九年級(jí)英語下冊(cè) Unit 12 Life is full of the unexpected Section A第2課時(shí)（3a-4c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第2課時(shí)（3a-4c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第2課時(shí)，包括3a-4c部分，主要講述如何描述意外事件和表達(dá)感受，以及如何通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)來提高英語聽說能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的描述事件、表達(dá)感受的詞匯和句型有緊密聯(lián)系。教材中的3a部分是一個(gè)閱讀練習(xí)，講述了主人公在旅行中遇到的意外事件；4c部分是一個(gè)聽力練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固和提高描述事件和表達(dá)感受的英語表達(dá)能力，同時(shí)提高聽說能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語詞匯和語法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語交流，但在描述生活中的意外事件和表達(dá)個(gè)人情感方面存在一定的困難，尤其是在聽力理解和口語表達(dá)上。學(xué)生對(duì)意外事件的理解多來源于生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏系統(tǒng)的語言訓(xùn)練。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞生活中的意外事件和情感表達(dá)這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-3a閱讀練習(xí)：通過閱讀故事，學(xué)習(xí)如何描述意外事件，并識(shí)別表達(dá)情感的關(guān)鍵詞匯和句型。

-3b聽力練習(xí)：聽錄音，練習(xí)聽力技巧，如預(yù)測、主旨概括和信息捕捉，同時(shí)練習(xí)回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題。

-4a-4c口語練習(xí)：通過角色扮演和討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何描述過去的事件，使用過去時(shí)態(tài)，以及如何表達(dá)喜怒哀樂等基本情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在能夠?qū)嶋H運(yùn)用英語進(jìn)行交流上，他們對(duì)于貼近生活的主題更感興趣。在能力方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在聽力理解方面，可能會(huì)因?yàn)檎Z速、口音或背景噪音等因素而遇到障礙；在口語表達(dá)方面，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限或缺乏自信而難以流暢表達(dá)；在閱讀理解方面，可能會(huì)對(duì)長篇故事的細(xì)節(jié)把握不足，難以準(zhǔn)確理解和概括故事主旨。此外，對(duì)于一些抽象的情感表達(dá)，學(xué)生可能需要更多的語境支持和實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高表達(dá)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、課文音頻材料、相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語互動(dòng)練習(xí)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列描繪意外事件的圖片，如交通事故、突然的天氣變化等，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測圖片中可能發(fā)生的故事。學(xué)生通過觀察圖片，用英語簡單描述看到的場景，并分享自己的類似經(jīng)歷。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描述事件和表達(dá)感受的詞匯和句型。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)3a部分的課文，通過提問和討論，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)如何描述意外事件。

-教師講解并練習(xí)描述意外事件的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Suddenly,...”,“Iwasshockedwhen...”等。

-學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽3b部分的錄音，完成練習(xí)題，教師提供反饋和解析。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演練習(xí)4a-4c部分的對(duì)話，學(xué)生模仿對(duì)話中的情境，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組根據(jù)3a部分的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示故事中的意外事件和人物感受。學(xué)生需要使用所學(xué)詞匯和句型來描述事件和表達(dá)感受。在制作海報(bào)的過程中，學(xué)生討論并決定如何有效地使用圖片和文字來吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的描述意外事件和表達(dá)感受的詞匯和句型，并讓學(xué)生分享在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己遇到的意外事件的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)使用英語，提高聽說能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過生動(dòng)的情境和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)描述意外事件和表達(dá)感受有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于快速語速的聽力材料還是感到有些困難，未來我會(huì)在課前準(zhǔn)備更多不同語速的材料，讓學(xué)生逐步適應(yīng)。另外，口語練習(xí)中，一些學(xué)生仍然不敢開口，缺乏自信。我計(jì)劃在下一節(jié)課增加更多的小組互動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在更放松的環(huán)境中練習(xí)英語。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多分享自己的故事，這樣不僅能提高他們的口語能力，也能增強(qiáng)課堂的趣味性。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們的英語聽說能力會(huì)得到更大的提升。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度，通過提問和小組討論來觀察他們的理解和應(yīng)用能力。課后，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，我還會(huì)觀察他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如角色扮演和海報(bào)制作，這些都是評(píng)估他們學(xué)習(xí)效果的重要手段。

我發(fā)現(xiàn)，在描述意外事件和表達(dá)感受方面，大部分學(xué)生能夠掌握基本的詞匯和句型，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，一些學(xué)生仍然顯得不夠自信，語言表達(dá)也不夠流暢。在聽力練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)快速語速和復(fù)雜的語言環(huán)境感到適應(yīng)困難。此外，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)于如何組織語言和構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)還存在困惑。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施來提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加更多的聽力材料和口語練習(xí)，特別是在語速和語言環(huán)境上，我會(huì)提供更多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行口語表達(dá)，通過小組互動(dòng)和角色扮演來增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在語言表達(dá)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。例如，我可以為他們提供額外的聽力材料，或者安排時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的口語練習(xí)。對(duì)于作業(yè)完成情況，我會(huì)提供更詳細(xì)的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

我還會(huì)利用課程平臺(tái)和教學(xué)管理系統(tǒng)，記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣我可以更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題。通過這些個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握英語，提高他們的聽說能力。

最后，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z，無論是在課堂上還是在家里，都要盡量多練習(xí)。我會(huì)定期組織一些有趣的英語活動(dòng)，比如英語角或者英語演講比賽，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這些努力，我相信學(xué)生們會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

-視頻資源：精選與Unit12Lifeisfulloftheunexpected主題相關(guān)的視頻片段，如新聞報(bào)道意外事件的視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，同時(shí)提供真實(shí)的語言環(huán)境。

-圖片資源：收集描繪不同意外事件的圖片，如交通事故、自然災(zāi)害等，用于輔助學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)測和討論。

-音頻資源：包括3b部分的聽力練習(xí)音頻，以及額外的聽力材料，如英語廣播劇或故事，用于提高學(xué)生的聽力理解和口語模仿能力。

2.閱讀材料：精選英文短文，包含健康生活方式的核心要素。

-教材內(nèi)閱讀材料：利用教材中的閱讀練習(xí)，如3a部分的故事，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)如何描述意外事件和表達(dá)個(gè)人感受。

-教材外閱讀材料：選擇一些與意外事件相關(guān)的英文短文，如個(gè)人經(jīng)歷分享、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生在課后閱讀，以拓寬視野并提高閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線詞典、聽力練習(xí)軟件等資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-在線詞典：推薦學(xué)生使用可靠的在線詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在課堂上或自學(xué)時(shí)查詢不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，這些軟件提供了大量的聽力材料和練習(xí)，有助于學(xué)生提高聽力技能。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，為學(xué)生提供在線作業(yè)提交和反饋系統(tǒng)，以及在線討論區(qū)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和交流。

4.教學(xué)輔助工具：使用各種教學(xué)輔助工具，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

-白板軟件：利用電子白板軟件，如SMARTNotebook或MicrosoftPowerPoint，展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)記錄學(xué)生的討論內(nèi)容。

-在線協(xié)作工具：使用在線協(xié)作工具，如GoogleDocs，讓學(xué)生在小組討論時(shí)共同撰寫報(bào)告或進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。

-移動(dòng)應(yīng)用：推薦學(xué)生下載英語學(xué)習(xí)相關(guān)的移動(dòng)應(yīng)用，如Duolingo或HelloTalk，這些應(yīng)用提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和社交功能，有助于學(xué)生在日常生活中持續(xù)學(xué)習(xí)英語。

5.個(gè)性化學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)習(xí)指南：編寫針對(duì)Unit12的學(xué)習(xí)指南，包括關(guān)鍵詞匯、句型、語法點(diǎn)和使用技巧，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

-練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)冊(cè)，包含不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的練習(xí)。

-學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，通過互助合作，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并分享學(xué)習(xí)心得。

6.教師培訓(xùn)資源：利用教師培訓(xùn)資源，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

-教學(xué)研討會(huì)：參加學(xué)?；騾^(qū)域組織的教學(xué)研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

-在線教師社區(qū)：加入在線教師社區(qū)，如TESOL或ELTA，獲取最新的教學(xué)資訊和資源，與全球教師進(jìn)行交流。

-教學(xué)反思工具：使用教學(xué)反思工具，如教學(xué)日志或自我評(píng)估問卷，定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法。九、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性強(qiáng)，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)描述意外事件和表達(dá)感受的詞匯和句型的掌握程度較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在準(zhǔn)確性上有所欠缺，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況整體良好，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述事件和表達(dá)感受。但在表達(dá)復(fù)雜情感和對(duì)事件進(jìn)行深入分析時(shí)，部分學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力還需加強(qiáng)。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握