6.2 做負(fù)責(zé)任的人（原卷版）

6.2做負(fù)責(zé)任的人基礎(chǔ)知識(shí)小練基礎(chǔ)知識(shí)小練1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)?代價(jià)：付出時(shí)間、______和金錢，受到____，甚至受到處罰?；貓?bào)：物質(zhì)方面：獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品等。精神方面（更重要）：榮譽(yù)、良好的______、能力提升、他人的____和贊許等。2.如何正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任？①雖然有些應(yīng)該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該_______相應(yīng)的責(zé)任。②我們往往無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以_____對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。③把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，________地投入。做到我承擔(dān)，我_____。3.如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？（1）很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)做出正確的評(píng)估、合理的選擇，一旦做出選擇，就應(yīng)該_________應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（2）有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做到我承擔(dān)我無悔。（3）無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升_______，____履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。答案自查答案自查課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級(jí)練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1.得知自己是密接，沒回家，而是在車內(nèi)獨(dú)自隔離11個(gè)小時(shí)，直到120救護(hù)車把自己接走。近日，北京疫情通報(bào)中的“感染者218”火了，上千萬網(wǎng)友為他的舉動(dòng)點(diǎn)贊，稱贊其是“中國好鄰居”。下列評(píng)價(jià)正確的是（

）①作為公民，我們要關(guān)愛他人，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)②積極承擔(dān)責(zé)任能贏得他人和社會(huì)的尊重和贊許③有擔(dān)當(dāng)有作為，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)④疫情防控，人人有責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為疫情防控做出貢獻(xiàn)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤?！逼渲刑N(yùn)含的道理是（

）A．追求自由，體味美好人生 B．與人為善，學(xué)會(huì)換位思考C．踐行平等，維護(hù)社會(huì)正義 D．認(rèn)清角色，積極承擔(dān)責(zé)任3．初中學(xué)生小山和小海在一次衛(wèi)生大掃除時(shí)，不小心把教室的玻璃打碎了，小山悄悄地對(duì)小海說：“別吱聲，就當(dāng)什么也沒有發(fā)生。”此時(shí)，小海應(yīng)該對(duì)小山說（

）A．這樣做是不道德的，我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起賠償?shù)呢?zé)任B．我們趕緊離開這里，這樣就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)C．我們?nèi)?bào)告老師，就說不知誰把玻璃給打碎了D．這個(gè)主意不錯(cuò)，我們都可以不為此而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任4．“哪有什么歲月靜好,只因有人為我們負(fù)重前行。”我市初三學(xué)生復(fù)課復(fù)學(xué),是無數(shù)人的無私付出換來的寶貴機(jī)會(huì),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩我們的國家,感恩我們的黨,感恩身邊為我們默默付出的每一個(gè)人。開學(xué)后我們要做到（

）①嚴(yán)格遵守學(xué)校疫情期間的各項(xiàng)規(guī)章制度,高度自律

②尊重學(xué)校每一位教職工,學(xué)會(huì)感恩③好好珍惜初中生活剩下的美好時(shí)光,沖刺中考

④每個(gè)人都可以在“抗疫”這場大考中交出一份滿意的答卷A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④5．近日，上海嘉定一名29歲的社區(qū)醫(yī)生投入到一線核酸檢測工作中，從中午進(jìn)小區(qū)開始核酸采樣，直到晚上七點(diǎn)結(jié)束，雙手變得皺巴巴好似老人。該醫(yī)生的行為體現(xiàn)了（

）A．負(fù)責(zé)任都要付出巨大的代價(jià) B．負(fù)責(zé)任使人獲得更多的信任C．不同身份要承擔(dān)不同的責(zé)任 D．不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練6．為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，信陽市某中學(xué)團(tuán)委舉行了“新時(shí)代好少年”評(píng)選表彰活動(dòng)。下列未成年人不符合評(píng)選表彰條件的是（

）A．小王同學(xué)遇到榮譽(yù)和利益時(shí)首先想到的是他人 B．小衛(wèi)同學(xué)對(duì)處于困境中的人經(jīng)常伸出援助之手C．小張同學(xué)凡事總是優(yōu)先考慮自己的處境和利益 D．小郭同學(xué)在各類活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)盡責(zé)任是和7．2021年12月23日，為防止新冠病毒傳播，西安全市小區(qū)封閉管理，隨后，醫(yī)生、警察、社區(qū)工作者、志愿者等勇?lián)厝危珖鞯鼐o急支援。下列古語能體現(xiàn)這種責(zé)任精神的有(

)①天下興亡，匹夫有責(zé)

②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰③天行健，君子以自強(qiáng)不息

④位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．【強(qiáng)國有我，百年接力】▲深情表白有一種深情表白，叫作“清澈的愛，只為中國”。這份深沉的愛，是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)、是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅，是科研人員披星戴月的攻關(guān)，是農(nóng)民兄弟風(fēng)雨無阻的勞作，也是扶貧干部日復(fù)一日的堅(jiān)守。山河無恙。歲月靜好，只因千千萬萬奮斗者負(fù)重前行，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。(1)材料中的人物身上傳遞出哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？（至少答三點(diǎn)）▲擔(dān)當(dāng)使命在2021年“五四”青年節(jié)前夕，總書記視察清華大學(xué)時(shí)寄語廣大青年：“當(dāng)代中國青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任。”(2)從責(zé)任角度，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣落實(shí)習(xí)近平總書記的寄語？（至少答三點(diǎn)）(3)每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。請(qǐng)你選取上述材料中任意兩種角色.寫出其承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。培優(yōu)第三階——中考沙場點(diǎn)兵1．（2022·湖南張家界·中考真題）2022年6月4日，貴陽機(jī)務(wù)段動(dòng)車組司機(jī)楊勇，值乘D2809次列車從貴陽北開往廣州南。列車行駛在貴廣線榕江站進(jìn)站前的月寨隧道口時(shí)，撞上突發(fā)的泥石流，楊勇在發(fā)現(xiàn)線路異常的5秒鐘內(nèi)，采取了緊急制動(dòng)措施，撂下了生命中的最后一把閘，保障了車上旅客的安全，而自己卻光榮殉職。下列評(píng)述錯(cuò)誤的是（）A．只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)B．承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個(gè)人的一切權(quán)利C．正是因?yàn)橛性S多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人，我們的生活才更加溫暖、充滿陽光和希望D．雖然我們還年輕，但也要盡到對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任2．（2022·遼寧營口·中考真題）“疫”不容辭，師者擔(dān)當(dāng)。穿上“戰(zhàn)袍”，筑牢社區(qū)“防疫墻”；脫下“戰(zhàn)袍”，堅(jiān)守教學(xué)第一線。他們以實(shí)際行動(dòng)論釋了“學(xué)為人師，行為世范”。以下觀點(diǎn)正確的是（

）A．他們傳遞正能量，為獲得物質(zhì)回報(bào) B．他們不抱怨不懈怠，積極履行社會(huì)責(zé)任C．他們的付出不值得，回報(bào)小于代價(jià) D．他們弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，為凸顯個(gè)人利益3．（2022·四川瀘州·中考真題）高原風(fēng)景絕美壯麗，但高原病卻能要人命。作為醫(yī)生，吳天一院士為此傾注了全部心血，診療藏族群眾上萬名，提出了高原病防治國際標(biāo)準(zhǔn)，開創(chuàng)