學前教育科學研究

學前教育科學研究緒論一·學前教育科研方法的研究對象和內(nèi)容需要明確的概念什么是規(guī)律：是指事物在運動和發(fā)展變化過程中自身所具有的內(nèi)在矛盾或事物的必然聯(lián)系。學前教育科學研究方法：是專門探討研究和發(fā)現(xiàn)學前教育規(guī)律的方法系統(tǒng)，但它所探討的主要方法不僅僅被人們在探索未知的學前教育規(guī)律中使用，也經(jīng)常被眾多的學前教育工作者在日常的駕馭工作中廣泛地使用。學前教育科學研究要處理的兩大關系內(nèi)部要素之間：目的內(nèi)容對象方式等外部要素之間：研究活動與教育活動管理活動等二·科學性質(zhì)學前教育科學研究方法是學前教育科學的一個有機組成部分。是學前教育的一個分支學科。三·學習學前教育科研方法的意義學習和掌握學前教育科研方法能提高學前教育工作者的科研能力。（提高學前教育工作者的科研能力）、學習和掌握學前教育科研方法有助于提高學前教育實踐活動的質(zhì)量。（提高學前教育實踐活動的質(zhì)量）學習和掌握學前教育科研方法有助于豐富和發(fā)展我國的學前教育科學。（有助于豐富和發(fā)展我國的學前教育學）四·學習學前教育科研方法的要求加強學習的理論和知識準備（有較強的理論和知識）理論聯(lián)系實際創(chuàng)造性地學習第一章學前教育科學研究概述第一節(jié)學前教育科學研究的含義一·科學研究及其特征科學：是人們對客觀事物及其運動變化規(guī)律的理性的認識，表現(xiàn)為系統(tǒng)化的知識體系。從本質(zhì)上看，科學是人們對客觀世界的正確認識，業(yè)已存在的各種有體系的知識是認識的成果?？茖W研究：是人們在科學理論的指導下，采用一定是方法，遵循一定的規(guī)范探究客觀事物的性質(zhì)和規(guī)律，以便發(fā)現(xiàn)新事物，獲得新知識的社會活動。它是人類獲取科學知識的主要途徑，在人類社會活動中占有重要的地位。科學活動的四個本質(zhì)特征（1）繼承法（2）創(chuàng)新性（3）規(guī)范性（4）系統(tǒng)性二·學前教育科學研究及其特點定義：1.學前教育科學研究：是研究者以科學的理論思想為指導，運用科學的研究方法，對學前教育的現(xiàn)象和問題所進行的研究，是人類科學研究的一個重要領域。2.學前教育科學研究旨：在探討學前教育的本質(zhì)，揭示學前教育活動的規(guī)律，豐富和發(fā)展學前教育的理論，有效地指導學前教育的實踐。3.早期教育：從廣義上理解是指對從出生到入學前的兒童進行的教育，和“學前教育”含義相同，但人們運用這一概念時更多的是指0~3歲的嬰兒進行的早期智力開發(fā)。4.學前教育科學研究的特點：（1）研究對象的主體性（2）研究內(nèi)容的廣泛性（3）研究背景的開放性第二節(jié)學前教育科學研究的原則定義：1.學前教育科學研究的原則：是指研究者在學前教育學科研究活動中必須遵循的基本要求，是研究工作的基本規(guī)范。氣包含兩方面：人類認識的基本規(guī)律在學前教育科研活動中的具體運用。人們在學前教育科研活動中積累的經(jīng)驗的總結(jié)和高度概括，總之是對學前教育科研活動規(guī)律的正確反映。2.學前教育科學研究的原則包括：（1）客觀性原則（2）系統(tǒng)性原則（3）教育性原則（4）倫理性原則1.客觀性原則：是指研究者在研究過程中必須尊重的事實。以事物的本來面目為依據(jù)，反對主觀臆測，妄自論斷，這是首要基本原則。如何貫徹客觀性原則：要有嚴肅的科學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。要堅持從實際出發(fā)，實事求是。要有吃苦耐勞的精神。2.系統(tǒng)性原則：就是要求研究者在學前教育科研活動中運用系統(tǒng)的和發(fā)展變化的觀點來分析問題，處理問題，以提高研究結(jié)論的科學性水平；要求研究者在教育活動內(nèi)外，在各種因素的普遍聯(lián)系中來探索規(guī)律，并充分認識研究活動各個方面，各個環(huán)節(jié)在工作中的相互關系，優(yōu)化研究活動的各種因素，追求研究活動的整體功能。如何貫徹系統(tǒng)性原則：整體性是系統(tǒng)性原則的基本出發(fā)點，他強調(diào)對研究對象進行全面性，綜合性的分析，不割裂部分與整體。整體與環(huán)境之間的聯(lián)系動態(tài)性原則的基本觀點使系統(tǒng)以動態(tài)的方式存在的，并做為過程展開。3.教育性原則：就是要求研究者要以有效地提高學前教育的質(zhì)量和科學性水平喂研究活動的宗旨，在研究過程中使研究活動符合學前教育的基本要求，并盡可能做到研究活動和教育活動的和諧統(tǒng)一，防止和避免研究工作對兒童身心發(fā)展造成不良影響。如何貫徹教育性原則：（1）研究活動不能給兒童身心發(fā)展造成消極影響。（2）研究活動的設計和實施要盡可能考慮研究對象的年齡特征。（3）研究活動盡量不打擾學前教育機構(gòu)正常的教育活動。4.倫理性原則：是要求研究者的科