2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)語用專題訓(xùn)練語病修改（含解析）

2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)語用專題訓(xùn)練語病修改（含

解析）

語用專題訓(xùn)練-----語病修改

1.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①受人口增長、污染以及氣候變化等因素影響，②全球水資源短

缺不斷增大。③據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全球人均淡水供給量減少2096以上。

④面對水資源短缺的挑戰(zhàn)，不少國家都進行了改善水資源管理的實踐。

⑤在柬埔寨和斯里蘭卡等國，⑥政府鼓勵農(nóng)民整理自然資源，⑦推廣

稻米生產(chǎn)與魚類養(yǎng)殖相融合。⑧中國采取了水資源稅、水權(quán)交易等措

施提高水資源利用效率，⑨促進水資源的合理配置和利用。⑩這些經(jīng)

驗值得其他發(fā)展中國家借鑒和學(xué)習(xí)。

2.下面文段格四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

當前，①汽車產(chǎn)業(yè)帶來了百年來最深刻的變革，②電動化僅僅是

序幕，③智能網(wǎng)聯(lián)則被認為是未來競爭的焦點。④我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車

繼續(xù)保持良好發(fā)展勢頭。⑤根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，⑥截止2020年9月

份，⑦DL2級智能網(wǎng)聯(lián)乘用車銷售量達196萬輛，⑧占乘用車總銷量

的14.7%.⑨更有部分企業(yè)加速研發(fā)L3級自動駕駛車型，⑩多地開

展自動泊車、自動駕駛公交車、無人智能重卡等方面的示范。

3.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①經(jīng)過近百年的發(fā)展，②中國考古學(xué)已經(jīng)建立了比較完善的學(xué)科

體系。③作為中國考古學(xué)的一個分支，④中國儒學(xué)考古將考古與儒學(xué)

結(jié)合起來。⑤它的研究對象是歷代孔子圖像、孔子時代的魯國都城及

與儒學(xué)相關(guān)的遺跡與遺物。⑥過往的中國儒學(xué)史研究僅限于文獻研究,

已無法滿足時代要求，⑦考古學(xué)的加入將會為它開拓了新的視域。⑧

中國儒學(xué)史不再是歷代儒生的論說史，⑨還包含了對反映民眾生活的

儒學(xué)文化遺跡與遺物的研究，⑩為中國儒學(xué)考古發(fā)展奠定了良好的基

礎(chǔ)。

4.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①“厲行節(jié)約、反對浪費"需從制度上遏制餐飲浪費現(xiàn)象不再出

現(xiàn)，②并將其納入法治軌道來治理。③具體而言，一是要進一步完善

立法，④充分發(fā)揮法律的規(guī)范和引導(dǎo)作用；⑤二是針對餐飲浪費行為

規(guī)定相應(yīng)的處罰措施；⑥三是要加強對餐飲經(jīng)營者的法律監(jiān)管，⑦禁

止設(shè)置最低消費額，建立節(jié)儉消費提示，⑧營造良好的餐飲消費環(huán)境；

⑨四是要加強餐飲行業(yè)規(guī)范，⑩充分發(fā)揮餐飲行業(yè)協(xié)會在餐飲管理

上的作用，制定相應(yīng)的餐飲消費、餐廚垃圾處理等標準。

5.下面文段有語病和標點符號四處錯誤，請指出其序號并做修

改，使語言表達準確規(guī)范。

①《文史知識》把中華民族具有代表性的、優(yōu)秀的歷史文化介紹

給廣大讀者，②這是一本普及性刊物的重要貢獻。③《文史知識》先

后設(shè)有“治學(xué)之道”“特別關(guān)注”“詩文欣賞”等60多種，④體現(xiàn)了

繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一始終不變的宗旨。⑤《文史普及刊

物》闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要兼具知識性與趣味性。⑥“名人寫名文

”是組稿原則：寫這個題目的一定是研究這個課題的“名人”，⑦也就

是專家。⑧這些知名學(xué)者的文章既準確又好讀，⑨來自各行各業(yè)的文

史愛好者便于通過自學(xué)提高學(xué)養(yǎng)水平。⑩在大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化背景下，我們需要更多《文史知識》這樣的文化普及踐行者和優(yōu)

質(zhì)內(nèi)容提供者用現(xiàn)代方法激活歷史文化資源，肩負起傳承優(yōu)秀文化、

精神生活品位的使命。

6.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處存在問題，涉及得體

及其它語病，請找出并加以修改。

青年是國家的寵兒和民族的未來，為引導(dǎo)和鼓勵海內(nèi)外青年學(xué)者

積極投身中國古代文學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，《文學(xué)遺產(chǎn)》版擬開

設(shè)“青年學(xué)者論壇工

欄目包括兩種樣子：一是與北京語言大學(xué)光明文學(xué)遺產(chǎn)研究院等

單位合作，每半年舉辦一次，以博士、博士后、講師為對象的長期征

文活動；二是組織青年學(xué)者就學(xué)術(shù)前沿和熱點問題展開討論，并邀請

相關(guān)領(lǐng)域的知名學(xué)者進行點評。

評選出的優(yōu)秀文章，以及討論和點評的具體內(nèi)容均將在版上刊出。

我們真誠希望海內(nèi)外青年學(xué)者積極參與，分擔(dān)學(xué)術(shù)智慧。

7.下面文段有三處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確連貫得體。

①當今智能設(shè)備的使用日益普遍，②人們希望通過佩戴運動手環(huán)

來改善健康狀況，③但據(jù)最新的研究表明，在沒有得到醫(yī)生、營養(yǎng)師

或培訓(xùn)師指導(dǎo)的情況下，④佩戴者單獨佩戴運動手環(huán)很少會使健康狀

況發(fā)生重大變化。⑤沒有一項研究顯示，佩戴者的膽固醇或血壓顯著

降低。⑥研究人員指出，醫(yī)生、營養(yǎng)師或培訓(xùn)師的指導(dǎo)和反饋很重要，

⑦可以根據(jù)運動手環(huán)的數(shù)據(jù)，⑧幫助佩戴者制訂個性化方案，⑨因而

改善佩戴者的鍛煉和飲食習(xí)慣。

8.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①文物是推動文化自信的重要資源。②博物館作為收藏、研究、

傳播、展示人類及人類環(huán)境的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)的公共文化機構(gòu)，③

承擔(dān)著重大責(zé)任。④讓收藏在博物館里的文物活起來，⑤不能僅僅停

留在文物的呈現(xiàn)形式層面，還要深入到價值層面。⑥通過我們在引導(dǎo)

人們欣賞文物器型之美的同時，⑦要培育形成正確的歷史觀、價值觀、

文化觀等放在突出位置，注意推介文物所蘊含的歷史價值、文化價值、

審美價值、科技價值和時代價值。

答案

1.(1)語句：②：修改為：短缺壓力不斷增大；

(2)語句：③：修改為：“統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”或者“據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)”；

(3)語句：⑥：修改為：整理修改為整合；

(4)語句：⑩：修改為：學(xué)習(xí)和借鑒。

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

(1)成分殘缺，“全球水資源短缺不斷增大“缺主語中心語，在

“短缺”后加“壓力

(2)句式雜糅，“據(jù)……顯示”句式雜糅，去掉“據(jù)”或“顯示”。

(3)搭配不當，"整理……資源”搭配不當，“整理”修改為“整

合

(4)語序不當，”借鑒和學(xué)習(xí)”語序不當，改為“學(xué)習(xí)和借鑒”。

2.①將“帶來了”改為“正發(fā)生”⑤刪去

“根據(jù)”或“顯示”⑥將“截止”改為“截至”或在“截止

”后添加“到?在“示范”后添加“活動"

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①“帶來了”是完成時，由下文“電動化僅僅是序幕”可知，“變

革”是正在進行中的，故應(yīng)將“帶來了”改為“正在發(fā)生”或“正發(fā)

生”。

⑤“根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，可以改為“根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)”

或“統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示"，故應(yīng)去掉“根據(jù)”或“顯示”。

⑥“截止2020年9月份"搭配不當，句子要表達的意思是“到

2020年9月份為止”，故應(yīng)將“截止”改為“截至”或“截止到”，或

者”截止于2020年9月份“。

⑩“開展”缺少賓語中心語，應(yīng)在“示范”后添加其賓語“活動”。

3.(1)語句：⑤；修改：它的研究對象是歷代孔子圖像、孔子

時代的魯國都城等與儒學(xué)相關(guān)的遺跡與遺物。

(2)語句：⑦；修改：考古學(xué)的加入為它開拓了新的視域。

(3)語句：⑧；修改：中國儒學(xué)史不僅僅是歷代儒生的論說史。

(4)語句：⑩；修改：這為中國儒學(xué)考古發(fā)展奠定了良好的基

礎(chǔ)Q

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

(1)不合邏輯，概念混亂，”儒學(xué)相關(guān)的遺跡與遺物”包含“孔

子圖像、孔子時代的魯國都城”，不能并列，把“及”改為“等;

(2)不合邏輯，去掉“將會”。

(3)搭配不當，“不再是……還……”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，應(yīng)該

是“不僅僅是……還……”。

(4)成分殘缺，句子缺少主語，在“為”之前加“這，

4.①刪去“不再出現(xiàn)”；

⑤“規(guī)定”改為“制定「'；

⑦“提示”后面加上“制度”；

⑨在句末添加“建設(shè)”。

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①不合邏輯遏制……不再出現(xiàn)”否定失當，修改為“遏制餐飲

浪費現(xiàn)象”。也可以理解為句式雜糅，“遏制……現(xiàn)象"和"讓……現(xiàn)

象不再出現(xiàn)“雜糅C

⑤“規(guī)定……措施”搭配不當，應(yīng)該為“制定相應(yīng)的處罰措施

⑦句子成分殘缺，“建立節(jié)儉消費提示"缺賓語中心語，修改時應(yīng)

補充，改為“建立節(jié)儉消費提示制度:

⑨“加強……規(guī)范”搭配不當，應(yīng)該為“加強……建設(shè)”。

5.語句③修改為：《文史知識》先后設(shè)有“治學(xué)之道”“特別關(guān)

注”“詩文欣賞”等60多種欄目；

語句⑤修改為：文史普及刊物闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要兼具知識

性與趣味性；

語句⑨修改為：便于來自各行各業(yè)的文史愛好者通過自學(xué)提高學(xué)

養(yǎng)水平；

語句修改為：肩負起傳承優(yōu)秀文化、提升精神生活品位的使命。

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句、正確使用標點符號的能

力。

③句，成分殘缺?！霸O(shè)有”缺少賓語，在”等60多種"后加上"欄

目或《文史知識》二

⑤句，“文史普及刊物”不是書，不可以用書名號。

⑨句，語序不當?！氨阌凇闭{(diào)到句首。

句，成分殘缺?！熬裆钇肺坏氖姑叭鄙僦^語，在“精神生

活”前加上“提升1

6.①“寵兒”改為“希望”；②“引導(dǎo)和鼓勵”改為“鼓勵和引

導(dǎo)”；③“青年學(xué)者論壇”后加“欄目。④“樣子”改為“形式”；

⑤“分擔(dān)”改為“分享”。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體，辨析并修改病句的能力。

①在信中應(yīng)該使用書面語體，語段中“寵兒”是口語語體，用在

書信中顯得不莊重得體，可改為“希望”；

②“引導(dǎo)和鼓勵“語序不當，應(yīng)是先鼓勵再引導(dǎo)，這樣才符合人

們的認知心理，所以應(yīng)改為“鼓勵和引導(dǎo)“；

③“開設(shè)'青年學(xué)者論壇成分殘缺，“開設(shè)”后缺少賓語，可

在“青年學(xué)者論壇”后加“欄目”；

④“樣子”是口語語體，可改為書面語“形式”；

⑤“分擔(dān)學(xué)術(shù)智慧”動賓搭配不當，"分擔(dān)"不能與“智慧”搭配，

應(yīng)改為“分享”。

7.③刪去“據(jù)”或刪“表明”；⑦“可以”前加“他們”；⑨“因

而“改為“從而”。

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

③“據(jù)……表明”句式雜糅，應(yīng)刪去“據(jù)”或刪“表明”；

⑦成分殘缺，本句缺少主語，應(yīng)在“可以”前加上“他們”，指醫(yī)

生、營養(yǎng)師或培訓(xùn)師；