2025屆廣東省河源市連平縣連平中學(xué)高考語(yǔ)文三模試卷含解析_第1頁(yè)
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2025屆廣東省河源市連平縣連平中學(xué)高考語(yǔ)文三模試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()▲。▲?!!??!?,這有助于我們正視問(wèn)題的嚴(yán)重性,從而積極地爭(zhēng)取樂(lè)觀的前景。①當(dāng)今教育和城市建設(shè)中的種種弊病有目共睹,已經(jīng)引起廣泛不滿和批評(píng)②我們不妨聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)“反動(dòng)派”的諍言③作為一個(gè)有責(zé)任心的教師和藝術(shù)家,作者并非在進(jìn)行理論的分析,而只是直言不諱地把自己的親身感受說(shuō)了出來(lái)④因此,嚴(yán)格地說(shuō),某些基本的常識(shí)并不是被“遺忘”了,而是遭到了來(lái)自權(quán)力和金錢的蔑視⑤他對(duì)阻擋這一進(jìn)程的可能性持悲觀態(tài)度,自我定位為頑固的“反動(dòng)派”A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①②⑤④ D.①④③⑤②2、閱讀下面的文字,完成各題。強(qiáng)調(diào),制定出一個(gè)好文件,只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步,關(guān)鍵還在于落實(shí)文件。()。在學(xué)習(xí)理解上,要防止一知半解、________、生搬硬套,要弄清楚整體政策安排與某一具體政策的關(guān)系、系統(tǒng)政策鏈條與某一政策環(huán)節(jié)的關(guān)系、政策頂層設(shè)計(jì)與政策分層對(duì)接的關(guān)系、政策統(tǒng)一性與政策差異性的關(guān)系、長(zhǎng)期性政策與階段性政策的關(guān)系,既不能以局部代替整體、又不能以整體代替局部,既不能以靈活性損害原則性、又不能以原則性束縛靈活性。在貫徹落實(shí)上,要防止________、等待觀望、急功近利,必須有________的緊迫意識(shí)和夙夜在公的責(zé)任意識(shí)抓實(shí)、再抓實(shí)。改革是________的工作,既要敢于突破,又要一步一個(gè)腳印、穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走,確保實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)任務(wù)。全面深化改革是立足國(guó)家整體利益、根本利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的,要注意避免合意則取、不合意則舍,取消妨礙改革發(fā)展的那些思維定勢(shì)。對(duì)黨和人民事業(yè)有利的,對(duì)最廣大人民有利的,對(duì)實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安有利的,該改的就要堅(jiān)定不移改,這才是對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)。1.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.要注意避免合意則取、不合意則舍,取消那些妨礙改革發(fā)展的思維定勢(shì)。B.要注意避免合意則取、不合意則舍的傾向,取消那些妨礙改革發(fā)展的思維定勢(shì)。C.要注意避免合意則取、不合意則舍的傾向,破除妨礙改革發(fā)展的那些思維定勢(shì)。D.要注意避免合意則取、不合意則舍,破除妨止改革發(fā)展的那些思維定勢(shì)。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.夯實(shí)全面深化改革的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),下深功夫、細(xì)功夫、苦功夫是我們?cè)趯W(xué)習(xí)宣傳全會(huì)精神上要做的。B.要夯實(shí)全面深化改革的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),我們?cè)趯W(xué)習(xí)宣傳全會(huì)精神上還要下細(xì)功夫、苦功夫、深功夫。C.下深功夫、苦功夫、細(xì)功夫,夯實(shí)全面深化改革的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)宣傳全會(huì)精神上要做的。D.我們?cè)趯W(xué)習(xí)宣傳全會(huì)精神上還要下細(xì)功夫、苦功夫、深功夫,夯實(shí)全面深化改革的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.一概而論坐而論道時(shí)不我待循規(guī)蹈矩B.?dāng)嗾氯×x徒陳空文時(shí)不我待循序漸進(jìn)C.?dāng)嗾氯×x坐而論道爭(zhēng)分奪秒循序漸進(jìn)D.一概而論徒陳空文爭(zhēng)分奪秒循規(guī)蹈矩3、閱讀下面的作品,完成下面小題。美食家陸文夫美食家這個(gè)名稱很好聽(tīng),讀起來(lái)還真有點(diǎn)美味!如果用通俗的語(yǔ)言來(lái)加以解釋的話,不妙了:一個(gè)十分好吃的人。好吃還能成家!可硬是有那么一個(gè)因好吃而成家的人,像怪影似的在我的身邊晃蕩了四十年。我認(rèn)識(shí)朱自冶的時(shí)候,他已經(jīng)快到三十歲。別以為好吃的人都是胖子,不對(duì),朱自冶那時(shí)瘦得像根柳條枝兒似的。也許是他覺(jué)得自己太瘦,所以才時(shí)時(shí)刻刻感到?jīng)]有吃夠,真正胖得不能動(dòng)彈的人,倒是不敢多吃的。好吃的人總是顧嘴不顧身,這話卻有點(diǎn)道理。盡管朱自冶有足夠的錢來(lái)顧嘴又顧身,可他對(duì)穿著一事毫無(wú)興趣。整年穿著半新不舊的長(zhǎng)袍大褂,都是從估衣店里買來(lái)的,買來(lái)以后便穿上身,脫下來(lái)的臟衣服卻“忘記”在澡堂里。朱自冶起得很早,睡懶覺(jué)倒是與他無(wú)緣,因?yàn)樗哪c胃到時(shí)便會(huì)蠕動(dòng),準(zhǔn)確得和鬧鐘差不多。眼睛一睜,他的頭腦里便跳出一個(gè)念頭。“快到朱鴻興去吃頭湯面!”這句話需要作一點(diǎn)講解。否則的話只有蘇州人,或者是只有蘇州的中老年人才懂,其余的人很難理解其中的誘惑力。那時(shí)候,蘇州有一家出名的面店叫作朱鴻興,如今還開設(shè)在怡園的對(duì)面。至于朱鴻興都有哪許多花式面點(diǎn),如何美味等等我都不交待了,食譜里都有。算不了稀奇,只想把其中的吃法交待幾筆。吃還有什么吃法嗎?有的。同樣的一碗面,各自都有不同的吃法,美食家對(duì)此是頗有研究的。比如說(shuō)你向朱鴻興的店堂里一坐,“喂!(那時(shí)不叫同志)來(lái)一碗XX面。”跑堂伙計(jì)稍許一頓,跟著便大聲叫喊:“來(lái)哉,XX面一碗?!蹦桥芴玫臑槭裁匆栽S一頓呢,他是在等待你吩咐做法的:硬面,爛面,寬湯,緊湯,拌面,重青(多放蒜葉),免青(不要放蒜葉),重油(多放點(diǎn)油),清淡點(diǎn)(少放油),重面輕交(面多些,交頭少點(diǎn)),重交輕面(交頭多,面少點(diǎn)),過(guò)橋(交頭不能蓋在面碗上,要放在另外的一只盤子里,吃的時(shí)候用筷子挾過(guò)來(lái),好象是通過(guò)一頂石拱橋才跑到你嘴里)……,如果是朱自冶向朱鴻興的店堂里一坐,你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那跑堂的喊出一大片:“來(lái)哉,清炒蝦仁一碗,要寬湯、重青,重交要過(guò)橋,硬點(diǎn)!”一碗面的吃法已經(jīng)叫人眼花繚亂了,朱自冶卻認(rèn)為這些還不是主要的,最重要的是要吃“頭湯面”。千碗面,一鍋湯。如果下到一千碗的話,那面湯就糊了,下出來(lái)的面就不那么清爽、滑溜,而且有一股面湯氣。朱自冶如果吃下一碗有面湯氣的面,他會(huì)整天精神不振,總覺(jué)得有點(diǎn)什么事兒不如意。所以他不能象奧勃洛摩夫①那樣躺著不起來(lái),必須摸黑起身,匆匆盥洗,趕上朱鴻興的頭湯面。吃的藝術(shù)和其它的藝術(shù)相同,必須牢牢地把握住時(shí)空關(guān)系。朱自冶揉著眼睛出大門的時(shí)候,那個(gè)拉包月的阿二已經(jīng)把黃包車拖到了門口。朱自冶大模大樣地向車上一坐,頭這么一歪,腳這么一踩,叮當(dāng)一陣鈴響,到朱鴻興去吃頭湯面。吃罷以后再坐上阿二的黃包車,到閶門石路去蹲茶樓。那爿大茶樓上有幾個(gè)和一般茶客隔開的房間,擺著紅木桌、大藤椅,自成一個(gè)小天地。那里的水是天落水,茶葉是直接從洞庭東山買來(lái)的,煮水用瓦罐,燃料用松枝,茶要泡在宜興出產(chǎn)的紫砂壺里。朱自冶登上茶樓之后,他的吃友們使陸續(xù)到齊。美食家們除掉早點(diǎn)之外,決不能單獨(dú)行動(dòng),最少不能少于四個(gè),最多不得超過(guò)八人,美食家們必須集體行動(dòng)。先坐在茶樓上回味昨天的美食,評(píng)論得失。第一階段是個(gè)漫談會(huì)。會(huì)議一結(jié)束便要轉(zhuǎn)入正題,為了慎重起見(jiàn),還不得不抽出一段時(shí)間來(lái)討論今日向何方?是到新聚豐、義昌福,還是到松鶴樓。如果這些地方都吃膩了,他們結(jié)伴遠(yuǎn)行,每人雇上一輛黃包車,或者是四人合乘一輛馬車,浩浩蕩蕩,馬蹄聲碎,到木瀆的石家飯店去吃鲃肺湯,楓橋鎮(zhèn)上吃大面,或者是到常熟去吃叫花子雞……。(選自古吳軒出版社《美食家》一書,有刪改)(注)奧勃洛摩夫:俄國(guó)作家岡察洛夫創(chuàng)作的同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的人物,小說(shuō)中的這一形象整天在計(jì)劃著人生,卻無(wú)力完成任何事情,最后只能躺在沙發(fā)上混日子?!眾W勃洛摩夫被認(rèn)為是俄國(guó)文學(xué)中的“多余人”形象之一。1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開頭先說(shuō)“美食家”這一稱謂“很好聽(tīng)”、“有點(diǎn)美味”,后又說(shuō)“不妙了”,看似矛盾,效果卻極佳,留下懸念,吸引讀者往下讀。B.小說(shuō)有意交待了朱自冶獵食的每處地點(diǎn)的具體名稱,同時(shí)還安插了跑堂的、車夫等小角色,增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感,極有生活氣息。C.小說(shuō)在刻畫人物的同時(shí),也展示了姑蘇城里特有的風(fēng)味美食,人們從細(xì)節(jié)中可以捕捉特有的風(fēng)俗人情。D.小說(shuō)最后寫朱自冶和吃友們集體行動(dòng),意在體現(xiàn)這幫食客的富足、悠閑,也體現(xiàn)了我對(duì)他們生活情趣的欣羨和肯定。2.“美食家”在朱自冶身上有哪些體現(xiàn),請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。3.小說(shuō)第四段圍繞跑堂伙計(jì)的“稍許一頓”,作者花了較多筆墨給以說(shuō)明,請(qǐng)對(duì)此說(shuō)說(shuō)你的看法。4、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在當(dāng)前形勢(shì)下,教師資格學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)偏低、教師資格認(rèn)定缺乏嚴(yán)格把關(guān)機(jī)制等原因,造成了教師隊(duì)伍良莠不齊、師德建設(shè)出現(xiàn)滑坡等問(wèn)題。B.?dāng)?shù)據(jù)表明數(shù)字支付和移動(dòng)錢包使用量呈火箭般青云直上,尤其是在18歲到34歲之間的年輕人之間,“出門只帶手機(jī)”已成為常態(tài)。C.依據(jù)《北京市實(shí)施道路交通安全法辦法》第八十一條的規(guī)定,電動(dòng)滑板車、平衡車等滑行工具上路行駛,處10元罰款,但有些人對(duì)此置若罔聞。D.中國(guó)每年有近4萬(wàn)名留守兒童死于意外傷害,49.2%留守兒童在過(guò)去一年中遭遇過(guò)不同程度的意外傷害,加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童保護(hù)刻不容緩。5、閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題菩薩蠻·六軍閱罷,犒飲兵將官①王安中中軍玉帳旌旗繞,吳鉤錦帶明霜曉。鐵馬去追風(fēng),弓聲驚塞鴻。分兵閑細(xì)柳②,金字③回飛奏④。犒飲上恩濃,燕然思勒功。(注)①此詞是作者出任燕山府路宣撫使時(shí)奉旨閱兵所作。②細(xì)柳:西漢名將周亞夫率軍防邊,駐扎細(xì)柳,又稱“細(xì)柳營(yíng)”,詞中指邊防軍隊(duì)。③金字:本指碑銘文字,這里指皇帝犒飲大軍的圣旨。④回飛奏:犒軍完畢,馬上寫謝恩表章飛報(bào)朝廷。1.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是A.首二句寫中軍帳外旌旗迎風(fēng)招展,劍戟帶霜閃亮,顯示出邊防將士操練的艱辛,體現(xiàn)了閱兵場(chǎng)的浩大聲勢(shì)。B.詞人用“鐵馬追風(fēng)”“弓聲驚鴻”的特寫鏡頭,贊揚(yáng)邊防將士的騎藝高超,箭術(shù)精湛,進(jìn)一步顯示出實(shí)力。C.“回”是圣旨下達(dá)后的行動(dòng)反響,承上啟下,“飛”字極言回報(bào)朝廷之快。將士們的感恩戴德之情溢于言表。D.“犒飲上恩濃”指感恩皇上犒飲六軍,“燕然思勒功”化用“勒石記功”的典故,表達(dá)將士們?yōu)閲?guó)立功的決心。2.“分兵閑細(xì)柳”的“閑”字用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。6、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)75個(gè)字。2019年10月27日晚,武漢兩江四岸燈火璀璨,武漢體育中心體育館內(nèi)萬(wàn)眾歡騰。一名中國(guó)軍人將火種保留在“和平尊”中,主火炬塔緩緩熄滅,在上萬(wàn)名觀眾、運(yùn)動(dòng)員的注視下,第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在湖北省會(huì)武漢圓滿閉幕。本屆軍運(yùn)會(huì),中國(guó)人民解放竿體育代表團(tuán)以頑強(qiáng)的毅力挑戰(zhàn)極限、攀越新高,共奪得133枚金牌,位列金牌榜第一。此外,中國(guó)代表團(tuán)的健兒還摘取了64枚銀牌和42枚銅牌,以239枚獎(jiǎng)牌位列獎(jiǎng)牌榜第一。其中的軍事五項(xiàng)競(jìng)賽,這個(gè)項(xiàng)目被視為“捍衛(wèi)軍旗之戰(zhàn)”,是衙量各國(guó)單兵戰(zhàn)斗力的一種標(biāo)志。中國(guó)隊(duì)屢破世界紀(jì)錄,先后打破男子障礙、女子障礙、男子團(tuán)體、女子團(tuán)體和女子個(gè)人全能等5個(gè)項(xiàng)目上的世界紀(jì)錄。7、閱讀下面的文言文,完成下列小題。魏公子無(wú)忌者,魏昭王少子,而魏安釐王異母弟也。昭王薨,安釐王即位,封公子為信陵君。公子為人,仁而下士,士無(wú)賢不肖,皆謙而禮交之,不敢以其富貴驕?zhǔn)俊J恳源朔綌?shù)千里爭(zhēng)往歸之,致食客三千人。當(dāng)是時(shí),諸侯以公子賢,多客,不敢加兵謀魏十余年。魏有隱士曰侯嬴年七十家貧為大梁夷門監(jiān)者公子聞之往請(qǐng)欲厚遺之不肯受,曰:“臣修身潔行數(shù)十年,終不以監(jiān)門困故而受公子財(cái)。”公子于是乃置酒,大會(huì)賓客。坐定,公子從車騎,虛左,自迎夷門侯生。侯生攝敝衣冠,直上載公子上坐,不讓,欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰:“臣有客在市屠中,愿枉車騎過(guò)之?!惫右嚾霂?,侯生下,見(jiàn)其客朱亥,俾倪,故久立與其客語(yǔ),微察公子。公子顏色愈和。當(dāng)是時(shí),魏將相宗室賓客滿堂,待公子舉酒。巿人皆觀公子執(zhí)轡。從騎皆竊罵侯生。侯生視公子色終不變,乃謝客就車。至家,公子引侯生坐上坐,遍贊賓客,賓客皆驚。酒酣,公子起,為壽侯生前。侯生因謂公子曰:“今日嬴之為公子亦足矣。嬴乃夷門抱關(guān)者也,而公子親枉車騎,自迎嬴于眾人廣坐之中,不宜有所過(guò),今公子故過(guò)之。然嬴欲就公子之名,故久立公子車騎巿中,過(guò)客以觀公子,公子愈恭。巿人皆以嬴為小人,而以公子為長(zhǎng)者,能下士也?!庇谑橇T酒,侯生遂為上客。侯生謂公子曰:“臣所過(guò)屠者朱亥,此子賢者,世莫能知,故隱屠間耳。”公子往數(shù)請(qǐng)之,朱亥故不復(fù)謝,公子怪之。(節(jié)選自《史記·魏公子列傳》)1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.魏有隱士曰/侯嬴年七十/家貧/為大梁夷門監(jiān)者/公子聞之/往請(qǐng)/欲厚遺之/不肯受B.魏有隱士曰侯嬴/年七十/家貧/為大梁夷門監(jiān)者/公子聞之/往請(qǐng)/欲厚遺之/不肯受C.魏有隱士曰侯嬴/年七十/家貧/為大梁夷門監(jiān)者/公子聞之往/請(qǐng)欲厚遺之/不肯受D.魏有隱士曰/侯嬴年七十/家貧/為大梁夷門監(jiān)者/公子聞之往/請(qǐng)欲厚遺之/不肯受2.下列對(duì)文中的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.薨,古代稱諸侯之死,后世有封爵的大官之死也稱薨。古代天子死曰崩,諸侯死曰薨,大夫死曰卒,士死稱不祿,庶人死稱死。B.虛左,空著左邊的位置,古代坐車座次以左為尊,空著左邊的位置以待賓客稱“虛左”,表示對(duì)賓客的尊敬。C.信陵君與平原君、孟嘗君、春申君并稱為戰(zhàn)國(guó)四公子,這四人禮賢下士,廣招門客。D.長(zhǎng)者,常指年長(zhǎng)或輩分高的人,也尊稱有德行的人,文中的長(zhǎng)者就是指年長(zhǎng)的人。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.信陵君禮賢下士,方圓幾千里的士人都爭(zhēng)相歸附于他,食客竟達(dá)三千人。諸侯因公子賢能,賓客眾多,十幾年不敢動(dòng)兵謀犯魏國(guó)。B.信陵君虛左以待,親自駕車迎接侯生,侯生徑直坐在公子空出的尊貴座位上,絲毫沒(méi)有謙讓的意思,可是公子手握韁繩更加恭敬。C.侯贏為成就信陵君的名聲,故意去拜見(jiàn)朋友,讓公子車馬久久地停在街市中,人們看到公子替侯生駕車,公子隨從都暗自責(zé)罵侯生。D.侯贏成為信陵君的上賓,又把朋友朱亥舉薦給信陵君。公子曾多次前往拜見(jiàn)朱亥,朱亥故意不回拜答謝,公子內(nèi)心責(zé)怪侯贏。4.把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)公子為人,仁而下士,士無(wú)賢不肖,皆謙而禮交之,不敢以其富貴驕?zhǔn)俊#?)公子引車入巿,侯生下,見(jiàn)其客朱亥,俾倪,故久立與其客語(yǔ),微察公子。8、閱讀下文。完成各題。原創(chuàng)缺失的深層原因①我國(guó)科研原創(chuàng)缺失,在物理、化學(xué),醫(yī)學(xué)等學(xué)科,我國(guó)現(xiàn)在是且仍將是一個(gè)旁觀者,尚未進(jìn)入世界科技進(jìn)步的先進(jìn)行列;至今未拿下一塊諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)牌。這是多方面深層原因綜合作用的結(jié)果。②政府好近功。好人喜功是秦始皇以下歷代皇朝的一大政治特色。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的民族大辱,使一代又一代志士仁人和政府正派官員,把目力和功夫絕對(duì)地置于當(dāng)下現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的政治解決上。新中國(guó)建立后百?gòu)U待興的情狀及同世界發(fā)展進(jìn)程的巨大差距,激發(fā)著國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者一天等于20年的“大躍進(jìn)”情懷和必在若干年內(nèi)趕超歐美的雄心。即便到了上世紀(jì)80年代,“大躍進(jìn)”遺風(fēng)還依舊難散。強(qiáng)烈的“政績(jī)”觀念,又令一些屆別和層級(jí)的政府.把功夫用在目下的“數(shù)字政績(jī)”上。在依然是政府主導(dǎo)型的科研體制下,政府好近功對(duì)科技進(jìn)步的歷史局限是顯而易見(jiàn)的。一方面,它不愿意或舍不得在基礎(chǔ)研究這個(gè)不能立竿見(jiàn)影的事業(yè)上下大本錢;另—方面,它也勢(shì)必要求科技界在短期內(nèi)“快出成果,出大成果”??茖W(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)事業(yè),是長(zhǎng)期累積方有創(chuàng)新和突破的事業(yè),政府如果沒(méi)有起碼的支持強(qiáng)度和足夠的支持時(shí)間,原創(chuàng)性、突破性的大成果又從何而來(lái)呢?③國(guó)人官癮重。學(xué)而優(yōu)則仕,獵官摸金,這在俺中國(guó)真可謂“刻骨銘心”。陳獨(dú)秀寫道;“充滿吾人之神經(jīng),填塞吾人之骨髓,雖尸解魂銷,焚其骨,揚(yáng)其灰,用顯微鏡點(diǎn)點(diǎn)驗(yàn)之,皆各有‘做官發(fā)財(cái)’四大字?!边@種陳腐觀念和現(xiàn)存“官本位”制度之疾的結(jié)合,使得科技人員競(jìng)相謀官,能有多少大創(chuàng)造和真學(xué)問(wèn)呢?官有官道,學(xué)有學(xué)路。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好:“企圖兼有智慧和權(quán)力,極少能獲得成功?!雹芰?jiǎn)⒊驶示拗?,是他遠(yuǎn)離官場(chǎng)潛心著述的結(jié)果。梁氏深察舊中國(guó)官場(chǎng)“做官實(shí)易損人格,易習(xí)懶惰與巧滑”,“很容易墮落”,“現(xiàn)在政界萬(wàn)萬(wàn)不可多與為緣”。勸誡子女們莫做官,只做學(xué)問(wèn)。梁家走出了梁恩成、梁思永、梁思禮三位國(guó)家級(jí)院士,這一“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的歷史文化事件,發(fā)人深省。⑤體制積弊多。從科學(xué)技術(shù)體制看,影響科研創(chuàng)新的主要弊端有三方面。在立項(xiàng)選題上,“長(zhǎng)官意志”過(guò)重偏濃,自由自主選題立項(xiàng)得不到應(yīng)有的價(jià)值重視和有規(guī)制依據(jù)的經(jīng)費(fèi)支持,使得跟蹤、追風(fēng)、低水準(zhǔn)重復(fù)研究層出不窮。在□□□□上,有限的科技資源在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究上的配置極不合理,忽視基礎(chǔ)研究的歷史傾向長(zhǎng)期得不到實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。在□□□□上,我國(guó)科研“量化”管理大受青睞并大行其道后,鑒定、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)重?cái)?shù)量輕質(zhì)量之流弊,鼓勵(lì)了短平快成果的成批生產(chǎn),扼制了原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性成果的孕育和生發(fā)。⑥社會(huì)缺寬容。科學(xué)往往是極少數(shù)人推翻所有人的觀念才能前進(jìn)。科學(xué)的創(chuàng)新過(guò)程,就是一個(gè)理性的否定、創(chuàng)造性的破壞和歷史性的超越之過(guò)程。投有懷疑、批判、解構(gòu)精神,沒(méi)有超常、超凡、超我,超群、超前的卓識(shí)和膽略,就不會(huì)有原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性的科研成果??茖W(xué)、學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展,需要政治的、社會(huì)的理性寬容。堅(jiān)決排斥那種蠻不講理的所謂“大批判”和政治性的裁決。愛(ài)因斯坦認(rèn)為,追求真理和科學(xué)知識(shí),應(yīng)當(dāng)被任何政府認(rèn)為神圣不可侵犯;——,尊重追求真理和科學(xué)知識(shí)的人的自由,應(yīng)該作為整個(gè)社會(huì)的最高利益。學(xué)術(shù)活動(dòng)及其成果應(yīng)當(dāng)?shù)玫椒烧J(rèn)可和保護(hù)。應(yīng)努力創(chuàng)議“我不問(wèn)意你的觀點(diǎn),但我尊重你堅(jiān)持自己思想之權(quán)利”這樣一個(gè)社會(huì)寬容環(huán)境。1.綜觀全文,作者從政府到_________________,從科技體制到________________四個(gè)方面對(duì)我國(guó)科技落后的原因作了全面周到的分析。2.下列各項(xiàng)中,不屬于“政府好近功的”原因的一項(xiàng)是…()A.好大喜功是秦始皇以下歷代皇朝的一大政治特色。B.無(wú)數(shù)志士、官員為洗雪民族的恥辱,致力于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。C.新中國(guó)同世界發(fā)展進(jìn)程的差距,激發(fā)著領(lǐng)袖趕超歐美的雄心,D.一些屆別和層級(jí)的政府,把功夫用在目下的“數(shù)字政績(jī)”上。3.從文章內(nèi)容看,第⑤段的空格內(nèi)應(yīng)填入的內(nèi)容是□□□□、□□□□。4.第③段引用陳獨(dú)秀與愛(ài)因斯坦的話,其用意分別是:(1)引用陳獨(dú)秀的話用意是____________________________。(2)引用愛(ài)因斯坦的話用意_____________________________。5.聯(lián)系上下文,為第⑥段畫線處選項(xiàng)填空,簡(jiǎn)述理由。(1)然而(2)而且選項(xiàng)_______理由______________6.“科學(xué)、學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展,需要政治的、社會(huì)的理性寬容?!睆南铝腥宋镏腥芜x一位分析你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)?;艚鸩剪斨Z巴金蔡元培老舍9、閱讀下面的文字,完成下面小題。日前,隨著第9顆、第10顆衛(wèi)星發(fā)射成功,我國(guó)北斗導(dǎo)航全球組網(wǎng)從最簡(jiǎn)系統(tǒng)邁向基本系統(tǒng)。通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)管理和自主研發(fā),北斗三號(hào)的研制速度在不斷加快,并且實(shí)現(xiàn)了有效載荷部件全部國(guó)產(chǎn)化。2017年11月5日,北斗三號(hào)首發(fā)雙星成功發(fā)射,此后便以接連4次一箭雙星的節(jié)奏,加速奔跑在“星途”上。2018年3月30日,8顆北斗三號(hào)衛(wèi)星在空間“棋盤”上就位,完成了北斗三號(hào)最簡(jiǎn)系統(tǒng)的部署。北斗三號(hào)衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師王平說(shuō):“北斗三號(hào)衛(wèi)星是由3個(gè)軌道面30顓衛(wèi)星組成的,具體包括3顆同步靜止軌道衛(wèi)星、3顆同步傾斜軌道衛(wèi)星和24顆中圓軌道衛(wèi)星?!焙罄m(xù)的組網(wǎng)任務(wù)將更加緊迫,為了兌現(xiàn)2020年全球?qū)Ш降某兄Z,北斗三號(hào)將會(huì)以更快的節(jié)奏布網(wǎng)。為了保證北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)安全、穩(wěn)定發(fā)展和連續(xù)可靠自主運(yùn)行,擺脫受制于人的被動(dòng)局面,科技人員在關(guān)鍵元器件和部件產(chǎn)品兩方面開展技術(shù)攻關(guān),要在2至3年的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)30顆衛(wèi)星有效載荷100%國(guó)產(chǎn)化,這是中國(guó)航天面臨的巨大挑戰(zhàn)。航天五院西安分院組建了由多家科研院所和高校組成的研制隊(duì)伍,一些長(zhǎng)期依賴進(jìn)口的關(guān)鍵部件,如電源控制器、測(cè)量敏感器等,均實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)化和自主可控,增加了“中國(guó)智造”的含金量。(摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2018年8月14日?qǐng)?bào)道《北斗三號(hào)太空里比拼速度和質(zhì)量》)材料二北京時(shí)間8月25日7時(shí)52分,中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射第三十五、三十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星,也是中國(guó)北斗三號(hào)全球系統(tǒng)第十一、十二顆組網(wǎng)衛(wèi)星。今年底,北斗三號(hào)衛(wèi)星在軌數(shù)量計(jì)劃達(dá)到19顆,北斗工程全球組網(wǎng)進(jìn)入關(guān)鍵期。目前,已經(jīng)有12顆北斗三號(hào)衛(wèi)星在軌,計(jì)劃至11月底,分四次再發(fā)射7顆衛(wèi)星。此次兩顆北斗三號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射并軌后,經(jīng)測(cè)試及入網(wǎng)驗(yàn)證,可對(duì)外提供服務(wù)。作為全球組網(wǎng)的起步,北斗系統(tǒng)也將真正向全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的角色接近,加快北斗系統(tǒng)服務(wù)全球。北斗三號(hào)系統(tǒng)建設(shè)是我國(guó)北斗系統(tǒng)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第三步。相比北斗二號(hào)系統(tǒng),北斗三號(hào)系統(tǒng)的覆蓋面將從區(qū)域走向全球,同時(shí)技術(shù)更先進(jìn)、建設(shè)規(guī)模更大、系統(tǒng)性更強(qiáng)。北斗三號(hào)衛(wèi)星將增加性能更優(yōu)的互操作信號(hào),在進(jìn)一步提高基本導(dǎo)航服務(wù)能力的基礎(chǔ)上,按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)提供星基增強(qiáng)服務(wù)及搜索救援服務(wù)。北斗三號(hào)全球?qū)Ш较到y(tǒng)的定位精度將提升1至2倍,達(dá)到2.5米至5米水平,建成后的北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)將為民用用戶免費(fèi)提供約10米精度的定位服務(wù)、0.2米/秒的測(cè)速服務(wù),并且將為付費(fèi)用戶提供更高精度等級(jí)的服務(wù)。屆時(shí),中國(guó)北斗的精度將與美國(guó)GPS相媲美。(央視網(wǎng)2018年8月25日?qǐng)?bào)道《北斗全球組網(wǎng)進(jìn)入關(guān)鍵期》)材料三在“國(guó)家質(zhì)量基礎(chǔ)的共性技術(shù)研究與應(yīng)用”重點(diǎn)專項(xiàng)的支持下,我國(guó)利用自主研制的“北斗時(shí)間傳遞裝置”,基于該時(shí)間傳遞鏈路,成功進(jìn)行了從北京到巴黎超8200公里遠(yuǎn)程時(shí)間頻率傳輸并完成了洲際時(shí)間比對(duì),該系統(tǒng)時(shí)間穩(wěn)定度優(yōu)于1納秒,與GPS鏈路結(jié)果的吻合度優(yōu)于2納秒。北斗鏈路的建立將成為國(guó)際遠(yuǎn)程時(shí)間傳遞鏈路的重要組成部分,取得北斗系統(tǒng)國(guó)際化應(yīng)用的新突破。通過(guò)星間鏈路相互測(cè)距和校時(shí),實(shí)現(xiàn)多星測(cè)量,增加觀測(cè)量,改善自主定軌的幾何觀測(cè)結(jié)構(gòu),利用星間測(cè)量信息自主計(jì)算并修正衛(wèi)星的軌道位置和時(shí)鐘系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)星——星——地聯(lián)合精密定軌,提高衛(wèi)星定軌和時(shí)間同步的精度,進(jìn)而提高整個(gè)系統(tǒng)的定位和服務(wù)精度?;谏鲜鰰r(shí)間傳遞比對(duì)結(jié)果,國(guó)際計(jì)量局與我國(guó)簽訂了推進(jìn)北斗鏈路成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間正式鏈路的協(xié)議,同時(shí)制定了北斗鏈路應(yīng)用于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間計(jì)算的評(píng)估與實(shí)施路線圖,標(biāo)志著我國(guó)遠(yuǎn)程時(shí)間頻率傳遞能力首次得到了國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可。目前,我國(guó)已與美、俄、法等十幾個(gè)國(guó)家合作,利用北斗時(shí)間傳遞鏈路,完成了中國(guó)對(duì)亞、歐、非、南北美和大洋洲超遠(yuǎn)距離的時(shí)間頻率傳遞及性能評(píng)估。結(jié)果表明,北斗系統(tǒng)已經(jīng)具備成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間正式鏈路的能力。(摘編自科技部網(wǎng)站2018年9月11日消息《北斗系統(tǒng)國(guó)際化應(yīng)用再獲突破》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)功能指標(biāo)復(fù)雜,掌握關(guān)鍵技術(shù)并實(shí)現(xiàn)有效載荷部件的自主生產(chǎn),才能更好地建設(shè)屬于自已的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。B.西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了中國(guó)北斗三號(hào)全球?qū)Ш较到y(tǒng)第十一、十二顆衛(wèi)星,為實(shí)現(xiàn)北斗系統(tǒng)服務(wù)全球的目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。C.民用用戶將可以免費(fèi)試用北斗三號(hào)系統(tǒng)提供的約10米級(jí)定位服務(wù),如果有需要,還可以通過(guò)付費(fèi)形式獲得更高等級(jí)精度的服務(wù)。D.國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)完成了對(duì)北斗系統(tǒng)遠(yuǎn)距離時(shí)間頻率傳遞及性能的測(cè)試,制定了北斗鏈路應(yīng)用于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間計(jì)算的實(shí)施線路圖。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.北斗三號(hào)系統(tǒng)由多種軌道衛(wèi)星組成,已經(jīng)發(fā)射的衛(wèi)星都實(shí)現(xiàn)了有效載荷部件國(guó)產(chǎn)化,但實(shí)現(xiàn)全球?qū)Ш饺悦媾R許多技術(shù)挑戰(zhàn)。B.相比北斗二號(hào)系統(tǒng),北斗三號(hào)衛(wèi)星增加了互操作信號(hào),這樣它不僅具有導(dǎo)航功能,還可以提供星基增強(qiáng)服務(wù)和搜索救援服務(wù)。C.我國(guó)自主研制的“北斗時(shí)間傳遞裝置”性能優(yōu)良,它的時(shí)間傳遞鏈路的實(shí)測(cè)比對(duì)的結(jié)果與GPS鏈路相比,吻合度少于2納秒。D.北斗時(shí)間鏈路的建立,可以證明北斗三號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)的定位和服務(wù)精度有很大提高,這將加快北斗導(dǎo)航系統(tǒng)國(guó)際化應(yīng)用進(jìn)程。3.從三則材料看,為了實(shí)現(xiàn)北斗系統(tǒng)2020年全球?qū)Ш降哪繕?biāo),還要完成哪些重要的后續(xù)任務(wù)?10、州之庸問(wèn)于郁離子曰:“云山出也而山以之靈煙火出也而火以之畜不亦異哉?”郁離子曰:“善哉問(wèn)。夫人之用智者亦猶是也。夫智人出也,善用之,猶山之云出也;不善用之,猶火之出煙也。韓非囚秦,晁錯(cuò)死漢,煙出火也?!保ㄟx自劉伯溫《郁離子》)1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹#ㄏ?處)2.文中韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期家創(chuàng)始人,他的老師是儒家代表人物。3.根據(jù)材料,概括郁離子的“用智”觀點(diǎn)。11、閱讀下面的文言文,完成各題。臧熹字義和,武敬皇后弟也。與兄燾并好經(jīng)籍。隆安初,兵革屢起,熹乃習(xí)騎射,志在立功。嘗至溧陽(yáng)溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵值虎突圍獵徒并奔散熹直前射之應(yīng)弦而倒高祖入京城,熹族子穆斬桓修。進(jìn)至京邑,桓玄奔走,高祖使熹入宮收?qǐng)D書器物,封閉府庫(kù)。有金飾樂(lè)器,高祖問(wèn)熹:“卿得無(wú)欲此乎?”熹正色日“皇上幽逼,播越非所。將軍首建大義,劬勞王家。雖復(fù)不肖,無(wú)情于樂(lè)?!备咦嫘θ?“聊以戲卿爾?!毙袇⒏咦骀?zhèn)軍事,員外散騎侍郎,重參鎮(zhèn)軍軍事,領(lǐng)東海太守。以建義功封始興縣五等侯。又參高祖車騎、中軍軍事。高祖將征廣固,議者多不同。熹從容言曰:“公若凌威北境,拯其涂炭,寧一六合,未為無(wú)期?!备咦嫒?“卿言是也。”及行,熹求從,不許,以為建威將軍、臨海太守??そ?jīng)兵寇,百不存一,熹綏緝綱紀(jì),招聚流散,歸之者千余家。孫季高海道襲廣州,路由臨海,熹資給發(fā)遣,得以無(wú)乏。征拜散騎常侍,母憂去職。頃之討劉毅,起為寧朔將軍,從征。事平,高祖遣朱齡石統(tǒng)大眾伐蜀,命熹奇兵出中水,以本號(hào)領(lǐng)建平、巴東二郡太守。蜀主譙縱遣大將譙撫之萬(wàn)余人屯牛脾,又遣譙小茍重兵塞打鼻。熹至牛脾,撫之戰(zhàn)敗退走,迫斬之。小茍聞?chuàng)嶂?即便奔散。成都既平,熹遇疾。義熙九年,卒于蜀郡牛脾縣,時(shí)年三十九。追贈(zèng)光祿勛。(節(jié)選自《宋書·臧熹傳》,有刪改)1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.嘗至溧陽(yáng)/溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵/值虎突圍/獵徒并奔散/熹直前射之/應(yīng)弦而倒/B.嘗至溧陽(yáng)/溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵值虎/突圍獵徒/并奔散/熹直前射之/應(yīng)弦而倒/C.嘗至溧陽(yáng)/溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵/值虎突圍獵徒/并奔散/熹直前射之/應(yīng)弦而倒/D.嘗至溧陽(yáng)/溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵值虎/突圍/獵徒并奔散/熹直前/射之應(yīng)弦而倒/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.字,又叫表字,是18歲舉行加冠儀式以后才起的,字是對(duì)名的解釋和補(bǔ)充,對(duì)名有表述、闡明的作用。B.侯,我國(guó)古代五個(gè)爵位中的第二個(gè)爵位,在周代有公、侯、伯、子、男五爵,后代爵位制度不盡相同。C.母憂,指母親的喪事。丁憂期限為三年,期間要吃、住、睡在父母墳前,并且需要停止一切娛樂(lè)活動(dòng)。D.追贈(zèng),即加封死者的官職、勛位,一般用在因公殉職的官員身上,或特別表?yè)P(yáng)對(duì)朝廷有貢獻(xiàn)的死者。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.臧熹本好經(jīng)籍,后來(lái)改行從軍。由于隆安年間戰(zhàn)事不斷,于是就轉(zhuǎn)而練習(xí)騎射,想要憑借軍事立下功勛,后來(lái)如愿以償。B.臧熹為人正直,不愿貪圖享樂(lè)。臧熹到皇宮收取圖書和各種器物,高祖問(wèn)臧熹想不想要黃金裝潢的樂(lè)器,他沒(méi)有接受。C.臧熹體恤百姓,為官治理有方。臨海郡歷經(jīng)戰(zhàn)亂破壞嚴(yán)重,人民死亡眾多,臧熹用心安撫百姓,重整法度,招集流民。.D.臧熹英勇善戰(zhàn),深得高祖賞識(shí)。臧熹曾隨高祖討伐桓玄,征伐廣固,領(lǐng)兵伐蜀,攻破成都,后因功被高祖拜為將軍。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)熹從容言曰:“公若凌威北境,拯其涂炭,寧一六合,未為無(wú)期?!?2)孫季高海道襲廣州,路由臨海,熹資給發(fā)遣,得以無(wú)乏。征拜散騎常侍,母憂去職。5.臧熹為何會(huì)受到皇帝喜愛(ài)?12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?!捌鸪酰瑳](méi)有人在意這一場(chǎng)災(zāi)難,這不過(guò)是一場(chǎng)山火、一次旱災(zāi),一個(gè)物種的滅絕、一座城市的消失,直到這場(chǎng)災(zāi)難和每個(gè)人息息相關(guān)。”——《流浪地球》“我一直認(rèn)為,在這座城市里,我是個(gè)局外人,跟你們沒(méi)有任何關(guān)系??墒乾F(xiàn)在,我親眼看到了,就知道不管我愿意不愿意,我屬于這里了。這場(chǎng)疫災(zāi)關(guān)系到我們所有人?!薄栘悺ぜ涌?鼠疫》“沒(méi)有人是一座孤島,能在大海里獨(dú)居……無(wú)論是誰(shuí)死了,都是我的一部分在死去,因?yàn)槲沂侨祟愐粏T。”——英國(guó)著名詩(shī)人約翰·堂恩《沒(méi)有人是一座孤島》“無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都和我有關(guān)?!薄斞敢陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),寫一篇文章。要求:自擬標(biāo)題,自選角度;確定立意,自選文體(詩(shī)歌除外);不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考答案1、D【解析】

本題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。本題屬于選填銜接句,①句直接點(diǎn)明當(dāng)下“教育和城市建設(shè)中的種種弊病”,揭示社會(huì)現(xiàn)狀,因此①排第一,排除BC;④緊承①,分析原因,排第二;③⑤是“他”對(duì)這一現(xiàn)象的態(tài)度,下文“這”指代②內(nèi)容,②排最后,排除A。故選D。2、1.C2.D3.B【解析】1.本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí),需要注意病句的常見(jiàn)類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎,但是,只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱,難度不大。A項(xiàng)、B項(xiàng),搭配不當(dāng),“取消”和“思維定勢(shì)”不搭配。D項(xiàng),“防止”,阻防制止。指的是事先行動(dòng)或做好準(zhǔn)備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生某事的成功。語(yǔ)義過(guò)重。故選C。2.本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力,重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí),最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性,難度適中。結(jié)合“關(guān)鍵還在于落實(shí)文件”“在學(xué)習(xí)理解上,要防止一知半解……某一具體政策的關(guān)系”分析,“我們?cè)趯W(xué)習(xí)宣傳全會(huì)精神上”應(yīng)放在最前面,與下文“在學(xué)習(xí)理解上”,“在貫徹落實(shí)上”相照應(yīng)。故選D。3.本題主要考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境;注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境,把握語(yǔ)境含義,然后抓住相異語(yǔ)素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ),推斷詞語(yǔ)意義及用法。斷章取義:指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。一概而論:指處理事情或問(wèn)題不分性質(zhì),不加區(qū)別,用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或處理。結(jié)合“一知半解”“生搬硬套”分析,選用“斷章取義”。坐而論道:坐著空談大道理。指口頭說(shuō)說(shuō),不見(jiàn)行動(dòng)。徒陳空文:只講空話,并不實(shí)行。結(jié)合“貫徹落實(shí)”“防止”分析,選用“徒陳空文”。爭(zhēng)分奪秒:不放過(guò)一分一秒,形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。一般不作定語(yǔ)。時(shí)不我待:意思是時(shí)間不會(huì)等待我們,指要珍惜并充分利用時(shí)間。修飾“緊迫意識(shí)”,選用“時(shí)不我待”。循序漸進(jìn):指學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。循規(guī)蹈矩:原指遵守規(guī)矩,不敢違反?,F(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則,不敢稍做變動(dòng)。結(jié)合“要一步一個(gè)腳印、穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走”分析,選用“循序漸進(jìn)”。故選B。【點(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語(yǔ),要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤:一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào);二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境;四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴;五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用;六、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。3、1.D2.(1)從他對(duì)穿著的馬虎敷衍可見(jiàn)他為專注美食而忽略其他生活細(xì)節(jié);從他準(zhǔn)時(shí)去“朱鴻興”吃頭湯面可見(jiàn)他吃得有講究;從他蹲茶樓與吃友探討吃的去處可見(jiàn)他已“吃”作為生活日常,樂(lè)此不疲。3.對(duì)“稍許一頓”的解釋正是為了引出下文寫朱自冶對(duì)吃面的講究,有鋪墊作用;“稍許一頓”正表現(xiàn)出這家面館待客的熱情、周到,為小說(shuō)人物的活動(dòng)提供了典型環(huán)境;;這一描寫看似寫跑堂伙計(jì),實(shí)際指向地域文化,使小說(shuō)的主題表達(dá)呈現(xiàn)出多元化的特征?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。本題中,D項(xiàng),“在體現(xiàn)這幫食客的富足、悠閑,也體現(xiàn)了我對(duì)他們生活情趣的欣羨和肯定”理解錯(cuò)誤。小說(shuō)最后寫朱自冶和吃友們集體行動(dòng),意在表現(xiàn)這幫食客人生的最高理想也就在于吃,其專長(zhǎng)和樂(lè)趣也在于吃,以吃為業(yè),嗜吃成精。文中沒(méi)有體現(xiàn)我對(duì)他們生活情趣的欣羨和肯定。故選D。2.本題考查對(duì)人物形象的分析及對(duì)相關(guān)情節(jié)的概括能力。解答此類題目時(shí),要抓住人物性格特點(diǎn),對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)人物形象的分析要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法,從語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫中把握人物,主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開,分析人物形象要客觀全面,注意主旨對(duì)人物形象的限制性。本題要求篩選概括“美食家”在朱自冶身上的體現(xiàn),主要通過(guò)他的言行舉止等日常生活來(lái)體現(xiàn)。抓住以下關(guān)鍵信息:“他對(duì)穿著一事毫無(wú)興趣。整年穿著半新不舊的長(zhǎng)袍大褂,都是從估衣店里買來(lái)的,買來(lái)以后便穿上身,脫下來(lái)的臟衣服卻“忘記”在澡堂里”“朱自冶如果吃下一碗有面湯氣的面,他會(huì)整天精神不振,總覺(jué)得有點(diǎn)什么事兒不如意。所以他不能象奧勃洛摩夫①那樣躺著不起來(lái),必須摸黑起身,匆匆盥洗,趕上朱鴻興的頭湯面”“朱自冶登上茶樓之后,他的吃友們使陸續(xù)到齊?!瓡?huì)議一結(jié)束便要轉(zhuǎn)入正題,為了慎重起見(jiàn),還不得不抽出一段時(shí)間來(lái)討論今日向何方”。據(jù)此概括即可。3.本題考查分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。分析文中的某情節(jié)的作用題目,首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié),然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用,內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn),結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn),還要注意一些手法,比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等。某一情節(jié)在文章中的作用,往往是推動(dòng)故事發(fā)展,使人物性格更加豐富,形象更加豐滿。此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的鋪墊的角度進(jìn)行分析。首先,從人物塑造上,“稍許一頓”是對(duì)跑堂伙計(jì)的動(dòng)作描寫,“那跑堂的為什么要稍許一頓呢,他是在等待你吩咐做法的”,由伙計(jì)表現(xiàn)出這家面館待客的熱情、周到;主題上,使小說(shuō)主題體現(xiàn)出鮮明的地域文化特征;結(jié)構(gòu)上,引出下文“如果是朱自冶向朱鴻興的店堂里一坐,你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那跑堂的喊出一大片:‘來(lái)哉,清炒蝦仁一碗,要寬湯、重青,重交要過(guò)橋,硬點(diǎn)!’”,為下文寫朱自冶對(duì)吃的講究做鋪墊?!军c(diǎn)睛】把握小說(shuō)人物形象特征要從兩點(diǎn)入手:一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷教養(yǎng)和氣質(zhì)等,因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行,影響著人物的性格;二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌行動(dòng)和心理的直接描寫,以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來(lái)把握人物的思想感情和性格特征。4、B【解析】

本題考查成語(yǔ)運(yùn)用能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境;注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別??疾橹攸c(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。成語(yǔ)運(yùn)用是否正確,主要看它是否符合語(yǔ)境。與整個(gè)句子的氛圍吻合,與人稱相應(yīng),與句意一致,使用就是正確的;忽視語(yǔ)境,就會(huì)導(dǎo)致用詞不當(dāng)。A項(xiàng),良莠不齊:指好的壞的混雜在一起。側(cè)重于品質(zhì),不能用于形容水平、成績(jī)等,本語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍品質(zhì)有好有壞,符合語(yǔ)境,使用正確。B項(xiàng),青云直上:形容官職升得很快很高。本語(yǔ)境修飾對(duì)象是“數(shù)據(jù)”,使用不當(dāng)。C項(xiàng),置若罔聞:好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的,不加理睬。本語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)有些人對(duì)交通規(guī)則不加理睬。符合語(yǔ)境,使用正確。D項(xiàng),刻不容緩:時(shí)間一點(diǎn)都不容許耽擱。形容形勢(shì)緊迫,必須立即行動(dòng)。本語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童保護(hù)必須立即行動(dòng)。符合語(yǔ)境,使用正確。故選B。5、1.A2.“閑”可作“閑靜”解,亦可作“閑暇”解。邊防部隊(duì)的任務(wù)是“防邊”,是“備戰(zhàn)”,而不是“作戰(zhàn)”,備而不戰(zhàn),似乎閑而無(wú)用,但是,有備無(wú)患,實(shí)則備有不閑。邊防力量強(qiáng)大,敵人不敢侵犯,保境安民,自然閑靜。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練,將士講武習(xí)兵,厲兵秣馬,則又不閑。所以,閑于不閑,不閑始閑,正如周亞夫駐軍細(xì)柳,匈奴不敢侵犯,文帝亦遵軍禮,這就是閑而不閑,不閑而閑。作者“六軍閱罷,犒飲兵將官”之際,著一“閑”字,則是對(duì)這支邊防部隊(duì)的最好評(píng)價(jià)。【解析】

1.此題考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的能力,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中A項(xiàng),“顯示出邊防將士操練的艱辛”錯(cuò)誤,應(yīng)該是展現(xiàn)邊防將士的良好精神面貌。故選A。2.此題考核鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。重點(diǎn)在煉字,煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析,答題時(shí)先答出字的含義,然后從以上幾個(gè)方面分析效果。題中“閑”可作“閑靜”,然后分析“閑細(xì)柳”顯示出無(wú)戰(zhàn)事的一種“閑暇”然后分析得到閑暇的原因,是積極備戰(zhàn)?!军c(diǎn)睛】煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析,一般都有煉意的內(nèi)容,如是寫景的詩(shī)句往往有煉境的成分,煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用,如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡、詩(shī)眼等,煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義,然后從以上幾個(gè)方面分析效果。此題主要從煉意方面考慮。6、①2019年10月27日晚;②第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在武漢網(wǎng)滿閉幕;③中國(guó)代表團(tuán)位列金牌榜和獎(jiǎng)牌榜第一;④中國(guó)隊(duì)屢破軍事五項(xiàng)競(jìng)賽世界紀(jì)錄。【解析】

本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答本題,考生要有較強(qiáng)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力,這段屬于敘述類材料。在理解材料的基礎(chǔ)上對(duì)文段進(jìn)行壓縮,壓縮語(yǔ)段的過(guò)程中要保留主要信息,也就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果,在壓縮信息的過(guò)程中要在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)保留更多的信息。本文段主要圍繞第七屆軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式來(lái)說(shuō)的,材料中說(shuō)到閉幕會(huì)的時(shí)間為2019年10月27日晚,地點(diǎn)為武漢體育中心體育館,然后又說(shuō)到中國(guó)代表團(tuán)取得的成就:中國(guó)代表團(tuán)位列金牌榜和獎(jiǎng)牌榜第一,中國(guó)隊(duì)屢破軍事五項(xiàng)競(jìng)賽世界紀(jì)錄。7、1.B2.D3.D4.(1)公子為人仁愛(ài)寬厚禮賢下士,士人無(wú)論賢能與否,他都謙遜而有禮地與他們結(jié)交,不敢因?yàn)樽约旱母毁F(身份)輕慢士人。(2)公子駕著車馬進(jìn)入街市,侯生下車拜見(jiàn)他的朋友朱亥,斜著眼睛偷看(公子),故意地久久站著與朋友閑談,暗中觀察公子(的表情)?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí),先了解文章大意,要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞,要確定謂語(yǔ)。一般情況下,句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓;分析謂語(yǔ),謂語(yǔ)如果是形容詞,謂語(yǔ)后可停頓;如果是動(dòng)詞,賓語(yǔ)后可以停頓;同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱等。本題中,“魏有隱士曰侯嬴”,“隱士”是主語(yǔ),“曰”是謂語(yǔ),“侯嬴”是賓語(yǔ),主謂賓齊全,結(jié)構(gòu)完整,不能斷開,排除AD;聯(lián)系上下文可知“公子聞之”的“之”指代侯贏,“往請(qǐng)”、“欲厚遺之”的主語(yǔ)都是“公子”,“不肯受”的主語(yǔ)是“侯贏”,排除C。故選B。2.本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力。考生平時(shí)要注重文化常識(shí)的積累,尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容,需要分門別類,進(jìn)行歸納識(shí)記。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識(shí),根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。D項(xiàng),“長(zhǎng)者”常指年長(zhǎng)或輩分高的人,也尊稱有德行的人。但是文中的長(zhǎng)者是指有德行的人。故選D。3.本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目,首先要看清題干要求,然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息,快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較,做好理解分析,找出與原文不符臺(tái)之處。D項(xiàng),“朱亥故意不回拜答謝,公子內(nèi)心責(zé)怪侯贏”分析錯(cuò)誤。原文“朱亥故不復(fù)謝,公子怪之”,意思是說(shuō)朱亥故意不回拜,公子感到奇怪,這里“怪”是意動(dòng)用法,“以……為怪”,感到奇怪的意思而非責(zé)怪,“之”指代的是“朱亥”而非“侯贏”。故選D。4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句得分點(diǎn):“下”,謙居于別人之下,以示對(duì)人尊敬;“無(wú)賢不肖”,無(wú)論賢能與否,“肖”,有才能;“驕”,輕慢;第二句得分點(diǎn):“引”,駕車;“俾倪”,斜著眼睛看;“故”,故意;“微”,暗中?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則一般是直譯為主,意譯為輔。具體方法:留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。“留”,就是保留,保留一些不需要翻譯的名詞;“刪”,就是刪除,刪除無(wú)須譯出的文言虛詞;“補(bǔ)”,就是增補(bǔ),補(bǔ)充省略的成分;“換”,就是替換,用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯;“調(diào)”調(diào)整,把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式;“變”,就是變通,在忠于原文的基礎(chǔ)上,靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn):信達(dá)雅。答好此題,要積累文言基礎(chǔ)知識(shí),要兼顧上下文分析把握關(guān)鍵詞、注意特殊句式,并做到通暢表述。關(guān)鍵詞,一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等,根據(jù)上下文語(yǔ)境,推敲斷定解釋即可。譯文:魏公子無(wú)忌,是魏昭王的小兒子,魏安王的異母弟弟。昭王去世后,安王繼位,封公子為信陵君。公子為人仁愛(ài)寬厚禮賢下士,士人無(wú)論賢能與否(無(wú)論有無(wú)才能或才能大小),他都謙遜而有禮地與他們結(jié)交,不敢因?yàn)樽约旱母毁F(身份)輕慢士人。幾千里內(nèi)的士人都爭(zhēng)著歸附他,招來(lái)食客(竟達(dá))三千人。這時(shí)候,諸侯由于公子的賢能,又有很多食客,十幾年不敢興兵謀取魏國(guó)。魏國(guó)有個(gè)隱士名叫侯嬴,七十歲了,家境貧寒,是大梁夷門的守門人。公子聽(tīng)說(shuō)這個(gè)人,前往邀請(qǐng),想送他厚禮。侯嬴不肯接受,說(shuō):“我?guī)资曛匾暡偈仄沸?,終究不應(yīng)因做守門人貧困而接受公子的錢財(cái)?!惫佑谑菙[酒大宴賓客。(賓客)就坐之后,公子帶著車馬,空出左邊的座位,親自去迎接夷門的侯生。侯生撩起破舊的衣服,徑直登上車,坐在左邊的上位,并不謙讓,想用這(一舉動(dòng))來(lái)觀察公子(的情態(tài))。公子手執(zhí)轡頭,(表情)愈加恭敬。侯生又對(duì)公子說(shuō):“我有個(gè)朋友在街市的肉鋪里,希望委屈(您的)車馬順路拜訪他。”公子便駕著車馬進(jìn)入街市,侯生下車拜見(jiàn)他的朋友朱亥,斜著眼睛偷看(公子),故意地久久站著與朋友閑談,暗中觀察公子(的表情)。公子的臉色更加溫和。這時(shí),魏國(guó)的將相、宗室等賓客坐滿了廳堂,等待公子開宴。街市上人們都觀看公子手拿著轡頭。隨從的人都偷偷地罵侯生。侯生觀察公子的臉色始終沒(méi)有變化,才辭別朋友上車。到公子家中,公子引侯生坐在上座,把賓客一個(gè)個(gè)介紹給他,賓客們都很驚訝。酒興正濃的時(shí)候,公子起身,到侯生面前祝酒。侯生于是對(duì)公子說(shuō):“今天侯嬴為公子(打算)已經(jīng)足夠了。侯嬴(我)本是夷門的守門人,公子卻親身委屈車馬去迎接我,在大庭廣眾之間,(我本)不應(yīng)該有過(guò)訪(朋友)的事情,現(xiàn)在公子卻特意地(同我)去訪問(wèn)朋友。然而,侯嬴是為了成就公子的名聲,才故意使公子的車馬久久地站在街市里,借訪問(wèn)朋友來(lái)觀察公子,公子(的態(tài)度)卻愈加恭敬。街市的人都以為侯嬴是個(gè)小人,而以為公子是個(gè)寬厚的人,能謙恭地對(duì)待士人?!庇谑蔷蒲缃Y(jié)束,侯生便成為上等賓客。侯生對(duì)公子說(shuō):“我訪問(wèn)的屠者朱亥,這個(gè)人是個(gè)賢能的人,世人不了解他,所以才隱居在屠市之中?!惫影菰L朱亥,多次請(qǐng)他,朱亥故意不回拜,公子感到奇怪。8、1.國(guó)民社會(huì)觀念2.A3.資源分配,成果處置。4.(1)說(shuō)明國(guó)民把守官發(fā)財(cái)作為讀書歸屬的痼疾。(2)說(shuō)明當(dāng)官對(duì)學(xué)術(shù)的影響。5.而且,表遞進(jìn)。從“任何政府”到“整個(gè)社會(huì)”范圍更大,程度更深,作者意在強(qiáng)調(diào)后者為“最高利益”,更應(yīng)重視。6.如:布魯諾勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽(yáng)中心說(shuō)。由于批判經(jīng)院哲學(xué)和神學(xué),反對(duì)地心說(shuō),宣傳日心說(shuō),都使其成為了風(fēng)口浪尖上的人物,被宗教裁判所判為“異端”,最終被燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)。缺少政治的、社會(huì)的理性寬容不僅造成了布魯諾個(gè)人的悲劇,更使近代科學(xué)走了很多彎路?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解以及篩選概括文中信息的能力。解答此類題目要求學(xué)生在閱讀中準(zhǔn)確檢索信息范圍,要理清內(nèi)容的層次關(guān)系,從而把握關(guān)鍵信息,然后具體辨別,嚴(yán)格篩選,得出重要結(jié)論。本文結(jié)構(gòu)層次比較簡(jiǎn)單,第一自然段分析我國(guó)科研原創(chuàng)缺失有其深層原因。第二自然段寫原因之一“政府好近功?!钡谌淖匀欢螌懺蛑皣?guó)人官癮重……”第五自然段寫原因之三“體制積弊多……”第六自然段寫原因之四“社會(huì)缺寬容?!庇纱丝傻贸鲎髡邚恼絿?guó)民,從科技體制到社會(huì)觀念四個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了分析。2.本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。答題時(shí)要找到相關(guān)語(yǔ)段,根據(jù)題干要求具體分析,嚴(yán)格篩選。本題要求分析不屬于“政府好近功”原因的一項(xiàng),答題區(qū)間在第二自然段,A項(xiàng)“好大喜功是秦始皇以下歷代皇朝的一大政治特色”錯(cuò),屬答非所問(wèn)。本句只是介紹社會(huì)背景,不構(gòu)成題干“政府好近攻”的原因。故選A3.此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn),答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示。本題答題區(qū)間在第五自然段,第一處空格根據(jù)其后語(yǔ)境“有限的科技‘資源’在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究上的‘配置’極不合理,忽視基礎(chǔ)研究的歷史傾向長(zhǎng)期得不到實(shí)質(zhì)性改進(jìn)”,可知此處談?wù)摰氖恰Y源’‘配置’的弊端。第二處空格根據(jù)其后語(yǔ)境“我國(guó)科研量化管理大受青睞并大行其道后,鑒定、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)重?cái)?shù)量輕質(zhì)量之流弊,鼓勵(lì)了短平快‘成果’的成批生產(chǎn),扼制了原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性‘成果’的孕育和生發(fā)”,由此可推知此處談?wù)搶?duì)象是“成果”,而“鑒定、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)”屬于處置過(guò)程,故可得出此處談?wù)摰氖恰俺晒幹谩钡谋锥恕?.本題考查引用的作用。引用的作用一般有:①能使文章語(yǔ)言更加形象生動(dòng),言簡(jiǎn)意賅,增強(qiáng)讀者對(duì)文章的印象;畫龍點(diǎn)睛,升華主題,使人回味無(wú)窮。②使說(shuō)明的內(nèi)容更充分具體。③有力地論證了文章的觀點(diǎn),使論據(jù)更充實(shí),增強(qiáng)說(shuō)服力。本題答題區(qū)間在第三自然段。第三自然段段首說(shuō):“國(guó)人官癮重。學(xué)而優(yōu)則仕,獵官摸金,這在俺中國(guó)真可謂‘刻骨銘心’。”強(qiáng)調(diào)國(guó)人把學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并能當(dāng)官看得很重要。緊接著陳獨(dú)秀說(shuō):“充滿吾人之神經(jīng),填塞吾人之骨髓,……,點(diǎn)驗(yàn)之皆各有‘做官發(fā)財(cái)’四大字?!崩^續(xù)強(qiáng)調(diào)“做官發(fā)財(cái)”思想深入國(guó)人骨髓。再結(jié)合后邊的話語(yǔ)“這種陳腐觀念和現(xiàn)存“官本位”制度之疾的結(jié)合,使得科技人員競(jìng)相謀官,能有多少大創(chuàng)造和真學(xué)問(wèn)呢?”不難得出結(jié)論:引用陳獨(dú)秀的話用意是說(shuō)明國(guó)民把守官發(fā)財(cái)作為讀書歸屬的痼疾。然后再看后文兩句話:“官有官道,學(xué)有學(xué)路。”“愛(ài)因斯坦說(shuō)得好:“企圖兼有智慧和權(quán)力,極少能獲得成功。”結(jié)合前文分析,可以得出結(jié)論:引用愛(ài)因斯坦的話是為了說(shuō)明官有官道,學(xué)有學(xué)路,當(dāng)官會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)有影響。5.本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。做題時(shí),一定要通讀文段,瞻前顧后,看看句子之間是什么關(guān)系,是轉(zhuǎn)折,是假設(shè),是并列,還是強(qiáng)調(diào),然后再對(duì)著所給選項(xiàng)一一甄別。本題劃?rùn)M線前內(nèi)容為“愛(ài)因斯坦認(rèn)為,追求真理和科學(xué)知識(shí),應(yīng)當(dāng)被任何政府認(rèn)為神圣不可侵犯”,強(qiáng)調(diào)對(duì)象為“任何政府”;橫線后內(nèi)容為“尊重追求真理和科學(xué)知識(shí)的人的自由,應(yīng)該作為整個(gè)社會(huì)的最高利益”,強(qiáng)調(diào)對(duì)象為“整個(gè)社會(huì)”,強(qiáng)調(diào)結(jié)果為“最高利益”。從“任何政府”到“整個(gè)社會(huì)”范圍更大,程度更深,作者意在強(qiáng)調(diào)后者為“最高利益”,更應(yīng)重視。故應(yīng)用表遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)“而且”。6.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解以及對(duì)文章觀點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。解答這類題目,首先要整體把握并理解全文內(nèi)容,理解所給句子的含義,然后挑選所熟悉的人物,結(jié)合掌握情況進(jìn)行分析。“科學(xué)、學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展,需要政治的、社會(huì)的理性寬容?!币馑际强茖W(xué)、學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展需要政治的寬容、社會(huì)的寬容。那種蠻不講理的政治性的裁決要堅(jiān)決排斥。追求真理和科學(xué)知識(shí),應(yīng)當(dāng)被任何政府認(rèn)為神圣不可侵犯。尊重追求真理和科學(xué)知識(shí)的人的自由,應(yīng)該作為整個(gè)社會(huì)的最高利益。學(xué)生不管是選取哪一個(gè)人物,只要結(jié)合上述觀點(diǎn)闡述即可。本題為開放性試題,言之有理即可。9、1.D2.B3.(1)加快北斗三號(hào)全球布網(wǎng)的節(jié)奏。(2)盡快實(shí)現(xiàn)北斗三號(hào)30顆衛(wèi)星有效載荷100%國(guó)產(chǎn)化。(3)加快北斗系統(tǒng)國(guó)際化應(yīng)用的進(jìn)程?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì),做出判斷。D項(xiàng),曲解文意,“國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)完成了對(duì)北斗系統(tǒng)遠(yuǎn)距離時(shí)間頻率傳遞及性能的測(cè)試“有誤,從材料三第一段看,是我國(guó)自己“成功進(jìn)行了從北京到巴黎超8200公里遠(yuǎn)程時(shí)間頻率傳輸并完成了洲際時(shí)間比對(duì)”,第三段中說(shuō)國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)“與我國(guó)簽訂了推進(jìn)北斗鏈路成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間正式鏈路的協(xié)議,同時(shí)制定了北斗鏈路應(yīng)用于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間計(jì)算的評(píng)估與實(shí)施路線圖”。故選D。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,分析概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,如本題“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng),將未然說(shuō)成已然,不是“增加了”,而是“將增加”。故選B。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息、概括中心意思的能力。這是一道信息篩選的題目,答題時(shí)要注意審清題干,然后鎖定區(qū)域,概括文意作答,此題是綜合篩選的題目,要立足原文。篩選材料一的關(guān)鍵信息“日前,隨著第9顆、第10顆衛(wèi)星發(fā)射成功,我國(guó)北斗導(dǎo)航全球組網(wǎng)從最簡(jiǎn)系統(tǒng)邁向基本系統(tǒng)?!薄昂罄m(xù)的組網(wǎng)任務(wù)將更加緊迫,為了兌現(xiàn)2020年全球?qū)Ш降某兄Z,北斗三號(hào)將會(huì)以更快的節(jié)奏布網(wǎng)”,可知,第一點(diǎn)是“加快北斗三號(hào)全球布網(wǎng)的節(jié)奏?!焙Y選材料一關(guān)鍵信息“為了保證北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)安全、穩(wěn)定發(fā)展和連續(xù)可靠自主運(yùn)行,擺脫受制于人的被動(dòng)局面,科技人員在關(guān)鍵元器件和部件產(chǎn)品兩方面開展技術(shù)攻關(guān),要在2至3年的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)30顆衛(wèi)星有效載荷100%國(guó)產(chǎn)化,這是中國(guó)航天面臨的巨大挑戰(zhàn)”,可知,第二點(diǎn)是“盡快實(shí)現(xiàn)北斗三號(hào)30顆衛(wèi)星有效載荷100%國(guó)產(chǎn)化?!焙Y選材料二關(guān)鍵信息“作為全球組網(wǎng)的起步,北斗系統(tǒng)也將真正向全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的角色接近,加快北斗系統(tǒng)服務(wù)全球。”和材料三中“北斗鏈路的建立將成為國(guó)際遠(yuǎn)程時(shí)間傳遞鏈路的重要組成部分,取得北斗系統(tǒng)國(guó)際化應(yīng)用的新突破”,可知,第三是“加快北斗系統(tǒng)國(guó)際化應(yīng)用的進(jìn)程?!薄军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn)),是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí),注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即:?jiǎn)柺裁创鹗裁?,怎么?wèn)怎么答;就近找答案,盡量來(lái)源原文;抓住關(guān)鍵詞,短語(yǔ)答題目,分條來(lái)排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。10、1.云出山也/而山以之靈/煙火出也/而火以之畜/不亦異哉/2.法荀子3.善用之,即要善于使用人才?!窘馕觥?.本題考查文言斷句的能力??梢罁?jù)句首、句中、句末語(yǔ)氣詞,名詞,修辭,句式等特點(diǎn)進(jìn)行斷句。原文:云出山也,而山以之靈;煙火出也,而火以之畜,不亦異哉?本題可以利用兩個(gè)“也”字來(lái)判斷,然后利用句式的對(duì)仗來(lái)斷句。2.本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力。解答此類題目,需要考生平時(shí)注意分類積累識(shí)記,特別是名家名著。韓非,戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家、法家代表人物。被尊稱為韓非子或韓子,著有《韓非子》一書。他是儒學(xué)大師荀子的學(xué)生。3.本題考查對(duì)文本主旨的分析概括能力。解答此類題目,要理解文本的含義,抓住能表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子進(jìn)行分析概括。本文能體現(xiàn)郁離子的“用智”觀點(diǎn)的句子是“夫智人出也,善用之,猶山之云出也;不善用之,猶火之出煙也”,意思是那些有才智的人出現(xiàn)了“善于使用他,就像山里出現(xiàn)的云;不善于使用他,就像火中出現(xiàn)的煙”。據(jù)此可概括出郁離子的“用智”觀點(diǎn):善用之,即要善于使用人才?!军c(diǎn)睛】斷句首先要通讀全段,了解段落大意;然后逐句分析,尋找斷點(diǎn)的標(biāo)志詞,常見(jiàn)如下:①句首語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫”等;②句末語(yǔ)氣詞“矣、耶、焉、兮、耳、而已”等;③句首關(guān)聯(lián)詞,如“茍”“縱”“是故”“縱使”“然則”等;④句首時(shí)間詞,如“頃之”“向之”“既而”“俄而”等;⑤序數(shù)詞,如“一、二、三”等。根據(jù)修辭技巧斷句(比喻、排比、重復(fù)、對(duì)偶等);根據(jù)特殊句式、固定格式斷句,如:“……者……也”、“非……則(必、即)……”、“如(奈、若)……何”等。再聯(lián)系上下文進(jìn)行整理斷句。11、6.A7.A8.D4.(6)臧熹從容地說(shuō):“主公您如果出征北方邊境,拯救老百姓于水火之中,統(tǒng)一天下,并不是遙遙無(wú)期的事。”(7)孫季高從海路進(jìn)攻廣州,途中經(jīng)過(guò)臨海,臧熹供給他物資,使他沒(méi)有后顧之憂。臧熹被授予散騎常侍,因母親去世而沒(méi)有到任。5.①才能突出,治理有方。②為人清廉,不貪財(cái)物。③四處征戰(zhàn),屢建軍功?!窘馕觥?.此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句,在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上,充分利用標(biāo)志,如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞,句首發(fā)語(yǔ)詞,句末語(yǔ)氣詞,句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì),排除錯(cuò)項(xiàng),選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是:曾到溧陽(yáng),與溧陽(yáng)縣令阮崇一起圍獵,遇上猛獸突圍,來(lái)圍獵的人一起散開,臧熹上前一箭射去,猛獸應(yīng)弦而倒。句中,“值虎突圍”意思是“遇到猛獸突圍”,語(yǔ)意完整,中間不能斷開。排除BD兩項(xiàng)?!矮C徒”指來(lái)打獵的人,是下句的主語(yǔ),應(yīng)與上句斷開,與下句相連。排除C項(xiàng)。故選A。7.本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文,文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等,學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng),“字,又叫表字,是68歲舉行加冠儀式以后才起的”解說(shuō)錯(cuò)誤,古代男子加冠是在70歲。故選A。8.此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,帶著選項(xiàng)回到原文,從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析,作出判定。D項(xiàng),“臧熹曾隨高祖討伐桓玄,征伐廣固”分析錯(cuò)誤,原文中“熹求從,不許”可知,臧熹沒(méi)有跟從高祖征伐廣固。故選D。4.此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義,明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯:(6)“凌威”,出征;“涂炭”,陷入泥沼,墜入炭火,比喻極其艱難困苦;“六合”,天下;“未為”,并不是。(7)“道”,路途;“資給”,供給;“乏”因缺少物資引發(fā)的憂慮;“憂”,父母的喪事。5.本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題,應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解,從文本中篩選出主要信息,然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。臧熹受到皇帝喜愛(ài)的原因,結(jié)合文本分析如下:①“行參高祖鎮(zhèn)軍事,員外散騎侍郎,重參鎮(zhèn)軍軍事,領(lǐng)東海太守。以建義功封始興縣五等侯”“以為建威將軍、臨海太守。郡經(jīng)兵寇,百不存一,熹綏緝綱紀(jì),招聚流散,歸之者千余家”可見(jiàn)他才能突出,治理有方。②“高祖使熹入宮收?qǐng)D書器物,封閉府庫(kù)”,臧熹認(rèn)為“皇上幽逼,播越非所。雖復(fù)不肖,無(wú)情于樂(lè)?!笨梢?jiàn)其為人清廉,不貪財(cái)物。③臧熹跟隨武帝,四處征戰(zhàn),屢建戰(zhàn)功,如治理臨海郡中表現(xiàn)出卓越的政治才能,在討伐劉毅,討伐蜀地,平定成都等戰(zhàn)斗表現(xiàn)了卓越的軍事才能?!军c(diǎn)睛】文言文篩選信息注意事項(xiàng):6.通讀全文,把握文意文章是信息的載體。文章的正文以及標(biāo)題、作者、背景、注釋等,都能向讀者傳遞信息。文章的信息和材料有主次之分。一般來(lái)說(shuō),文章的主要意旨、主要事件或說(shuō)明的主要事物,是文章的主要信息和材料;而枝蔓的事件或附帶的事物,則是文章的次要信息和材料。在分析過(guò)程中,要準(zhǔn)確把握隱含信息,先要弄清相關(guān)文字的字面含義,同時(shí)還得顧及全面,把握整體,推斷時(shí)更要遵守邏輯規(guī)則。要在通讀全文的基礎(chǔ)上,把握文章的主要信息。7.弄清題干要求,根據(jù)要求篩選

“跳讀法”是篩選信息較為常用的方法。因?yàn)閷?duì)一篇文言文來(lái)說(shuō),我們不可能一下子完全讀懂,采用“跳讀法”,可以把不懂的字、詞跳過(guò)去,來(lái)捕捉文中的信息。這些信息有時(shí)是有一定標(biāo)志的,如全文中心句、段落起始句、段末總結(jié)句、作者議論性的文字等。這里需要注意的是,有些語(yǔ)言信息孤立地看是重要的,但卻是不符合題干要求的。面對(duì)眾多的“有效”信息,我們要根據(jù)題干要求,正確認(rèn)識(shí)信息所涉及的對(duì)象和范圍,然后有針對(duì)性地去分析、概括和歸納,做到有的放矢。8.剔除無(wú)效信息我們從文章中篩選出來(lái)的信息有些往往是相似的,這就要求我們一定要有清晰的思路,仔細(xì)地去分析、辨別,從而剔除千擾項(xiàng),得出所要的正確答案。參考譯文:臧熹字義和,是武敬皇后的弟弟,他和哥哥臧燾都愛(ài)好儒家經(jīng)典學(xué)問(wèn)。晉安帝初,戰(zhàn)事紛起,臧熹于是練習(xí)騎馬射箭,志在取得功名。曾到溧陽(yáng),與溧陽(yáng)縣令阮崇一起圍獵,遇上猛獸突圍,來(lái)圍獵的人一起散開,臧熹上前一箭射去,猛獸應(yīng)弦而倒。跟隨宋武帝入京城,臧熹本家的侄子臧穆斬殺了桓修。到了京城建業(yè),桓玄逃走,武帝便派臧熹進(jìn)入宮中收取圖書和各種器物,查封府庫(kù)。看到有用黃金裝飾的樂(lè)器,武帝問(wèn)臧熹說(shuō):“你不想要這個(gè)嗎?”臧熹臉色嚴(yán)肅地說(shuō):“皇上受到脅迫,流亡到不該是皇上所居住的地方。將軍您首立大義,勤勞于朝廷,我雖然不肖,實(shí)在無(wú)心于歌舞。”武帝笑著說(shuō):“且和你開個(gè)玩笑罷了”。后來(lái)?yè)?dān)任了武帝的參鎮(zhèn)軍事,員外散騎侍郎,又擔(dān)任鎮(zhèn)軍軍事,擔(dān)任東海太守。因?yàn)橛薪ㄗh的功勞,被封為始興縣五等侯。又做了武帝的車騎將軍,參與軍中大事。武帝將要出征廣固,議論這件事的人大多數(shù)都不贊同。臧熹從容地說(shuō):“主公您如果出征北方邊境,拯救老百姓于水火之中,統(tǒng)一天下,并不是遙遙無(wú)期的事?!蔽涞壅f(shuō)“你說(shuō)的很對(duì)?!钡鹊匠稣鲿r(shí),臧熹請(qǐng)求跟隨出征,武帝沒(méi)有答應(yīng),讓他擔(dān)任建威將軍并兼任臨??さ奶?。臨??け槐\所劫掠,老百姓死亡眾多,臧熹于是整頓綱紀(jì),招募逃走的人員,回來(lái)的有一千多家。孫季高從海路進(jìn)攻廣州,途中經(jīng)過(guò)臨海,臧熹供給他物資,使他沒(méi)有后顧之憂。臧熹被授予散騎常侍,因母親去世而沒(méi)有到任。時(shí)間不長(zhǎng),要討伐劉毅,臧熹被起復(fù)授予寧朔將軍,跟隨武帝征討劉毅。劉毅被平定之后,武帝派遣朱齡石統(tǒng)帥大軍討伐蜀地,命令臧熹率領(lǐng)一支奇兵從水路進(jìn)發(fā),憑借所擔(dān)任的將軍旗號(hào)兼任建平、巴東兩個(gè)郡的太守。蜀國(guó)國(guó)王譙縱派遣大將譙撫之帶領(lǐng)一萬(wàn)多人駐守在牛脾,又派遣譙小茍率領(lǐng)重兵駐扎打鼻要塞。臧熹攻到牛脾這個(gè)地方,譙撫之戰(zhàn)敗退走了,臧熹追上他并斬殺了他。小茍聽(tīng)說(shuō)譙撫之的死訊后,當(dāng)即四處逃竄。成都已經(jīng)平定,臧熹

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