第十課《多彩的葉子》（教學(xué)實(shí)錄）長春版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

第十課《多彩的葉子》（教學(xué)實(shí)錄）長春版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是長春版三年級(jí)上冊《多彩的葉子》，通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解葉子的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色以及在不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在《科學(xué)》課程中學(xué)到的植物知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如葉子的光合作用、蒸騰作用等。同時(shí)，通過觀察葉子的形態(tài)、顏色等特征，與《美術(shù)》課程中的繪畫技能相結(jié)合，提高學(xué)生的審美意識(shí)。教材中涉及到葉子的分類、葉脈的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握葉子的基本特征和分類方法，能夠識(shí)別常見的葉子類型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、描述力和比較分析能力，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和比較的方法，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中的自然環(huán)境觀察中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《多彩的葉子》，主要包括葉子的外部形態(tài)觀察、葉脈的類型識(shí)別、葉子的季節(jié)變化以及葉子的藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生將通過觀察不同種類的葉子，了解它們的形狀、大小、顏色和紋理等特點(diǎn)，并通過實(shí)踐活動(dòng)，如葉子拼貼畫，來提高對(duì)葉子美的感受力和創(chuàng)造力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：觀察葉子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，識(shí)別不同類型的葉脈，理解葉子在不同季節(jié)的變化過程。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確描述葉子的特征，以及如何指導(dǎo)學(xué)生將葉子拼貼成有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。在葉脈識(shí)別上，學(xué)生可能對(duì)分叉脈和網(wǎng)狀脈的區(qū)別不易掌握，需要通過實(shí)物觀察和教師的引導(dǎo)來加深理解。在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，需要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，同時(shí)保持作品的整潔度和美觀度。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物葉子樣本、放大鏡、繪畫材料（彩筆、水粉、畫紙）、剪刀、膠水。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：電子版的葉子圖片、視頻資料（葉子生長過程、季節(jié)變化等）。

-教學(xué)手段：實(shí)物觀察、互動(dòng)討論、小組合作、藝術(shù)創(chuàng)作、作品展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示不同季節(jié)的葉子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的顏色、形狀變化，提出問題：“你們知道葉子為什么會(huì)變色嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題《多彩的葉子》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師分發(fā)實(shí)物葉子樣本，指導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的外部形態(tài)，包括形狀、大小、顏色和紋理。接著，通過多媒體展示葉脈的類型，如分叉脈、網(wǎng)狀脈等，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別不同類型的葉脈。教師講解葉子在不同季節(jié)的變化過程，如春季的新葉、秋季的落葉等。

-學(xué)生分組觀察實(shí)物葉子，記錄葉子的特征。

-教師展示葉子生長過程的視頻，讓學(xué)生了解葉子的生命周期。

-學(xué)生討論葉子的季節(jié)變化，分享觀察到的現(xiàn)象。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行葉子拼貼畫活動(dòng)。學(xué)生分組，每組選擇不同類型的葉子，利用剪刀、膠水等工具，將葉子拼貼成一幅完整的畫作。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選擇合適的葉子進(jìn)行拼貼。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決拼貼過程中遇到的問題。

-學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和互相評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出問題：“你們在生活中哪些地方見過葉子？葉子有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考葉子在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享生活中觀察到的葉子，以及葉子的用途。

-教師總結(jié)葉子的生態(tài)價(jià)值，如光合作用、空氣凈化等。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記，結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)葉子的觀察和拼貼畫制作表現(xiàn)出很高的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在葉脈識(shí)別環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)狀脈和分叉脈的區(qū)別還是有些混淆，我覺得可以增加一些互動(dòng)性的游戲，比如葉脈匹配游戲，讓他們在游戲中加深理解。另外，在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有些小組的作品缺乏創(chuàng)意，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，我應(yīng)該在課堂安排上更加合理，留出更多時(shí)間讓學(xué)生發(fā)揮想象。此外，我也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們更多地分享他們的觀察和想法，這樣可以提高他們的表達(dá)能力和對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。下一次，我會(huì)嘗試調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能更好地參與到課堂中來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《多彩的葉子》，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.觀察作業(yè)：請你們在接下來的幾天里，觀察身邊的樹葉，注意它們的大小、形狀、顏色和葉脈類型，記錄下你的觀察結(jié)果，并嘗試描述它們在季節(jié)變化中的不同特點(diǎn)。

2.繪畫作業(yè)：選擇你最喜歡的一種葉子，用你手中的彩筆或水粉，盡可能詳細(xì)地畫出它的形狀、紋理和顏色。在畫作旁邊，寫上一段話，介紹這種葉子的特點(diǎn)。

3.研究作業(yè)：上網(wǎng)或者去圖書館查找資料，了解葉子的光合作用和蒸騰作用，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。寫一篇短文，分享你的發(fā)現(xiàn)。

4.創(chuàng)意作業(yè)：使用我們今天在課堂上學(xué)習(xí)的葉子拼貼技巧，創(chuàng)作一幅葉子拼貼畫，可以是任何你喜歡的主題，比如“秋天的童話”或者“葉子的秘密”。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家都能認(rèn)真觀察樹葉，繪畫作業(yè)也很有創(chuàng)意，每個(gè)人都能用不同的方式表達(dá)對(duì)葉子的理解。但在觀察記錄和短文中，有些同學(xué)描述不夠詳細(xì)，或者缺乏準(zhǔn)確性。以下是一些建議，幫助你們改進(jìn)：

-觀察作業(yè)：請?jiān)谟涗洉r(shí)，盡量使用具體的詞匯描述葉子的特征，比如“這片葉子的邊緣是鋸齒狀的，顏色是深綠色的，葉脈是網(wǎng)狀的”。

-繪畫作業(yè)：在繪畫時(shí)，注意葉子的比例和細(xì)節(jié)，可以嘗試從不同角度觀察，以便更準(zhǔn)確地表現(xiàn)葉子的形狀。

-研究作業(yè)：在寫作時(shí)，確保信息的準(zhǔn)確性，可以引用一些權(quán)威的資料來源，并且在文章結(jié)尾列出參考文獻(xiàn)。

-創(chuàng)意作業(yè)：在創(chuàng)作拼貼