統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東青年政治學(xué)院_第1頁
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統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東青年政治學(xué)院第一章單元測(cè)試

某大學(xué)的一位研究人員希望估計(jì)該大學(xué)本科生平均每月的生活費(fèi)支出,為此,他調(diào)查了200名學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們每月平均生活費(fèi)支出是500元。該研究人員感興趣的總體是()。

A:該校所有大學(xué)生的總生活費(fèi)支出

B:該大學(xué)的所有學(xué)生

C:所調(diào)查的200名學(xué)生

D:該大學(xué)所有的在校本科生

答案:該大學(xué)所有的在校本科生

在下列敘述中,采用推斷統(tǒng)計(jì)方法的是()。

A:用餅圖描述某企業(yè)職工的學(xué)歷構(gòu)成

B:一個(gè)城市在1月份的平均汽油價(jià)格

C:從一個(gè)果園中采摘36個(gè)橘子,利用這36個(gè)橘子的平均重量估計(jì)果園中橘子的平均重量

D:反映大學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)成績(jī)的條形圖

答案:從一個(gè)果園中采摘36個(gè)橘子,利用這36個(gè)橘子的平均重量估計(jì)果園中橘子的平均重量

SPSS的窗口包括()。

A:結(jié)果窗口

B:語法窗口

C:數(shù)據(jù)窗口

D:腳本窗口

答案:結(jié)果窗口

;語法窗口

;數(shù)據(jù)窗口

;腳本窗口

數(shù)據(jù)分析的流程包括()。

A:獲取數(shù)據(jù)

B:得出結(jié)論

C:數(shù)據(jù)分析

D:建立數(shù)據(jù)文件

答案:獲取數(shù)據(jù)

;得出結(jié)論

;數(shù)據(jù)分析

;建立數(shù)據(jù)文件

在定義變量中,定義連續(xù)型變量常用的測(cè)量尺度是()。

A:有序

B:標(biāo)度

C:名義

D:連續(xù)

答案:標(biāo)度

在SPSS軟件中,構(gòu)建多選題的方法有()。

A:多重集合法

B:多重分類法

C:多重二分法

D:多重響應(yīng)法

答案:多重分類法

;多重二分法

在數(shù)據(jù)編輯窗口,包括哪兩個(gè)視圖()。

A:個(gè)案變量

B:數(shù)據(jù)個(gè)案

C:字符數(shù)據(jù)

D:數(shù)據(jù)變量

答案:數(shù)據(jù)變量

第二章單元測(cè)試

在合并文件的操作中,橫向合并是從外部數(shù)據(jù)文件增加()到當(dāng)前數(shù)據(jù)文件。

A:數(shù)據(jù)

B:文件

C:個(gè)案

D:變量

答案:變量

在合并文件的操作中,縱向合并是從外部數(shù)據(jù)文件增加()到當(dāng)前數(shù)據(jù)文件。

A:變量

B:個(gè)案

C:數(shù)據(jù)

D:文件

答案:個(gè)案

在橫向合并數(shù)據(jù)文件時(shí),兩個(gè)數(shù)據(jù)文件都必須事先按關(guān)鍵變量值()。

A:升序排序

B:可升可降

C:不排序

D:降序排序

答案:升序排序

具有“將連續(xù)變量進(jìn)行分組”功能的是()。

A:計(jì)算變量

B:個(gè)案排序

C:重新編碼

D:可視分組

答案:計(jì)算變量

;重新編碼

;可視分組

變量級(jí)別的數(shù)據(jù)管理需要菜單中哪個(gè)菜單項(xiàng)加以實(shí)現(xiàn)()。

A:“數(shù)據(jù)”菜單項(xiàng)

B:“文件”菜單項(xiàng)

C:“分析”菜單項(xiàng)

D:“轉(zhuǎn)換”菜單項(xiàng)

答案:“轉(zhuǎn)換”菜單項(xiàng)

第三章單元測(cè)試

一組數(shù)據(jù)排序后處于中間位置上的變量值稱為()。

A:眾數(shù)

B:中位數(shù)

C:四分位數(shù)

D:平均數(shù)

答案:中位數(shù)

假定一個(gè)樣本由5個(gè)數(shù)據(jù)組成:3,7,8,9,13。該樣本的方差為()。

A:13

B:8

C:9.7

D:10.4

答案:13

SPSS哪個(gè)菜單項(xiàng)提供的是最基本的統(tǒng)計(jì)描述過程()。

A:“描述統(tǒng)計(jì)”菜單項(xiàng)

B:“表”菜單項(xiàng)

C:“多重響應(yīng)”菜單項(xiàng)

D:“報(bào)告”菜單項(xiàng)

答案:“描述統(tǒng)計(jì)”菜單項(xiàng)

下列屬于描述數(shù)據(jù)離散趨勢(shì)指標(biāo)的是()。

A:中位數(shù)

B:眾數(shù)

C:偏度

D:方差和標(biāo)準(zhǔn)差

答案:方差和標(biāo)準(zhǔn)差

在SPSS中用于對(duì)服從正態(tài)分布的連續(xù)型變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述的菜單項(xiàng)是()。

A:“探索”菜單項(xiàng)

B:“比率”菜單項(xiàng)

C:“頻率”菜單項(xiàng)

D:“描述”菜單項(xiàng)

答案:“描述”菜單項(xiàng)

專用于描述多選題的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中,用于比較不同選項(xiàng)的受歡迎程度的是()。

A:應(yīng)答次數(shù)百分比

B:應(yīng)答人數(shù)

C:應(yīng)答人次

D:應(yīng)答人數(shù)百分比

答案:應(yīng)答次數(shù)百分比

分類變量統(tǒng)計(jì)描述工具中,用于對(duì)單一分類變量進(jìn)行描述的工具是()。

A:交叉表

B:頻數(shù)分布表

C:列聯(lián)表

D:多重響應(yīng)集

答案:頻數(shù)分布表

第四章單元測(cè)試

SPSS輸出的統(tǒng)計(jì)表均是以()的格式提供。

A:列聯(lián)表

B:交叉表

C:頻數(shù)表

D:透視表

答案:透視表

SPSS中繪制統(tǒng)計(jì)表的第一步是()。

A:確定基本框架

B:調(diào)整顯示細(xì)節(jié)

C:修改表外觀

D:設(shè)置摘要統(tǒng)計(jì)量

答案:確定基本框架

存儲(chǔ)表格框線單元格,字體顏色等設(shè)定的一種特殊格式的文件,SPSS可以讀取其中的設(shè)定值,并將并將其應(yīng)用于當(dāng)前表格的工具是()。

A:多重響應(yīng)集

B:表格框架

C:透視表

D:表格模板

答案:表格模板

生成規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表,最常用的表格模板是()

A:Simple簡(jiǎn)單模板

B:Report報(bào)告模板

C:Academic學(xué)術(shù)模板

D:Classic經(jīng)典模板

答案:Report報(bào)告模板

;Academic學(xué)術(shù)模板

SPSS對(duì)多選題繪制統(tǒng)計(jì)表的第一步是()

A:確定基本框架

B:調(diào)整顯示細(xì)節(jié)

C:綁定多選題變量集

D:修改表外觀

答案:綁定多選題變量集

第五章單元測(cè)試

制作統(tǒng)計(jì)圖的基本要求是()

A:正確

B:美觀

C:簡(jiǎn)單

D:專業(yè)

答案:正確

;簡(jiǎn)單

統(tǒng)計(jì)圖基本結(jié)構(gòu)包括()

A:標(biāo)題區(qū)

B:繪圖區(qū)

C:圖例區(qū)

D:坐標(biāo)軸

答案:標(biāo)題區(qū)

;繪圖區(qū)

;圖例區(qū)

;坐標(biāo)軸

在單變量統(tǒng)計(jì)圖中,用來描述分類變量的統(tǒng)計(jì)圖有()

A:直方圖

B:線圖

C:簡(jiǎn)單條圖

D:餅圖

答案:簡(jiǎn)單條圖

;餅圖

在雙變量統(tǒng)計(jì)圖中,用來描述連續(xù)型變量的統(tǒng)計(jì)圖有()

A:簡(jiǎn)單條圖

B:散點(diǎn)圖

C:直方圖

D:線圖

答案:簡(jiǎn)單條圖

;散點(diǎn)圖

;線圖

在單變量統(tǒng)計(jì)圖中,用來描述分類變量的統(tǒng)計(jì)圖有()

A:簡(jiǎn)單條圖

B:分段條圖

C:直方圖

D:復(fù)式條圖

答案:分段條圖

;復(fù)式條圖

在SPSS制作的散點(diǎn)圖中,散點(diǎn)的梳密可以用以下哪些方式區(qū)分()。

A:虛實(shí)

B:大小

C:形狀

D:顏色

答案:大小

;顏色

第六章單元測(cè)試

適用配對(duì)T檢驗(yàn)的情況有()

A:同一個(gè)受試對(duì)象處理前后的比較

B:配對(duì)的兩個(gè)受試對(duì)象分別接受兩種處理后的數(shù)據(jù)

C:同一個(gè)受試對(duì)象兩個(gè)部位的數(shù)據(jù)

D:同一樣品用兩種方法(儀器等)檢驗(yàn)結(jié)果

答案:同一個(gè)受試對(duì)象處理前后的比較

;配對(duì)的兩個(gè)受試對(duì)象分別接受兩種處理后的數(shù)據(jù)

;同一個(gè)受試對(duì)象兩個(gè)部位的數(shù)據(jù)

;同一樣品用兩種方法(儀器等)檢驗(yàn)結(jié)果

根據(jù)P≤α,可以得出結(jié)論()

A:不拒絕H0

B:接受H0

C:無法判斷

D:拒絕H0,接受H1

答案:拒絕H0,接受H1

假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟中的第一步是()

A:計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和值

B:確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)

C:建立假設(shè)

D:得出推斷結(jié)論

答案:建立假設(shè)

在假設(shè)檢驗(yàn)中,第一類錯(cuò)誤是指()。

A:當(dāng)備擇假設(shè)不正確時(shí),未拒絕備擇假設(shè)

B:當(dāng)原假設(shè)錯(cuò)誤時(shí),拒絕原假設(shè)

C:當(dāng)原假設(shè)正確時(shí),拒絕原假設(shè)

D:當(dāng)備擇假設(shè)正確時(shí),拒絕備擇假設(shè)

答案:當(dāng)原假設(shè)正確時(shí),拒絕原假設(shè)

在小樣本情況下,當(dāng)總體方差未知時(shí),檢驗(yàn)總體均值所使用的統(tǒng)計(jì)量是()。

A:

B:

C:

D:

答案:

第七章單元測(cè)試

方差分析可以研究分類型自變量對(duì)數(shù)值型因變量的影響。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在方差分析中,檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量F是()。

A:組間均方除以總均方

B:組間均方除以組內(nèi)均方

C:組間平方除以總平方和

D:組間平方和除以組內(nèi)平方和

答案:組間均方除以組內(nèi)均方

組內(nèi)誤差是衡量某一水平下樣本數(shù)據(jù)之間的誤差,它()。

A:既包括隨機(jī)誤差,也包括系統(tǒng)誤差

B:有時(shí)包括隨機(jī)誤差,有時(shí)包括系統(tǒng)誤差

C:只包括隨機(jī)誤差

D:只包括系統(tǒng)誤差

答案:只包括隨機(jī)誤差

在下面的假定中,哪一個(gè)不屬于方差分析中的假定()。

A:各總體的方差等于0

B:觀測(cè)值是獨(dú)立的

C:每個(gè)總體都服從正態(tài)分布

D:各總體的方差相等

答案:各總體的方差等于0

單因素方差分析是指只涉及()。

A:一個(gè)數(shù)值型自變量

B:兩個(gè)數(shù)值型因變量

C:一個(gè)分類型自變量

D:兩個(gè)分類型自變量

答案:一個(gè)分類型自變量

組內(nèi)平方和除以相應(yīng)的自由度的結(jié)果稱為()。

A:總方差

B:組內(nèi)平方和

C:組間方差

D:組內(nèi)方差

答案:組內(nèi)方差

由兩樣本均數(shù)的差別推斷兩總體均數(shù)的差別,其差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義是指()。

A:有理由認(rèn)為兩樣本均數(shù)有差別

B:兩總體均數(shù)的差別具有實(shí)際意義

C:有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)有差別

D:兩樣本均數(shù)的差別具有實(shí)際意義

答案:有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)有差別

兩樣本均數(shù)比較,差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義時(shí),P值越小說明()。

A:越有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不同

B:兩總體均數(shù)差別越大

C:兩樣本均數(shù)差別越大D:越有理由認(rèn)為兩樣本均數(shù)不同

答案:越有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不同

第八章單元測(cè)試

若物價(jià)上漲,商品的需求量相應(yīng)減少,則物價(jià)與商品需求量之間的關(guān)系為()。

A:負(fù)相關(guān)

B:正相關(guān)

C:復(fù)相關(guān)

D:不相關(guān)

答案:負(fù)相關(guān)

在回歸直線方程中,b表示()。

A:當(dāng)x增加一個(gè)單位時(shí),y增加a的數(shù)量

B:當(dāng)y增加一個(gè)單位時(shí),x增加b的數(shù)量

C:當(dāng)y增加一個(gè)單位時(shí),x的平均增加量

D:當(dāng)x增加一個(gè)單位時(shí),y的平均增加量

答案:當(dāng)x增加一個(gè)單位時(shí),y的平均增加量

若物價(jià)上漲,商品的需求量相應(yīng)減少,則物價(jià)與商品需求量之間的關(guān)系為()。

A:負(fù)相關(guān)B:不相關(guān)C:正相關(guān)D:復(fù)相關(guān)

答案:負(fù)相關(guān)能夠測(cè)定變量之間相關(guān)關(guān)系密切程度的主要方法是()。

A:定性分析

B:相關(guān)系數(shù)C:相關(guān)圖D:相關(guān)表

答案:相關(guān)系數(shù)在相關(guān)分析中,要求相關(guān)的兩變量()。

A:因變量是隨機(jī)變量B:自變量是隨機(jī)變量

C:都不是隨機(jī)變量D:都是隨機(jī)的

答案:都是隨機(jī)的工人月工資(元)依勞動(dòng)生產(chǎn)率(千元)變化的回歸直線方程為,下列判斷正確的是()。

A:勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1000元時(shí),工資提高150元

B:勞動(dòng)生產(chǎn)率為1000元時(shí),工資為50元C:勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1000元時(shí),工資提高90元D:勞動(dòng)生產(chǎn)率為1000元時(shí),工資為90元

答案:勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1000元時(shí),工資提高90元下列結(jié)論正確的是:

①函數(shù)關(guān)系是一種確定性關(guān)系;②相關(guān)關(guān)系是一種非確定性關(guān)系;③回歸分析是對(duì)具有函數(shù)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種方法;④回歸分析是對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種常用方法()。

A:①②

B:①②③④

C:①②③

D:①②④

答案:①②④

一位母親記錄了兒子3~9歲的身高,由此建立的身高與年齡的回歸直線方程為,據(jù)此可以預(yù)測(cè)這個(gè)孩子10歲時(shí)的身高,則正確的敘述是()

A:身高一定是145.83cm

B:身高在145.83cm左右

C:身高低于145.00cm

D:身高超過146.00cm

答案:身高在145.83cm左右

第九章單元測(cè)試

綜合案例分析“咖啡屋需求調(diào)查”中,使用的主要方法是()。

A:回歸分析

B:方差分析

C:相關(guān)分析

D:交叉表

答案:交叉表

綜合案例分析“咖啡屋需求調(diào)查”中,雕刻時(shí)光的受歡迎程度無法轉(zhuǎn)換為實(shí)際消費(fèi)行為的原因是()。

A:情調(diào)和環(huán)境不好

B:價(jià)格貴

C:飲品口味不好

D:距離遠(yuǎn)

答案:距離遠(yuǎn)

綜合案例分析“牙

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