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統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東青年政治學(xué)院第一章單元測(cè)試
某大學(xué)的一位研究人員希望估計(jì)該大學(xué)本科生平均每月的生活費(fèi)支出,為此,他調(diào)查了200名學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們每月平均生活費(fèi)支出是500元。該研究人員感興趣的總體是()。
A:該校所有大學(xué)生的總生活費(fèi)支出
B:該大學(xué)的所有學(xué)生
C:所調(diào)查的200名學(xué)生
D:該大學(xué)所有的在校本科生
答案:該大學(xué)所有的在校本科生
在下列敘述中,采用推斷統(tǒng)計(jì)方法的是()。
A:用餅圖描述某企業(yè)職工的學(xué)歷構(gòu)成
B:一個(gè)城市在1月份的平均汽油價(jià)格
C:從一個(gè)果園中采摘36個(gè)橘子,利用這36個(gè)橘子的平均重量估計(jì)果園中橘子的平均重量
D:反映大學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)成績(jī)的條形圖
答案:從一個(gè)果園中采摘36個(gè)橘子,利用這36個(gè)橘子的平均重量估計(jì)果園中橘子的平均重量
SPSS的窗口包括()。
A:結(jié)果窗口
B:語法窗口
C:數(shù)據(jù)窗口
D:腳本窗口
答案:結(jié)果窗口
;語法窗口
;數(shù)據(jù)窗口
;腳本窗口
數(shù)據(jù)分析的流程包括()。
A:獲取數(shù)據(jù)
B:得出結(jié)論
C:數(shù)據(jù)分析
D:建立數(shù)據(jù)文件
答案:獲取數(shù)據(jù)
;得出結(jié)論
;數(shù)據(jù)分析
;建立數(shù)據(jù)文件
在定義變量中,定義連續(xù)型變量常用的測(cè)量尺度是()。
A:有序
B:標(biāo)度
C:名義
D:連續(xù)
答案:標(biāo)度
在SPSS軟件中,構(gòu)建多選題的方法有()。
A:多重集合法
B:多重分類法
C:多重二分法
D:多重響應(yīng)法
答案:多重分類法
;多重二分法
在數(shù)據(jù)編輯窗口,包括哪兩個(gè)視圖()。
A:個(gè)案變量
B:數(shù)據(jù)個(gè)案
C:字符數(shù)據(jù)
D:數(shù)據(jù)變量
答案:數(shù)據(jù)變量
第二章單元測(cè)試
在合并文件的操作中,橫向合并是從外部數(shù)據(jù)文件增加()到當(dāng)前數(shù)據(jù)文件。
A:數(shù)據(jù)
B:文件
C:個(gè)案
D:變量
答案:變量
在合并文件的操作中,縱向合并是從外部數(shù)據(jù)文件增加()到當(dāng)前數(shù)據(jù)文件。
A:變量
B:個(gè)案
C:數(shù)據(jù)
D:文件
答案:個(gè)案
在橫向合并數(shù)據(jù)文件時(shí),兩個(gè)數(shù)據(jù)文件都必須事先按關(guān)鍵變量值()。
A:升序排序
B:可升可降
C:不排序
D:降序排序
答案:升序排序
具有“將連續(xù)變量進(jìn)行分組”功能的是()。
A:計(jì)算變量
B:個(gè)案排序
C:重新編碼
D:可視分組
答案:計(jì)算變量
;重新編碼
;可視分組
變量級(jí)別的數(shù)據(jù)管理需要菜單中哪個(gè)菜單項(xiàng)加以實(shí)現(xiàn)()。
A:“數(shù)據(jù)”菜單項(xiàng)
B:“文件”菜單項(xiàng)
C:“分析”菜單項(xiàng)
D:“轉(zhuǎn)換”菜單項(xiàng)
答案:“轉(zhuǎn)換”菜單項(xiàng)
第三章單元測(cè)試
一組數(shù)據(jù)排序后處于中間位置上的變量值稱為()。
A:眾數(shù)
B:中位數(shù)
C:四分位數(shù)
D:平均數(shù)
答案:中位數(shù)
假定一個(gè)樣本由5個(gè)數(shù)據(jù)組成:3,7,8,9,13。該樣本的方差為()。
A:13
B:8
C:9.7
D:10.4
答案:13
SPSS哪個(gè)菜單項(xiàng)提供的是最基本的統(tǒng)計(jì)描述過程()。
A:“描述統(tǒng)計(jì)”菜單項(xiàng)
B:“表”菜單項(xiàng)
C:“多重響應(yīng)”菜單項(xiàng)
D:“報(bào)告”菜單項(xiàng)
答案:“描述統(tǒng)計(jì)”菜單項(xiàng)
下列屬于描述數(shù)據(jù)離散趨勢(shì)指標(biāo)的是()。
A:中位數(shù)
B:眾數(shù)
C:偏度
D:方差和標(biāo)準(zhǔn)差
答案:方差和標(biāo)準(zhǔn)差
在SPSS中用于對(duì)服從正態(tài)分布的連續(xù)型變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述的菜單項(xiàng)是()。
A:“探索”菜單項(xiàng)
B:“比率”菜單項(xiàng)
C:“頻率”菜單項(xiàng)
D:“描述”菜單項(xiàng)
答案:“描述”菜單項(xiàng)
專用于描述多選題的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中,用于比較不同選項(xiàng)的受歡迎程度的是()。
A:應(yīng)答次數(shù)百分比
B:應(yīng)答人數(shù)
C:應(yīng)答人次
D:應(yīng)答人數(shù)百分比
答案:應(yīng)答次數(shù)百分比
分類變量統(tǒng)計(jì)描述工具中,用于對(duì)單一分類變量進(jìn)行描述的工具是()。
A:交叉表
B:頻數(shù)分布表
C:列聯(lián)表
D:多重響應(yīng)集
答案:頻數(shù)分布表
第四章單元測(cè)試
SPSS輸出的統(tǒng)計(jì)表均是以()的格式提供。
A:列聯(lián)表
B:交叉表
C:頻數(shù)表
D:透視表
答案:透視表
SPSS中繪制統(tǒng)計(jì)表的第一步是()。
A:確定基本框架
B:調(diào)整顯示細(xì)節(jié)
C:修改表外觀
D:設(shè)置摘要統(tǒng)計(jì)量
答案:確定基本框架
存儲(chǔ)表格框線單元格,字體顏色等設(shè)定的一種特殊格式的文件,SPSS可以讀取其中的設(shè)定值,并將并將其應(yīng)用于當(dāng)前表格的工具是()。
A:多重響應(yīng)集
B:表格框架
C:透視表
D:表格模板
答案:表格模板
生成規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表,最常用的表格模板是()
A:Simple簡(jiǎn)單模板
B:Report報(bào)告模板
C:Academic學(xué)術(shù)模板
D:Classic經(jīng)典模板
答案:Report報(bào)告模板
;Academic學(xué)術(shù)模板
SPSS對(duì)多選題繪制統(tǒng)計(jì)表的第一步是()
A:確定基本框架
B:調(diào)整顯示細(xì)節(jié)
C:綁定多選題變量集
D:修改表外觀
答案:綁定多選題變量集
第五章單元測(cè)試
制作統(tǒng)計(jì)圖的基本要求是()
A:正確
B:美觀
C:簡(jiǎn)單
D:專業(yè)
答案:正確
;簡(jiǎn)單
統(tǒng)計(jì)圖基本結(jié)構(gòu)包括()
A:標(biāo)題區(qū)
B:繪圖區(qū)
C:圖例區(qū)
D:坐標(biāo)軸
答案:標(biāo)題區(qū)
;繪圖區(qū)
;圖例區(qū)
;坐標(biāo)軸
在單變量統(tǒng)計(jì)圖中,用來描述分類變量的統(tǒng)計(jì)圖有()
A:直方圖
B:線圖
C:簡(jiǎn)單條圖
D:餅圖
答案:簡(jiǎn)單條圖
;餅圖
在雙變量統(tǒng)計(jì)圖中,用來描述連續(xù)型變量的統(tǒng)計(jì)圖有()
A:簡(jiǎn)單條圖
B:散點(diǎn)圖
C:直方圖
D:線圖
答案:簡(jiǎn)單條圖
;散點(diǎn)圖
;線圖
在單變量統(tǒng)計(jì)圖中,用來描述分類變量的統(tǒng)計(jì)圖有()
A:簡(jiǎn)單條圖
B:分段條圖
C:直方圖
D:復(fù)式條圖
答案:分段條圖
;復(fù)式條圖
在SPSS制作的散點(diǎn)圖中,散點(diǎn)的梳密可以用以下哪些方式區(qū)分()。
A:虛實(shí)
B:大小
C:形狀
D:顏色
答案:大小
;顏色
第六章單元測(cè)試
適用配對(duì)T檢驗(yàn)的情況有()
A:同一個(gè)受試對(duì)象處理前后的比較
B:配對(duì)的兩個(gè)受試對(duì)象分別接受兩種處理后的數(shù)據(jù)
C:同一個(gè)受試對(duì)象兩個(gè)部位的數(shù)據(jù)
D:同一樣品用兩種方法(儀器等)檢驗(yàn)結(jié)果
答案:同一個(gè)受試對(duì)象處理前后的比較
;配對(duì)的兩個(gè)受試對(duì)象分別接受兩種處理后的數(shù)據(jù)
;同一個(gè)受試對(duì)象兩個(gè)部位的數(shù)據(jù)
;同一樣品用兩種方法(儀器等)檢驗(yàn)結(jié)果
根據(jù)P≤α,可以得出結(jié)論()
A:不拒絕H0
B:接受H0
C:無法判斷
D:拒絕H0,接受H1
答案:拒絕H0,接受H1
假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟中的第一步是()
A:計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和值
B:確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)
C:建立假設(shè)
D:得出推斷結(jié)論
答案:建立假設(shè)
在假設(shè)檢驗(yàn)中,第一類錯(cuò)誤是指()。
A:當(dāng)備擇假設(shè)不正確時(shí),未拒絕備擇假設(shè)
B:當(dāng)原假設(shè)錯(cuò)誤時(shí),拒絕原假設(shè)
C:當(dāng)原假設(shè)正確時(shí),拒絕原假設(shè)
D:當(dāng)備擇假設(shè)正確時(shí),拒絕備擇假設(shè)
答案:當(dāng)原假設(shè)正確時(shí),拒絕原假設(shè)
在小樣本情況下,當(dāng)總體方差未知時(shí),檢驗(yàn)總體均值所使用的統(tǒng)計(jì)量是()。
A:
B:
C:
D:
答案:
第七章單元測(cè)試
方差分析可以研究分類型自變量對(duì)數(shù)值型因變量的影響。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)在方差分析中,檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量F是()。
A:組間均方除以總均方
B:組間均方除以組內(nèi)均方
C:組間平方除以總平方和
D:組間平方和除以組內(nèi)平方和
答案:組間均方除以組內(nèi)均方
組內(nèi)誤差是衡量某一水平下樣本數(shù)據(jù)之間的誤差,它()。
A:既包括隨機(jī)誤差,也包括系統(tǒng)誤差
B:有時(shí)包括隨機(jī)誤差,有時(shí)包括系統(tǒng)誤差
C:只包括隨機(jī)誤差
D:只包括系統(tǒng)誤差
答案:只包括隨機(jī)誤差
在下面的假定中,哪一個(gè)不屬于方差分析中的假定()。
A:各總體的方差等于0
B:觀測(cè)值是獨(dú)立的
C:每個(gè)總體都服從正態(tài)分布
D:各總體的方差相等
答案:各總體的方差等于0
單因素方差分析是指只涉及()。
A:一個(gè)數(shù)值型自變量
B:兩個(gè)數(shù)值型因變量
C:一個(gè)分類型自變量
D:兩個(gè)分類型自變量
答案:一個(gè)分類型自變量
組內(nèi)平方和除以相應(yīng)的自由度的結(jié)果稱為()。
A:總方差
B:組內(nèi)平方和
C:組間方差
D:組內(nèi)方差
答案:組內(nèi)方差
由兩樣本均數(shù)的差別推斷兩總體均數(shù)的差別,其差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義是指()。
A:有理由認(rèn)為兩樣本均數(shù)有差別
B:兩總體均數(shù)的差別具有實(shí)際意義
C:有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)有差別
D:兩樣本均數(shù)的差別具有實(shí)際意義
答案:有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)有差別
兩樣本均數(shù)比較,差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義時(shí),P值越小說明()。
A:越有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不同
B:兩總體均數(shù)差別越大
C:兩樣本均數(shù)差別越大D:越有理由認(rèn)為兩樣本均數(shù)不同
答案:越有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不同
第八章單元測(cè)試
若物價(jià)上漲,商品的需求量相應(yīng)減少,則物價(jià)與商品需求量之間的關(guān)系為()。
A:負(fù)相關(guān)
B:正相關(guān)
C:復(fù)相關(guān)
D:不相關(guān)
答案:負(fù)相關(guān)
在回歸直線方程中,b表示()。
A:當(dāng)x增加一個(gè)單位時(shí),y增加a的數(shù)量
B:當(dāng)y增加一個(gè)單位時(shí),x增加b的數(shù)量
C:當(dāng)y增加一個(gè)單位時(shí),x的平均增加量
D:當(dāng)x增加一個(gè)單位時(shí),y的平均增加量
答案:當(dāng)x增加一個(gè)單位時(shí),y的平均增加量
若物價(jià)上漲,商品的需求量相應(yīng)減少,則物價(jià)與商品需求量之間的關(guān)系為()。
A:負(fù)相關(guān)B:不相關(guān)C:正相關(guān)D:復(fù)相關(guān)
答案:負(fù)相關(guān)能夠測(cè)定變量之間相關(guān)關(guān)系密切程度的主要方法是()。
A:定性分析
B:相關(guān)系數(shù)C:相關(guān)圖D:相關(guān)表
答案:相關(guān)系數(shù)在相關(guān)分析中,要求相關(guān)的兩變量()。
A:因變量是隨機(jī)變量B:自變量是隨機(jī)變量
C:都不是隨機(jī)變量D:都是隨機(jī)的
答案:都是隨機(jī)的工人月工資(元)依勞動(dòng)生產(chǎn)率(千元)變化的回歸直線方程為,下列判斷正確的是()。
A:勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1000元時(shí),工資提高150元
B:勞動(dòng)生產(chǎn)率為1000元時(shí),工資為50元C:勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1000元時(shí),工資提高90元D:勞動(dòng)生產(chǎn)率為1000元時(shí),工資為90元
答案:勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1000元時(shí),工資提高90元下列結(jié)論正確的是:
①函數(shù)關(guān)系是一種確定性關(guān)系;②相關(guān)關(guān)系是一種非確定性關(guān)系;③回歸分析是對(duì)具有函數(shù)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種方法;④回歸分析是對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種常用方法()。
A:①②
B:①②③④
C:①②③
D:①②④
答案:①②④
一位母親記錄了兒子3~9歲的身高,由此建立的身高與年齡的回歸直線方程為,據(jù)此可以預(yù)測(cè)這個(gè)孩子10歲時(shí)的身高,則正確的敘述是()
A:身高一定是145.83cm
B:身高在145.83cm左右
C:身高低于145.00cm
D:身高超過146.00cm
答案:身高在145.83cm左右
第九章單元測(cè)試
綜合案例分析“咖啡屋需求調(diào)查”中,使用的主要方法是()。
A:回歸分析
B:方差分析
C:相關(guān)分析
D:交叉表
答案:交叉表
綜合案例分析“咖啡屋需求調(diào)查”中,雕刻時(shí)光的受歡迎程度無法轉(zhuǎn)換為實(shí)際消費(fèi)行為的原因是()。
A:情調(diào)和環(huán)境不好
B:價(jià)格貴
C:飲品口味不好
D:距離遠(yuǎn)
答案:距離遠(yuǎn)
綜合案例分析“牙
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