2024屆高考語文復習：詩歌鑒賞比較閱讀專項練習題（含答案）

2024屆高考語文復習：詩歌鑒賞比較閱讀專項練習題

詩歌比較鑒賞多為課內(nèi)詩歌和課外詩歌之間的比較。如拿一首我們紋熟

悉的課內(nèi)詩歌《雨霖鈴》和一首我們較陌生的詩歌《送王昌齡》進行比較:

“（2）這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染

手法?！笔沟每忌菀自趯φ罩羞M行合理的分析，得出全方位的立體的鑒

賞結論。這種選材的最大特點就是很好地銜接了教材和高考，溝通了課堂與

課外，實現(xiàn)了知識和能力的遷移，讓教和學變得更加有序化，更加梯度化,

在一定程度上避免了學生對語文課堂不夠重視的現(xiàn)象。

從大方面看，比較鑒賞題一般從“求同”“求異”兩個方面來設計問題；

從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表

達技巧等方面設題。

二、高考鏈接

（2022全國乙卷）閱讀下面這首唐詩，完成以下各題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙。

去去如何道？長安在日邊。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。

B.詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎。

C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠近的層次感。

D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚氣概。

2.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方

法有所不同。請結合內(nèi)容簡要分析。（6分）

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（2019全國in卷）閱讀下面這首唐詩，完成以下各題。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子東西飛。

田睦望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

3.下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。

B.詩人舉目眺望，能看到遠處田埃在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。

C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。

D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情.

4.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這兒句詩的語言風格有什么不同？

（6分）

二、對點練習

（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

致酒行

（唐）李賀

零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西游因不歸，家人折斷門前哪。

吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識?？諏⒐{上兩行書，直犯龍顏請

恩澤①。

我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當孥云②，誰念幽寒坐嗚

呃③。

【注】①請恩澤：馬周因替常何代寫政治利弊得失條目而為太宗賞識，因此

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得到官職。②孥云：猶凌云，指志向高遠。③嗚呃：悲嘆。

5.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.首句呼應題目，寫自己客中飲酒和主人奉觴祝酒，“零落棲遲”四字寫

出了自己飄零流落、滯留異鄉(xiāng)的境遇。

B.“主父”句用典，說自己如同西游長安、久困不歸的主父偃，家中的親

人因為盼望自己歸來，將門前的柳條都折斷了。

C.“吾聞”句中的“吾聞”二字可以刪去，對詩的內(nèi)容意蘊影響不大，但

對詩的節(jié)奏及詩人神情口吻有明顯的影響。

D.“空將”句中的“空”意為“白白的、徒勞的”，整句詩表達了詩人對

馬周遭際的嘆惋無奈之情。

6.李賀《致酒行》與李白《將進酒》（君不見黃河之水天上來）兩首勸酒

歌可謂異曲同T,請結合詩歌內(nèi)容簡析二者情感的異同.

（二）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

詠懷古跡（其五）

杜甫

諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。

三分割據(jù)紓籌策，萬古云霄一羽毛。

伯仲之間見伊呂①，指揮若定失蕭曹②。

運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞。

［注］①伊呂：指伊尹、呂尚，伊尹是商代開國君主湯的大臣，呂尚先后輔佐

周文王、周武王。②蕭曹：指蕭何、曹參，皆為漢初相國。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)“垂宇宙”三字將時間空間共說，給人以“名滿寰宇，萬世不巧”

的具體形象之感。

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B.頷聯(lián)言諸葛纖策而成三國鼎立之勢，此好比鸞鳳高翔，獨步青云，奇功

偉業(yè)，歷代敬仰。

C.頸聯(lián)盛贊諸葛才能與伊尹、呂尚不相上下，而其高尚人品亦使蕭何、曹

參為之黯然失色。

D.尾聯(lián)詩人抱恨蜀漢“氣數(shù)”已盡，嘆惋盡管有諸葛武侯這樣的杰出人才

也未能恢復大業(yè)。

8.本詩和《蜀相》都以詠懷諸葛亮為題材，雖情感相似但寫法各異，請結

合兩詩作簡要分析。

(三)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

南征①

杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。

偷生長避地，適遠更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未見有知音。

【注】①這首詩是唐代宗大歷四年(769)春杜甫由岳陽去往長沙時所作。

詩人此行是想要到衡州投靠老友韋之晉。

9.下列對這首唐詩的賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)詩人開篇摹寫南征途中見到的秀麗之景，營造了歡快、輕松的氛圍。

B.頷聯(lián)寫詩人悲苦的心情，與首聯(lián)的描寫形成極大反差，增強詩的藝術性。

C.頸聯(lián)“老病”與“君恩”形成對比，道出詩人無法報效朝廷的愧疚。

D.尾聯(lián)詩人以“百年”“未見”，寫出當下的窘境，也總結了自己一生的

悲劇命運。

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10.杜甫在《南征》中寫道“適遠更沾襟”，他在《蜀相》中也寫道“長使

英雄淚滿襟”。請結合全詩內(nèi)容，比較“沾襟”和“淚滿襟”在感情上的異

同。

（四）閱讀下面這首宋詞，完成以下小題。

滿庭芳?赤壁磯頭

南宋戴復古

赤壁磯頭，臨皋亭下，扁舟兩度經(jīng)過C江山如畫，風月奈愁何C三國英

雄安在，而今但、一目煙波。風流處，竹樓無恙，相對有東波。

登臨，還自笑，狂游四海，一向忘家。算天寒路遠，早早歸呵。明日片

帆東下，滄州上、千里蘆花。真堪愛，買魚沽酒，到處聽吳歌。

11.下列對這首詞的理解和貫析，不正確的項是：（3分）

A.詞人乘船兩度經(jīng)過赤壁，雖感此處景色美好，但美景并不能化解內(nèi)心的憂

愁。

氏上闋用典，“風流處”化用《永遇樂?京口北固亭懷古》，寄寓的情感也

相同。

C.“片帆”即孤舟，暗示人物處境，“孤帆遠影碧空盡”中的“孤帆”用法

相似。

D.本詞上闋寫景，景中有情；下闋先抒情，后敘事，實寫內(nèi)心情思和返鄉(xiāng)生

活。

12.本詞與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》皆為登臨赤壁所作，兩首詞在抒發(fā)

的感情上有何異同？請結合兩首詞的內(nèi)容簡要分析。（6分）

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（五）閱讀下面這首明詩，完成15?16題。

蜀道難

楊士奇

蜀山峨峨連劍閣，百丈飛崖俯奔壑。

逶迤鳥道出云中，江橫石棧凌虛空。

行人未行先膽落，馬足凌競①度還卻。

由來此路險莫當，王遵②策奴如康莊。

未若人心有崎曲，眼前十步能摧轂。

注：①凌競：戰(zhàn)栗、恐懼的樣子。②王遵：字子春，新莽末年至東漢初年將

領c王遵為人豪俠，有辯才C也始元年，與隗囂同時起兵，后投歸也始帝劉

玄，再后歸順東漢光武帝；并勸降愧囂。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。（3分）

A.詩歌首兩句即入題，用“峨峨”形容蜀山的高峻，用“飛崖”“奔壑”

描摹蜀道之險。

B.三四兩句寫蜀道凌空構架、高聳入云的特點，比李白的“黃鶴之飛尚不

得過”更具畫面感。

C.五六兩句與李白的“捫參歷井仰脅息，以手撫博坐長嘆”異曲同工，都

從正面描寫路難行。

D.李白的《蜀道難》與本詩雖為同題雜言古詩，李詩語言形式靈活，但本

詩語言相對整飭。

14.該詩與李白的《蜀道難》為同題詩，兩首詩表達的思想感情有何異同？

請結合詩句簡要概括。（6分）

（六）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

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秋雨嘆（其三）①

杜甫

長安布衣誰比數(shù)②？反鎖衡門守環(huán)堵。老夫不出長蓬蒿，稚子無憂走風雨。

雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。秋來未曾見白日，泥污后土何時干？

【注】①《唐書》記載,：“天寶十三年（754年）秋，霖雨六十余日，京師

廬舍垣墻，頹毀殆盡，此詩作于此時。②比數(shù)：親近、親密。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.“長安布衣”是詩人的自稱，“誰比數(shù)”以反問來表達自身處境的困厄。

B.“衡門”指以橫木作門，言居處簡陋，“反鎖”寫出詩人絕世獨立的清

息］O

C.“稚子無憂”寫孩子們以風雨為樂，反襯出“老夫”深沉的風雨之憂。

I）.“未曾見白F1”意蘊豐富，既指秋雨連災的境況，亦指奸臣當?shù)赖臅r局

等。

16.本詩“雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難”與《茅屋為秋風所破歌》“自

經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”兩句均“句中有淚”，請結合詩歌簡要分

析。

（七）閱讀下面這首唐詩，完成以下小題。

回中牡丹為雨所敗二首（其二）

李商隱

浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。

玉盤迸淚傷心數(shù),錦瑟驚弦破夢頻。

萬里重陰非舊畫，一年生意屬流塵。

前溪舞罷君回顧,并覺今朝粉態(tài)新。

【注】回中：在今陜西隴縣西北。此詩作于唐文宗開成三年（838）,這年因有

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人作祟，詩人應博學宏詞科不第，從京都回到?jīng)茉?jié)度使王茂元幕府中?！扒?/p>

溪”句：前溪是南朝教習音樂的地方，江南聲仗多出于此。此句用人的舞態(tài)

描摹花之飄零。

17.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）（3分）

A.首聯(lián)中，詩人將石榴花拿來作比：請不要嘲笑石榴花開趕不上春天，牡

丹雖然在春季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。

B.頷聯(lián)中，詩人細致地描繪了牡丹殘敗的景象：先寫暴雨擊花，再寫牡丹

的凋謝使人不忍直視?！皞摹薄捌茐簟奔仁菍懟?，也是作者自嘆。

C.頸聯(lián)中，詩人描寫環(huán)境與花敗后的情景：萬里長空，陰云密布，氣候惡

劣，已非當年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機，早付與污泥流塵。

D.尾聯(lián)中，“并覺今朝粉態(tài)新”，他日牡丹落盡時，回想今朝雨中粉態(tài)，

更覺其清麗動人c此聯(lián)暗示將來之厄運更甚于今F1,前途黯淡之感更加深沉c

18.與李商隱的《錦瑟》相比，本詩意象“錦瑟”的作用和蘊含情感有何不

同？請結合詩歌，分別簡析。（6分）

（A）閱讀下面這首宋詞，完成以下小題。

滿江紅

辛棄疾

送徐撫干衡仲之官三山①，時馬叔會侍郎帥閩。

絕代佳人，曾一笑、傾城傾國。休更嘆、舊時清鏡，而今華發(fā)。明日伏

波堂②上客，老當益壯翁應說。恨苦遭、鄧禹笑人來，長寂寂③。

詩酒社，江山筆。松菊徑，云煙屐④。怕一觴一詠，風流弦絕。我夢橫

江孤鶴去，覺來卻與君相別。記功名、萬里要吾身，佳眠食。

【注】①三山，福州稱謂。②《后漢書?馬援傳》記載馬援被拜伏波將軍。

③《南史?王融傳》我南朝齊王融年輕時自恃才高，急于做到公卿，曾撫案

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而嘆：“為爾寂寂，鄧禹笑人?！睎|漢鄧禹輔佐漢光帝得天下，二十四歲即

封郎侯，官拜大司徒。④云煙屐，登山屐。

19.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.開篇以“絕代佳人”與“而今華發(fā)”對比，抒發(fā)無奈悵惘之情。

B.上片羨慕徐撫干年事雖老仍還能為國效力，慨嘆自身功名遲暮。

C.下片聯(lián)想到詞人在山間賦閑寂寞的詩酒生活，恐無人暢敘幽情。

D.詞作多處引用典故，抒寫送別徐撫干到三山為官時的復雜情感。

20.《京口北固亭懷古》“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”與本詞“明

日伏波堂上客”，二句在用典目的上有什么異同之處？（6分）

【參考答案】

1.A據(jù)重構譯文與賞析可知，唐少府是詩人早年的朋友無從得知，據(jù)

“相知何用早”一一相識不用早，可知“早”字，是體現(xiàn)二人相識的時間不

長。

2.①《送杜少府之任蜀州》運用直抒胸臆的方式排遣離愁。詩人與友人有著

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相同的境遇，前兩聯(lián)點出離別之意，后兩聯(lián)直接抒發(fā)了自己面對離別場景的

豪邁激昂，曠達樂觀的心態(tài)。②《白下驛餞唐少府》運用借景抒情的方式排

遣離愁。通過描寫暮色夕陽之景和隱約迷蒙的遠闊之景，點出詩人離別后的

迷惘和困惑之情。③《白下騷餞唐少府》運用借典抒情的方式排遣離愁。詩

人在離別傷感的同時，運用《世說新語?夙惠》中的晉元帝詢問明帝長安與

日孰遠的典故，以設問的方式，反用典故的意思，詩人認為，朋友很快就會

到長安城一一就在日頭旁邊，勸慰友人的心，從而顯示出詩人內(nèi)心的豪邁昂

揚的氣概。

3.答案：Bo解析：“田滕望如線”，意思是說遠望田填，筆直如線，而不

是“蜿蜒起伏”；“時隱時現(xiàn)”也不準確，原詩中的“白水光參差”是說水

田之上清水粼粼閃光，變幻多姿。

4.答案：①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗T整，用典精當，語言雅麗

平整；

②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風光和勞動場景，語言通

俗淺顯，清新流暢。

5.D“意為‘白白的、徒勞的'……表達了詩人對馬周遭際的嘆惋無

奈之情”錯誤。“空”意思是“只，僅僅”，“空將箋上兩行書，直犯龍顏

請恩澤”意思是借紙上幾行奏章，直接向皇帝進言，博得了皇帝的垂青。本

詩表達其雖備受折磨但終有出頭之H的樂觀自信。6.不同之處：李

賀雖然感嘆自己有迷失的魂魄，無法召回，但還是相信雄雞一聲則天下大亮,

年輕人應當心懷凌云壯志，不必總是唉聲嘆氣。表現(xiàn)了詩人積極進取，希望

施展抱負的心情。而李白在“悲-喜-狂”的情感變化中，說富貴“不足貴”，

乃是出丁憤慨。說古人“寂寞”，其實也表現(xiàn)出了自己的“寂寞”，所以才

愿長醉不醒。主要抒發(fā)的是有才者被貶抑的憤激之情。

相同之處：均為勸酒之作，都含有懷才不遇之愁。

7.C“高尚人品”有誤，結合“指揮若定失蕭曹”，詩中應是指側重諸

葛亮的“指揮才能”。8.(1)情感相似：兩詩都表達了對漢丞相諸

葛亮雄才大略的高度贊頌，以及對英雄未遂平生志的深切嘆惋。

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（2）寫法各異：①《詠懷古跡（其五）》以議論評價為主。全詩議而不空，

句句含情，層層推進；詩中除了“遺像”是直味古跡外，可以說其余均是議

論，不僅議論高妙，而且寫得極有情韻。②《蜀相》以寫景抒情為主。前

兩聯(lián)憑吊丞相祠堂，從寫景中感懷現(xiàn)實，暗含詩人憂國憂民之心；后兩聯(lián)詠

嘆丞相才德，在追憶中緬懷先賢，蘊含詩人對家國命運的期盼與憧憬。

9.C“愧疚”錯。頸聯(lián)的意思是：詩人老病無奈南征，但內(nèi)心卻未嘗

忘懷朝廷，表達詩人雖身處逆境，但仍心系朝廷?！袄⒕巍敝橛谖闹袩o據(jù)。

10.同：都表達了懷才不遇，壯志難酬的無奈和悲苦?！赌险鳌肺猜?lián)寫詩人

一生抱負遠人，縱然有絕世才華，卻未見有一個能理解他的知音，“沾襟”

表達其懷才不遇，壯志難酬。《蜀相》“英雄”包括詩人自己，抒發(fā)了自己

無法像諸葛亮那樣建立一番功業(yè)，一生不能實現(xiàn)理想抱負的無奈。

異：①《南征》“偷生”“長避地”，“適遠”表現(xiàn)詩人晚年為了茍全性命，

常年顛沛流離使詩人淚滿衣襟。②《蜀相》“英雄”，這里泛指，包括詩人

自己在內(nèi)的匡扶社稷的有志之士。“淚滿襟”有詩人對諸葛亮事業(yè)未竟的痛

惜心情，也有包括自己在內(nèi)的有志之士懷才不遇的感慨?？梢娫娙瞬粌H是為

自己，也為諸葛亮，為天下“英雄”而流淚。

11.D“實寫”錯c下闋敘事部分為詞人的想象，借想象歸鄉(xiāng)后的悠游自

在的生活，渲染詞人歸鄉(xiāng)之情的深重。

12.同：兩首詞都通過物是人非的對比，表達了對三國英雄已逝的惋惜之意。

異：①蘇詞通過對周瑜赤壁之戰(zhàn)時雄姿的描寫，表達了對周瑜風姿和成就的

贊頌、仰慕之情，又通過寫自己“早無華發(fā)”，表達了對自身年華老去、功

業(yè)未就的悲嘆惆悵。②戴詞通過“早早歸呵”的直抒胸臆和對歸鄉(xiāng)后悠游自

在生活的想象，表達了自己對歸鄉(xiāng)的渴盼之情。

13.C“都從正面描寫路難行”錯，五六兩句都是側面烘托的手法°

14.相同點：兩首詩都描寫了蜀道的險峻，感嘆蜀道難行。（2分）不同點：

李詩除了感嘆蜀道難行，表達對朋友的勸誡之意外，還從