第十七章歐姆定律教案

第十七章歐姆定律教案第1節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)影響電流大小的因素；知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，探索、分析推理、歸納得出物理規(guī)律的能力，以及利用物理規(guī)律解釋同類物理現(xiàn)象的能力，使學(xué)生接受科學(xué)思維方法的訓(xùn)練；過(guò)程與方法通過(guò)探究過(guò)程進(jìn)一步體會(huì)猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析論證、評(píng)估等探究要素；通過(guò)制定研究方案進(jìn)一步體會(huì)“控制變量”這一重要的研究方法。初步掌握利用探究性實(shí)驗(yàn)研究物理問題，并歸納得出規(guī)律的一般研究方法；情感、態(tài)度與價(jià)值觀在數(shù)據(jù)收集的過(guò)程中形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)探究，揭示隱藏的物理規(guī)律，感受探索的樂趣；在與小組成員合作完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，加強(qiáng)與他人的協(xié)同、合作能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流與電壓和電阻的關(guān)系；電流和電壓、電阻間的定量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：電流和電壓、電阻間的定量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、歸納并得出結(jié)論;實(shí)驗(yàn)器材多，實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)多，動(dòng)手能力要求較高;出現(xiàn)故障的可能性較大，學(xué)生很難同步;教學(xué)器材：1、演示用：電源（4節(jié)干電池），額定電壓為3.8伏的小燈泡一只，25瓦、100瓦照明燈各一只，滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表各一只，阻值分別為5歐、10歐、20歐的定值電阻各一只，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干等。2、學(xué)生用：干電池4節(jié)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各1個(gè)，阻值不同的定值電阻3只、導(dǎo)線若干。(6人一小組準(zhǔn)備)學(xué)情分析：電學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生理解能力較差，需要多借助演示實(shí)驗(yàn)和視頻展示教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前復(fù)習(xí)：（引入新課）二、導(dǎo)課亮標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)影響電流大小的因素；知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系。三、自主學(xué)習(xí)與探究1、實(shí)驗(yàn)一：電阻一定時(shí)，探究電流與電壓的關(guān)系2、電壓一定時(shí)，探究電流與電阻的關(guān)系四、匯報(bào)復(fù)習(xí)與精講點(diǎn)播1．探究方法──控制變量法。2．研究電流跟電壓的關(guān)系在此讓學(xué)生明確“研究電流跟電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持電阻不變”的思想，那么，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路的時(shí)候應(yīng)考慮：①怎樣測(cè)量定值電阻兩端的電壓U和定值電阻中的電流I呢？②怎樣保持導(dǎo)體的電阻R不變呢？③通過(guò)什么方法改變定值電阻兩端的電壓U呢？教師點(diǎn)撥、整合思維，幫助學(xué)生形成科學(xué)的思想，以確定出實(shí)驗(yàn)的最佳方案。從而引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出課本上的電路圖。R＝10Ω然后更換20Ω定值電阻，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表電壓U（V）11．52電流I（A）

利用串聯(lián)電路中的滑動(dòng)變阻器來(lái)改變導(dǎo)體兩端的電壓U，從而改變電路中的電流I。結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。不能說(shuō)電壓與電流成正比。3．研究電流跟電阻的關(guān)系在此讓學(xué)生明確“研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持電壓不變”的思想。那么實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)考慮：怎樣改變導(dǎo)體電阻R的大小？②怎樣保持導(dǎo)體兩端的電壓U不變呢？讓學(xué)生討論交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到；當(dāng)定值電阻的大小發(fā)生變化時(shí)，可通過(guò)滑動(dòng)變阻器來(lái)控制其兩端的電壓U保持不變。U＝3V電阻R（Ω）51015電流I（A）

結(jié)論：電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。五、課堂小結(jié)六、有效作業(yè)：完成物理練習(xí)中課課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)：§17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。第2節(jié)歐姆定律教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能理解歐姆定律能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2、過(guò)程和方法使學(xué)生感悟用“控制變量”來(lái)研究物理問題的科學(xué)方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。重、難點(diǎn)：利用實(shí)驗(yàn)探究出歐姆定律。能利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器學(xué)情分析：電學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生理解能力欠佳，需要多借助演示實(shí)驗(yàn)和視頻展示，有條件讓學(xué)生動(dòng)手教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前復(fù)習(xí)：二、導(dǎo)課示標(biāo)：理解歐姆定律能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。三、自主學(xué)習(xí)與探究電阻變化，電流變化；電壓改變，電流改變。電流、電壓、電阻之間有什么關(guān)系？四、匯報(bào)復(fù)習(xí)與精講點(diǎn)播進(jìn)行新課：1、歐姆定律：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。即I=U/R單位：U－電壓－伏特（V）I－電流－安培（A）R－電阻－歐姆（Ω）2、公式變換：U=IR或R=U/I3、例題五、當(dāng)堂試筆在如圖所示電路中，已知電源電壓為4.5V，測(cè)得R1的電流為0.2A，電壓為2V;求R2的電流、電壓和電阻。在如圖所示電路中，已知R1=6Ω，R2=10Ω，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，V1的示數(shù)為3V，求電源電壓和電路中的電流大小。3、在如圖所示電路中，已知電源電壓為10V，R1= 5Ω，R2=8Ω，求電路中干路以及各支路的電流分別為多少？4、電路如圖所示，已知電流表的示數(shù)為0.8A，R=5Ω，流過(guò)L2的電流為0.3A,求燈L2的電阻有多大？六、課堂小結(jié)七、有效作業(yè)：完成課本課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)：第3節(jié)電阻的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法。會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表。過(guò)程和方法通過(guò)測(cè)量定值電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測(cè)量過(guò)程的興趣培養(yǎng)。重、難點(diǎn)：電路的設(shè)計(jì)、連接，作出電路圖。掌握電阻的特性。教學(xué)器材：定值電阻、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表學(xué)情分析：電學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生理解能力欠佳，需要多借助演示實(shí)驗(yàn)和視頻展示，有條件讓學(xué)生動(dòng)手教學(xué)課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前復(fù)習(xí)：二、導(dǎo)課示標(biāo)：應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法。學(xué)習(xí)同時(shí)使用電壓表和電流表。三、自主學(xué)習(xí)與探究電流――用電流表測(cè)量電壓――用電壓表測(cè)量電阻――？能否利用所學(xué)知識(shí)測(cè)出小燈泡的電阻？四、匯報(bào)復(fù)習(xí)與精講點(diǎn)播進(jìn)行新課：1、探究：電阻的測(cè)量（1）、學(xué)生分析I=U/R可得R=U/I測(cè)出U、I，就可以求的電阻，這種方法叫“伏安法”測(cè)電阻（注意電阻的特性）（2）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：討論滑動(dòng)變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法（3）作出對(duì)應(yīng)的電路圖對(duì)學(xué)生的電路要進(jìn)行討論。（4）、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把結(jié)果記錄在下表電壓U電流I電阻R第一次測(cè)量第二次測(cè)量第三次測(cè)量第四次測(cè)量平均值（5）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：利用多次測(cè)量求平均值的方法可以減少誤差。2、本試驗(yàn)?zāi)愕玫降膯⑹荆何?、課堂練習(xí)：(物理練習(xí)中的課堂練習(xí))六、課堂小結(jié)：七、有效作業(yè)：完成物理練習(xí)中課課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)：§17.3電阻的測(cè)量第4節(jié)歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能理解歐姆定律，能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點(diǎn)，得出串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練熟悉歐姆定律公式及其運(yùn)用情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)應(yīng)用歐姆定律解決實(shí)際問題體驗(yàn)物理規(guī)律與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。通過(guò)靈活使用歐姆定律解決問題的嘗試，激起同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：歐姆定律正確理解教學(xué)難點(diǎn)：歐姆定律正確理解、應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、家庭電路的樣板學(xué)情分析：電學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生理解能力欠佳，需要多借助演示實(shí)驗(yàn)和視頻展示，有條件讓學(xué)生動(dòng)手教學(xué)課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前復(fù)習(xí)：二、導(dǎo)課示標(biāo)：理解歐姆定律，能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點(diǎn)，得出串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。三、自主學(xué)習(xí)與探究1.串聯(lián)、并聯(lián)電路中等效電阻與各分電阻的關(guān)系2．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電阻規(guī)律的應(yīng)用四、匯報(bào)復(fù)習(xí)與精講點(diǎn)播1.串聯(lián)、并聯(lián)電路中等效電阻與各分電阻的關(guān)系

（1）串聯(lián)電路

，

綜合以上推導(dǎo)，有：，

因此可以得到有串聯(lián)電路總電阻和分電阻的關(guān)系：

，

推論：串聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)分電阻都大。

(2)并聯(lián)電路

綜合以上推導(dǎo)，有

即，

推論：并聯(lián)電路中，總電阻比任何一個(gè)分電阻都小。

2．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電阻規(guī)律的應(yīng)用