2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)詩歌專題訓(xùn)練豐富情感題型（含解析）

詩歌專題訓(xùn)練……豐富情感題型

閱讀下面詩歌，完成小題，

整太白峰⑴

李白

西上太白峰，夕陽窮登攀。

太白與我語，為我開天關(guān)。

愿乘泠風(fēng)【2】去，直出浮云間。

舉手可近月，前行若無口。

一別武功⑶去，何時(shí)復(fù)更還？

注釋：【1】此詩作于李白入長(zhǎng)安而無所成之時(shí)?！?】泠風(fēng)：清風(fēng)?！?】武功：武功山，

在陜西武功縣西。

1.下列關(guān)J?詩歌表現(xiàn)手法的分析，小止確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌前兩句開門見山，從正面寫出太白山的雄峻高聳，為下面寫星寫月作了準(zhǔn)鑒。

B.詩歌三、四句想象豐富，與太白星側(cè)耳傾談，生動(dòng)形象的寫出了太白山高聳入云的

雄姿，

C.詩歌中兩個(gè)“太白''分別指山峰名和星宿名。作者運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，登太白峰而見太白星,

極富情趣。

D.詩歌的五、六句化用莊子《逍遙游》中“夫列子御風(fēng)而行，泠然善也”的語意，靈活自

然，并不顯斧鑿痕跡。

2.詩歌內(nèi)涵豐富，抒發(fā)了詩人多種情感，請(qǐng)結(jié)合詩句分析。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

屈山人大均自關(guān)中至①

顧炎武

弱兔詩名動(dòng)九州,紉蘭餐菊舊風(fēng)流。

何期絕塞干山外,幸有清樽一日留。

獨(dú)漉②泥深蒼隼沒,五羊③天遠(yuǎn)白云秋。

誰憐函谷東來后,班馬蕭蕭一敞裘。

［注］①屈大均，明末清初廣東文學(xué)家，一生投身抗清斗爭(zhēng)，多次從南方北上，聯(lián)絡(luò)志士,

力圖匡復(fù)?？滴跷迥辏?666年）六月，顧炎武與屈大均在雁門相遇，兩人志趣相投，引為

知己。②獨(dú)漉，即涿鹿，位于河北境內(nèi)，有涿水出。③五羊，廣州別稱。

3.下列關(guān)于詩歌的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩人用“紉蘭”“餐菊”的典故，是為贊揚(yáng)屈原高潔的品行，表達(dá)對(duì)屈原的仰慕之情。

B.頷聯(lián)中“千山外”突出兩人相隔遙遠(yuǎn)，相遇不易；"十口留''寫兩人一見如故，暢飲長(zhǎng)談。

C.頸聯(lián)描述北方的水深泥濁與南方的天高云淡，兩種環(huán)境形成鮮明的對(duì)比。

D.尾聯(lián)點(diǎn)題，寫屈大均從函谷關(guān)遠(yuǎn)道而來，為匡復(fù)大業(yè)奔波辛苦，令人感慨。

4.詩歌尾聯(lián)情感豐富，寄寓深遠(yuǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

江州①重別薛六柳八二員外

劉長(zhǎng)卿

生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌。

江上月明胡雁過，淮南木落葵山多。

寄身且喜滄洲近，顧影無如白發(fā)何。

今日龍鐘人共老，愧君猶遺②慎風(fēng)波。

【注】①江州，今江西省九江市，地處淮南。詩人此時(shí)由原貶地南巴奉詔轉(zhuǎn)往新貶地——

近海的睦州。在途經(jīng)江州時(shí)，創(chuàng)作了此詩。②遣，叮咽“

5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩人奉詔內(nèi)移沿海的感受，字面上稱美皇恩浩蕩，實(shí)際上用春秋筆法，以微

言而寄諷意。

B.頷聯(lián)以寫景為主，由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅水天空寂、江山寥落的江州秋色圖。

C.頸聯(lián)以一“喜”字，表達(dá)了將轉(zhuǎn)貶到較近之地的喜悅之情，是貶謫途中唯一慶幸之處。

D.尾聯(lián)以感愧友人情誼作結(jié)，并隱隱透出前路上尚有風(fēng)波之險(xiǎn)。以"慎風(fēng)波''喑合反挑首

聯(lián)的“生涯，，，，世事，，之嘆。

6.本詩情感豐富，試分析本詩所蘊(yùn)含的情感

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

早興

白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。

犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。

半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。

唾覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。

7.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌緊扣詩題中的“早”字，寫出了平淡生活的詩情畫意，充分體現(xiàn)了白樂天詩歌樸實(shí)

無華的美。

B.詩人看到清晨的陽光照人屋內(nèi)，聽見門外的晨鼓之聲和窗外小鳥的啼鳴，估計(jì)天氣

也將趨于晴朗。

C.詩人運(yùn)用擬人的手法，寫臺(tái)階上睡覺的小狗和窗必晨啼的小鳥，想象巧妙，寫出江

南春天的清新。

D.“新脫冬衣體乍輕”這一細(xì)節(jié)寫詩人早起穿衣時(shí)的細(xì)微感受，頭“重”體“輕”對(duì)比鮮明，

真切感人。

8.本詩尾聯(lián)抒發(fā)了豐富組膩的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的唐詩，完成小題。

送豐城王少府

楊加①

愁結(jié)亂如麻，長(zhǎng)天照落霞。離亭隱喬樹，溝水浸平沙。

左尉②才何屈，東關(guān)望漸賒。行看轉(zhuǎn)牛斗，持此報(bào)張華久

［注］①作此詩時(shí)，楊炯己被貶為梓州司法參軍。②“左尉”指王少府。③“報(bào)張華”：《晉

書?張華傳》中說：“張華見斗牛間有紫氣，便問雷煥，雷煥說那是埋藏在豐城縣地下的寶劍

劍氣。于是，張華即補(bǔ)雷煥為豐城縣令。雷煥達(dá)到豐城后，掘出寶劍，牛斗間的紫氣便消失

了?！?/p>

9.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌第二句運(yùn)用倒裝句式，應(yīng)為“落霞照長(zhǎng)天”，營(yíng)造出廣闊浩瀚的意境。

B.頷聯(lián)中，喬木高大茂盛，隱沒了送別的驛亭，溝渠的水浸濕了周圍的沙地。

C.詩人由“送王少府”一事，聯(lián)想到了“屈原”“張華”兩個(gè)歷史人物的典故。

D.楊炯與王勃一樣，慣于送別詩創(chuàng)作，送別中融入了豐富多元的情感及思想。

10.這首詩表達(dá)了詩人哪些情感？請(qǐng)筒要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

雪中陸務(wù)觀數(shù)來問訊，用其韻奉贈(zèng)①

【宋】曾幾

江湖迥不見飛禽，陸子殷勤有使臨。

問我居家誰暖眼，為言憂國(guó)只寒心。

官軍渡口戰(zhàn)復(fù)戰(zhàn)，賊壘淮埃②深又深。

坐看天威掃除了，一壺相賀小叢林③。

【注】①此詩大約作于1162年—1163年之交。1161年金國(guó)完顏痙撕毀《紹興和議》，

率領(lǐng)60萬金軍大舉南侵，所向披靡，宋軍節(jié)節(jié)敗退。時(shí)已年過七十的曾幾，正居于會(huì)稽禹

跡精舍?！皠?wù)觀”，是陸游的字。②境(ruan)：指江河邊的土地、城下的田地。③小從林：

陸務(wù)觀的庵號(hào)名。

II.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)即扣題，既扣了詩題中的“雪中”，乂為下句作了鋪墊：平易之中見含蓄、凝練。

B.頷聯(lián)一問一答，使人倍感親切?！芭邸迸c“冷眼”相對(duì)，這里有關(guān)懷、慰問的意思。

C.頸聯(lián)運(yùn)用“隔字疊”，深刻傳神地寫出了宋軍接連應(yīng)戰(zhàn)、深入敵營(yíng)的戰(zhàn)況，頗耐咀嚼。

D.全詩不用典故，去1把真情表露無遺，體現(xiàn)曾幾詩歌“工夫深處卻平夷”的特色。

12.這首詩情感豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析°

閱讀下面的詩歌，完成下面各題。

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓曼吳越。

白N映水搖空城，白露垂珠海秋月。

月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。

解道澄江凈如練，令人長(zhǎng)憶謝玄暉㈤。

［注］謝玄暉：即謝眺，南朝齊著名詩人，才華很高，后被誣陷，下獄致死?！俺谓o如

練”是他的詩句。

13.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩主要寫作者僅登金陵城西樓的所見所感。首聯(lián)呼應(yīng)題目，''涼風(fēng)發(fā)"與第二句形

成照應(yīng)。

B.頷聯(lián)重視視角的轉(zhuǎn)換，先仰觀后俯視，突出了白云搖曳、露珠晶瑩的特點(diǎn)。

C.本詩重視煉字，如“搖”“滴”兩個(gè)動(dòng)詞使靜止的畫面有飛動(dòng)之感。

D.此詩在詞語、韻律、色彩、聲調(diào)、韻味等方面生調(diào)一致，顯示出蒼茫、悲涼、沉郁

的氛圍。

14.本詩蘊(yùn)含的情感較為豐富，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成各題。

登快閣

【宋】黃庭堅(jiān)

癡兒了卻公家事，快閣東西侍晚晴。

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

萬里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)敘事，詩人在閑暇之余登上了快閣，寫出天色向晚、山雨欲來時(shí)倚樓遠(yuǎn)眺的獨(dú)

特心境。

B.頷聯(lián)寫景，詩人運(yùn)用樹、山、天、江、月等具體物象勾畫出一個(gè)清朗、闊大而幽遠(yuǎn)

的境界。

C.頸聯(lián)用典，“朱弦”指琴，用的是伯牙子期的典故；“青眼”用了善為青白眼的阮籍的

典故。

D.全詩恪守格律，意脈卻沒有受影響，一氣而下，而且層層關(guān)聯(lián)，意味雋永，讓人想

象無窮。

16.簡(jiǎn)析詩歌蘊(yùn)含的豐富情感。

參考答案：

1.A2.①首二句點(diǎn)題，以極力攀登烘托太白峰的高峻并顯示詩人勇敢的精神；②中六

句描繪游仙意境，表現(xiàn)詩人追求自由、向往光明的理想；③未二句突然轉(zhuǎn)折，思想又回到現(xiàn)

實(shí)，反映出詩人出世與入世的矛盾心情。

【解析】1.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

A.“正面寫出太白山的雄峻高聳”錯(cuò)誤，詩的開頭兩句寫李白從西攀登太白山，直到夕陽殘照，

才登上峰頂。這里以登山之久從側(cè)面烘托太白山的雄峻高聳。

故選A。

2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

“西上太白峰，夕陽窮登攀”，向西攀登太白峰，在日落時(shí)分才登上峰巔。詩的開頭兩句，就

從側(cè)面烘托出太白山的雄峻高聳，山勢(shì)如此高峻，李白卻要攀登到頂峰，一“窮”字，表現(xiàn)出

詩人不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上的精神。

“太白與我語，為我開天關(guān)。愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山”，登高壯

觀，詩人浮想聯(lián)翩，太白星對(duì)他傾訴麥情，告訴他，愿意為他打開通向天界的門戶。這種形

象自由輕快，有如天馬行空，任意馳騁，境界異常開闊。詩人飄飄然有出世的念頭，滿懷豪

情逸志，飛越層巒疊嶂，舉起雙手，向著明月靠近飛升，幻想超離人間，擺脫塵世俗氣，中

六句描繪游仙意境，表現(xiàn)詩人追求自由、向往光明的理想。

“一別武功去，何時(shí)復(fù)更還“，正當(dāng)李白幻想乘泠風(fēng)，飛離太白峰，神游月境時(shí)，他回頭望見

武功山，心里卻惦念著：“一旦離別而去，什么時(shí)候才能返回來呢？“一種留戀人間，渴望有

所作為的思想感情油然而生，深深地縈繞在詩人心頭。詩人并不被重用，因而郁郁不得意。

登太白峰而幻想神游，遠(yuǎn)離人世，正是這種苦悶心情的形象反映?！昂螘r(shí)復(fù)更還？”細(xì)致地表

達(dá)了他那種欲去還留，既出世又入世的微妙復(fù)雜的心理狀態(tài)，言有盡而意無窮，蘊(yùn)藉含蓄，

耐人尋味。

3.A4.①尾聯(lián)寫出了屈大均從函谷關(guān)一路坎坷東來，僅獨(dú)馬破裘伴身的落拓失意形象,

暗示他四處奔波求索卻無人理解，寥落孤獨(dú)的處境：②“誰憐”二字既有詩人對(duì)屈大均困窘境

遇以及壯志難酬的同情與憐惜，也飽含了作為志同道合者的知音相許之意，共為匡復(fù)之志而

不懈追求的支持與慰藉，以及即將離別的不舍之情。

【解析】3.本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

A.”是為贊揚(yáng)屈原高潔的品行，表達(dá)對(duì)屈原的仰慕之情”錯(cuò)，首聯(lián)川典是為了塑造屈大均年輕

有才、品行高潔的人物形象。

故選Ao

4.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

“誰憐函谷東來后，班馬蕭蕭一敞裘“寫屈大均從函谷關(guān)運(yùn)道而來，為匡復(fù)大業(yè)奔波辛苦?！鞍?/p>

馬蕭蕭一敞裘”描寫了屈大均獨(dú)馬破裘伴身的落拓失意形象，暗示他四處奔波求索卻無人埋

解，寥落孤獨(dú)的處境。

“誰憐”暗指屈大均投身抗清斗爭(zhēng)，聯(lián)絡(luò)志士，力圖匡復(fù)，卻無人理解的苦悶與無奈。結(jié)合注

釋“一生投身抗清斗爭(zhēng)，多次從南方北.匕聯(lián)絡(luò)志士，力圖匡復(fù)”“顧炎武與屈大均在雁門相

遇，兩人志趣相投，引為知己“，也蘊(yùn)含著作者對(duì)同道志士的同情與支持:，以及即將離別的

不舍之情。

5.C6.①對(duì)被貶謫的憤懣與感慨。詩人曾被貶南巴，此次奉詔內(nèi)移只是簡(jiǎn)單的地方變

動(dòng)并沒有實(shí)質(zhì)上的升官，所以“承優(yōu)詔”暗含了作者的憤懣。而作者只能空借“醉歌”以排遣，

滿懷無奈。

②孤寂凄涼的心境和貶謫天涯的感恨。頷聯(lián)寫眼前之景江水、明月、北雁、落木、楚止，渲

染清秋氣氛，北雁南飛，暗寓詩人遷謫，由景入情，抒寫宦海浮沉的深沉感慨。

③寄寓世間，己然老去對(duì)自身的傷感。"寄身'’形象寫出詩人在世間的處境，顧影自憐發(fā)現(xiàn)已

是滿頭白發(fā)垂垂老矣，傷感油然而生。

④感喟友人，對(duì)前路充滿風(fēng)波的隱憂?！袄ⅰ弊直磉_(dá)愧疚之意，而在這樣的情形之下詩人想到

風(fēng)波仍在所以叮囑友人要注意前路，謹(jǐn)慎前行。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.”表達(dá)了將轉(zhuǎn)貶到較近之地的喜悅之情”錯(cuò)誤。結(jié)合全詩及頸聯(lián)的下句，可以看出“寄身且

喜滄洲近”的“喜”，應(yīng)是雖言喜悅，實(shí)為憤懣。理由有三.①句內(nèi)：且，暫且之意，表達(dá)“喜”

只是暫時(shí)的，而非真正發(fā)自內(nèi)心的喜悅。②句間：頸聯(lián)下句”顧影無如白發(fā)何”，語意為回看

自己的身影，看到自己的白發(fā)，無奈惆悵。如果上句為真正的喜悅，那聯(lián)內(nèi)兩句情感脫節(jié)。

③全詩：從全詩來看，詩人孤獨(dú)、漂泊、憤慨之情是貫穿始終的，此句并非喜悅之情。

故選Co

6.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)”生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌”，意思是“多年淪落的生涯，誰知竟得到天子的厚

恩。世間萬事我都已參破，只想學(xué)醉飲狂歌的古人”。這是委婉托諷。詩人奉詔內(nèi)移沿海，

起句字面上稱美皇恩浩蕩，實(shí)際上用春秋筆法，以微言而寄諷意。詩人曾被貶南巴，此次奉

詔內(nèi)移，只不過是由極遠(yuǎn)的南巴內(nèi)移到較近的近海之洪州罷了。所以“承優(yōu)詔”，實(shí)是反說，

憤激不平才是其真意，表達(dá)對(duì)被貶謫的憤懣與感慨。

頷聯(lián)”江上月明胡雁過，淮南木落楚山多”，意思是“江上的月色分外清明，胡雁從夜空飛掠

而過。秋風(fēng)吹起，淮南已的木凋盡，楚地山頭的落葉想必更多工這是借景抒情。頷聯(lián)所寫

即眼前之景：浩蕩江水，凄清明月，一群北來南去的大雁掠空而過；江州一帶萬木凋零，落

葉颯颯，原先被樹木遮蔽的古楚地的山嶺突然裸露出來，似乎比往日增加了許多。二句寫景，

一天上，i地下，一寫水，一寫山，一近一遠(yuǎn)，一動(dòng)i靜，上下俯仰，參差交互，成就了二

幅水天空寂、江山寥落的江州秋色圖。而作者的真正用意則在于通過這貌似孤立的景物畫面，

來杼寫孤寂凄涼的心境和貶滴天涯的感恨。

頸聯(lián)“寄身且喜滄洲近，顧影無如白發(fā)何”，意思是“且喜暫時(shí)可以寄身的地方，在那滄海近

旁。對(duì)著明鏡來【可照影，蕭蕭白發(fā)徒然地令人心傷”，尾聯(lián)“今日龍鐘人共老”意思是“如今你

們同我都已經(jīng)老去，都一樣是這般步履龍鐘”。寫詩人對(duì)著明鏡來回照影，蕭蕭白發(fā)徒然地

令人心傷。如今都已經(jīng)老去，是這般步履龍鐘，傷感油然而生。

尾聯(lián)“愧君猶遣慎風(fēng)波”，意思是“你們還叮囑我要留意風(fēng)波險(xiǎn)惡，真叫我深深慚愧無限感動(dòng)”。

以感愧友人情誼作結(jié)，并陷陷透出前路上尚有風(fēng)波之險(xiǎn)。在關(guān)合詩題“重別薛六柳八二員外”

的同時(shí)，以“慎風(fēng)波”暗暗反挑首聯(lián)的“生涯”、“世事”之嘆?！袄ⅰ弊直磉_(dá)愧疚之意，而在這樣

的情形之下詩人想到風(fēng)波仍在所以叮囑友人要注意前路，謹(jǐn)慎前行。

7.D8.答案示例：①尾聯(lián)兩句寫夜間因?yàn)闆]有鄉(xiāng)夢(mèng)撩人愁思，睡醒后心境空明。②“鄉(xiāng)

夢(mèng)不多成”暗示詩人有離開故鄉(xiāng)之愁；③但詩人已經(jīng)被江南春天的氣息所感染，而不再悲愁，

取而代之的是迎來明媚春天的喜悅；④抒發(fā)了詩人對(duì)生活的樂觀和熱愛。

【解析】7.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

D.“對(duì)比鮮明”錯(cuò)，頭“重”體“輕”不形成“對(duì)比”?！绑w乍輕”而“頭仍重D是酒意未競(jìng)消之際,

一種頭重腳輕、飄飄無定之感覺。

故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想情感的能力。

從詩的結(jié)構(gòu)看，前四句寫詩:人在早晨的所聞所見，后四句則是打發(fā)詩人對(duì)早春氣象的感受。

“半銷宿酒頭仍重”說明昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大樂事，以致詩人忘.了自

身的酒量，開懷暢飲，一醉方休，到次日早晨起來尚有頭重腳輕之感。“新脫冬衣”表明正是

早春氣候，脫去冬衣會(huì)令人煥然一新，輕松爽快，所以說“體乍輕”。

在這樣的境界中，他忘記了i切憂愁和煩惱，以致于“睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”，

這兩句照應(yīng)詩題，寫夜間因?yàn)闆]有鄉(xiāng)夢(mèng)撩人愁思，睡醒后心境空明?！班l(xiāng)夢(mèng)不多成”也暗示詩

人有離開故鄉(xiāng)之愁。

同時(shí)，暗示出詩人的身心已完全被春天的氣息所感染，而不再悲愁，他乂迎來了一個(gè)明媚的

春天。

全篇無論是寫自然景物還是寫自己的生活與心態(tài)，都筆致輕靈素淡，充滿著情趣。節(jié)奏也是

流暢、歡快的，字里行間，融注著詩人對(duì)春天的熱愛、對(duì)生活的樂觀。

9.C10.①詩人對(duì)王少府的依依不舍之情；

②詩人對(duì)干.少府才能的肯力和對(duì)王少府得不到重用的不平之氣：

③化用張華派人于豐城尋劍的典故，表達(dá)了詩人對(duì)王少府一展才華、獲得重用的祝愿。

【解析】9.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

C.“聯(lián)想到了，屈原B錯(cuò)誤。“左尉才何屈”中的“屈”是“屈才”的意思,而不是“屈原”。意思是“王

少府富有才華，卻得不到重用，是多么屈才呀

故選C。

10.本題考杳學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

“東關(guān)望漸賒“，想象王少府在旅途中遙望東關(guān)，感覺東關(guān)離自己越來越遠(yuǎn)，從對(duì)方著筆，則

表達(dá)了作者送別之時(shí)的依依不舍之情。

“左尉才何屈”意思是：王少府富有才華，卻得不到重用，是多么屈才呀。表達(dá)了詩人對(duì)王少

府才能的肯定和對(duì)王少府得不到重用的不平之氣。

“行看轉(zhuǎn)牛斗，持此報(bào)張華''借用張華尋得寶劍的典故，表達(dá)了作者對(duì)王少府的勸勉，希望友

人可以坦然面對(duì)困境，也表達(dá)了詩人對(duì)王少府一展才華、獲得重用的祝愿。

11.C12.(1)陸游在嚴(yán)寒風(fēng)雪中仍殷勤地?cái)?shù)來問候、慰藉，讓詩人倍感溫暖，心懷感

激。

(2)宋軍疲于奔命，節(jié)節(jié)敗退，金人營(yíng)壘在淮水一帶逐步深入，體現(xiàn)詩人對(duì)國(guó)勢(shì)日下深感

憂慮、寒心與痛心。

(3)詩人期盼王朝的軍隊(duì)?wèi){借天威把祖國(guó)山河捫掃干浮后再攜壺與陸游同慶賀，衣達(dá)了詩

人的熱切期望和樂觀精神,

【解析111.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“深刻傳神地寫出了宋軍接連應(yīng)戰(zhàn)、深入敵營(yíng)的戰(zhàn)況'若誤。“官軍渡口戰(zhàn)復(fù)戰(zhàn)”運(yùn)用“戰(zhàn)復(fù)

戰(zhàn)''這一"隔字疊'’的手法，突出宋軍反當(dāng)作戰(zhàn)的艱難，疲于奔命，節(jié)節(jié)敗退；”賊壘淮堞深又

深''運(yùn)用"深又深”這一“隔字登''的手法，突出敵營(yíng)形勢(shì)復(fù)雜，金人營(yíng)壘在淮水一帶逐步深入。

沒有描寫宋軍接連應(yīng)戰(zhàn)深入敵營(yíng)的戰(zhàn)況。

故選C。

12.本題考查學(xué)牛.評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

詩歌的題目“雪中陸務(wù)觀數(shù)來問訊，用其韻奉贈(zèng)“特點(diǎn)為敘事類題目，作者交代了陸游嚴(yán)寒風(fēng)

雪中仍殷勤地多次來問候、慰藉的事件，作者以詩相贈(zèng)，表現(xiàn)了作者對(duì)陸游關(guān)心的感激之情。

首聯(lián)“江湖洞不見飛禽，陸子股勒有便臨”緊扣詩題，寫天高路沅，陸游卻多次救間，同樣表

達(dá)了作者對(duì)陸游關(guān)心的感激之情。

“為言憂國(guó)只寒心”句，表達(dá)了作者心寒的原因是國(guó)事艱難；“官軍渡口戰(zhàn)復(fù)戰(zhàn)，賊壘淮埋深

又深”寫出宋軍疲于奔命，節(jié)節(jié)敗退，金人營(yíng)壘在淮水一帶逐步深入，宋軍作戰(zhàn)失利，讓作

者深感憂心。

“坐看天威掃除了，?壺相賀小從林”尾聯(lián)中“坐看”表現(xiàn)了作者對(duì)宋軍勝利的期待，作者希望

宋軍能夠憑借天威驅(qū)逐金人，讓天卜.太平，這時(shí)作者就攜樽與陸游同慶賀“在宋軍戰(zhàn)爭(zhēng)失利

的情況下，作者仍對(duì)宋軍抱有美好的期待，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的熱切期望和樂觀主義精

神。

13.B14.①“夜寂”“涼風(fēng)”“獨(dú)上”渲染了孤凄的氛圍，借以表達(dá)孤獨(dú)寂寞的心境。②寫

詩人佇立月下沉思而不愿歸去，慨嘆知音難覓，抒發(fā)了懷才不遇的苦悶之情；③尾聯(lián)說只有

南齊詩人謝眺的詩句能道出眼前之景，表達(dá)了對(duì)謝眺的欽佩之情（或崇敬、追慕、懷念之情）。

【解析】13.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“先仰觀后俯視“錯(cuò)。第三句“白云映水搖空城”，寫白云和城垣的影子倒映在江面上，微波

涌動(dòng)，恍若白云、城垣在經(jīng)輕搖蕩，是從俯視的角度描寫的；第四句“白露垂珠滴秋月”，垂

落的露珠仿佛從月中滴出，是從仰視的角度描寫的。

故選Bo

14.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

①“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”，寫夜深人寂，金陵城下西風(fēng)乍起，詩人獨(dú)上西城，

舉目四望，只見整個(gè)吳越原野全都被如水的月光籠罩了，呈現(xiàn)出一片朦朧的景色。這兩句起

筆平穩(wěn)，境界闊大。據(jù)此看出，“夜寂”“涼風(fēng)”"獨(dú)上''渲染了孤凄的氛圍，借以表達(dá)孤獨(dú)寂寞

的心境。

②“月下沉吟久不歸，占來相接眼中稀”，寫佇立月下，沉思默想，久久不歸。詩人慨嘆人世

混濁，知音難遇。一個(gè)“稀”字，吐露了詩人一生懷才不遇、憤世疾俗的苦悶心情。據(jù)此看出，

寫詩人佇立月下沉思而不愿歸去，慨嘆知音難覓，抒發(fā)了懷才不遇的苦悶之情；

③“解道澄江凈如練，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”，寫詩人“長(zhǎng)憶”謝跳，聯(lián)想起當(dāng)年謝腓描寫金陵景色

的名句“澄江靜如練”，感慨自己身處暗世，缺少知吾，孤寂難耐。