Unit 12 Where did you go(Period 1) （教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級下冊

Unit12Wheredidyougo(Period1)（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit12Wheredidyougo(Period1)

2.教學(xué)年級和班級：湘少版（三起）英語五年級下冊，五年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit12Wheredidyougo的內(nèi)容展開，包括學(xué)習(xí)過去式動詞的構(gòu)成及運(yùn)用，詢問對方過去去哪里，以及如何回答。教材內(nèi)容涵蓋：課文A部分，生詞表中的動詞過去式，以及相關(guān)的日常交際用語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用過去式動詞進(jìn)行交流，能夠正確詢問和描述過去的活動。

2.文化意識：通過討論不同地點(diǎn)的活動，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下活動的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考并表達(dá)個人經(jīng)歷，提高其觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、情景模擬等策略，增強(qiáng)語言實踐和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-過去式動詞的構(gòu)成與使用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過去式動詞，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“do”變?yōu)椤癲id”等，以及它們在句子中的正確應(yīng)用。例如，通過例句“Wheredidyougolastweekend?”來強(qiáng)調(diào)過去式動詞的用法。

-日常交際用語的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何用英語詢問和描述過去的經(jīng)歷，例如學(xué)習(xí)并練習(xí)“Didyou...?”以及相應(yīng)的回答“Yeah,Idid./No,Ididn't.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-不規(guī)則過去式動詞的記憶：對于不規(guī)則過去式動詞，如“see”變?yōu)椤皊aw”，“eat”變?yōu)椤癮te”，學(xué)生常常難以記憶和正確使用。教師可以通過制作動詞卡片、編寫小故事或游戲等方式，幫助學(xué)生記憶這些不規(guī)則動詞。

-語境理解與運(yùn)用：學(xué)生可能會在理解和使用過去式動詞時混淆時態(tài)，不知道何時使用過去式。例如，學(xué)生在描述昨天的活動時，可能會錯誤地使用現(xiàn)在時態(tài)。教師需要通過情境模擬和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用過去式，從而加深理解和掌握。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動式白板軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線詞匯練習(xí)、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實物道具（如旅行照片、地圖）、角色扮演道具、動詞卡片、小組討論指南五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些旅行照片，讓學(xué)生觀察并猜測照片中的人去了哪里。

-提問：“Canyouguesswheretheywent?”，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——談?wù)撨^去的旅行經(jīng)歷。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文閱讀：讓學(xué)生翻開課本，閱讀課文A部分，理解對話內(nèi)容，注意過去式動詞的使用。

-聽力訓(xùn)練：播放課文A部分的聽力材料，要求學(xué)生跟讀，并回答關(guān)于對話的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)生詞和短語，如“wenttothebeach”、“visitedthemuseum”等，并通過例句展示其用法。

-語法講解：通過例句和練習(xí)，講解過去式動詞的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容討論并模擬類似情景，練習(xí)使用過去式動詞詢問和描述旅行經(jīng)歷。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演旅行者，其他學(xué)生扮演詢問者，進(jìn)行對話練習(xí)。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-個人經(jīng)歷分享：邀請學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，使用過去式動詞進(jìn)行描述。

-制定旅行計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個簡單的過去旅行經(jīng)歷的小故事，并使用過去式動詞。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去式動詞的用法和旅行話題的相關(guān)詞匯。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中的收獲和疑問，教師進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個關(guān)于自己過去旅行的故事，并使用至少五個過去式動詞。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一課的學(xué)習(xí)資料。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于過去式動詞的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極投入，用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。但在不規(guī)則過去式動詞的記憶方面，我還需加強(qiáng)引導(dǎo)，可能需要更多的互動游戲來幫助記憶。另外，部分學(xué)生在實際應(yīng)用時還是有點(diǎn)混淆時態(tài)，我會在下一節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)這一點(diǎn)，確保他們能夠熟練掌握過去式的正確用法。整體來看，學(xué)生們在課堂上積極參與，這讓我感到非常欣慰。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人旅行計劃：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于自己過去旅行的故事，使用至少五個過去式動詞，并描述旅行的地點(diǎn)、活動和感受。

-旅行日志：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的旅行或戶外活動，用英語寫一篇日志，記錄每天的活動和所使用的交通工具，以及旅行中的所見所聞。

2.反饋方式

-收集作業(yè)：在下次課前，我會收集學(xué)生的旅行計劃和旅行日志，仔細(xì)批改，并給予個性化反饋。

-課堂分享：在課堂上，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時，這也是對那些表現(xiàn)出色學(xué)生的鼓勵和認(rèn)可。

-點(diǎn)評與討論：在分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們談?wù)勛约壕帉懧眯泄适潞腿罩镜慕?jīng)歷，以及在寫作過程中遇到的困難和如何解決。

-反饋改進(jìn)：針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，我會在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握正確的過去式動詞使用方法。

-鼓勵個性化表達(dá)：我鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)意，不僅局限于課文的框架，還要加入自己的真實感受和獨(dú)特見解。

-持續(xù)關(guān)注：在接下來的課程中，我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生在過去式動詞使用上的進(jìn)步，并通過定期的口頭和書面練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

-家長溝通：對于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，我會與家長進(jìn)行溝通，表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時也鼓勵家長在家中繼續(xù)支持和監(jiān)督孩子的英語學(xué)習(xí)。八、結(jié)語

Throughoutthislesson,I'veobservedasignificantengagementfromthestudentsastheyexploredthepasttenseverbsandpracticedtheirusageinvariouscontexts.Theinteractiveactivities,suchastherole-playingandpersonaltravelstorywriting,havenotonlyreinforcedtheirunderstandingbutalsoallowedthemtoexpresstheircreativity.It'srewardingtoseethemapplyingwhatthey'velearnedtoreal-lifescenarios,whichisatestamenttotheeffectivenessofourteachingmethods.

Asweconcludetoday'sclass,I'dliketoremindeveryonethatlearningalanguageisajourney,andeachstepwetakeisastepforward.Thepasttenseisjustoneofthemanylinguistictoolsthatwillhelpyoucommunicateeffectively.Keeppracticing,anddon'thesitatetoaskforhelpwhenneeded.Remember,everyquestionyouaskbringsyouclosertomastery.

I'mlookingforwardtoseeingyourprogressinthenextclas