課時(shí)7 用乘法口訣求商（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

課時(shí)7用乘法口訣求商（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本課時(shí)《用乘法口訣求商》是2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材中的重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在掌握乘法口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算，從而提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用乘法口訣求商，為后續(xù)的除法運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過運(yùn)用乘法口訣求商的過程，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算策略，增強(qiáng)問題解決能力。同時(shí)，通過合作探究和數(shù)學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展溝通協(xié)作能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“用乘法口訣求商”，主要包括兩個(gè)方面：一是讓學(xué)生理解乘法口訣在除法運(yùn)算中的應(yīng)用；二是通過練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的除法問題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解乘法口訣與除法運(yùn)算之間的關(guān)系，能夠正確運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。

難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活選擇合適的乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算，并能夠處理一些特殊情況，如余數(shù)的處理。

本節(jié)課將圍繞乘法口訣的應(yīng)用展開，首先通過復(fù)習(xí)乘法口訣，讓學(xué)生回憶并鞏固相關(guān)知識(shí)。接著，通過具體的例題演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣在除法運(yùn)算中的作用，理解“乘除互逆”的概念。然后，通過一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握用乘法口訣求商的方法，并在練習(xí)中解決可能遇到的問題。最后，通過課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的計(jì)算能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、互動(dòng)游戲、課堂練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與乘法口訣相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)故事或動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道乘法口訣有哪些用途嗎？今天我們要學(xué)習(xí)如何用乘法口訣來幫助我們更快地解決除法問題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-復(fù)習(xí)鞏固：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)乘法口訣，通過快速問答游戲鞏固記憶。

-引入新課：教師展示簡(jiǎn)單的除法問題，如6÷3，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。

-探究學(xué)習(xí)：學(xué)生嘗試使用乘法口訣解決除法問題，教師觀察并指導(dǎo)。

-示例講解：教師選擇幾個(gè)典型的例子，詳細(xì)講解如何用乘法口訣求商。

-練習(xí)反饋：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，分享彼此用乘法口訣求商的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)解釋如何用乘法口訣求商。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：學(xué)生完成一系列除法題目，要求用乘法口訣求商。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接力賽”，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣在除法運(yùn)算中的重要性。

-反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況，布置適量的練習(xí)題，要求學(xué)生在家里獨(dú)立完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并掌握了用乘法口訣求商的方法。

-學(xué)生自由提問，教師解答疑惑，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)乘法口訣的應(yīng)用有了一定的理解，但在處理一些復(fù)雜的除法問題時(shí)，部分學(xué)生仍然感到困惑。同時(shí)，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多激勵(lì)措施。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生處理復(fù)雜問題時(shí)的困難，可以增加一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步提升解題能力。此外，可以引入小組競(jìng)賽等激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度和積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)數(shù)學(xué)故事書籍：《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)萬花筒》等，這些書籍中包含了許多與乘除法相關(guān)的趣味故事，可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-在線數(shù)學(xué)游戲：可以推薦一些在線數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)星球”、“智慧數(shù)學(xué)”，這些網(wǎng)站上有許多乘除法相關(guān)的游戲，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：《數(shù)學(xué)天天練》、《奧數(shù)天天練》等，這些練習(xí)冊(cè)包含了大量的乘除法練習(xí)題，有助于學(xué)生提升計(jì)算能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站進(jìn)行練習(xí)，家長(zhǎng)可以監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，確保他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事了解數(shù)學(xué)的歷史和趣味性，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

-定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中運(yùn)用乘除法知識(shí)解決問題，提升他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣的應(yīng)用拓展到日常生活中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配食物時(shí)計(jì)算分量等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-建議學(xué)生自主編寫乘法口訣的小故事或兒歌，通過創(chuàng)作活動(dòng)加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享用乘法口訣求商的小技巧，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中的題目，共同探討解題方法，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-教師可以定期提供一些拓展性的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在課后自主探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成乘法口訣求商的練習(xí)題集，包括基礎(chǔ)題和提高題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并自行檢查答案。

-設(shè)計(jì)一道生活中的除法問題，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用乘法口訣求商的方法解決，并寫下解題過程。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)完成情況，并簽字確認(rèn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度給予關(guān)注和支持。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的解答過程和答案給出具體反饋，指出學(xué)生在運(yùn)算過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)那些解題方法巧妙、思路清晰的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和糾正。

-教師會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于完成情況良好的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，對(duì)于需要幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-定期舉行作業(yè)總結(jié)會(huì)議，讓學(xué)生回顧自己的作業(yè)完成情況，反思學(xué)習(xí)過程中的得與失，并制定改進(jìn)措施。

-教師會(huì)根據(jù)作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性，幫助學(xué)生在乘除法運(yùn)算上取得更好的進(jìn)步。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在本次課時(shí)《用乘法口訣求商》的教學(xué)中，我觀察到了學(xué)生們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用乘法口訣求商方面有了明顯的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地背誦乘法口訣，并在簡(jiǎn)單的除法問題中靈活運(yùn)用。通過課堂練習(xí)和游戲活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)乘法口訣的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我也注意到學(xué)生們能夠積極地參與到小組合作中，相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。然而，仍有一些學(xué)生在處理較為復(fù)雜的除法問題時(shí)感到困惑，他們?cè)谶x擇合適的乘法口訣以及理解除法運(yùn)算的原理上存在一定的困難。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化基礎(chǔ)：對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要更多地復(fù)習(xí)和鞏固乘法口訣。我計(jì)劃在課堂上增加一些基礎(chǔ)練習(xí)，如快速問答、小組競(jìng)賽等，幫助學(xué)生加深記憶。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于在除法運(yùn)算中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。在課后，我會(huì)安排時(shí)間對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握乘法口訣求商的方法。

-實(shí)際應(yīng)用：我會(huì)設(shè)計(jì)更多與生活情境相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，自然地運(yùn)用乘法口訣求商。這樣不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-家長(zhǎng)參與：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，比如通過家作