北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)-二年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元第一課時(shí)教案

罕井鎮(zhèn)東黨小學(xué)課改備課專用科目數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)教師唐秀銀授課課題用乘法口訣求商教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材82、83頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過長(zhǎng)頸鹿給小鳥準(zhǔn)備房子這一情景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法的內(nèi)在聯(lián)系。能力目標(biāo)是學(xué)生達(dá)到會(huì)看圖說(shuō)圖意，能列出出發(fā)算式，并能說(shuō)出用的是哪一句口訣求商。能用除法運(yùn)算解決生活中一些簡(jiǎn)單的處罰問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)能比較熟練的運(yùn)用6—9的乘法口訣求商。能用除法運(yùn)算解決生活中一些簡(jiǎn)單的處罰問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)方法情景教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片，課件教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知啟發(fā)思維，探究新知三、練習(xí)鞏固出示卡片，口算1、長(zhǎng)頸鹿（1）出示長(zhǎng)頸鹿站在一棵大樹前說(shuō)：“可愛的小鳥們你們以共有幾只啊？你們這么多小鳥，住在哪？那就讓我們來(lái)為你們準(zhǔn)備房子吧！你們幾只小鳥住一個(gè)房子？那42只小鳥，每6只住一間，要準(zhǔn)備幾間房子？(2)質(zhì)疑，并列出算式。自己想一想，算一算。歸納不同計(jì)算方法，并得出結(jié)果。2\小鳥又多了出示課件：書上有42只小鳥，需準(zhǔn)備7間；假如書上有48只小鳥，長(zhǎng)頸鹿改為小鳥準(zhǔn)備幾間房子？質(zhì)疑匯報(bào)算式歸納不同計(jì)算方法，并得出結(jié)果。口算卡片學(xué)生讀題，說(shuō)出結(jié)果。生搶答。1、82頁(yè)，練一練第一題2、82頁(yè)，練一練第二題3、83頁(yè)，練一練第三題4、83頁(yè)，練一練第四題開火車搶答獨(dú)立思考指名答指名匯報(bào)算式獨(dú)立思考計(jì)算指名答自己讀題并思考指名匯報(bào)算式獨(dú)立計(jì)算指名讀題并說(shuō)出結(jié)果獨(dú)立完成指名在黑板上完成新課標(biāo)第一網(wǎng)復(fù)習(xí)舊知，集中學(xué)生注意力創(chuàng)設(shè)情境，引入新知在解決問題的過程中，讓學(xué)生充分參議思考、炭疽、合作交流，體驗(yàn)算法的多樣性，感受知識(shí)的形成過程，并在過程中得到良好的情感體驗(yàn)。進(jìn)一步熟練計(jì)算方法。在解決問題的過程中鞏固知識(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)有較大的聯(lián)系，因此，應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生去資助探究、發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，教師要做到把課堂還給學(xué)生