xué)生依次展示自己的應(yīng)對(duì)方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)抵制不良誘惑的方法和技巧。學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并提出希望學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)知識(shí)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于如何抵制不良誘惑的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

7.教學(xué)延伸（5分鐘）

內(nèi)容：教師向?qū)W生推薦一些關(guān)于抵制不良誘惑的書籍、文章和視頻資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，深入了解不良誘惑的危害和抵制方法。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抵制不良誘惑的重要性。學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的收獲和感悟。教師給予肯定和鼓勵(lì)，為本節(jié)課畫上圓滿的句號(hào)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻理解了不良誘惑的危害以及如何抵制它們。看到學(xué)生們積極參與討論，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于如何在實(shí)際生活中堅(jiān)持抵制誘惑還存在困惑，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更具體的指導(dǎo)和支持。此外，我會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握自我保護(hù)的方法。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《青少年抵制不良誘惑手冊(cè)》、《自我保護(hù)攻略》等，這些書籍詳細(xì)介紹了不良誘惑的種類、危害以及如何進(jìn)行自我保護(hù)。

-文章：《如何抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑》、《青少年如何說“不”》等，這些文章分析了不良誘惑的來(lái)源和影響，提供了實(shí)用的應(yīng)對(duì)策略。

-視頻：《抵制不良誘惑公益廣告》、《青少年自我保護(hù)教育片》等，這些視頻通過生動(dòng)的案例，展示了不良誘惑的危害和自我保護(hù)的方法。

-活動(dòng)：組織主題班會(huì)、辯論賽、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中提高抵制不良誘惑的能力。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解不良誘惑的種類、危害和應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)視頻，通過視覺沖擊和情感共鳴，更加直觀地認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，提高自我控制力。

-組織學(xué)生參與主題班會(huì)、辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬面對(duì)不良誘惑時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，提高實(shí)際操作能力。

-提醒學(xué)生關(guān)注身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自覺抵制不良誘惑。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)內(nèi)容，共同提高抵制不良誘惑的意識(shí)，形成良好的社會(huì)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺抵制不良誘惑。

-教師可以定期組織講座、研討會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、家長(zhǎng)等共同參與，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

-建議學(xué)校開展心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高抵制不良誘惑的心理素質(zhì)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于個(gè)人生活，提高自我管理能力。具體作業(yè)內(nèi)容包括兩部分：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的抵制不良誘惑的方法，制定一份個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面，計(jì)劃需具體可行。

-撰寫健康生活方式短文：學(xué)生需撰寫一篇短文，分享自己對(duì)健康生活方式的理解和體驗(yàn)，以及在執(zhí)行健康生活計(jì)劃中的心得體會(huì)。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：教師將逐一審閱學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)個(gè)人健康生活計(jì)劃的合理性和可行性給予具體建議，對(duì)短文中的觀點(diǎn)和體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)意見。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的作業(yè)，以促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流與互動(dòng)。

-反饋討論：在分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探討如何在日常生活中更好地執(zhí)行健康生活計(jì)劃，以及如何克服遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中反映出的問題，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整健康生活計(jì)劃，確保計(jì)劃的實(shí)施效果。

-持續(xù)關(guān)注：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的健康生活計(jì)劃執(zhí)行情況，通過定期檢查和反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我會(huì)通過多種途徑來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)和討論情況，看他們是否能夠積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。作業(yè)完成情況是我評(píng)估的另一個(gè)重要方面，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠按照要求完成個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定和短文撰寫，以及他們的作業(yè)質(zhì)量如何。此外，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和辯論賽中的表現(xiàn)，這些都是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法，力求提高教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解。同時(shí)，我會(huì)更加注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在抵制不良誘惑方面有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持，比如額外的輔導(dǎo)或者一對(duì)一的討論。我還會(huì)考慮引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，比如通過小組合作完成一個(gè)項(xiàng)目，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他