思修教材第六版修訂說明

王易主要內(nèi)容一、“根底〞教材修訂工作的簡要回憶二、2021年“根底〞課教材修訂〔第六輪〕的背景與過程2三、第六輪“根底〞課教材修訂的成果呈現(xiàn)中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程全國普通高等學(xué)校思想政治理論課“思想道德修養(yǎng)與法律根底〞課教材2006年正式發(fā)行使用2007年3月第一輪修訂2007年11月第二輪修訂2021年3月第三輪修訂2021年1月第四輪修訂2021年12月第五輪修訂2021年1月第六輪修訂六次修訂一、“根底〞教材修訂工作的簡要回憶

32007年3月

第一輪修訂修訂依據(jù)貫徹落實十六屆六中全會精神，特別是和諧文化建設(shè)和社會主義核心價值體系等理論創(chuàng)新成果

充分吸收高校廣大師生對教材在使用過程中的意見和建議

修訂內(nèi)容緒論第三節(jié)由“學(xué)習(xí)和踐行社會主義榮辱觀”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系”，社會主義榮辱觀的內(nèi)容移至第四章第三節(jié)。修訂成果《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2007年修訂版42007年11月

第二輪修訂修訂依據(jù)貫徹落實黨的十七大精神,特別是關(guān)于中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義道路以及社會主義核心價值體系等重大理論創(chuàng)新成果。充分吸收高校廣大師生對教材在使用過程中的意見和建議

修訂內(nèi)容在第四章第四節(jié)增加第三目“努力錘煉個人品德”在第七章第二節(jié)樹立社會主義法治觀念增加了“自由平等觀念”、“公平正義觀念”等新內(nèi)容修訂成果《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2008年修訂版52021年1月

第四輪修訂修訂依據(jù)貫徹落實黨的十七屆四中全會精神、2009年中央經(jīng)濟工作會議精神充分反映建國60年來的巨大成就以及民族、法治理念等理論和實踐的成果充分吸收高校廣大師生對教材在使用過程中的意見和建議

修訂內(nèi)容第七章，刪除第一節(jié)第四目“建設(shè)社會主義法治國家”，將其內(nèi)容整合到修改后的第二節(jié)中。將“第二節(jié)

樹立社會主義法治觀念”，按照《社會主義法治理念讀本》的內(nèi)容改為

“第二節(jié)

樹立社會主義法治理念”修訂成果《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2010年修訂版72021年12月

第五輪修訂修訂內(nèi)容貫徹落實十七屆六中全會精神充分反映和貫徹中國特色社會主義法律體系的相關(guān)內(nèi)容充分體現(xiàn)胡錦濤總書記在紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年、紀念辛亥革命100周年大會上的重要講話精神

充分體現(xiàn)胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話精神

突出改變充分反映和貫徹中國特色社會主義法律體系的相關(guān)內(nèi)容對社會主義核心價值體系的地位及其基本內(nèi)容的論述都有創(chuàng)新堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，努力建設(shè)社會主義文化強國的戰(zhàn)略任務(wù)，對待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度等最終呈現(xiàn)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)建議”

（此次教材修訂未重新印刷出版新教材）8教材修訂貫徹的根本原那么保持教材的穩(wěn)定性維護教材的權(quán)威性增強教材的針對性9二、2021年根底課教材修訂〔第六輪〕的背景與過程

10啟動：2013.1高校思想政治理論課貫徹落實黨的十大八精神教學(xué)建議編寫工作啟動會議2013.3教育部社會科學(xué)司印發(fā)《高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神教學(xué)建議》教社科司函［2013］26號二、2021年根底課教材修訂〔第六輪〕的背景與過程

11征求意見會2021年2月-3月在全國六個省份分別召開座談會，征求全國高校廣闊師生對思想政治理論課教材的意見和建議。參加座談會的有100多個一線的師生。課題組直接面對面聽取意見歌華開元酒店基礎(chǔ)教材會2013．02．28康銘大廈四門教材總結(jié)會2013．03．22此次教材修訂的主要任務(wù)及各門課存在的主要問題

121.道德與法律的融合問題2.重復(fù)問題3.結(jié)構(gòu)問題4.重大理論問題的論述問題“思想道德修養(yǎng)與法律根底〞教材

存在的突出問題135.文風(fēng)問題二、2021年根底課教材修訂〔第六輪〕的背景與過程

14征求意見會：聽取專家及一線教師對教材修訂初稿的意見與建議15全國基礎(chǔ)課師生及專家座談會2013．05．24馬工程咨詢委意見會2013．06．14北京市基礎(chǔ)課一線教師座談會2013．06．152021.06.30—07.06馬工程辦教材修改定稿會2013.06.30—07.06緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界第一章追求遠大理想堅決崇高信念第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚中國精神第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值第四章學(xué)習(xí)道德理論注重道德實踐第五章領(lǐng)會法律精神理解法律體系

第六章樹立法治理念維護法律權(quán)威第七章遵守行為標準提升個人品格結(jié)束語立志做社會主義“四有〞新人三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)

16三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)17緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界第一節(jié)適應(yīng)人生新階段一、認識大學(xué)生活特點，提高獨立生活能力二、樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)三、確立成才目標，塑造嶄新形象第二節(jié)提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)一、思想道德與法律二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)三、培育和踐行社會主義核心價值體系第三節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律根底〞課的意義和方法一、認識學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律根底〞課的重要意義二、掌握學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律根底〞課的根本方法緒論三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)18第一章三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)19第二章三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)20第三章

領(lǐng)悟人生真諦

創(chuàng)造人生價值

第一節(jié)

樹立科學(xué)的人生觀

一、人生觀的科學(xué)內(nèi)涵

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進取的人生態(tài)度

四、正確認識人生價值五、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生

第二節(jié)

創(chuàng)造有價值的人生

一、人生價值的標準與評價

二、人生價值實現(xiàn)的條件

三、在實踐中創(chuàng)造人生價值

第三節(jié)

科學(xué)對待人生環(huán)境

一、促進自我身心的和諧

二、促進個人與他人的和諧

三、促進個人與社會的和諧

四、促進人與自然的和諧第三章三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)21第四章學(xué)習(xí)道德理論注重道德實踐第一節(jié)道德及其歷史開展一、道德的起源與本質(zhì)二、道德的功能與作用三、道德的歷史開展第二節(jié)繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)一、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容三、正確對待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)第三節(jié)踐行和弘揚社會主義道德一、社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟二、為人民效勞是社會主義道德建設(shè)的核心三、集體主義是社會主義道德建設(shè)的原那么第四節(jié)恪守公民根本道德標準一、我國公民根本道德標準二、樹立和踐行社會主義榮辱觀第四章三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)

22第五章

領(lǐng)會法律精神

理解法律體系

第一節(jié)

法律的概念及其歷史發(fā)展一、法律的詞源二、法律的一般含義三、法律的歷史發(fā)展

第二節(jié)

社會主義法律精神一、社會主義法律的本質(zhì)二、社會主義法律的作用三、社會主義法律的運行

第三節(jié)我國憲法確立的基本原則和制度一、我國憲法的特征和基本原則二、我國的國家制度三、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)

第四節(jié)中國特色社會主義法律體系一、中國特色社會主義法律體系的形成二、中國特色社會主義法律體系的特征三、中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成第五章三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)23第六章樹立法治理念維護法律權(quán)威

第一節(jié)樹立社會主義法治理念一、樹立社會主義法治理念的重要意義二、社會主義法治理念的根本內(nèi)容三、自覺樹立社會主義法治理念第二節(jié)培養(yǎng)法治思維一、準確把握法治思維的根本特征二、正確理解法治建設(shè)的根本關(guān)系三、自覺培養(yǎng)法治思維第三節(jié)維護法律權(quán)威一、保障法律的至上地位二、自覺維護法律權(quán)威第六章三、第六輪根底課教材修訂的成果呈現(xiàn)24第七章遵守行為標準

提升個人品格第一節(jié)公共生活中的道德與法律一、公共秩序與公共生活二、公共生活中的道德標準三、公共生活中的法律標準