Unit3 Amazing animals（教學(xué)實錄）三年級英語上冊同步備課系列（人教PEP版·2024秋）

Unit3Amazinganimals（教學(xué)實錄）三年級英語上冊同步備課系列（人教PEP版·2024秋）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語上冊Unit3Amazinganimals

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教PEP版三年級英語上冊同步備課系列，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動物名稱、描述動物特征以及運用所學(xué)句型進行交流。本節(jié)課將學(xué)習(xí)SectionA中的Let'stalk、Let'slearn及Let'sspell等部分內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿動物名稱，運用所學(xué)句型描述動物特征。

2.文化意識：學(xué)生了解不同動物的特點，培養(yǎng)對動物的興趣和保護意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中學(xué)會觀察、分析動物特征，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-動物名稱詞匯，如：cat,dog,elephant,tiger等。

-描述動物特征的句型，如："It'sbig.""Ithaslongears.""Itcanrunfast."

-聽懂并參與關(guān)于動物的簡單對話。

舉例：在Let'stalk部分，教師將播放一個關(guān)于小明和小華討論他們喜歡的動物的對話，學(xué)生需要聽懂對話內(nèi)容，并能夠模仿句型描述自己喜歡的動物。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下內(nèi)容：

-正確發(fā)音并記憶新學(xué)的動物名稱詞匯。

-靈活運用描述動物特征的句型進行交流。

-在實際語境中運用所學(xué)知識進行問答。

舉例：

-對于動物名稱詞匯的難點，教師可以設(shè)計一些游戲或活動，如閃卡游戲，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺記憶詞匯。

-對于句型的難點，教師可以提供一些圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型進行描述，如："Thisisabigelephant.Ithasbigears."

-對于實際語境的難點，教師可以設(shè)置一些情景，如模擬動物園導(dǎo)游，讓學(xué)生在模擬場景中運用所學(xué)知識進行問答，如："Whatanimalsdoyousee?Whatdoesitlooklike?"四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)動物公園等情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)動物名稱和描述動物特征。

-互動討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的動物及其特征，促進生生互動和思維碰撞。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計一系列任務(wù)，如角色扮演、制作動物介紹卡片等，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和視頻，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行語音識別和評分，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語能力。

-實物展示：準(zhǔn)備一些動物玩具或模型，讓學(xué)生直觀感受動物特征，加深記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動物趣味視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生觀看并說出視頻中出現(xiàn)的動物名稱。隨后，教師提出問題：“你們喜歡哪些動物？為什么？”鼓勵學(xué)生用英語簡單表達自己的喜好和理由，為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示Let'stalk部分的對話內(nèi)容，通過播放錄音讓學(xué)生聽懂對話大意。

-接著，教師利用PPT展示Let'slearn部分的新詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-教師通過實物或圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的句型描述動物特征。

-在學(xué)生掌握基本句型后，教師組織學(xué)生進行小組活動，每組選擇一個動物，用所學(xué)句型描述該動物，并制作一個簡單的海報。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每組設(shè)計一個關(guān)于動物的小游戲或活動。例如，可以是猜謎游戲，一個學(xué)生描述動物特征，其他學(xué)生猜測是哪種動物。學(xué)生需要在活動中運用所學(xué)詞匯和句型。最后，每個小組展示他們的游戲或活動，并邀請其他小組參與。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)學(xué)到的動物名稱和描述動物特征的句型。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并指出需要注意的語言點，如發(fā)音和語法。最后，教師提出一個開放性問題：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護動物？”讓學(xué)生思考并簡單討論，以此提升學(xué)生的文化意識和思維品質(zhì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的活動讓學(xué)生掌握了動物名稱和描述動物特征的句型。學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，積極性很高，能夠主動參與討論和游戲。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)音還需加強，我會考慮在下一節(jié)課增加更多口語練習(xí)機會。此外，總結(jié)環(huán)節(jié)的討論讓我意識到，學(xué)生對動物保護的認(rèn)識還有待提高，未來我會融入更多相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予口頭表揚和鼓勵，對需要幫助的學(xué)生提供即時指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在互動中學(xué)習(xí)和進步。

2.成果評價：在學(xué)生完成實踐活動后，我會檢查他們制作的動物介紹海報和游戲設(shè)計，對創(chuàng)意和準(zhǔn)確性進行評價。我會鼓勵學(xué)生分享他們的成果，并組織同學(xué)間相互學(xué)習(xí)和交流，以促進知識和技能的共享。

3.自我反思：課堂結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，詢問他們學(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方需要改進。同時，我會鼓勵他們思考如何將在課堂上學(xué)到的關(guān)于動物的知識和興趣轉(zhuǎn)化為對動物保護的實際行動，以及如何在日常生活中培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和尊重。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量，我們建立了一個針對三年級英語Unit3Amazinganimals的教學(xué)資源庫。該資源庫包括以下內(nèi)容：

1.課件：設(shè)計了一系列包含動物圖片、單詞卡片、句型示例等元素的PPT課件，用于導(dǎo)入新課、展示重點內(nèi)容以及課堂活動。

2.案例庫：收集了多個關(guān)于動物特征的描述案例，包括真實的動物介紹視頻、音頻和文本，用于聽力訓(xùn)練和模仿練習(xí)。

3.視頻資源：包含了動物的真實視頻片段，以及專門制作的英語教學(xué)視頻，旨在幫助學(xué)生更好地理解動物特征和習(xí)慣。

4.文章和故事：精選了一些適合三年級學(xué)生的英語文章和故事，這些內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助他們鞏固所學(xué)詞匯和句型。

5.練習(xí)題庫：整理了大量的練習(xí)題目，包括選擇題、填空題、匹配題等，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我們采用了以下在線學(xué)習(xí)平臺：

1.學(xué)校官方學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：學(xué)生在該平臺上可以訪問課程資源、提交作業(yè)、參與在線討論和測試。

2.英語學(xué)習(xí)APP：學(xué)生可以在移動設(shè)備上安裝專門的學(xué)習(xí)應(yīng)用，通過該應(yīng)用進行聽力練習(xí)、語音識別和詞匯復(fù)習(xí)。

3.視頻會議系統(tǒng)：在遠程教學(xué)或特殊情況時，教師可以通過視頻會議系統(tǒng)進行實時教學(xué)和互動。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進行，以下技術(shù)支持措施被實施：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校為每個教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀和音響系統(tǒng)，確保教學(xué)資源的有效展示。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：學(xué)校提供了高速穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，保障了在線學(xué)習(xí)平臺和視頻會議系統(tǒng)的流暢運行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供了定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線學(xué)習(xí)平臺的操作以及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

4.技術(shù)維護：設(shè)有專門的技術(shù)維護團隊，負責(zé)定期檢查和維護教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)活動的連續(xù)性和安全性。九、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對動物的興趣很高，他們在學(xué)習(xí)動物名稱和描述動物特征時表現(xiàn)出很大的熱情。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠積極地運用所學(xué)知識，這表明他們在課堂上的參與度很好。我注意到，大部分學(xué)生能夠正確地發(fā)音新學(xué)的動物名稱，并且能夠用英語簡單描述動物特征。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，尤其是在區(qū)分一些相似發(fā)音的詞匯時。

此外，通過課后作業(yè)和課堂小測驗，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物名稱的記憶較好，但在運用描述句型方面還有待提高。他們有時會忘記使用正確的語法結(jié)構(gòu)，或者在描述動物時遺漏一些重要信息。

2.教學(xué)改進

針對學(xué)生在發(fā)音和句型運用上存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

-增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會開口說英語。我會在課堂上安排更多的小組活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)發(fā)音和句型。

-引入語音識別軟件，幫助學(xué)生在課后自主練習(xí)發(fā)音。學(xué)生可以通過軟件來糾正自己的發(fā)音，提高準(zhǔn)確性。

-設(shè)計更多的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在寫作中練習(xí)使用描述句型。我會提供一些動物的圖片，讓學(xué)生嘗試用英語描述它們，并在課堂上進行分享和討論。

-在課堂上設(shè)置一些角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物園導(dǎo)游或者動物保護者的角色，用英語介紹動物，這樣可以提高他們的語言運用