2024屆高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試專題強(qiáng)化練十修改蹭表達(dá)得體

專題強(qiáng)化練（十）修改病句表達(dá)得體

1.（2023?名校聯(lián)盟）文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

小劇場(chǎng)戲曲近幾年的發(fā)展生態(tài)持續(xù)向好，但優(yōu)秀作品的數(shù)量并沒(méi)有明顯增加。很多劇目

只在展演時(shí)曇花一現(xiàn)，之后便雁過(guò)無(wú)痕。究其原因，主襄懸因?yàn)樾?chǎng)戲曲衽劇本創(chuàng)作上沒(méi)

有做到“量體裁衣”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)觀眾的吸引力。

答：________________________________________________________________________

解析：先看句子主干，提取主謂后就是“原因，是……”。再剝開修飾，看其他成分，介詞

“因?yàn)椤迸c前面的“究其原因”重復(fù)，將“因?yàn)椤眲h除即可。再看后半句，”實(shí)現(xiàn).....吸

引力”搭配不當(dāng)，將“實(shí)現(xiàn)”改為“形成”。

答案：究其原因，主要是小劇場(chǎng)戲曲在劇本創(chuàng)作上沒(méi)有做到“量體裁衣”，無(wú)法形成對(duì)觀眾

的吸引力。

2.（2023?貴州貴陽(yáng)高三摸底測(cè)試）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)

準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

其實(shí)，各類文創(chuàng)產(chǎn)品不斷出圈，也許正說(shuō)明人們府文物或文化的觀念在悄然發(fā)生變化，

公眾的熱情正在被喚起。隨著討論越來(lái)越熱烈，不但會(huì)進(jìn)一步凸顯文創(chuàng)產(chǎn)品的社交屬性，而

且會(huì)提高公眾對(duì)歷史文化價(jià)值的關(guān)注度。

答：________________________________________________________________________

解析：先看句子主干，提取主謂賓時(shí)發(fā)現(xiàn)因?yàn)E用介詞“隨著”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，可以將“隨著

討論越來(lái)越熱烈”改為“越來(lái)越熱烈的討論”，或者調(diào)整后面的分句的主語(yǔ)。再看其他成分，

由“不但”“而且”領(lǐng)起的兩個(gè)分句應(yīng)前后調(diào)序，先“提高公眾對(duì)歷史文化價(jià)值的關(guān)注度”，

再“進(jìn)一步凸顯文創(chuàng)產(chǎn)品的社交屬性”。

答案：（示例?）越來(lái)越熱烈的討論，不但會(huì)提高公眾對(duì)歷史文化價(jià)值的關(guān)注度，而且會(huì)進(jìn)一

步凸顯文創(chuàng)產(chǎn)品的社交屬性。

（示例二）隨著討論越來(lái)越熱烈，不但公眾對(duì)歷史文化價(jià)值的關(guān)注度會(huì)提高，而且文創(chuàng)產(chǎn)品的

社交屬性也會(huì)進(jìn)一步凸顯，

3.（2023?高三名校聯(lián)考信息優(yōu)化卷）文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言

表達(dá)準(zhǔn)確流暢,可少量增刑詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

新中國(guó)在成立前，西方列強(qiáng)大肆掠奪中國(guó)方志古籍，將其作為他們了解中國(guó)、侵略中國(guó)

的參考重要資料。目前,口本、美國(guó)等國(guó)家還大量保存著我國(guó)的方志古籍，其中不乏珍本、

善本、孤本，這是他們掌握中國(guó)歷史和國(guó)情地情的重要依據(jù)。做好新時(shí)代方志古籍工作，是

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、維護(hù)國(guó)家文化安全、構(gòu)建總體國(guó)家安全

觀的題中應(yīng)有之義。

答：

解析：先看句子主干，提取主謂賓后就是“新中國(guó)，西方列強(qiáng)掠奪古籍”，出現(xiàn)兩個(gè)主語(yǔ)，

中途易轍，應(yīng)把“在”移到“新中國(guó)”之前構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，作后面句子的時(shí)間狀語(yǔ)。再看其

他成分，“參考重要資料”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“重要參考資料”。

答案：在新中國(guó)成立前，西方列強(qiáng)大肆掠奪中國(guó)方志古籍，將其作為他們了解中國(guó)、侵略中

國(guó)的重要參考資料。

4.（2023?吉林長(zhǎng)春質(zhì)檢）文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

此次發(fā)射的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，是我國(guó)空間站建造階段的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)艙。先后發(fā)射的“問(wèn)天”

和“夢(mèng)天”，看起來(lái)就像是攣生兄弟一般。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙在軌組裝完成后，將與空間站其他兩

艙實(shí)現(xiàn)控制、能源、信息、環(huán)境等功能的并網(wǎng)管理，丕僅可以打造空間技術(shù)應(yīng)用研究“夢(mèng)工

場(chǎng)”，還將共同支持空間站開展更大規(guī)模的空間研究實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)試驗(yàn)，提高我國(guó)空間科學(xué)

研究與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

答：________________________________________________________________________

解析：原句病因分析：不僅可以打造空間技術(shù)應(yīng)用研究“夢(mèng)工場(chǎng)”叱還將共同支持空間站

開展更大規(guī)模的空間研究實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)試驗(yàn)①,提高‘我國(guó)空間科學(xué)研究與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先

水平②。①語(yǔ)序不當(dāng)，“打造空間技術(shù)應(yīng)用研究‘夢(mèng)工場(chǎng)’”是更廣泛的領(lǐng)域，應(yīng)與“共

同……試驗(yàn)”互換位置。②結(jié)構(gòu)混亂，句式條糅，可以將“提高”改為“使”。

答案：不僅可以共同支持空間站開展更大規(guī)模的空間研究實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)試驗(yàn)，還將打造空間

技術(shù)應(yīng)用研究“夢(mèng)工場(chǎng)”使我國(guó)空間科學(xué)研究與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

5.（2023?山東濟(jì)南期中）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

中國(guó)歷史上有記錄的第一次大規(guī)模變冷發(fā)生在西周，第二個(gè)寒冷期對(duì)應(yīng)魏晉南北朝，第

三個(gè)寒冷期發(fā)生在宋元之間0經(jīng)過(guò)這三個(gè)時(shí)期長(zhǎng)時(shí)間的氣候變冷，導(dǎo)致直接糧食減產(chǎn)，連年

瘟疫與戰(zhàn)亂也接連發(fā)生。

答：________________________________________________________________________

解析：原句病因分析：經(jīng)過(guò)這三個(gè)時(shí)期長(zhǎng)時(shí)間的氣候變冷”,導(dǎo)致直接/糧食減產(chǎn),連年③瘟

疫與戰(zhàn)亂也接連③發(fā)生。①成分殘缺，濫用介詞“經(jīng)過(guò)”使句了?缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”。

②語(yǔ)序不當(dāng)，“導(dǎo)致”與“直接”語(yǔ)序不當(dāng)，副詞修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)將“直接”置于“導(dǎo)致”

前。③成分贅余，“連年……接連”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)將“連年”刪去。

答案：這三個(gè)時(shí)期長(zhǎng)時(shí)間的氣候變冷，直接導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，瘟疫與戰(zhàn)亂接連發(fā)生。

6.（2023?廣州五校聯(lián)考：）下面這段文字有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出有語(yǔ)病的句子的序號(hào)并修改。

優(yōu)秀的作家往往能從故鄉(xiāng)汲取養(yǎng)分，創(chuàng)造出大量原創(chuàng)性的文學(xué)景觀。①根據(jù)魯迅在紹興

的生活經(jīng)驗(yàn)，虛構(gòu)出一個(gè)愚昧落后的''魯鎮(zhèn)”。②莫言創(chuàng)建一個(gè)“東北鄉(xiāng)”，從高密的民間文

化中獲得大量素材，③他的作品充斥著鄉(xiāng)土氣息和象征意味。④很多作家雖然沒(méi)有特意設(shè)定

一個(gè)地理名稱，⑤但在構(gòu)建場(chǎng)景時(shí)依舊一如既往地把故鄉(xiāng)當(dāng)作原型。一方水土養(yǎng)一方人，無(wú)

論一個(gè)人走到哪里，故鄉(xiāng)對(duì)他的影響始終如影隨形。如果作家割裂了與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，其作品

必定缺少血肉與靈魂。

答：________________________________________________________________________

解析：①句成分殘缺，缺少主語(yǔ)，后面“虛構(gòu)”的主語(yǔ)應(yīng)是“魯迅”，所以應(yīng)把“魯迅”移

到“根據(jù)”前面。②句成分殘缺，從語(yǔ)境來(lái)看，“創(chuàng)建一個(gè)‘東北鄉(xiāng)'”是目的，是下一句

“從高密的民間文化中獲得大量素材”的狀語(yǔ)，所以需在“創(chuàng)建”前面添加介詞“為了”。

③句搭配不當(dāng)，“充斥著……氣息和……意味”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“充滿了鄉(xiāng)土氣息和象征意

味”。⑤句成分贅余，“依舊”和“一如既往地”語(yǔ)意重復(fù)，二者留其一。

答案：①句將“魯迅”移到句首。②句在“莫言”后面加上“為了”。③句“充斥著”

改為“充滿了”。⑤句刑去“依舊”或“一如既往地”。

7.（2023?山西大同二調(diào)）文中畫波浪線的句了?有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可少最增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、數(shù)字圖書等當(dāng)下新媒體的方興未艾，到云演出、云觀展等一個(gè)

個(gè)新業(yè)態(tài)的層出不窮，數(shù)字技術(shù)對(duì)文化資源的利用、開發(fā)、存儲(chǔ)、傳播和表達(dá)，豐富了文化

產(chǎn)品類型和服務(wù)質(zhì)量，產(chǎn)業(yè)規(guī)模也擴(kuò)大Xs一言以蔽之，口新月異的數(shù)字科技為文化強(qiáng)國(guó)建

設(shè)筑牢“數(shù)字基石”，更讓中華文化的傳承和發(fā)展如虎添翼。

答：________________________________________________________________________

解析：原句病因分析：數(shù)字技術(shù)對(duì)文化資源的利用、開發(fā)、存儲(chǔ)、傳播和表達(dá)①,豐富z了文

化產(chǎn)品類型和服務(wù)質(zhì)量②,產(chǎn)業(yè)規(guī)模也擴(kuò)大了咒①不合邏輯，按照邏輯順序，應(yīng)為“開發(fā)、

利用、存儲(chǔ)、表達(dá)和傳播"。②搭配不當(dāng)，“豐富”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“豐富……

種類”。③語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“擴(kuò)大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模二

答案：數(shù)字技術(shù)對(duì)文化資源的開發(fā)、利用、存儲(chǔ)、表達(dá)和傳播，豐富了文化產(chǎn)品類型和服務(wù)

種類，擴(kuò)大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

8.（2023?河北石家莊精英中學(xué)月考）下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)

言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①夏天大家喜歡吃西瓜，但有傳言說(shuō)，西瓜放一夜，就會(huì)滋生很多細(xì)菌，吃了可能導(dǎo)致

食物中毒，甚至腹瀉等健康問(wèn)題。②那么隔夜西瓜到底能不能吃呢？③隔夜西瓜影響健康，

取決于西瓜上滋生的細(xì)菌是否有致病性。④食物中毒主要是由于食用了被致病菌或其分泌毒

素污染的食物造成的。⑤生活中會(huì)引起食物中毒的細(xì)菌主要有十幾種，包括沙門菌屬、葡萄

球菌、大腸埃希菌、副溶血性弧菌等，而這些細(xì)菌在西瓜里很難獨(dú)立存活。所以，使用干凈

的刀具和案板切西瓜，之后再包上保鮮膜放進(jìn)冰箱，就不容易被致病菌污染了。⑥切過(guò)肉類

的刀如果用來(lái)切西瓜，則西瓜有可能被刀上攜帶的致病菌污染，過(guò)夜后，就不宜再吃。

答：________________________________________________________________________

解析：①句語(yǔ)序不當(dāng)，“其至”表示遞進(jìn)，食物中毒要匕腹瀉嚴(yán)重，所以應(yīng)該互換位置。③

句搭配不當(dāng)，”……影響健康，取決于……是否有致病性”，屬于一面對(duì)兩面，應(yīng)在“影響”

前加“是否”。④句結(jié)構(gòu)混亂，”由于……造成的”句式雜糅，''由于”和“造成的”需刪

除其中一個(gè)。⑥句語(yǔ)序不當(dāng)，分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語(yǔ)之前，“如果”需調(diào)至句

首。

答案；①句“食物中毒”和“腹瀉”互換位置。③句“影響”前加“是否”。④句“由于”

和“造成的”刪除其中一個(gè)。⑥句“如果”調(diào)至句首。

9.（2023?重慶南開中學(xué)月考）下面文中有四處存在推斷問(wèn)題，請(qǐng)仿照（1）的方式，說(shuō)明另外

三處的問(wèn)題，填寫在橫線處。

人文主義從神學(xué)至上的泥濘中掙脫出來(lái)，卻在對(duì)抗實(shí)用主義、功利主義和利己主義的戰(zhàn)

斗中逐漸式微。這固然和市場(chǎng)教條蠱惑人們不計(jì)后果地追求財(cái)富有關(guān)，知識(shí)精英階層的墮落

和學(xué)者“失語(yǔ)”也難辭其咎。要成為一個(gè)忠實(shí)的人文主義者，就必須放棄利益和效率的考量，

以“人”的姿態(tài)，詩(shī)意地棲居在大地之上。擁有人文精神，會(huì)使我們心情明朗；心情明朗，

做什么事情都游刃有余，那么幸福自然就唾手可得了，一些社會(huì)問(wèn)題也會(huì)得以緩解甚至解決。

（1）成為一個(gè)忠實(shí)的人文主義者，不一定必須放棄利益和效率的考量。

答：________________________________________________________________________

解析：解答本題既要準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)文段中存在的邏輯錯(cuò)誤，乂要仿照例句（1）的句式進(jìn)行仿寫。

首先分析例句（D,原文“要成為一個(gè)忠實(shí)的人文主義者，就必須放棄利益和效率的考量”

中“必須”說(shuō)法絕對(duì)，不放棄利益和效率的考量，也能成為一個(gè)忠實(shí)的人文主義者。例句運(yùn)

用了“……不一定……”的句式，可以此作為參考句式。然后從文段中找到存在邏輯錯(cuò)誤的

語(yǔ)句，并仿照（1）的句式進(jìn)行仿寫?！皳碛腥宋木瘢瑫?huì)使我們心情明朗”推斷條件不充足，

擁有人文精神，不一定會(huì)但我們心情明朗?！靶那槊骼剩鍪裁词虑槎加稳杏杏唷边壿嬪e(cuò)誤，

“做什么事情都游刃有余”說(shuō)法絕對(duì)，心情明朗，不一定做什么事情都游刃有余?！靶那槊?/p>

朗……一些社會(huì)問(wèn)題也會(huì)得以緩解甚至解決”推斷條件不充足，心情明朗，不一定能讓一些

社會(huì)問(wèn)題得以緩解甚至解決。

答案：擁有人文精神，不一定會(huì)使我們心情明朗。心情明朗，不一定做什么事情都游刃有余。

心情明朗，不一定能讓一些社會(huì)問(wèn)題得以緩解甚至解決.

10.（2022?福建蒲田一中期中）下面是某雜志社一則征稿啟事片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不

當(dāng)，請(qǐng)找出并做修改。

“華表散文獎(jiǎng)”創(chuàng)刊于1978年，是《中國(guó)散文》編輯部鼎力打造的散文大獎(jiǎng)，是國(guó)內(nèi)

最具權(quán)威性、代表性的散文獎(jiǎng)項(xiàng)之一，旨在獎(jiǎng)賞上一年度在全國(guó)散文創(chuàng)作中成績(jī)突出、具有

影響力的散文家?！叭A表散文獎(jiǎng)”以“頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、出版一本散文集、召開一次研討會(huì)”

的“三一”方式，在獎(jiǎng)項(xiàng)繁多的中國(guó)文壇獨(dú)占鰲頭，獲得了廣泛贊譽(yù)。今年“華表散文獎(jiǎng)”

將繼續(xù)采取“公開征稿、自薦參評(píng)、嚴(yán)格評(píng)審”的方式評(píng)獎(jiǎng)，真誠(chéng)歡迎廣大散文創(chuàng)作者惠贈(zèng)

稿件。

答：________________________________________________________________________

解析；①“創(chuàng)刊”指開始刊行（報(bào)刊），而“華表散文獎(jiǎng)”不是報(bào)刊，是獎(jiǎng)項(xiàng)，一般說(shuō)“設(shè)

立……獎(jiǎng)項(xiàng)”。②“鼎力”，敬辭，大力（用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)），此處雜志社用來(lái)說(shuō)自己，

屬于謙敬不當(dāng)，可以改為“全力”。③“獎(jiǎng)賞”是對(duì)有功的或在競(jìng)賽中獲勝的集體或個(gè)人給

予獎(jiǎng)勵(lì)，側(cè)重物質(zhì)方面的。此處語(yǔ)境是一種激勵(lì)手段，是煥發(fā)人們的榮譽(yù)感和進(jìn)取心的措施，

所以應(yīng)使用“獎(jiǎng)勵(lì)”更合適。④“獨(dú)占鰲頭”借指居首位或第?名，從語(yǔ)境來(lái)看，語(yǔ)段中是

說(shuō)“華表散文獎(jiǎng)”憑借“三一”方式自成一家，應(yīng)使用“獨(dú)樹一幟”。⑤“惠贈(zèng)”是敬辭，

指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物），句中是說(shuō)“投稿”，應(yīng)改為“踴躍投稿二

答案:①“創(chuàng)刊”改為“設(shè)立”；②“鼎力”改為“全力”或“著力”；③“獎(jiǎng)賞”改為“獎(jiǎng)

勵(lì)”；④“獨(dú)占鰲頭”改為“獨(dú)樹一幟”；⑤“惠贈(zèng)稿件”改為“踴躍投稿”。

11.下面是某校學(xué)生李雷在學(xué)校新建成的圖書館閱讀后給學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)的電子郵件，在用語(yǔ)、

格式等方面存在五處問(wèn)題，請(qǐng)指出并加以修改。

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

今天我到貴校圖書館讀書，被其新穎獨(dú)特的外部設(shè)計(jì)和現(xiàn)代化的內(nèi)部環(huán)境震懾。為了提

升圖書館的品質(zhì)，使之更好地服務(wù)學(xué)生的閱讀需求，請(qǐng)