Unit 5 Section A 3a-3c 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit5SectionA3a-3c教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八年級英語下冊

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授Unit5SectionA3a-3c部分，內(nèi)容涉及閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)。通過閱讀課文，學(xué)習(xí)有關(guān)動物保護(hù)的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)閱讀技巧和語言運用能力。同時，學(xué)習(xí)并掌握情態(tài)動詞can的用法，進(jìn)行語法練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠流利朗讀3a部分的課文，理解并運用目標(biāo)詞匯和情態(tài)動詞can進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，增強(qiáng)對動物保護(hù)的意識，理解不同文化背景下對動物的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文信息，培養(yǎng)推理判斷和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，拓展對課文話題的理解，并在小組活動中有效合作交流。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示動物保護(hù)的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個動物保護(hù)的虛擬場景，讓學(xué)生模擬如何使用情態(tài)動詞can提出建議和保護(hù)措施。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論3c部分的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考如何保護(hù)動物，并分享各自的觀點。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動物保護(hù)志愿者、專家等角色，進(jìn)行角色扮演活動，通過模擬情景加深對課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生互相評價對方的表達(dá)和觀點，通過同伴評價提高學(xué)生的批判性思維和交流能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與動物保護(hù)相關(guān)的視頻和圖片，在課程開始時播放，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備額外的英文短文，內(nèi)容涉及動物保護(hù)的不同方面，作為課后閱讀材料，以加深學(xué)生對主題的理解。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力練習(xí)和互動測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和語法點。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關(guān)于動物保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中展示的動物保護(hù)行為。接著，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述他們看到的場景，激活學(xué)生關(guān)于動物保護(hù)的話題詞匯，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀3a部分的課文，解釋生詞和短語，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-分析3b部分的語法點，即情態(tài)動詞can的用法，通過例句讓學(xué)生掌握其結(jié)構(gòu)和意義。

-學(xué)生完成3c部分的練習(xí)題，教師逐一講解答案，并引導(dǎo)學(xué)生運用can進(jìn)行句型練習(xí)。

-學(xué)生小組合作，根據(jù)3a部分的課文內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于動物保護(hù)的宣傳海報，包括標(biāo)題、圖片和簡短的描述。學(xué)生需要運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-每個小組展示他們的海報，并輪流用英語介紹海報中的動物保護(hù)信息和設(shè)計理念。

-教師選取幾個小組的海報進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)海報中的亮點和需要改進(jìn)的地方，同時鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動詞can的用法和動物保護(hù)的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的短文，運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法，以鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體資源和互動活動，學(xué)生對動物保護(hù)的興趣明顯提升，但在小組討論中，部分學(xué)生對于情態(tài)動詞can的運用還不夠熟練。下一步，我計劃在課后提供更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這一語法點。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在海報設(shè)計環(huán)節(jié)創(chuàng)意十足，但有些小組的邏輯表達(dá)不夠清晰。未來，我會加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生組織語言，確保他們的想法能夠清晰、連貫地表達(dá)出來。此外，我還會鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的互動性和參與度。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文章閱讀：選取關(guān)于動物保護(hù)的英文文章，如《動物權(quán)益的重要性》和《如何保護(hù)瀕危物種》，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》和《生命之樹》，以增強(qiáng)直觀感受。

-語音聽力：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺的聽力材料，讓學(xué)生聽關(guān)于動物保護(hù)主題的對話或短文，提高聽力理解能力。

-文化了解：介紹不同文化背景下對動物保護(hù)的觀念和做法，如西方的動物權(quán)益運動和東方的生態(tài)保護(hù)傳統(tǒng)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生自主查找動物保護(hù)的新聞和故事，用英語總結(jié)并分享給同學(xué)，提高信息檢索和語言表達(dá)能力。

-創(chuàng)建動物保護(hù)主題的英語角，讓學(xué)生在課后自由討論動物保護(hù)的話題，實踐語言運用。

-安排學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的動物保護(hù)活動，如動物保護(hù)日宣傳、義賣等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)實生活中。

-建議學(xué)生閱讀更多關(guān)于動物保護(hù)的英文書籍，如《動物農(nóng)場》和《野性的呼喚》，以提升閱讀水平和批判性思維。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行動物保護(hù)主題的寫作練習(xí)，如撰寫動