2024屆高考復(fù)習(xí)起始課：語(yǔ)法之主干知識(shí)梳理

高考復(fù)習(xí)起始課：語(yǔ)法之主干知識(shí)梳理

復(fù)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)法主干知識(shí)簡(jiǎn)要梳理

教學(xué)目標(biāo)：為實(shí)戰(zhàn)解題能力提升做準(zhǔn)備

一、語(yǔ)法單位的層級(jí)

語(yǔ)法單位的層級(jí)由小到大，主要由語(yǔ)素、詞（詞

組）、句子組成。語(yǔ)素是最小的音義結(jié)合體，對(duì)同學(xué)

們來(lái)說(shuō)，理解難度較大，暫不作要求。我們主要區(qū)分

一下詞、詞組和句子。

請(qǐng)同學(xué)們先讀下表，然后請(qǐng)人解釋:

一、語(yǔ)法單位的層級(jí)

單位定義特征作用例子

詞最小，獨(dú)立運(yùn)用組成短語(yǔ)，造句武力-文武雙全

詞和詞組合

詞組造句流汗又流淚

固定、自由

句子有意義，有語(yǔ)調(diào)看，飛起來(lái)了！

用于表達(dá)和交際

（句群）能單說(shuō)我們一起加油。

辨析提示:

1.詞有實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)之分，實(shí)詞主要有名詞、

動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等，虛詞主要副詞、

介詞、連詞、助詞和語(yǔ)氣詞等。

2.根據(jù)位置、詞性、成分對(duì)應(yīng)原則，很容易推斷

詞的語(yǔ)法功能。比如副詞：多是放在動(dòng)詞、形容詞前，

起修飾、限定、關(guān)聯(lián)作用，使表達(dá)更為準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

3.有些詞既可充當(dāng)實(shí)詞，又可充當(dāng)虛詞，如“為、

從、跟、與、對(duì)”等；有些詞既可以充當(dāng)介詞，又可

以充當(dāng)連詞，如“和、與”。請(qǐng)區(qū)別卜面兩組句子中

的“對(duì)”和“和”：

⑴他是對(duì)的?！粚?duì)你好。

⑵我和金哥都教理科一班。一一我是和金哥搭班

的。

4.字多的片段不一定是詞組，字少的不一定是詞,

詞和詞組的區(qū)別主要看結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系。如：哈薩克斯

坦（詞），上學(xué)（詞組）。

5.詞和詞組都可以造句，兩者在功能上是平級(jí)關(guān)

系；詞和句是上下位關(guān)系。

6.詞組和句子的區(qū)別不在于結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短或者復(fù)雜

程度，而在于功能和表達(dá)的差異，有句調(diào)，體現(xiàn)交際

功能的是句子，否則就是短語(yǔ)飛

二、短語(yǔ)的基本類(lèi)型

短語(yǔ)的基本類(lèi)型有五種：主謂、動(dòng)賓、偏正、補(bǔ)

充、聯(lián)合。我們把“補(bǔ)充”歸至U“偏正”里，以四種

進(jìn)行比較，列表如下:

二、短語(yǔ)：四種基本類(lèi)型

名稱構(gòu)成特征例子

1.主謂主詞+謂詞陳述關(guān)系同學(xué)們好今天星期三

動(dòng)詞支配賓語(yǔ)

2.動(dòng)賓動(dòng)詞+賓語(yǔ)喝水聽(tīng)課制作課件

A什么/A哪兒:AB

修飾、限定、補(bǔ)充十八歲的鳥(niǎo)兒不斷地飛

3.偏正定中狀中中補(bǔ)

標(biāo)志：的、地、得向天空

吃住都好不進(jìn)見(jiàn)退

并列、選擇

4聯(lián)合中心詞+中心詞吃完板去看電影

順承、遞進(jìn)

在班級(jí)乃至在年級(jí)

【課中小練】

仿照示例，圍繞同一個(gè)話題，按短語(yǔ)的基本類(lèi)型

依次舉出相應(yīng)的例子：

示例：課程多（主謂）f多三門(mén)（動(dòng)賓）一高中

的課程（定中）f漸漸多了（狀中）f多了起來(lái)（中

補(bǔ)）f課程多了難了（聯(lián)合?并列）f課程多了還是

少了（選擇）一課程選了再排課表（承接）一課程多

而且難（遞進(jìn)）

辨析下面三組表達(dá):

⑴“的地得”填空：

毫不猶豫▲拒絕、復(fù)雜▲問(wèn)題簡(jiǎn)單化、雙方打▲

不可開(kāi)交

⑵邏輯關(guān)系區(qū)分：

課程多而難(?)——課程多而且難(?)

⑶遞進(jìn)情況分析：

在我們班級(jí)乃至在全年級(jí)都是第一(？)

不必說(shuō)年級(jí)就在我們班級(jí)這樣的分?jǐn)?shù)都有一大把

(?)

三、短語(yǔ)的特殊類(lèi)型

短語(yǔ)的特殊類(lèi)型有很多，而且分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不確定,

這里只列出常見(jiàn)的六種(主要是后面實(shí)戰(zhàn)解題分析時(shí)

要用到這幾種)：連謂短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、數(shù)詞短語(yǔ)、

“的”字短語(yǔ)、“所”字短語(yǔ)、兼詞短語(yǔ)。

先讀下面兩張表:

二、短語(yǔ)：六種特朗類(lèi)型

名稱構(gòu)成例子

主詞+謂詞1+謂詞2

1.連謂短語(yǔ)去食堂找丟失的飯卡

兩謂詞共同陳述一主語(yǔ)

介詞+賓語(yǔ)朝南的寢室好

2.介詞短語(yǔ)

只能作定狀補(bǔ)成分從失敗走向勝利

教詞+量詞離考試還有二十天

3.數(shù)詞短語(yǔ)

各種成分都可充當(dāng)46歲就算老人了。

二、短語(yǔ)：六種特殊|類(lèi)型

名稱構(gòu)成例子

動(dòng)詞+的

4.的字短語(yǔ)班上最高的穿裙子的

定語(yǔ)+中心詞（不出現(xiàn)）

所+某詞無(wú)所求也無(wú)可怕

5.所字短語(yǔ)

相當(dāng)于“的”字短語(yǔ)置人所曾魚(yú)腹中

謂詞+某詞+謂詞你去喊張三來(lái)吃飯

6.兼詞短語(yǔ)

既作賓語(yǔ)又作主語(yǔ)

【結(jié)束小練】

兩題選做一題

1.剛才講了四種基本的短語(yǔ)類(lèi)型和六種特殊的短

語(yǔ)類(lèi)型，請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)相應(yīng)類(lèi)型的例子來(lái)。

2.學(xué)力稍遜的同學(xué)，請(qǐng)分析下列短語(yǔ)類(lèi)型：

⑴我們班假期里玩游戲的幾乎沒(méi)有了

⑵那本書(shū)的封面都破得不像樣子了

⑶我經(jīng)?？吹剿幌抡n就去超市買(mǎi)東西

⑷君子成人之美，小人奪人所愛(ài)

【今日作業(yè)】

分析下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：

①卷起千堆雪

②祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中

③偷偷摸摸地秘密演奏

④驚濤拍岸——拍案而起

⑤江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰

⑥苯環(huán)上的6個(gè)碳碳鍵不呈電雙鍵交替

⑦把生成的硫酸亞鐵配制成400ml溶液

⑧這幢清寒的小屋煢煢孑立于田野之間

【附加】

單純?cè)~和合成詞

詞有單純?cè)~（木、頭、椅）和合成詞（木頭、頭

兒、椅子）之分。

單純?cè)~又叫連綿詞，不管是一個(gè)字還是兩個(gè)字組

成，如“人”“綠”“仿佛（雙聲）”“從容（疊韻）”

“芙蓉（雙非）”等，都是由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成。所以說(shuō)，

單純?cè)~W單個(gè)字。

合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞，如“山

水”啤酒（復(fù)合式）、“常常”犯錯(cuò)（重疊式）、“老

程