2024屆高考語文復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀專題（表達技巧、語言特色） 練習(xí)

【2024一輪】古代詩歌閱讀專題（表達技巧、語言特色）配套練習(xí)

（-）閱讀下面的宋詩，完成1?2題。

吳中田婦嘆（節(jié)選）蘇軾

今年梗稻熟苦遲,庶見霜風(fēng)來幾時。

茅苫一月隴上宿,天晴獲稻隨車歸。

汗流肩頒載入市,價賤乞與如糠棲。

賣牛納稅拆屋炊,慮淺不及明年饑。

官今要錢不要米①，西北萬里招羌兒②。

龔黃③滿朝人更苦，不如卻作河伯婦④。

【注】①王安石“新法”實行以來，國家賦稅收錢不收米，造成錢荒米賤的現(xiàn)象。②本詩

作于熙寧五年，宋神宗要滅西夏，采用王韶的“平戎三策”，用錢幣去“招撫”沿邊的羌人部

落。③龔遂、黃霸是漢代兩個有名的好官.@“河伯婦”指《史記?西門豹傳》里的故事：巫

婆借水神河伯娶婦來向百姓敲詐，西門豹為民除害把巫婆擲在河里。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.本詩以一個農(nóng)民的視角切入，圍繞一個“嘆”字展開全詩，塑造了飽受諸般苦楚的農(nóng)

民形象。

B.“汗流肩頒”勞作的艱辛與“如糠犧”回報的低廉形成鮮明對比，可以想見農(nóng)人心理落

差之大。

C.“賣牛納稅”“要錢不要米”，反映了國家稅收政策對農(nóng)人的傷害，表明疾苦的根源更在

于“人禍，

D.“西北萬里招羌兒”寫出了國家對外政策的高瞻遠矚，撫綏沿邊，開疆辟土才是英明國

君的要務(wù)。

2.傳統(tǒng)詩歌講究“曲筆”，指運筆旁側(cè)迂曲，意在言辭之外，結(jié)合全詩賞析本詩“曲筆”的藝術(shù)。

（6分）

（二）閱讀下面這首詩歌，完成3?4題。

搗衣詩（節(jié)選）柳悍

行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。

亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。

寒園夕鳥集，思牖草蟲悲。

嗟矣當春服，安見御冬衣？

【注】①亭皋：水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。②木葉下：化用《楚辭?九歌?湘

夫人》"裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。

3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.這是一首閨怨詩，搗衣的勞作最易觸發(fā)思婦懷遠的情感。張若虛的《春江花月夜》中“玉

戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”抒發(fā)的也是這種情感。

B.首聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因為風(fēng)波之阻，丈夫不得不滯留他方，

表達了對丈夫的思念。

C.頸聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽西下，鳥兒歸巢，反襯游人有家難歸；窗前秋蟲悲鳴,

悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。

D.尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來年，慨嘆來年春天，游人應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的

冬衣。表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關(guān)切思念之情。

4.《梁書》中記載，南朝文學(xué)家王融對這首詩的頷聯(lián)“見而嗟賞”，請從表現(xiàn)手法角度賞析頷

聯(lián)的精妙。（6分）

（三）閱讀下面兩首唐詩，完成5?6題。

琴歌李頑

主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客。

月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。

銅爐華燭燭增輝，初彈深水后楚妃【注，

一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。

清淮奉使千馀里，敢告云山從此始。

聽蜀僧溶彈琴李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬熨松。

客心洗流水，余響入霜鐘。

不覺碧山暮,秋云暗幾重。

【注】深水、楚妃：都是樂曲名。

5.下列對這兩首唐詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.前詩首兩句交代聽琴的場合、緣起，“歡”字渲染了賓主之間推杯換盞、其樂融融的熱鬧

氣氛?！傍Q琴”二字點題，提挈全篇。

B.前詩末兩句寫聽琴后，忽起鄉(xiāng)思：奉使清淮，離家萬里，歸隱云山，此夜思之?！案腋?/p>

云山從此始”是詩人的內(nèi)心獨白，是聽琴后的人生啟悟。

C.后詩“為我一揮手，如聽萬軍松”，正面描寫蜀僧彈琴。用大自然萬壑松濤之聲借代琴音

的清越宏遠，生動傳神地表現(xiàn)出琴聲鏗鏘有力的特點。

D.后詩“客心洗流水”，表層意是聽琴讓自己的心像被流水洗過一般地暢快，深層意是“高

山流水”之典，寓有知音的感慨。

6.兩首唐詩在描寫音樂的技巧上與《赤壁賦》“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之愁婦”描寫簫聲有何

相同之處？請簡要分析。（6分）

（四）閱讀下面這首唐詩，完成7?8題。

禹廟杜甫

禹廟空山里，秋風(fēng)落日斜。

荒庭垂橘柚，古屋畫龍蛇①。

云氣噓清壁，江聲走白沙。

早知乘四載②，疏鑿控三巴③。

【注】①龍蛇：指璧上所畫大禹驅(qū)趕龍蛇治水的故事。②四載：傳說中大禹治水時用的四種交

通工具，水行乘舟，陸行乘車，山行乘椽，泥行乘橇。③三巴：巴郡、巴東、巴西的合稱。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)開門見山，描寫禹廟坐落在寂寞的空山中，蕭瑟的秋風(fēng)、落日的余暉使禹廟更添

荒涼，顯出禹廟的莊嚴肅穆，巍然獨峙。

B.頷聯(lián)寫廟內(nèi)之景，庭中橘柚樹上垂?jié)M了碩大的果實，屋宇的墻壁上畫滿了飛舞的龍蛇，

使原本凄清冷落的荒庭古廟煥發(fā)出生機。

C.詩歌前三聯(lián)運用遠近結(jié)合的手法，描寫了禹廟內(nèi)外的景象；尾聯(lián)以景結(jié)情，謳歌了大

禹治水澤被后世的豐功偉績。

D.本詩借參謁古代圣賢祠廟以表達詩人的敬仰之情，暗含諷今之意。這與作者的另一首

律詩《蜀相》有異曲同工之妙。

8.本詩頸聯(lián)“云氣噓清壁，江聲走白沙”中哪兩個字最生動傳神？請結(jié)合詩句具體分析。（6

分）

（五）閱讀下面這首唐詩，完成9?10題。

徐州①汪元量

白楊獵獵起悲風(fēng)，滿目黃埃漲太空。

野壁山墻彭祖宅，屋②花糞草項王宮。

古今盡付三杯外，豪杰同歸一夢中。

更上層樓見城郭，亂鴉古木夕陽紅。

【注】①徐州歷來是兵家必爭之地，南宋滅亡，元朝一統(tǒng)之時，詩人來到徐州寫下此詩。②糜：

塵埃。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.全詩層次分明，首聯(lián)二句選取“白楊”“黃?！钡缺狈教赜械木拔?，既點明了地點環(huán)境，

又奠定了悲涼的基調(diào)。

B.頷聯(lián)運用比喻的修辭，慨嘆人世滄桑，“座花糞草”暗示大兵之后的名勝古跡，無人游

覽，無人欣賞，景象凄涼。

C.詩人對國運無回天之力，只好借酒澆愁，“同歸一夢”與《念奴嬌?赤壁懷古》中“人

生如夢”意蘊不相同。

D.“亂鴉”一句以景作結(jié)，含蓄蘊藉，夕陽、舌L鴉、古木營造蕭瑟清冷的氛圍，表達了作

者國破家亡的悲涼之情。

10.“滿目黃埃漲太空”中的“漲”字頗具匠心，請賞歸（6分）

（六）閱讀下面這首宋詩，完成11?12題。

探梅陳鑒之

驢蹇①火颼寒帽裙，吟肩山聳②酒微醺。

彎彎竹徑霏霏雪，小小溪橋淡淡云。

忽邂逅時真得侶，向空濠處細飄芬。

回天力量知誰似，笑挽春來首策勛。

【注】①驢蹇，即蹇驢，?痛驢。相傳唐代詩人洪浩然曾騎蹇驢于潮上踏雪尋梅，抒其幽興。②

山聳，詩人的肩膀。因吟詩時聳動肩膀，故云。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩的題目中的“探”是尋求的意思，含有探幽訪勝的意味，起到統(tǒng)攝全篇的作用。

B.首聯(lián)用典，刻畫出一個酒后微醉、冒著寒風(fēng)騎在驢上吟詩慢悠悠而行的詩人形象。

C.頸聯(lián)中，一個“忽”字，寫出詩人與朋友不期而遇的驚喜，感覺空中都飄著芬芳。

D.尾聯(lián)直抒胸臆:，贊嘆梅花具有無人可比的回天之力，是預(yù)告春天來臨的第一功臣。

12.詩的頷聯(lián)在用詞方面有什么特點？有什么作用？請簡要分析工（6分）

【參考答案】

I.D【解析】本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和手法的能力。D.“寫出了國家對外政策的高瞻遠

矚，撫綏沿邊，開疆辟土才是英明國君的要務(wù)”錯誤，“西北萬里招羌兒”是“要錢不要米”

政策制定的原因，對外“招撫”與對內(nèi)稅賦是百姓苦難深重的根源，均是本詩作者抨擊的矛頭

所向。故選D。

2.①詩歌借一個農(nóng)民在天災(zāi)之年辛苦勞作卻因谷賤傷農(nóng)、苛稅難交、生活饑寒交迫而難

以生存的故事，表達了作者對百姓的深切同情。②反語："龔黃''正話反說，語帶嘲諷，表達了

作者對制定國家政策的朝廷高級官員的不滿；③借農(nóng)家婦女之口，控訴了新政的流弊，艱辛地

活著卻“不如”做“河伯婦”死去而獲得解脫，表達了詩人對百姓的深切同情和對朝廷新政的強烈

不滿。

【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。

詩的開頭二句寫今年粳稻的成熟期甚晚，幸虧沒有多時秋天就來到了?！懊┥弧倍鋵憮?/p>

收的行動。為了搶救粳稻，農(nóng)民在田頭邊搭起了茅草棚，住宿在里面看管了一個月。好不容易

盼到了晴天，趕緊搶收運載而歸。然而他們卻不能享受這辛勤勞動得來的果實?！昂沽鳌币韵?/p>

八句通過谷賤傷農(nóng)的事實，抨擊了造成錢荒的新法流弊?！昂沽鳌倍湎葦⑹鲛r(nóng)民擔(dān)糧入市,

汗流狹背，磨腫肩膀；后寫米價低賤就同糠和碎米一樣?！百u?！倍涑猩辖沂玖速x稅的繁重。

農(nóng)民無奈只有賣牛湊錢納稅，為了燒飯，只得拆下屋里的木頭，以解救燃眉之急，而顧不上明

年的饑荒。詩中“官今要錢不要米”，觸及時政流弊的實質(zhì)。在新法條例中，如青苗法、免役

法等都規(guī)定賦稅要錢不收米。當時百姓有米而官府不要米，百姓無錢而必要錢。這就造成一時

米賤錢荒的社會問題?！拔鞅薄本涫侵府敃r為了抗擊西夏，王安石采用王韶的建議，對西北沿

邊羌人蕃部進行招撫，雖有利于鞏固邊防，但也花費了不少錢。這必然加重人民的負擔(dān)，而官

吏催逼，唯錢是求，使農(nóng)民走投無路，難以為生。據(jù)此可知，詩歌借一個農(nóng)民在天災(zāi)之年辛苦

勞作卻因谷賤傷農(nóng)、苛稅難交、生活饑寒交迫而難以生存的故事，表達了作者對百姓的深切同

情。

最后二句借用典故收結(jié)?！褒忺S滿朝人更苦”意思是：都說滿朝里都是姓龔姓黃的好官吏，

到頭來我們百姓反倒更遭罪。龔遂任渤海太守，黃霸任潁川太守，他們都是以恤民寬政著名的

官吏。這里的“龔黃滿朝”正話反說，是帶著明顯嘲諷意味的，表達了作者對制定國家政策的

朝廷高級官員的不滿。

“不如卻作河伯婦”是說無路可走，想去想來不如跳河一死做個河伯婦。在戰(zhàn)國時鄴縣豪

紳與女巫假托“河伯娶婦”，敲詐勒索，殘害百姓。西門豹任鄴縣令時，為民除害，施計把巫

婆發(fā)入河中。作者借用來表明百姓被逼得無路可走，不如投河自盡。借農(nóng)家婦女之口，控訴了

新政的流弊，艱辛地活著卻“不如”做“河伯婦”死去能獲得解脫，表達了詩人對百姓的深切

同情和對朝廷新政的強烈不滿。

【參考答案】

3.D【解析】本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣”錯

誤?！班狄赢敶悍?，安見御冬衣”是思婦的內(nèi)心獨白，結(jié)合頷聯(lián)可知：眼下已是木葉紛S的深

秋，等到裁就寒衣，寄到遠在千里之外的隴首塞北，那旦己是春回大地，應(yīng)當穿上春裝了，哪

里能及時見到我寄去的御寒的冬衣呢？意在表現(xiàn)南北兩地的遙隔和思婦對遠人的體貼與關(guān)切。

故選Do

4.①虛實結(jié)合：思婦由眼前“亭泉木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，

此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時節(jié)，表達了對游人的思念之情。

②用典："裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下"寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用此

典故，含蓄而生動地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來的情景。

③對仗（或?qū)ε迹簝?nèi)容上，上句寫南方的女子思念丈夫，下句寫北方邊塞的丈夫遲遲未

歸。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對，皆為表地點的名詞；“木葉”與“秋云”相對，皆為表

秋天意象的名詞；“下”與“飛”則皆為動詞，兩詞使畫面具有動態(tài)美。音韻上，上下兩句平

仄相反。

④寓情于景，情景交融。選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的意象，生動表達了

懷人的情感。（任答三點即可）

【解析】本題考查鑒賞詩歌句子藝術(shù)手法的能力。

①虛實結(jié)合。上句是思婦搗衣時眼中所見之景，下句是思婦心中所想之景。思婦由眼前“亭

皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋云飄飛的時節(jié)了，想象中含

有無限思念與體貼，表達了市游人的思念之情。

②用典?！澳救~下”化用《楚辭?九歌?湘夫人》"裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的意境,

暗透思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來的情景。

③對仗（或?qū)ε迹?。?nèi)容上，上句寫南方的女子對丈夫的思念，下句寫北方邊塞的丈夫遲

遲不歸。從詞性上看，“亭皋”與“隴首”相對應(yīng)，都是表地點的名詞；“木葉”與“秋云”相

對應(yīng)，皆為表秋天意象的名詞；而“落”與“飛”都為動詞，兩詞使詩中畫面具有動態(tài)美。從

音韻上看，上下兩句平仄相反。

④寓情于景，情景交融。表面上看，似單純寫景，而思婦悲秋嘆逝、懷念遠人的感情即寓

其中，意緒雖略帶悲涼，而意境疏朗闊遠。其中選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的

意象，生動表達了懷人的情感。

【參考答案】

5.C【解析】本題考查分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達技巧的能力。C.“借代”分析錯

誤。這里作者用大自然萬螫松濤之聲比喻琴音的清越宏遠，是比喻手法。故選C。

6.①兩首詩和“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之悠婦”都運用了側(cè)面烘托手法。②李頑詩七八

句，琴音一出萬籟俱寂，滿座為之陶然沉醉，側(cè)面烘托琴音之美。③李白詩末兩句寫詩人聚精

會神聽琴，而不知時日將盡，側(cè)面烘托琴聲之高妙動人。

【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。

李頑詩：七、八句從聽者反應(yīng)的角度寫演者的高超技巧。一聲琴弦撥動，頓時萬籟俱寂,

滿座為之沉醉?！敖造o”二字形象地寫出人們聆聽琴歌的專注著迷的神態(tài)。愈是言其靜，就愈烘

托出琴音勾魂奪魄的心靈穿透力，就愈烘托出“廣陵客”匕神入化的演奏技巧。在這曼妙琴音的

洗滌下，人們似乎忘記了塵世的酸辛，漠然了黑夜的漫長。蒼茫的高天之上，星星越來越少,

天將放白，他們還沉浸在優(yōu)美的旋律中，恍然自失，烘壬出琴音的美妙。

李白詩：首聯(lián)寫和尚來自故鄉(xiāng)四川，表達對他的傾慕；頷聯(lián)寫彈琴，以大自然的萬壑松濤

聲作比，令人感到琴聲之不凡；頸聯(lián)寫琴聲蕩滌胸懷，使人心曠神怡，回味無窮；尾聯(lián)寫聚精

會神聽琴，而不知時日將盡，烘托琴聲之高妙動人。后兩聯(lián)從側(cè)面重點寫聽者的感受，在贊美

琴聲美妙的同時，也寓有知音的感慨和對故鄉(xiāng)的眷戀。由此可見，這兩首詩作者都采用了側(cè)面

烘壬的藝術(shù)手法來表現(xiàn)琴聲的優(yōu)美與高妙。

【參考答案】

7.C【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言、表達技巧和思想內(nèi)容的能力。C.“尾聯(lián)以景結(jié)

情?”錯誤，尾聯(lián)意思是“早就聽說大禹乘著四種交通工具治理水患，開鑿石壁，疏通水道，使

長江之水順河流入大?！?，屬于敘事，沒有運用以景結(jié)情的手法，而是通過寫事表達詩人對大

禹“乘四載”“控三巴”的偉大功績的由衷贊美。

8.“噓”和“走”兩字最生動傳神。①“噓”是“慢慢呼氣”之意。運用擬人手法，描繪

出蒸騰的云霧在空曠的山崖峭壁繚繞的景致。②“走”是“跑”的意思，將江水擬人化，描寫

出波濤轟鳴，白浪淘沙，滾滾奔流的畫面。③“噓”和“走”生動傳神地將大自然的磅礴氣勢

和大禹治理山河的偉大氣魄疊合到一起，抒發(fā)了作者對治水英雄不畏艱險、為民造福的崇敬之

情。

【解析】本題考查鑒賞詩歌煉字的能力。本題先找出頸聯(lián)“云氣噓清壁，江聲走白沙”中

最生動的兩個字，一般要注意動詞、形容詞，此處應(yīng)能找到“噓”和“走”兩個動詞，然后再

結(jié)合詩句理解兩個詞語的意思。此聯(lián)寫禹廟的環(huán)境和氛圍：夕陽的余輝映著天空的浮云，不斷

地變幻著各種形態(tài)，峰巒中的霧氣煙云飄蕩蒸騰，好像源出禹廟，從崖壁上緩緩“噓”出的樣

子。長江流水，在厚積的白沙和卵石的河床內(nèi)，穿谷越峽、奔突咆哮，傳出轟鳴震耳的“江聲”。

句中“噓”“走”是擬人修辭手法的運用，“噓”字寫云霧，在長滿青苔的山崖峭壁間緩緩卷動;

“走”字寫江濤澎湃，白浪淘沙，滾滾奔流。妙在不僅賦予自然景物以生命活力，形象逼真、

氣勢宏偉，并且收到增強藝術(shù)感染力的良好效果。這大自然的氣勢磅礴景象襯托出大禹治理山

河的偉大氣魄。從而抒發(fā)了作者對治水英雄不畏艱險、為民造福的崇敬之情。

【參考答案】

9.B【解析】本題考杳學(xué)生鑒常詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

B.“比喻”錯，沒有比喻的修辭。故選B。

10.“漲”運用了比擬、夸張的手法，用水漲的狀態(tài)來寫黃色的塵埃紛紛揚揚漲滿天空的

場面，使讀者感到黃塵由地面向上浮動，有似水漲，化靜為動，畫面頗有立體感。這一幅黃埃

滿天、荒涼破敗的景象，借景抒情，表達了詩人故國不在的孤獨、凄涼和悲憤之情