《燕歌行（并序）》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

——王維《使至塞上》邊塞名句邊塞名句黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。——王之渙《涼州詞》邊塞名句醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

——王翰《涼州詞》邊塞名句但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

——王昌齡《出塞》

燕歌行并序高適素養(yǎng)目標(biāo)1、語(yǔ)言建構(gòu)和運(yùn)用：了解作者及邊塞詩(shī)的特點(diǎn)，把握詩(shī)歌的寫作背景。2、思維發(fā)展和提升：分析詩(shī)歌意象，描繪詩(shī)歌中的畫面。3、審美鑒賞和創(chuàng)造：分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，體會(huì)環(huán)境渲染、對(duì)比手法的作用。4、文化理解和傳承：理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握其現(xiàn)實(shí)批判意義?！把唷笔菓?zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)國(guó)家的名字，地域在今河北省北部?！案琛保瑸楫a(chǎn)生于先秦時(shí)期歌謠的統(tǒng)稱，“燕歌”即燕地的歌謠，因?yàn)檠嗟卦诖呵镏羶蓾h千年以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，征戍不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)積淀在“幽、薊”之地的民謠中，成為記憶著征戰(zhàn)、別離、相思等內(nèi)容的“燕歌”。“歌行”即歌行體，一般篇幅較長(zhǎng)，以敘事為主，音節(jié)格律相對(duì)自由，以七言為主?！把喔栊小?，樂(lè)府舊題，多寫有關(guān)邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠(yuǎn)之情為主。本詩(shī)屬于邊塞詩(shī)。燕歌行

學(xué)習(xí)活動(dòng)一

知人論世

曉邊塞詩(shī)

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文體知識(shí)

邊塞詩(shī)

唐代國(guó)力強(qiáng)盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展自己的才華和抱負(fù)。從軍邊塞為國(guó)立功成為文人求取功名的一種新的出路,而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風(fēng)光。代表詩(shī)人:高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎、盧綸等。

盛唐的邊塞詩(shī)意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號(hào),一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩(shī)人視野開闊胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無(wú)前的英雄主義精神。他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩(shī)壇上絕無(wú)僅有的奇葩,是后世詩(shī)人可望而不可即的高峰。邊塞詩(shī)地名景色武器音樂(lè)人物怎么寫【手法】表達(dá)什么情感主旨寫什么【內(nèi)容】樓蘭陽(yáng)關(guān)玉門關(guān)夜郎陰山薊北塞外黃河落日秋月雪山大漠風(fēng)沙烽火狼煙大雁金鼓戰(zhàn)馬金甲鐵衣旌旗旌旆羌笛琵琶《關(guān)山月》《折楊柳》《陽(yáng)關(guān)三疊》戍卒將帥征人單于胡人思婦邊塞風(fēng)光軍旅生活戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面兩地相思用典對(duì)比情景交融虛實(shí)結(jié)合借古言今突出強(qiáng)調(diào)渲染氣氛，烘托感情相映成趣，拓展意境初來(lái)乍到久經(jīng)沙場(chǎng)冷靜旁觀①雄渾壯麗奇異獨(dú)特的風(fēng)光贊頌

②保家衛(wèi)國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志③奮勇殺敵英勇無(wú)畏的英雄氣概【激勵(lì)贊美】④征人久戰(zhàn)不歸的哀痛，思鄉(xiāng)思親之苦【思婦】⑤窮兵黷武/驕奢淫逸的批判憤懣士卒艱辛/民不聊生的悲憫同情⑥外族入侵的擔(dān)憂報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣⑦凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考和平安寧的珍視向往代表：高適岑參王昌齡風(fēng)格：雄渾豪放慷慨悲涼

邊塞詩(shī)

望薊門祖詠燕臺(tái)一去客心驚。笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。

①雄渾壯麗奇異獨(dú)特的風(fēng)光贊頌

②保家衛(wèi)國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志③奮勇殺敵英勇無(wú)畏的英雄氣概④征人久戰(zhàn)不歸的哀痛思鄉(xiāng)思親之苦【思婦】⑤窮兵黷武/驕奢淫逸的批判憤懣士卒艱辛/民不聊生的悲憫同情⑥外族入侵的擔(dān)憂

報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣⑦凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒

凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考和平安寧的珍視向往

朝政昏暗的委婉批判隴西行耿湋雪下陽(yáng)關(guān)路，人稀隴戍頭。封狐猶未剪，邊將豈無(wú)羞。白草三冬色，黃云萬(wàn)里愁。因思李都尉，畢竟不封侯。

情感連線

高適(700-765)字達(dá)夫、仲武，曾任刑部侍郎、散騎常侍、渤?？h候，世稱“高渤海”,唐代邊塞詩(shī)派的主要代表,在當(dāng)時(shí)與岑參并稱“高岑”。

在邊塞詩(shī)中他不僅表達(dá)了自己的抱負(fù),歌頌了將士的戰(zhàn)功,還陳述了邊防策略。此外,還揭露了封建軍隊(duì)中將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾,較深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有《高常侍集》傳世。其詩(shī)風(fēng)格雄渾悲壯、古樸蒼勁。作家介紹

.寫作背景

御史大夫張公，幽州節(jié)度使張守珪。開元二十三年張因與契丹作戰(zhàn)有功，拜輔國(guó)大將軍兼御史大夫。遂恃功驕縱，不恤士卒，開元二十六年（738），其部將敗于契丹，張卻隱瞞敗績(jī)，虛報(bào)戰(zhàn)功，并賄賂奉命前去調(diào)查的牛仙童。高適從“客”處得悉實(shí)情，乃作此詩(shī)以“感征戍之事”。

.寫作背景

高適曾經(jīng)懷著豪情壯志，到薊北一帶漫游，尋求報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，那里正是唐朝與契丹對(duì)峙的前沿地區(qū)，形勢(shì)緊張，是用人之地。由于當(dāng)?shù)剀娬倭艂兌氯t路，高適的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但他對(duì)邊塞地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況是了解的更加具體、更加透徹了。這種切身的體驗(yàn)，也為《燕歌行》的寫作提供了堅(jiān)實(shí)的生活和思想基礎(chǔ)。而此詩(shī)也是有感而發(fā)。原序：開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適，感征戍之事，因而和焉。

此詩(shī)含有譏諷張守珪的意思，具有明確的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，詩(shī)篇的思想深度來(lái)自勇敢針砭時(shí)弊的精神。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二

吟詠詩(shī)韻

初步感知

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1、讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏和語(yǔ)氣聽(tīng)錄音跟讀2、結(jié)合課下注釋，疏通大意朗讀詩(shī)歌燕歌行漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有！殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛。君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

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漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行

天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)。

旌旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，

美人帳下猶歌舞。

東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天將領(lǐng)們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線男兒本看重馳騁沙場(chǎng)為國(guó)戍邊;漢家天子對(duì)這種精神又格外賞識(shí)敲鑼打鼓隊(duì)伍雄赳赳開出山海關(guān);旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷。校尉自大沙漠送來(lái)了緊急的軍書單于把戰(zhàn)火燃到內(nèi)蒙的狼山。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭敵騎侵凌來(lái)勢(shì)兇猛猶如狂風(fēng)暴雨。戰(zhàn)士在前線廝殺一半死來(lái)一半生將軍仍在營(yíng)帳中觀賞美人的歌舞疏通句意

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大漠窮秋塞草腓，

孤城落日斗兵稀。

身當(dāng)恩遇常輕敵，

力盡關(guān)山未解圍

鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久

玉箸應(yīng)啼別離后。

少婦城南欲斷腸，

征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，

絕域蒼茫更何有殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳可斗。

相看白刃血紛紛,死節(jié)從來(lái)豈顧勛。

君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，

至今猶憶李將軍。

北方沙漠到了秋末盡是萋萋衰草

暮色降臨孤城能戰(zhàn)守兵越來(lái)越少

將士身受皇恩常不顧頑敵而死戰(zhàn)

盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解除關(guān)山重圍

戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆

家中妻子一定淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷

少婦們?cè)陂L(zhǎng)安家中恐怕哭斷了腸

征人們?cè)谒E北邊防枉自回首故鄉(xiāng)

邊疆朔風(fēng)凜冽要想回鄉(xiāng)那能飛渡

疆域曠遠(yuǎn)迷茫是人世間絕無(wú)僅有

晨、午、晚三時(shí)都?xì)怛v騰戰(zhàn)云彌漫

夜里頻傳的刁斗聲叫人聽(tīng)了膽寒

你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑

自古盡忠死節(jié)豈能顧及功勛受賞

君不見(jiàn)沙場(chǎng)上嘗盡征戰(zhàn)苦的士兵

至今仍然懷念李將軍

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1、按照什么順序?qū)憫?zhàn)事的?按戰(zhàn)事發(fā)展的順序：出師—--失利——被圍——死斗(結(jié)局)2、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)第一層八句寫出師，著力烘托氣氛;第二層八句寫戰(zhàn)敗,揭示其原因;第三層八句寫被圍,刻畫相思之苦第四層四句寫死斗,突出壯志豪情。整體感知

學(xué)習(xí)活動(dòng)三

探究主旨

明晰特色

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探究主題

?探究主題

從這首詩(shī)歌中你讀出了什么？（也可以按照“這是一場(chǎng)

戰(zhàn)爭(zhēng)”模式來(lái)陳述，并說(shuō)出你的理由。）

探究主題這是一場(chǎng)正義衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)（抒寫將士殺敵衛(wèi)國(guó)建功立業(yè)的豪情）。

理由：漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。（交代了此次戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，即保家衛(wèi)國(guó)。敵軍入侵，將士離家參戰(zhàn)。）

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探究主題

如:王昌齡的《從軍行（其四）》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”、楊炯的《從軍行》中“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”等詩(shī)句直接抒發(fā)了保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。

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探究主題

男兒本自重橫行，天子非常賜顏色此句運(yùn)用了對(duì)偶的手法，寫出了將軍本應(yīng)具有橫行天下的豪邁氣概，以及皇帝的看重。看似夸耀，實(shí)則隱含譏諷。為下文因驕傲輕敵而慘敗埋下了伏筆。（這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有皇帝的支持看重。）是一場(chǎng)勢(shì)不可擋的戰(zhàn)爭(zhēng)山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨“憑陵”敵人兇猛善戰(zhàn)（這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有勁敵，不得不投入緊張的戰(zhàn)斗。

）

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探究主題

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。用“摐金伐鼓”“旌旆逶迤”渲染出師時(shí)的聲勢(shì)浩大。用“破”“下”等動(dòng)詞寫出了出師時(shí)將士一往無(wú)前的氣勢(shì)。“榆關(guān)”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€(gè)地方連綴，概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張。（這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有勢(shì)不可擋一往無(wú)前的將士）練字運(yùn)用了夸張手法?！帮w”寫出了軍情危急，“照”寫戰(zhàn)火把山照紅了，說(shuō)明敵人來(lái)勢(shì)兇猛，規(guī)模很大，遠(yuǎn)超預(yù)期，充分展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的緊迫。是一場(chǎng)勢(shì)不可擋的戰(zhàn)爭(zhēng)

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探究主題

是一場(chǎng)環(huán)境惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨“蕭條”自然條件惡劣；“雜風(fēng)雨”天氣惡劣。渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。

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“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀?！保鑼懥艘环弑?，重圍難解，孤城落日，衰草連天的邊塞戰(zhàn)場(chǎng)圖。遙遠(yuǎn)、廣漠、蒼涼中透出壯美，營(yíng)造了荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。）邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有！(環(huán)境惡劣）探究主題是一場(chǎng)環(huán)境惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)

探究主題

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是一場(chǎng)注定失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)。

“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”為什么成為千古名句？

采用對(duì)比的手法，戰(zhàn)士拼死作戰(zhàn)、流血犧牲、視死如歸，將領(lǐng)卻是美人歌舞、縱情聲色，這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比，尖銳地揭露了軍中苦樂(lè)不均官兵之間的矛盾，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)，暗示了必?cái)〉脑?，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士的同情和反戰(zhàn)主題。

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是一場(chǎng)注定失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)。“身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍”用了什么手法？蘊(yùn)含了什么感情？

對(duì)比手法：將領(lǐng)受朝廷恩遇，卻肆無(wú)忌憚，冒進(jìn)貪功，戰(zhàn)爭(zhēng)連連失利；士卒力已耗盡，卻未能解圍。蘊(yùn)含詩(shī)人憤慨之情。

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君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶記李將軍（李）廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用?！倥防顝V之略，……廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平?！妒酚洝肥且粓?chǎng)注定失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)。

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是一場(chǎng)注定失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)。

李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。……厚遇戰(zhàn)士。……李牧多為奇陳，大破殺匈奴十馀萬(wàn)騎。其后十馀歲，匈奴不敢近趙邊城。——《史記》李將軍是個(gè)怎樣的將軍？（愛(ài)兵如子、用兵如神）

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是一場(chǎng)注定失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)。

引李將軍的典故有何作用？傳達(dá)了作者哪些情感？

對(duì)比。

李將軍：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛(ài)士兵。

將領(lǐng)：無(wú)勇無(wú)謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂(lè)，好大喜功，不問(wèn)士兵死活。贊美士兵視死如歸、奮力迎敵；譴責(zé)將帥驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，使廣大士兵受到極大的痛苦和犧牲。

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你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些?主要原因是什么?

戰(zhàn)敗的原因：自然條件惡劣,氣候條件惡劣,敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。

其中官兵的矛盾,尤其是官的尋歡作樂(lè),不愛(ài)惜士兵是失敗的主要原因。

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是一場(chǎng)思鄉(xiāng)、思親的戰(zhàn)爭(zhēng)

鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

賞析：借代，“鐵衣”代“士兵”，“玉箸”代家中思婦。運(yùn)用比喻，把思婦的眼淚比成“玉箸”，突出征夫思婦雙方的痛苦。兩面對(duì)照——把征人和思婦對(duì)照著寫，哀情離恨，兩相傷懷，倍增思親離別之苦。探究主題

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例如：陳陶的《隴西行》：可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

征人已成無(wú)定河邊的枯骨戰(zhàn)死疆場(chǎng)，而家中的妻子仍盼著丈夫早日歸來(lái)。通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)了征戰(zhàn)給勞動(dòng)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。

探究主題

探究主題殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳刁斗。（戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、無(wú)休無(wú)止、寫出了征戰(zhàn)沙場(chǎng)士兵的傷亡慘重。）

這是一場(chǎng)傷亡慘重的戰(zhàn)爭(zhēng)

探究主題相看白刃血紛紛,死節(jié)從來(lái)豈顧勛。

反問(wèn):有力地譏刺了冒進(jìn)貪功輕敵的將軍，也道出戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)多么質(zhì)樸、善良、勇敢，然可悲、可泣、可歌，他們之間形成鮮明對(duì)比。（這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有為國(guó)死戰(zhàn)的戰(zhàn)士。）

這是一場(chǎng)可歌可泣的戰(zhàn)爭(zhēng)

探究主題相看白刃血紛紛,死節(jié)從來(lái)豈顧勛。

反問(wèn):有力地譏刺了冒進(jìn)貪功輕敵的將軍，也道出戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)多么質(zhì)樸、善良、勇敢，然可悲、可泣、可歌，他們之間形成鮮明對(duì)比。（這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有為國(guó)死戰(zhàn)的戰(zhàn)士。）

這是一場(chǎng)可歌可泣的戰(zhàn)爭(zhēng)

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探究主題①贊頌表?yè)P(yáng)——士卒的英雄氣概和犧牲精神。②悲憫同情——士卒離家遠(yuǎn)戍、久戰(zhàn)不歸、相思之苦③譴責(zé)抨擊——將帥的驕縱荒淫、腐敗無(wú)能、不恤士兵。④揭露批判——軍中官兵對(duì)立，苦樂(lè)不均的現(xiàn)象。⑤相思之苦——征人思鄉(xiāng)思親，思婦思親詩(shī)人寫的是邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，但重點(diǎn)不在于民族矛盾，而是同情廣大兵士，諷刺和憤恨不恤兵士的將軍。全詩(shī)內(nèi)容豐富，思想深刻，不愧為“盛唐邊塞詩(shī)壓卷之作”。

?探究藝術(shù)特色

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詩(shī)歌在表現(xiàn)主題時(shí)使用了哪些藝術(shù)手法，有什么作用？

①運(yùn)用多重對(duì)比，深化作品主題。

出兵時(shí)的金鼓震天與戰(zhàn)敗后的困苦凄涼

士兵的辛苦作戰(zhàn)與大將軍的縱情聲色

士兵的效命死節(jié)與將軍的貪功懈怠

古時(shí)李廣體恤愛(ài)護(hù)士卒與現(xiàn)時(shí)將軍享樂(lè)腐化、不恤士卒

小結(jié)：詩(shī)中并無(wú)一個(gè)褒貶性的字眼，通過(guò)鮮明的多重對(duì)比，使主題更鮮明，情感愛(ài)憎分明。

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②

運(yùn)用典故。

結(jié)尾運(yùn)用典故，寫李將軍勇猛善戰(zhàn)、與士卒同甘共苦，諷刺了將領(lǐng)們貪功懈怠、享樂(lè)腐化、不恤士卒，表達(dá)了對(duì)他們的不滿。③善于描寫邊塞風(fēng)光,渲染戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。

學(xué)習(xí)活動(dòng)四

鏈接高考理解性默寫《燕歌行》中，表現(xiàn)軍隊(duì)出師時(shí)盛大氣勢(shì)，為失利時(shí)狼狽情景作反襯的詩(shī)句是：

，

?！堆喔栊小分?，

，

兩句突出征夫思婦雙方的痛苦，先夫后婦。高適的《燕歌行》中先從少婦角度寫，再?gòu)膽?zhàn)士角度寫離別之苦的句子“

，

”?！堆喔栊小分校?/p>

，

兩句古今對(duì)比，李廣勇猛善戰(zhàn)，作風(fēng)樸實(shí)，能善待部將，與士卒同甘共苦。而唐將只知尋歡作樂(lè)，不思報(bào)效國(guó)家。摐金伐鼓下榆關(guān)旌旆逶迤碣石間鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后少婦城南欲斷腸征人薊北空回首君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍《燕歌行》中，“

，。

“二句，概括了邊庭戰(zhàn)士白天努力拼殺，夜間時(shí)刻警惕的緊張戰(zhàn)斗生活?！堆喔栊小分小?/p>

，

”這兩句寫出邊地自然環(huán)境艱苦，敵軍進(jìn)攻猛烈，官兵處境的險(xiǎn)惡?！堆喔栊小分校?/p>

，

”兩句暗示了必?cái)〉脑颉獜膬?nèi)部瓦解了戰(zhàn)斗力?！堆喔栊小分?，“，

。

“兩句寫邊城遙遠(yuǎn)，難可度越，蒼茫廣漠，一無(wú)所有，從空間上寫出士兵飄零孤獨(dú)之苦。殺氣三時(shí)作陣云寒聲一夜傳刁斗

山川蕭條極邊土胡騎憑陵雜風(fēng)雨戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞邊庭飄飖那可度絕域蒼茫無(wú)所有《燕歌行》中，突出邊關(guān)軍情緊急、敵人來(lái)勢(shì)兇猛的詩(shī)句是：

，

?！堆喔栊小分校鑼憫?zhàn)士們作戰(zhàn)的條件極其不利的兩個(gè)因素是：

，

。在《燕歌行中，

，

，兩句一實(shí)一虛，既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦，又寫出了家中妻子對(duì)遠(yuǎn)征戰(zhàn)士的思念之情。同樣是描寫塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景，王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊，而高適的《燕歌行》則是

，

的凄涼與悲壯。校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山山川蕭條極邊土胡騎憑陵雜風(fēng)雨鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀《燕歌行》中，“

”這一句通過(guò)前方的急報(bào)從側(cè)面寫出了敵人進(jìn)攻速度之快；“